Квант 1971, №11 · Страницы
Научно-популярный физико-математический
квант
11
1971
журнал
Академии
наук СССР
и
Академии педагогических
наук СССР
В номере:
Взаимодействие atomов и молекул 1 Г. Я. Мякищев
О наилучших приближениях 8 Д. Б. Фукс, М. Б. Фукс
Поле тяжести сферически-однородного тела 16 И. И. Оценевцкий
«Неприводимый» случай 20 В. Г. Янкелевич
Лаборатория «Кваenta»
Демонстрация орбит тел, движущихся под действием центрального притяжения 22 Р. Вуд
Задачик «Кваenta»
Задачи 24
Решения задач
M70-M73; Ф79-Ф82 26
Н. В. Васильев, А. Л. Тоом, Б. В. Буховцев, И. Ш. Слободецкий
V Весоюзная математическая оптимка 35 В. Л. Гутенмахер
V Весоюзная физическая оптимка 42 И. А. Зайцев
Практикум абитриента
Графики в задачах на равномерные процессы 48 Б. А. Кордемский
Статика 54 Л. Г. Асламазов
Информация
Заочная оптимка Азиатской части СССР 58
Рецензии, библиография
От галактик до элементарных частиц 63 В. А. Леицковцев
Ответы, указания, решения 64
Уголок коллекционера
Значки Весоюзных оптимка 3-я стр. обл.
Кроссворд 4-я стр. обл.
3
Электромагнитная природа
межмолекулярных сил
Приступить к теоретическому исследованию механических сил до начала 20 века было почти невозможно. Простые и хорошо изученные границыные силы при взаимодействии тел столбной массы как молекуля являются не могли играть заметной роли. Оставалось предложить, что молекулярные силы имеют электромагнитную природу. О каких-либо других силах в то время ничего не знали.
Любой atom и тем более молекул — это сложная система из большого числа загруженных частиц. Как она устроена, было не известно. А ведь от строения молекул, несомненно, зависит силы их взаимодействия. Однако исследование началось и начались, естественно, с самых простых случаев.
Оrientationные силы
У многих молекул, например, у воды, распределение положительных и отрицательных зарядов таково, что в среднем центры этих зарядов не совпадают. Такую молекулу приближенно можно рассматривать как электрический диополь: совокупность двух точных зарядов +q и —q на небольшим расстоянии l друг от друга (рис. 1). Электрические свойства такой молекулы характеризуют диопольным моментом
Рассчитывать значения диопольных моментов молекул на первых порах не умели. До появления квантовой механики это вообще было невозможно.
Но, если считать диопольные моменты и двух молекул известными, то зависит силы взаимодействия молекул. Они возникут между двумя молекулами, одна из которых обладает диопольным моментом, а второй — нет.
Diопольная молекula создает электрическое поле, которое поляризует молекул с электрическими зарядами, равномерно распределенными по объ-
ему. Положительные заряды смешаются по направлению электрического поля, а отрицательные — против. В результате неполярная молекula немного расстоять и в этом случае. Она пропорциональная диполному момент полярной молекулы, коэффициент , характеризующему способность неполярной молекулы поляризоваться и опять-tаки обратно пропорциональна седьмой степени расстояния между молекулами:
Данные силы прятяжения называются индукционными или поляризонными, так как они возникают благодаря поляризация молекул, вызванной электристатической индукцией.
Дисперсионные силы
Хорошо известно, что силы прятяжения существуют и между неполярными молекулами. Например, atoms инертных газов не имеют диполного момента, но тем не менее взаимодействуют друг с другом. Природа этих сил была выясена только после создания квантовой механики.
Качественное и грубо приближенное появление этих сил можно объяснить так. В atomах и молекулах электрины каким-то сложным образом движутся вокруг ядер. И в среднем по времендиполные моменты молекул могут оказаться равными нулю.
Но в каждой момент времени электрины занимают какое-то определенное положение. Поэтому мгновенное значение диполного момента от нуля. Мгновенный диполь создает поле, поляризуще сседние неполярные atoms. Из-за этого появляется взаимодействие мгновенных диполей. Полная взаимодействия между неполярными молекулами есть средний результат взаимодействия всевозможных мгновен-
ных диполей с диполными моментами, которые они наводят в соседних молекулах благодаря индукции.
Квантовый расчет приводит к выводу, что сила взаимодействия в этом случае пропорциональная произведение молекул и и обратно пропорциональная седьмой степени расстояния:
Данные силы называются дисперсионными по той причине, что дисперсия вещества (зависимость показателя преломления света от частоты) определяется теми же свойствами молекул, что и эти силы.
Дисперсионные силы действуют между всеми atomами и молекулами, так как механизм их появления не зависит от того, есть ли у них постоянные диполные moments или нет. Объчно эти силы превозходят по величине как ориентационные, так и индукционные силы. Только при взаимодействии молекул с большими диполными моментами, например, молекул воды, ориентационная сила большие дисперсионной (для молекул воды в три раза). При взаимодействии же полярных молекул (CO, HCl и т.п.) дисперсионные силы в десяти и сотни раз превозходят все остальные.
Но главное, что все три типы прятяжения одинаковым образом убывают с расстоянием как . Впрочем, на больших сравнительно с размерами молекул расстояния начинает сказаться конечностью скорости распространения электримагнитных взаимодействия. Из-за этого на расстояниях порядка см силы прятяжения начинают убывать уже как . Это было обнаружено в опитах Дерягина.
Силы ottalкивания
Теперь обратим внимание на силы ottalкивания, действующие между молекулами на очень малых расстояниях. С одной стороны, здесь полож-
4
Женнее проще, а с другой, — сложнее. Проще в том смысле, что эти силы очень быстро нарастют при сближении молекул, и поэтому та или иная быстроаизменения силы с расстоянием не оказывает заметного влияния на течение разнообразных процессов.
Сложность состоит в том, что силы ottalкивания в значительной большей мере, чем силы притяжения, зависит от индивидационного молекул. Зная, как молекula A ottalкивает молекулы B и C, мы еще не в состоянии судить, какие силы ottalкивания будут действовать между молекулами B и C. При непредседентном сближении молекул индивидаЛЬность их строения сказывается в большей мере, чем при больших расстояниях между ними.
К достаточно хорошо результатом приводит допущение, что силы ottalкивания возратают по закону
Учитывая, что силы притяжения с уменьшением расстояния увеличиваются пропорционально , а силы ottalкивания растут как , можно нарисовать примерную зависимость силы от расстояния. На рисунке 4 силы ottalкивания считаются положительными, а силы притяжения отрицательными. При расстоянии , равном примерно сумме радиусов молекул, сила равна нулю.
Потенциальная энергия взаимодействия молекул
При изучении поведения большой совокупности молекул удобнее пользоваться не силой взаимодействия молекул, а потенциальной энергей.
Нужно вычислять средние характеристики системы, а понятие средней силы взаимодействия молекул лишено смысл, так как сумма всех сил, действующих между молекулами, согласно третьему закону Ньютона равна нулю. Средняя же потенциальная энергия, как мы скоро увидим, в существенной мере определяет состояние и свойства вещества.
Так как изменение потенциальной энергии равно работе силы, то по известной зависимости силы от расстояния можно найти зависимость от расстояния потенциальной энергии*).
При этом надо учитывать, что если сила меняется с расстоянием как , где — некоторое число, то потенциальная энергия будет меньше по закону . Это видно уже из сообщений размерности. Энергия имеет размерность работы, то есть произведение силы на расстояние. Поэтому размерность энергии равна размерности силы, умноженной на размерность расстояния.
*) См. статью Р. Г. Минца «Графики потенциальной энергии», «Квант» № 5, 1971, стр. 8—16.
6
пия. Эта точка называется точкой поворота. В дальнейшем молекулы движется в положительном направлении и уходит на бесконечность.
Совершенно иная картина будет наблюдаться при (см. рис. 9). В этом случае молекула находится в потенциальной яме и не может из нее выйти. В точках поворота и кинетическая энергия равна нулю. Возникает так называемое связанное состояние. молекулы совершают колбания друг воздействия. Разделение системы на две независимые частицы невозможно без увеличения полной энергии до .
Энергия взаимодействия молекул в газах, жидкости и твердых телах
Установим теперь количество критерий различных газами, жидкости и твердыми телами с точки зрения молекулярно-kinетической теории.
Газы
Можно получить более глубокое представление о состоянии вещества, называемом реальным газом, если направить картину зависимость потенциальной энергии одной из молекул от расстояния до ее близкойих соседей (рис. 10). При перемещении молекулы ее потенциальная энергия на большей части пути почти точно равна нулю, так как расстояние между молекулами в газе в среднем гораздо больше их размеров. В точках 1 и 2 расположены близкие соседние расматриваемой молекулы. Данная молекula проходит на довольно зна-
чительном расстоянии от соседа 1 и на более близком от соседа 2.
Средняя потенциальная энергия молекулы отрицательна и очень мала. Ее величины равна площади фигуры, ограниченной потенциальной кривой между точками 1 и 2 и осью , деленной на длину отрезка 1—2 (среднее значение отрезка 1—2). Полная средняя энергия обязаτεльно больше нуля (прямая на рис. 10), так как при мы имеем бы связанное состояние молекул. Это возможно лишь при условии, что в газе средняя кинетическая энергия молекулы больше среднего значения ее потенциальной энергии:
Ведь
а — отрицательна.
Жидкости
В жидкости и твердых телах молекулы находятся на малом расстоянии друг от друга. Поэтому каждая молекula взаимодействует сразу с нескольких своих молекулами. Ограничимся учетом взаимодействия данной молекулы с двумя близкими соседями, находящимися примерно на расстоянии друг от друга.
Искому потенциальную кривую можно получить наложенный кривой, изобразенный на рисунке 7 (парное взаимодействие) на такую же кривую, смщенную относительно первой на расстояние чуть больше . Потенциальные энергии складываются, и поэтому глубина потенциальной ямы увеличивается почти вдвое, а мак-
симуты энергии уменьшаются (рис. 11). Ход потенциальной кривой с учетом взаимодействия с другими молекулами показан на рисунке 12.
Для того чтобы молекula не могла покинуть жидкость, ее средняя энергия должна быть отрицательна (). Только в этом случае молекula остается внутри потенциальной ямы, образованной ее соседями. Если же , то молекula не удержится внутри жидкости и покинет ее.
Так как и , то в жидкости средняя кинетическая энергия меньше абсолотного значения средней потенциальной энергии: , причем лишь незначительное меньше (), так что — минимального (по абсолотной величины) значения потенциальной энергии. Именно поэтому колебания молекулы в яме не продолжается долго. Из-за хаотичности движения молекул их энергия непрерывно меняется и становится too больше, то меньше энергии .
Как только энергия молекулы превышает высоту потенциального барера, отделяющего одну яму от другой, молекula перескакивает из одного положения равновесия в другое. Этим как раз и определяется характер теплового движения молекул в жидкости и текущей жидкости. Время «оседлой жизни» молекулы — это время нахождения ее внутри определенной потенциальной ямы. С повышением температуры средняя энергия увеличивается, и перескокки проинсходят чашце.
Твердые тела
Potentialная энергия взаимодействия молекулы твердого тела со своим ближайшим соседями похожа на энергию взаимодействия молекул жидкости (рис. 12). Только глубина потенциальной ямы здесь несколько больше, так как молекулы расположены близже друг к другу. Условие выполняется, и для твердых тел. Но кинетическая энергия молекул твердого тела значительное меньше, чем у молекул жидкости. Ведь твердые тела образуют при охлаждении жидкости. Соответственно, в твердых телах средняя кинетическая энергия движения молекул значительное меньше абсолотного значения средней потенциальной энергии:
На рисунке 12 средняя энергия молекулы внутри потенциальной ямы изобразена отрезком прямой. Частца совершает колебания удана потенциальной ямы. Высота бареров между соседними ямами велика, и молекулы почти не перемещаются из одного положения равновесия в другое. Для перемещения молекул должна получить энергию, значительное превышает среднюю энергию. Это событие маловерятно. Bot почему твердые тела, в отличие от жидкости, сохраняют свою форму.
10
лучим точку . Вектор обозначим через , из точки откладываем и т. д.
Получаются две ломаны: и , объемлочные ось (рис. 3). Можно случиться, что какая-то из точки попадет прямо на — на этом процесс прекращается. Можно оказаться, что этого не произойдет — тогда процесс будет бесконечным.
Все вместе и называется алгоритм вытягивания носов (ABH).
Спроектируем теперь все построения на прямую, перpendикулярную к оси . Сама ось перейдет при этом в одну точку, векторы — в отрезки, которые мы обозначим через . Получим уже известный нам алгоритм Евклида для отрезков и . В частности,
и, значит,
Тепер покажем, как использовать ABH при решении нашей геометрической задачи (см. § 1). Рассмотрим упоминавшуюся в § 1 решетку, точки которого отвечают приближением числа (нам удобно считать, что ; очевидно, что при доказательстве теоремы Гурвица — Бореля можно ограничиться таким числами).
Приимем ABH к векторам и , на которых построена наша решетка, и к оси . Получается две ломаны линия , , объемлочные ось (рис. 4).
Числа , фигурирующие в ABH, представляют собой не что иное, как неполные частиные числа . Более точно, разложение числа в цепную дробь выгляит так:
(напомним, что ).
Докажем теперь несколько свойств наших ломанных.
Теорема 1. Точки являются точками решетки.
Справедливо это утивержняя ясна из рисунка 4. Его полное доказательство основано на теореме 2 части I. Подробности мы оставляем читателю.
Теорема 2. Между ломаны и (мо есть в защитхованной на чертеже области) мощ решетки нем.
Доказательство. ABH состоит в последовательном откладывании векторов: . Для каждого такого вектора построим параллелограмм, сторонами которого служат этот вектор и тот вектор, параллельного которого он откладывается. Получим последовательность параллелограммов
12
Теорема 3. Точка () отвечаем ()-й подходящей дроби числа .
Доказательство.
Для и это ясно: соответствует , , то есть приближению, равному (напомним, что ); соответствует , (рис. 8), то есть приближению .
Пусть нам уже известно, что при , где , точка отвечает приближению . Покажем, что отвечает .
Мы должны доказать, что , (рис. 9). Треугольник подобен треугольнику ; треугольник подобен треугольнику ; коэффициент подобия в обонх случах равен . Имеем:
(см. статью Н. М. Бескина).
Теорема доказана.
Теорема 3 вместе со следствием из теоремы 2 приводит нас к следующему выводу:
Если для данного irrationalного числа есть бесконечное много приближений с коэффициентом качества, меньше данного, то их бесконечное много уже среди подходящих дробей числа .
Остается последний вопрос: как найти коэффициенты качества подходящих дробей?
Счастливым образом этот вопрос удается полностью решить, и ответ записьвается изящной и удобной формулиой.
§ 3. Коэффициенты качества подходящих дробей.
Теорема 4. Пусть , — коэффициент качества -й подходящей дроби. Тогда:
12
Доказательство.
Рассмотрим точки и , отвечающие приближением и (рис. 10). Через , ; , обозначим их расстояния до осей , . Мы знаем, что (см. § 3). Доказем тгри формулы:
(3)
(4)
(5)
Формула (3) доказывает так. Разобъем параллелограмм прямыми, параллельными осем координат, на треугольники: , , , и прямой гольник (см. рис. 11). Площадь параллелограмма равна 1, так как это — основной параллелограмм нашей решетки. Находим площади частей:
Формула (4), по существу, нам уже известна: если отбросять часть нашего алгоритма вытягивания носов, предшествующего получения точки , мы получим тот же алгоритм для векторов , . Поэтому формула (4) прямо следует из формулы (2).
Самое необходимое доказательство имеет формула (5). Построим ломанную (рис. 12), симметрично ломаной относительно точки . Эта ломанная вместе с ломаной представляется собой, как это видно, результат применения к векторам , и отрицательного
14
направления оси . Этот алгоритм, как мы видим, конечный, и кончается в точке . Устроен он так: сначала из точки сткладывает раз вектор , затем из точки откладывает раз вектор и т. д. Последнее откладывание: вектор откладывает раз.
В силу формулы (4) имеем:
Итак, все формулы доказаны. Докажем теперь теорему 4.
Имеем:
что и требовалось доказать.
§ 4. Доказательство теоремы Гурвица-Бореля.
Мы должны показать, что бесписленное множество подходящих дробей числа имеет коэффициенты качества, меньше , то есть, что для бесконечного многоих имеет место неравенства или . Воспользуемся теоремой 7.
Возможны три случая.
1°. Среди чисел бесконечного многоотличных от 1 и от 2. Этот случай — самый простой. Если , то и .
2°. Среди чисел лишь конечное число отличных от 1 и 2, но двоее бесконечное многого. В этом случае для бесконечного многоих имеем:
3°. Начиная с некоторого, все неполные частиные равны 1. Пусть, скажем, и при . Если разность четна, то
(Mы воспользовались здесь тем, что, если четно и , то
и равенством ).
Докажите эти факты самостояльно).
Строго говоря, остался не рассмотренным случай, когда все неполные частиные равны 1. В этом случае имеем
и при четном получаем
в силу свойств цепных дробей.
Во всех случаях доказано существование бесконечного многохриближения с коэффициентом качества, меньшим .
Ясно, что в то же время в случае и только в этом случае число нельзя уведомить. Строго говоря, в этом случае
то есть при очень больших число очень близко к .
Таким образом, все утверждения теоремы Гурвица — Бореля нами доказаны.
Фактически мы доказали даже больше. Ясно, что теорема 7 позволяет решать вопрос о наилучших приближениях индивидаального для каждой . Например, если неполные частиные данного числа не равны все 1, начиная с некоторого номера, то есть если случай не имеет места, то, как видно из нашей рассудения, можно заменить на (а на самом деле даже на ; доказите). Из теоремы 7 следует, что
Отсюда видно, что если неполные частиные числа растут неограниченно, то число может быть сколь угодно велико, то есть число может быть сколь угодно мало, то есть для данного существуют приближения со сколь угодно малим коэффициентом качества.
Если же числа все меньше некоторого числа , то коэффициент качества приближений этого числа не может быть меньше, чем . Например, коэффициент качества рациональных приближений числа не может быть меньше (фактически наменший коэффициент качества среди приближений числа имеет дробь ; этот коэффициент равен ).
Так удивительным образом оказывается, что «самые лучшие» приближенные числа, как , приближаются рациональным числами хуже всего.
16
Поле мяжести сферические-однородного тела
И. И. Огиевецкий
Закон всемирного тяготения Ньютона равным образом определяет и падение яблока на землю, и движение Луны вокруг Земли, и орбиты планет. Он основывает на том, что сила пряжения между материальными точками с массами и , находящимся на расстоянии друг от друга, равна
(1)
где — гравиатционная постоянная (в системе СИ). Но Земля, Луна и другие реальные тела не точны, они имеют конечные размеры. Как определять силу пряжения между пряженными телами?
Решение этой проблемы привело Ньютона к созданию важнейшей отрасли математики — интегрального исчисления. Чтобы найти силу пряжения материальной точки к пряженному телу, следует мысленно разбить это тело на маленькие (в пределе — бесконечно малые) части, вычислить вклад в силу пряжения от каждой из этих частей по формуле (1) и затем сложить (проинтеррировать) эти вклады. Небесные тела можно приближенно считать сферическим-однородными, то есть таким, что в каждой данной точке их плотность целиком определяется расстоянием этой точки от центра тела. Ньютоон обнаружил замечательный факт:
(2)
где — масса поверхности. Иными словами, сила пряжения вне сферической поверхности такая же, как если бы все масса поверхности была сосредоточена в ее центре. Отсюда сразу же следует аналогичное утверждение для сферического-однородного тела.
*) Этим свойством часто пользоваться как оченьным, без доказательства. Использовать оно и в некоторых статьях «Кванта». Поэтому очень полезно понять, как оно доказывает.
18
Рис. 3.
Привлечем теперь инверсию и заменим в (6) на согласно (4):
(7)
где введена величины
Сделаем важное наблюдение. Заметим, что есть также угол между нормальным (радиусом ) к элементу поверхности и направлением , и cosa положлен для любой точки .
Легко убедиться поэтому, что — это телесный угол, под которым виден элемент поверхности из точки .
Если ввести конус с вершиной в точке и образуются, обегающий контур , то телесный угол при вершине этого конуса как раз и будет (рис. 3).
Численно угол равен площади, которое высекает этот конус из сферы единичного радиуса с центром в точке .
*) Именно здесь и существена операция инверсии. С ее помощью мы ввели в знаменатель (6) вместо расстояния расстояние , благодарячем ему в формуле возник телесный угол .
Полное принятие всех поверхностей :
(8)
так как — полному телесному углу, под которым видна вся сфера из внутренней точки , а есть полная масса сферического поверхности. Тем самым утверждение 1 доказано.
Рассмотрим теперь материалную точку массы внутри полой сферического поверхности. Снова из сообщений симметрики оченьindo, что сила, создаваемая сферической поверхности в целом, может быть направлена только вдоль линии .
Поэтому нам нужно сложить составляющие силы от элементов сферы , равные
(9)
если опять использовать примем с инверсии и заменить на согласно соответствию (4).
Рассчет сферу на две части и плоскостью, проходящей через точку перpendикулярно линни
О и образуошей в пересечении со сферой диск (рис. 4). Очевидно, что части сферической поверхности и , лежащие справа и слева от этого диска, будут притягивать материальный точку в разные стороны, направо и налево. Соответствие (см. рис. 4), для точек из и для точек из . Учтем теперь, что \Delta SQ^*\Delta F_{o\bar{Q}}S_\piS_\pi\sum_S \Delta \omega = \sum_S \Delta \omega = \omega_D - \text{телесному углу}, под которым виден элемент из точки . В самом деле (см. рис. 4), для конуса с вершиной рис. 4.
, образованного касательными к сфере , линяя касания есть как раз окружность (проверьте это). Таким образом,
(*) Как и для точки вне сферы, при вычислении силы в точке внутри сферы мы обнаруживаем, что в формулу входит телесный угол, на этот раз для инвертированной точки, лежащей вне сферы.
для любой точки , лежащей внутри . Доказательство утверждения 2 завершено, внутри однородной сферической поверхности силая тяготения действительного образается в нуль.
Весьма примечательно, что Ньютоон придавал очень большое значение доказанным выше предположением о гравиатционных свойствах протяженных сферических-однородных тел и поверхности. Только после доказательства этих предположений Ньютоон опубликовал полученный им на много лет ранее вывод законов движения планет Кеплера из формулы (1) для точных тел (см. Дж. Орир, «Популярная физика», Москва, 1964 г., стр. 87—98).
Упражнения
-
Замечательным свойством математических методов является то, что одна и та же же «математическая модель» может описывать факты из совершенню, казалось бы, далеко от друга областей физики. Полъязысь тем, что закон Кулона; описывающий взаимодействие двух точных электрических зарядов, математически записывается так же, как и гравиатционный закон Ньютона, формулируйте «электростатические аналоги» предположений 1 и 2.
-
Докажите, что сила притяжения точной массы однородной неограниченной пластинкой обратно пропорциональна расстоянию этой массы от пластинки.
-
Найдите силу притяжения, оказываемого однородной материальной полусферой на точную массу, расположенную на прямой, соединяющей центр сферы с ее полюсом.
-
В воображаемом плоском мире Хинтона (см. «Квант» № 4, 1970) сила взаимодействия точных масс обратно пропорциональна расстоянию между ними. Имея в виду, что «сферами» плоского мира является окружности, формулируйте и докажите для мира Хинтона предложения, аналогичные предложениями 1 и 2. Покажите, что сила притяжения, которой испытывает воображаемый житель одной из планет хинтоновской системы, пропорциональна расстоянию жителя от центра планеты. В случае, если в системе имеются коллебозные планеты, то во внутренности коллеба гравиатционное поле отсутствует (предполагается, что планеты составят из однородной материи).
20
В. Г. Янкелевич
Наш читатель семиклассик Миша Балкин справивает: «Я видел в справочнике формулу Карданов для решения кубичного уравнения :
где .
Но мне кажется, что эту формулу не всегда можно использовать. Например, если мы хотим найти с помощью этой формулы корни уравнения (), то получим
Это какое-то минимальное число, а уравнение имеет три короня: 0, 1 и -1. Как установить это противоречие?>
Редакция считает, что ответ на этот вопрос будет интересен многим нашим читателем. Мы публикуем статью школьника 10 класса города Кустаная В. Г. Янкелевча, который рассказывает, как можно решать кубичные уравнения в том случае, когда в формуле Карданов получаются отрицательные числа под знаком квадратного корня.
Еще в XVI веке была найдена общая формула, позволяющая выразить решение уравнения третьей степени
(1)
через его коэффициенты с помощью арифметических операций и известения корней. Эту формулу (ее называют формулой деля Ферро или формулой Тарталья — Кардано) можно записать так:
(2)
где ; . После, как только оформилось понятие компплексного числа, стало ясно, что эта формула позволяет получить все решения уравнения (1) с любыми (комплексными) коэффициентами . Но, к сожалению, даже если все коэффициенты уравнения — общные действияные числа, то для нахождения (далее действияных!) решения по формуле (2) приходится извлечь чисел; эта трудность возникает, когда (это как раз тот случай, когда уравнение имеет три различных действительных корня).
Рассмотрим кубичное уравнение (1) с действительными и положительными дискрипиментами ).
Мы показем, что любое уравнение (1) можно свести к уравнению вида
(3)
где и — действительные числа и .
Сначала доказем, что уравнение (3) имеет корни
*) называется дискрипиментом многочлена . Можно показать, что , где — корни уравнения (1). Если коэффициенты действительны и , то уравнение имеет два сопряженных компплексных корня и один действительный, который сразу находится по формуле (2).
22
Демонстрация орбит тел, движущихся под действием центрального приряжения
Р. Вуд
В прошлом номере нашего журнала была напечатана статья замечательного американского физика Р. Вуда об искусственных миражах и смерчах. Ниже мы помещаем еще одну статью Вуда, посвященную исследованию орбит тел в центральном поле. Эта статья была опубликована в журнале «Physical Review» за 1897 год.
После того как Вуд опубликовал статью оLABORATORIЙ Демонстрации орбит планет и комет вокруг Солнца при помощи стального шарика и электромагнита, в журнале «Nature» было опубликовано письмо профессора лондонского университета, в котором утверждалось, что данный опыт не демонстрирует орбиты в gravитационном поле, так как сила приряжения шарика магнитом изменяется обратно пропорционально пятой степени, а не квадрату расстояния, как в случае тяготения.
Вуд взялся за работу всегда, начертил детальную диаграмму и понял, что шарик пересекает магнитные линии под углом и что его орбита зависит только от горизонтальной составляющей напряжности. После тщательных измерений напряжности магнитного поля в плоскости стека оказалось, что она почти точно обратно пропорционально квадрату расстояния.
Тем временем критические открыки появились в нескольких других английских технических журналах, и Вуд с удовлетворением послал подтверждение правыности своего опыта, приведя результаты измерений.
Do six pins on his sleeve point to the laboratory’s surface, движение tells the planet no eliptical轨道, parabolic轨道 and hyperbolic轨道 под действием центральной приряжающего силы, величина которой менялась бы обратно пропорционально квадрату расстояния. Я провел несколько опытов, исследуя движение маленького стального шарика вокруг магнитного поля. Obиты длины хорошее результаты, и я считаю, что они могут быть полезны при чтении лекций.
Устройство для демонстрации очень несложно. Она состоит из стеклянного диска диаметром около 40 см, с маленьким отверстием в центре. В это отверстие пропущен конус большого электромагнита. Поверхность диска покрывается коптью (рис. 1). Нужно постараться как можно более точно придать пластине горизонтальное положение, а оси магнита — вертикальное.
Маленький стальной полированный шарик около 5 мм диаметром (например, из подшипника от вол-
24
ЗАДАЧИ
M111. В квадрате со стороны 1 расположена фигура, расстояние между любыми двумя точками которого не равно 0,001. Доказите, что площадь этой фигуры не превышает 0,34. (Можно считать, что граница фигуры, о которой говорится в условиям, состоит из отрезков прямых и дуг окружности.)
Постраяйтесь получить более точную оценку и доказать аналогичную теорему в пространстве.
Г. В. Розенблюм
M112. В таблице записаны числа так, что для любых двух строк и любых двух столбцов сумма чисел в двух противоположных вершинах образуется ими прямогольника равна сумме чисел в двух других его вершинах. Часть чисел стерли, но поставимся можно восстановить стерты. Доказать, что осталось не меньше, чем чисел.
M113. Доказать, что для любого натурального найдется число, составленное из цифр 1 и 2, делящееся на .
Б. М. Ивлев
M114. По кругу выписано несколько чисел. Если для некоторых четырех идущих подряд чисел оказывается, что , то числа и можно поменять местами. Доказать, что эту операцию можно проделать лишь конечное число раз.
В. Б. Алексеев
M115. В три сосуда налито по целому числу литров воды. В любой сосуд разрешается перелить столбко воды, сколько в нем уже содержится, из любого другого сосуда. Доказать,
Рис. 1.
волтметр, источник тока и соединенные провода, можно изменить величины одного из сопротивлений, не разрывая ни одного контакта в схеме?
А. Р. Зильберман
Ф119. Свет от источника по пути к экрану проходит через покояйся стеклянный кубик с ребром (рис. 2). На сколько быстрее свет
дойдет до экрана, если кубик привести в движение со скоростью ? Скорость света в воздухе , показатель преломления стека ().
Г. В. Меледин
Ф120. В цилиндре с поршнем нахождения вода, внутри которого в начальный момент имеет полость объема . Давление газов в полости пренебрежимо мало. Поршень оказывает на воду постоянное давление . Какую кинетическая энергия прибретет вода в момент, когда полость исчезнет? Начальная скорость воды равна нулю. Силу тяжесте можно не учитывать.
Г. Л. Комкин
Ф121. Оценить максимальную силу, которую будет показывать диаметр, присоединенный к плоскостям, закрывающим магдебургские полушария (полусферы) с радиусом
Рис. 3.
см (рис. 3). Полусферы растягаются в противоположные стороны слиams . Атмосферное давление равно 1 атм.
Ф122. В стакан с водой, врашащийся вокруг своей оси, бросают шарик, который плавает на поверхности воды. В каком месте поверхности будет находиться шарик?
Поправка
В «Кванте» № 8 за 1971 г. на стр. 3 по вине редактиции ошибочно помещен «портрет с бронзовой медали Евклида». В действительности, изображения математica Евклида до нашего времени не дошли. Помещенное изображение, по всей видимости, является портретом фильософа Евклида из Мегары.
Найдите ошибку
Как известно, точкой, сумма расстояний от короей до вершин данного четырехугольника минимальная,
Рис. 1.
является точка пересечения его диагоналей (рис. 1). Будем уменьшать одну из сторон четырехугольника, например, (рис. 2), пока сторона
Рис. 2.
не превращится в точку. При этом точка будет приближаться к и на рисунке 3 сольется с ней.
Рис. 3.
Значит, точкой, сумма расстояний от короей до вершин данного трехугольника минимальная, является одна из его вершин. Но есть теорема, утверждающая, что такой точкой является точка, из которой все три стороны треугольника видны под углом , а не одна из вершин.
Где же ошибка?
А. Сковлин
26
В этом номере мы публикуем решение задач M70—M73
M70
Пусть — несколько прямых на плоскости, среди которых есть две пересекающие. Докажите, что можно и притом единственным способом выбрать на каждой из этих прямых по точке так, чтобы перепределиляр, восстановленный в точке к прямой , проходил через точку (для всех ), и перепределиляр, восстановленный к в точке , проходил через точку .
Попробуйте формулировать и доказать аналогичную теорему в пространстве.
Эту задачу можно сформировать еще следующим образом. Пусть — отображение, которое каждой точке (на плоскости) ставит в соответствие ее проекцию на прямую , то есть — основание перепределения, опущенного из точки на прямую . Требуется доказать, что на прямой существует единственная точка такая, которая после отображений
переходит в себя.
Для произвольной точки прямой обозначит через ту точку на прямой , в котором переходит
после отображений (рис. 1); это записьается так:
Выберем на каждой из наших прямых начало отсчета и направление, то есть превращим каждую из них в числовую ось (единицу масштабы выбираем на всех прямых одинаковой). (Мы откодствляем точку (на прямой) и соответствующое ей число — ее координату — так, что отображения и можно считать теперь функциями, которые
27
каждому числу ставят в соответствии новое число.
Докажем, что отображение — линейное: .
Для этого достаточно доказать три следующие почты очевидные утверждения.
(1) Если и — две прямые и — отображение, сопоставляющее каждой точке ее проекцию на , то — линейное отображение.
(2) Если и — линейные отображения, то — тоже.
(3) Если — линейные отображения, то — тоже линейное отображение.
Ясно, что (3) выводится из (2) с помощью индукции. Проверка (2): если и , то . Для доказательства (1) проверьте такую формулу:
где — угол между положительным направлением осей и , — координата точки в системе (рис. 2; рассмотренте также случай, когда прямые и параллельны).
Тепер для решения задачи достаточно показать, что линейное уравнение имеет решение и при этом только одно. Если это не так (то есть, если решений нет или больше одного), то . Докажем, что этого не может быть. Заметим, что при каждом проектировании : расстояние между любыми двумя точками не увеличивается:
а если прямые и не параллельны, то строго уменьшается. Отсюда следует, что для любых двух точек и
Но если , то есть, если , то сохраняет расстояния между любыми двумя точками (просто сдигает их все на расстояние ). Получили противоречие. Доказательство законено.
Задачка M70 и нашей решение без всяких изменений переосстанана на тот случай, когда прямые расположены не на плоскости, а в пространстве (средний их могут быть и скрещивающиеся). При этом означает проектирование на прямую в пространстве: отображение, которое ставит в соответствии каждой точке основание перpendикуляра, опущенного из этой точки на прямую .
Рис. 2. Отображение, которое каждой точке одной прямой ставит в соответствии ее проекцию на другую прямую, записывается линейной функцией.
Рис. 3. Точка , для которой , praktически легко найти метод последовательных приближений: начав с произвольной точки , опускаем перpendикуляры на данные прямые и находим последовательное после каждого «цикла» точки и так далее. Нетрудно доказать, что расстояния , … образуют бесконечную убывающую геометрическую прогрессию со значенателем , так что, повторив построение несколько раз, мы можем найти положение точки с любой железной точностью. Подобный метод очень используется для отыскания решения уравнения вида ; он применит тогда, когда функция уменшает расстояние между любыми двумя точками. В нашем случае, когда — линейная функция, размечется, решение уравнения можно найти точно (подумайте, как найти точку , если известны и ).
28
Есть и другая возможность обобщения: рас-
сматривать вместе прямы плоскости. Можно
доказать, например, такой факт: если данные
плоскостей в пространстве, среди которых
есть три пересекающей в одной точке,
то можно и притом единственным образом
выбрать на каждой из этих плоскостей по
точке () так, чтобы пере-
ндикulier, восставленный в точке к со-
ответствующей плоскости, проходил через
точку (причем ). Тепер уже
будет линейным отображением
плоскости на плоскость и координатах будет записывать так: , где , .
Докажите, что если система уравнения
не имеет решений или имеет больше одного
решения (это бывают, если ), то система , имеет решение , отличное от , и что отображение не меняет рас-
стояния между точками и , чего в нашей задаче быть не может.
Нанболее полные решения задачи при-
слании Ф. Шмидель из Москвы, Ю. Оболонков из Воронежа, М. Розов из Минска.
M71
Прямоугольная таблица из строк и столбцов заполнена числами. Переставим числа в каждой строке в порядке возрастания. Докажите, что если после этого переставить числа в каждой столбце в порядке возрастания, то в каждой строке они попрежнему будут стоять в порядке возрастания.
Подумайте, что будет, если действовать в другом порядке: в первоначальной таблице сначала переставить числа по возрастанию в столбцах, а потом — строках: получится ли в результате та же самая таблица, что и в первом случае или другая?
Рассмотрим таблицу, у которой в каждой строке числа стоит в порядке возрастания, и докажем, что, если , то наибольшее число -го столбца (обозначим его через ) не меньше наибольшего числа -го столбца (обозначим его через ). Действительно, число, стоящее на пересечении той строки, где стоит , и -го столбца, не меньше (потому что в строке числа идут в порядке возрастания).
Аналогично можно доказать, что -е по величины (считая от наибольшего числа в -столбце ) не меньше -го по величины числа в -м столбце
29
Чится разные таблицы. Чтоы убедиться в этом, достаточно привести пример (рис. 5).
Правильно решили задачу P. Аюлов, А. Бревдо, Л. Браузинский, Г. Высоцкая, С. Григорян, А. Горденko, И. Джаббаров, А. Клейин, А. Кмижнерман, И. Кочубеевский, Г. Левин, М. Преезер, Е. Скрыт, А. Слинкин, А. Черняк и другие. Кроме решения, близких к нашему много и других, в которых проводится индукция; в некоторых работах доказано, что можно осуществлять перестановки последовательной каждой стольце так, что при этом все время числа будут стоять по строкам в порядке возрастания.
Н. Б. Васильев
M72
Решите уравнение
(1)
где — произвольное вещественное число.
Наивная попытка решения: возведем обе части уравнения в куб
(2)
и подставим сюда первоначальное равенство (1):
(3)
Тепер легко найти :
(4)
Нам было прислано много писем, где получен (этим и других способами) этот ответ. Немало было и таких писем, в которых было верно найти множество значений , при которых формула (4) имеет смысл:
Некоторые заметили даже, что значение надо отбросить, так как значение , даваемое формулой при этом , не подходит. Но при этом не было доказано, что при всех , значение , даваемые формулой (4), являются решениями. (Объчно таким доказательством служит проверка, но тут ее проделать очень сложно.) А это надо доказать, так как не все преобразования, проделанные выше, сохраняют равносильность: уравнение (2) не эквивалентно (3). Чтобы убедиться в этом, подставьте , в (2) и (3). Равенство (3) обратится в тоже место, а (2) — нет. Поэтому утверждение, встречающиеся в письмах, что это преобразование эквивалентно, неверны. (В самом деле: попробyte из (3) вывести (2). Вам придется использовать равенство (1), условия задачи, а этого нельзя делать, так как именно его и надо доказать.) Раз так, то и другие корни могут оказаться построенными.
Разберем более детально преобразования, которые мы проделали с уравнением. Обозначим для краткости и .
От уравнения
мы перешли к уравнению
(2)
с помощью эквивалентного преобразования (возвшения обихачея в куб). Следующий шаг, — подставить вместе и перейти к уравнению
(3)
которое мы запишем так:
Приименим формулу для разности двух кубов и затем вынесем за скобку:
(3’)
Итак, нам удалось записать уравнение (3) в таком виде (3’), по которым уже нетрудно изучить, почему оно не равносильно (2). Ясно, что левая часть (3’) равна нулю, когда хотя одна скобка равна нулю:
30
Первое равенство — это наше исходное уравнение. Значит, все построение решения связаны со вторым и надо выяснить, когда оно выполняется. Умножив его на 2, можно записать его так:
Это равенство выполняется только при .
В применинии к нашему уравнению:
Значит, при — единственный построенный корень. Все остальные корни, давемые формулой (4), при удовлетворяют уравнению (1).
Выпишем еще раз тождества, которые мы получно установили (для симметрины мы заменим на ):
Они часто бывают полезны при дисказательстве неравенств и в других задачах.
M73
На логерийном билете требуется отметить 8 клеток из 64. Какова вероятность того, что после розыгрыша, в котором также будет выбран 8 клеток из 64 (причем все такие возможности мы считаем равноверятными), оказывается, что угаданыровно 4 клетки? 5 клеток?… все 8 клеток?
Как известно, 8 клеток из 64 могут быть выбранны способами ( — произведение всех целых чисел от 1 до включительно) ). Все эти способы равноверятны. Следовательно, вероятность того, что выпадет какой-то один определенный способ, равна . Тепер надо подсчитать, во сколько случай оказылись угаданныхровно клеток (). Число таких случай равно числу способа
) См., например, статью Н. Я. Виленкина «Комбинаторика» в «Кванте» № 1, 1971 г.
Рис. 6. Красные клетки — выигращие; выбранные нами 8 клеток отмечены крестом. На этом рисунке , .
собов, при которых выбираются клеток из 8 отмеченных и клеток из 56 неотмеченных. Поэтому оно равно . Чтобы найти искому во времяность — вероятность угадатьровно клеток, надо умножить вероятность одного способа на это число. Получим
Таким образом, вероятности угадать 0,1, …, 8 клеток равны соответствующим.
Сумма этих девятки чисел, конечно, равна единице.
Формально задача решения, но с практической точки зрения это еще не ствет. Хотелось бы представить себе, насолько велики шансы угадать то или иное число клеток, если мы купим и заполним, скажем, десять лотерейных билетов. Для этого надо приближенно представить эти числа в виде десятичных дробей. С помощью логарифмического линейки это можно сделать, пользоваться, например, прямо формулами (1). Так поступили А. Зломник из г. Жуковского. Мы опишем другой, как нам кажется, более простой способ.
31
Рис. 7. Здесь показаны числа – вероятносты угадать клеток (). При величины очень близка к нулю.
Сначала вычислом отношение -го из этих чисел к -му:
в частиности,
Вычислом отношения к с двумя знаками после запятой:
Ясно, что и при выбранной степении точно равны нулю. Мы можем составить уравнение
откуда . Тепер нахождение :
Таким образом, если вы заполните десять билетов, то средние их скорее всего все будут такие, на которых угадано 0, 1, 2 и, быть может, 3 клетки; вероятность угадать 4 и более клеток очень мала. Умножая на и так далее, можно получить приближенные значения . В частиности, . Это значит, что для того, чтобы имея реальные шансы угадать все 8 клеток, надо заполнить несколько десятиков миллиардов билетов.
С помощью приближенного метода расчета, который мы применили, можно показать, что если число клеток на лотерейном билете много больше числа клеток, которые нужно отмещать, а достаточно велико, то вероятность угадать клеток приближенного равна
где , а — постоянное число () этого нужно пользоваться тем, что для любого ).
А. Л. Тоом
В этом номере мы публикуем решение задач Ф79—Ф82
Ф79
Уровень воды, попавшей в лодку, совпадает с уровнем воды в озере. Где уровень воды будет выше, если в лодку бросить полено?
При опускании полена в лодку лодка погрузится в озеро, выте缠 дополнительно объем воды ( — масса полена, — плотность воды). С другой стороны, так как полено плавает в воде, то уровень воды в лодке должен изменяться точно так же, как изменяется бы он при дливании в лодку воды массой, равной массе полена, и объемом, равным объему погруженной части полена, то есть . (Мы можем мысленно убрать полено и заполнить получшуюся владиную воду — при этом уровень воды в лодке не изменится.) Такой же объем воды дополнительно выте缠ет лодка при бросании в нее полена. Поэтому уровень воды в лодке будет совпадает с уровнем воды в лодке.
32
нем воды в озере, если толщина стенок лодки пренебрежимо мала, и будет немного выше уровня воды в озере, если стенки толстые.
Правильное решение прислали Р. Хаснумдинов (пос. Октябрьский БАССР), А. Зисман (Псков), И. Видорович (Симферополь), О. Маслиок (Новомиргород Кировоградской обл.), В. Рудько (Киев), А. Смарченко (пос. Петропавловск Днепропетровской обл.), А. Демидов (Москва), Л. Браценский (Фрунзе), Ф. Тухватуллин (Ташкент), Н. Шишкин (Нальчик), Н. Филиппов (Ленинград), Н. Сидоров (Москва).
И. Ш. Слободецкий
Ф80
Вдоль наклонной плоскости под углом β к направлению спуска бросают кубик (рис. 8). Найти установившуюся скорость движения кубика, если коэффициент треня его o плоскость k = tgα, где α — угол наклона плоскости k горизонту.
На кубик действуют сила тяжестии P = mg, сила нормальной реакции N = mg cosα и сила треня F_tp (рис. 8).
Рассмотрим составляющие силы вдоль плоскости. Вниз в сторону
Рис. 8.
наибыстрый спуска (ось y) действует составляющей силы тяжестии F = mg sinα; в сторону, противоположную скорости, действует сила треня F_tp = kN = kmg cosα. По условию, k = tgα, поэтому F_tp = tgα · kmg cosα = mg sinα = F.
Таким образом, задача сводится к рассмотрению движения кубика под действием двух одинаковых по величине сил. Одана из них направлена всегда против скорости кубика, другая — вдоль оси y.
Рис. 9.
Пусть в некоторый момент скорость v составляет с осью y угол φ (рис. 9). Тангенциальное (направление по касательной к траектории) ускорение a кубика определяется силой F_tp = F и проекцией F cosφ силы F на то же направление:
Ускорение a_y (вдоль оси y) определяется силой F и проекцией F_tp cosφ силы F_tp на ось y. Легко видеть, что по величине этого ускорение равно тангенциальному:
Таким образом, быстрота изменения величины плоской скорости a = \frac{\Delta v}{\Delta t} и быстрота изменения величины составляющей силы вдоль оси y a_y = \frac{\Delta v_y}{\Delta t} одинаковы. Но если быстрота изменения во времени двух ких-х-libо величины одинакова, то сами эти величины различаются лишь на постоянную, не зависящую от времени. Обозначим эту постоянную через V. Тогда в любой момент времени v = v_y + V.
Найти константу V можно, подставив в эту формулу значения v и v_y
33
в начальной момент движения кубика (, ):
Отсюда
Следовательно,
где
По истечении достаточно длительного времени «поперечная» составляющая скорости кубика уменышится до нуля. Кубик будет движаться вниз вдоль оси . В этом предельном состоянии , то есть ; .
Для установившейся скорости можно написать уравнение
Отсюда
Зная, что , задачу можно решить также графически. Действительно, если изменение величины полной скорости равно изменению , то легко найти величины
Зная, что , задачу можно решить также графически. Действительно, если изменение величины полной скорости равно изменению , то легко найти величины
Пусть через время составляющая скорости кубика изменилась на , а полная скорость — на . Следовательно, через время вектор будет на короче, и на такую же величины изменяется величина его проекции на ось .
Через точку , лежащую ниже точки (конца вектора ) на отрезок , проведем горизонтальную прямую . Радиусом , равным , из точки как из центра проводим дуг . Точка отметит длину нового вектора . Радиусом , равным , из точки как из центра проводим дуг . Точка пересечения дуг с прямой является концом искомого вектора , равного .
Такое построение можно сделать для любых интервалов времени . Оно показывает, что вектор скорости кубика ускоривается и приближается к оси (рис. 11). Из чертежа видно, что в предельном случае
Отсюда
Правильное решение прислал П. Беляков (Москва).
Б. Б. Буховцев
34
Ф81
В настоящее время используется соленoids со сверхпроводящей обмоткой. Такие соленoids могут длитьное время создаать магнитное поле без затраты энергии. Однако, если выделение каких-либо принципу участок обмотки утраит сверхпроводящие свойства, то произойдет авария. На этом участке будет выделяться больше колическую телла и произойдет взрыв.
Придумайте простейшее приспособление, исключающее подобные аварии.
Схемы с реле не годятся — слищом велико время их сравtabывания. Взрыв произойдет раныше, чем сравботает реле. Поэтому единственный выход — замкнуть соленод на сопротивление. Объчно поступают так. Провод для соленода делается армированным медью. При утрате сверхпроводимости арматура будет служить буфером, по которой появляется ток, и выделение телла будет распредоточено по цепи.
Правильное решение прислали С. Черников (Семипалатинск). Н. Ефимов (Воронеж), В. Скворцов (Ленинград).
Ф82
Найдите условия, при котором через сопротивление , подключенное в точках и схемы, изобразенной на рисунке 12, не будет идти ток.
Так не будет идти через сопротивление , если разность потенциальов точки и равна нулю. Примем потенциаль точки за нуль. тогда потенциаль точки равен , а потенциаль точки равен . Через сопротивление идет ток ,
Рис. 12.
и поэтому padение напряжения на сопротивлении равно , а потенциаль точки равен
Аналогично найдем потенциаль точки :
Из условия получим
Это — общее условие отсутствия точки через сопротивление . Оно включает и оченьный симметричный случай , и .
И. Ш. Слободецкий
ФИГУРКИ НА ВЕСАХ
На одном коромысле весов (см. рисунок на обложке) высит октаэд, на другом — четыре терраэд. Окзазывается, если ребра всех фигур равны, то объем октаэд равен сумме объемов четырех терраэдов, а потому весы находятся в равновесии. Попробуйте доказать это утверждение. Воспользуйтесь преобразованием подобия и докажите,
что, если из тatraэда вырезать октаэд с ребрами вдвое меньше, чем ребра исходных тел, то останутся четыре терраэд (то же с вдвое меньше ребрами). Итак, если все тел сплошные, то один октаэд уравновешивается четырьмя терраэдами. А если тел полые или состоит лишь из ребер?
35
V Весоюзная математическая оптимка.
В. Л. Гутенхær
С 15 по 20 апреля в Прге проходила V Весоюзная математическая оптимка. Но жюри оптимизаны (председатель Ян Бардзинь, зам. председателя Николай Васильев) начало свою работу уже с 13 апреля. Из эта задач, которые привести с собой члены жюри, нужно было отобразить наиболее интересные и оригинальные задачи. На этот раз, в отличие от прошлых лет, жюри решило дать школьникам задачи, которые были бы близки к серbezной математической науке, а на втором туре проведisti даже неоторый эксперимент: предложить одну более трудную задачу, разбив ее на серню постепенно условияющихся вопросов, в решении которых предлагалось бы продвинутся как можно дальше.
Первый и второй тур оптимизаны проходили 16 и 17 апреля отдельно по всьымым, девятым и десятим классам.
Мы помещаем ниже список из 23 задач, которые предлагались школьникам. Средние них, по существу, всего 14 различных задач. 10 задач мы публикуем в «Задачнике Кванта» (см. «Квант» №10, 11).
ЗАДАЧИ
8 класс (первый день)
-
Доказать, что существует стоимость число, делящейся на 2, в десятичной записи которого участуют только цифры 1 и 2.
-
Дан треугольник . На его стороне взяты точки и , на стороне — точки и , на стороне — точки и так, что если построить параллельграммы , и , то прямые , и пересекутся в одной точке. Доказать, что если и , то .
-
Двое играют в такую игра. Первые записывают один под другим два ряда по 10 чисел так, чтобы выполнялось следующей правила: если число записано под числом , а число — под числом , то . Второй играок, зная это правило, хочет определить все написанные числа.
Ему разрешается задавать первому игруво просыптипа «Какое число стоит в первой строке на третьем месте?» или «Какое число стоит во второй строке на девятом месте?» и т. п. За какое наименьшее число таких вопросов второй игрок может узнать все числа?
- См. задачу M111.
8 класс (второй день)
-
См. задачу M108.
-
Доказать, что из 25 различных положительных чисел можно выбрать два таких числа, что ни одно из оставшихся не равно ни сумме, ни разности (междублим и менышим) выбранных чисел.
-
См. задачу M109.
9 класс (первый день)
-
См. задачу M113.
-
На каждой стороне треугольника ABC взято по две точки: на AB — точки D и E, на BC — точки F
36
и G и на CA — точки H и K. Дано, что AD=BE, BF=CG и CH=AK. В треугольниках ADK, BEF и CGH проведены медианы из вершин A, B и C. Доказать, что прямы, на которых лежат эти медианы, пересекаются в одной точке.
3. См. задачу M115.
4. См. задачу M111.
5. См. задачу M112.
9 класс (второй день)
- Куб с ребром длины n разбит на единичных кубков. Выберем несколько кубков и проведем через центр каждой из них три прямы, параллельные ребрам. Какое наименьшее число кубков можно выбрать так, чтобы проведенные через них прямы перечеркнуты все кубики?
Решите эту задачу, если:
a) ,
b) ,
b) — любое натуральное число. - Доказать, что все прямы, делящие одновременно и площадь, и перimetр треугольника пополам, пересекаются в одной точке.
- См. задачу M110.
10 класс (первый день)
- См. задачу M106.
- См. задачу M107, a.
- Проекции тела на две плоскости — круги. Доказать, что эти круги имеют равные радиусы.
- См. задачу M111.
- См. задачу M114.
10 класс (второй день)
- Куб с ребром длины n разбит на единичных кубков. Выберем несколько кубков и проведем через центр каждой из них три прямы, параллельные ребрам. Какое наименьшее число кубков можно выбрать так, чтобы проведенные через них прямы перечеркнуты все кубики:
a) Укажите ответ для маленьких значений n: для n=2, 3, 4.
- Попробуйте найти ответ при n=10.
b) Решите общую задачу. Если вам не удалось найти ответ, докажите какое-либо неравенства, оценивающие сверху и снизу число отмеченных кубков.
г) Заметьте, что эту задачу можно сформировать так.
Рассмотрим всевозможные наборы , где каждая из букв принимает одно из n значений 1, 2,…, n. Какое наименьшее число наборов нужно выбрать, чтобы для каждой из остальных наборов среды выбранных нашеся такой, который отличается от него только в одном месте (значением только одной из координат )? Попробуйте найти оценки для более общей задачи, когда рассматривают наборы не из трех, а из четырех или большого числа букв.
- a) Расмотрим функцию . Доказать, что для любой точки найдется также целые числа , что
- Обозначим через наименьшее из чисел при всех целых m и n. Утверждение задачи a) состоит в том, что выполнен неравенство для всех . Доказите, что на самом деле верно более сильное неравенство . Найдите все точки, для которых имеет место равенство .
b) Расмотрим функцию
Найдите какое-либо число C (зависшее от a) так, чтобы все выполнлось неравенство . Постарайтесь найти точную оценку.
38
не известные жюри способы доказательства.
Камнем преткновения стала задача №4, предложенная во всех классах. Многие проблемы решить эту задачу, но при этом упускали из виду, что расположение крутов может быть достагоно экзотическая: круги могут налегать друг на друга, их центры могут быть расположены близко друг к другу и т.п. По существу, в этой задаче фигура, покрытая кругами, может иметь почти произвольную форму, и нужно придумать такое рассудение, которое годится для любой такой фигуры. У этой задачи есть очень короткое и красное решение. В каждом классе ее удалось решить лишь одному школьнику (в таблице на стр. 39 указано, сколько людей решило каждую задачу полностью или с небольшими процесами). Повторялись в равных классах и другие задачи, однако их формулировки отличались друг от друга. Например, задача 1 в девятом классе отличался от задачи 1 в восемом классе тем, что вместе числа 100 поставлено число . Задание 7 девятого класса отличался от задачи 5а восемого класса тем, что не названа точка, в которой пересекаются прямые, и, таким образом, существенно условена.
В качестве более интересного примера двіпровання мы приведем задачи 3 (8 класс) и 5 (9 класс). Первая из этих задач — просто частный случай второй (для , ), но в формулировке 8 класса более четко выделено, что именно требуется в ее решении: (1) указаать ответ (этот ответ — 11 вопросов — нашли почти
39
все); (2) доказать, что за 11 вопросов узнать все числа можно (это очень просто); (3) доказать, что за 10 или меньше вопросов узнать числа нельзя.
Задача 3 (8 класс). Пусть и — какие-то два числа, стоящие в верхней строке, а и — числа, стоящие под ними:
Условие, которое удовлёт этот число, состоит только в том, что . Перепишем это условие так: . Отсюда следует, что разность между числом в верхней строке и числом, стоящим под ним, для всех столбцов одна и та же; обозначим эту разность через . Таблицу можно записать так:
здель , — произвольные числа. Эту таблицу можно определить за 11 вопросов. Например, можно за 10 вопросов найти 10 чисел из первой строки, а затем, задав один вопрос «какое число стоит во второй строке на первом месте?», найти .
Почти оченьindo, что меньше, чем за 11 вопросов нельзя найти 11 неизвестных. Однако жюри не считало, что это оченьindo, и требовало посяс-
нений. Большую трудность представляла для участников записи их полного и четкого решения задач. Записывать строки и таблицы, состоящие из большого числа элементов, и свободно обращаться с ними, могут очень немного не использоваться трудноность как такого рода.
Задача 6 (8 класс). Будем доказывать утверждение задачи от противного. Допустим, что либо сумма двух чисел из 25 либо их разность содержится среди остальных чисел.
Расположим данные числа в порядке возрастания:
Рассмотрим наиболее числа в паре с любым из остальных чисел. Очевидно, что сумма таких чисел не содержится среди данных чисел, так как
Следовательно, разности этих чисел
должны содержаться среди данных чисел. Единственный возможный вариант:
или, что то же самое,
Число участников, решивших каждую задачу
| 8 класс | № задачи | I день | | | II день | | | | |
| :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— |
| | Решило | 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | | 30 | 7 | 22 | 1 | | | 42 | 15 | 13 |
| 9 класс | № задачи | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | Решило | 56 | 31 | 0 | | 1 | 6 | 9 | 1 | 16 |
| 10 класс | № задачи | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | 6* | 7* | 8* |
| | Решило | 26 | 43 | 65 | | 1 | 5 | 32 | 1 | 18 |
- Различные результаты, полученные участниками по этим задачам, не укладываются точно в рамках формulierованных вопросов; указано число школьников, полученных наиболее полные и точные результаты, построенных примеры и т.п.
40
Теперь рассмотрим число в пале с любым из первых двацати трех чисел. С парой чисел и все в порядке, так как . Суммы же чисел
не содержатся среди данных чисел, так как
().
Следовательно, разности этих чисел должны содержаться среди данных чисел. Запишем их в порядке возрастания:
Из равенства следует, что и поэтому единственный возможный вариант:
Но в таком случае разность не содержится среди оставшихся чисел, а сумма вообще не содержится среди данных чисел. Получили противоречие. Тем самым утверждение задачи доказано.
Задача оказывается верной и для чисел, где . Доказательство можно проверить аналогичным образом, причем для четного можно получить противоречение на первом же шаге наших рассужdeniens. Попробуйте сами записать это доказательство.
Неожиданным для жюри является сравнительное легкой теоремтической задачи 3 (10 класс). Задача оказысь посильной лишь одной трети десятиклассников. Это свидетельствует, пожалуй, о том, что пространственное представление у большинства участников олимпиады развитого недостаточного.
Задача 3 (10 класс). Тут речь идет об общий ortогональной проекции. Определение проекции тела на данную плоскость содержится в школьном учебнике. Нам понадобится определение проекции тела на прямую.
Проекцией точки на данную прямую называется на данную прямую, то ее проекцией будет сама эта точка.
Проекцией тела на данную прямую называется на данную прямую, то ее проекцией будет сама эта точка.
Пусть — плоскость и — прямая, лежащая на . Из теоремы о трех перепределениях следует, что проекция любой точки на прямую может быть получена последовательным проектированием этой точки на плоскость и проектированием полученной точки на прямую.
По условияю задачи проекция тела на две плоскости — кругги. Допустим, что эти плоскости пересекаются по прямой . Из сказанного следует, что проекция тела на прямую совпадает с проекциями каждой из кругов на . Отсюда заключаем, что проекции обихку кругов совпадают друг с другом.
Ясно, что проекция круга на прямую лежащую в его плоскости, представляем собой отрезок, равный диаметру круга. Следовательно, эти круги имеют одинаковые diameters и одинаковые радиусы.
Случай, когда данные плоскости параллельны друг друг доступно очень удобным.
Можно сказать, что остальные задачи первого дня у десятиклассников, хотя и были более трудными, но все допускали значительное количество решений, чем приведенное выше решение задачи № 3.
Вариант девятого класса нужно признать несколько перегруженных: здесь не было ни одной «совсем простой» задачи. В частности, задача 3 никаким не было решена полностью.
Особенно тяжелим был второй тур, где собраны задачи, требующие длительного размышления. А поскольку так же, как в десятом классе,
решать только одну задачу, то, страясь сделать все, неоторные не сделали ничего.
Первый тур в 8 классе был направленным. Ни одному ученику не удалось решить все задачи. Однако на втором туре к удивлению жорни три человека решили все задачи. Две из трех задач второго типа состояли из нескольких вопросов. В задаче 5 пункта 6) являлся обобщением пункта a), а полное решение задачи 7 a), 6), в) позволило школьнику формулировать и доказать утверждение, естественно обобщающей все три пункта этой задачи.
Эксперимент 11 типа наоболее последовательно был выдержан в 10 классе, где участникам было предложено выбрать только одну задачу и посвятить все пять часов её решения. Любопытно, что все три задачи оказались равноценными. Десятиклассики разделились на три примерно равные группы «специалистов» по каждому задаче. В каждой из задач был доступит «потолок» — задача была доведена (или почти доведена) до конца, то есть до тех результатов, которые располагало жорни. Например, в задаче 6 были полностью сделаны пункты a) — b); в задаче 7 для 0≤a≤2 была найдена точная оценка . О задачах 6—8 будет расказано в отдельных статьях в первых номерах «Кванта» в следующем году, и, если вам удалось получить до тех пор интересные результаты по этим задачам, напишите нам!
Члены жорни проверили каждую работу более 500 участников олимпийds не менее двух раз, а наоболее спорные работы просматривали 10, а то и больше чемеловек. В заключение всем школьникам были расссказаны решения задачи и был проведен инди-видальный разбор их работ.
42
На этих встречах ребята могли посмотреть свои тетради и побеседовать с членами жюри, выяснить все интересующие их вопросы по заданям, узнать новые задачи. Например, член жюри Н. Константинов провел двухчасовой кружок, на котором школьники предлагали придуманные им самыми задачи и совместными усилиями их решали. Не смогли решить только одну задачу, предложенную участиком олимпiadы Н. Романовым.
Задача. Какая точка плоскости окрашена в один из трех цветов: красный, синиый или желтый. Обязательно ли найтися три точки однозочея, которые образуют треугольник, подобный данному?
Не остались в стороне и руководители команд. Для них члены жюри прочитли несколько лекций.
В заключение мы приведем еще одну исследовательскую задачу из портфеля жюри, которая предназначалась для II типа, но не была включена из-за перегрузки вариантов.
Задача a. Пусть . Если при некотором , маком, что , , то при любом , маком, что , .
Доказать это утверждение:
a) при ; 6) при ;
b) при произвольном .
V Весоюзная физическая олимпиада
И. А. Зайцев
С 15 по 20 апреля в Новосибирске проходила V Весоюзная физическая олимпиада. По уже устоявшейся традиции она проходила в два тура: теоретического и экспериментального. Подбирая задачи, жюри стремилось к тому, чтобы при их решении было достаточно знаний, предполагаемых программистским средней школьью, но требовалось бы «физическое мышление», понимание, чем можно пренебречь, понимание того, как произходит процесс, о котором говорится в задане, и т. д. Труднее всего жюри пришлось с задачами экспериментального тура. Они не должны быть требоваться для решения слишком много времени и в них должны быть «олимпиадность»:
при решении нужно было проявить нахождениесть, подумать о том, как лучше поставить опыт, чтобы получить как можно более точный результат. Это, впрочем, относилось как к теоретическим, так и к экспериментальным задачам.
Всего жюри отбрало 14 теоретических и 10 экспериментальных задач. Некоторые задачи повторились в разных классах. Ниже мы публикуем все задания, которые предлагались на олимпиаде (часть из них уже была опубликована в «Кванте» № 10, часть мы публикуем в этом номере в «Задачке «Кванте»).
Каждая из работы участников олимпиады проводилась дважды — вначале одним из членов жюри, затем
43
каждую из задач в работе проверяли отдельно «специалисты» по этой задаче. Это позволило успешить требования, уменьшить вероятность ошибки. Лучшие и худшие работы, кроме того, проверялись старшим по варианту.
Работой по подготовке задачи и проверкой работы руководили: председатель жюри — академик С. Т. Беллев, его заместители — Е. И. Биченков и И. Ш. Слободецкий.
Приведем для примера решения двух характеристи克斯 «олимпидных» задач теоретического типа.
- Два протона и два позитрона, первоначально поконвшиеся в вершинах квадрата со стороны (рис. 1), разделяются. Отношение их масс , а заряды одинаковы. Найти относение скоростей протонов и позитронов после разлега (на бесконечности). (10 класс).
Вначале на все частицы действуют одинаковые по величины сил. Но массы протонов в 2000 раз превышают массы позитронов. Это означает, что ускорения позитронов будут в 2000 раз больше ускорений протонов. Поэтому позитроны быстро разлегаются на бесконечность, а затем протоны будут разлегаться, взаимодействующую уже только друг с другом. Это дает возможность при вычислении скоростей позитронов протоны считать неподвижными.
Найдем полную потенциальную энергию позитронов до разлега. Если бы протонов не было, то потенциальная энергия взаимодействия двух позитронов была бы равна (т. е. работе, которое нужно затратить для слияния двух позитронов). Потенциаль поля, которые создают каждый из протонов в точке, где находится позитрон, очень high. Поэтому полная потенциальная энергия позитронов будет равна
(Потенциальную энергию взаимодействия протонов мы можем не учитывать, так как она не меняется — протоны неодвижны.) Вся эта энергия перейдет в кинетическое энергию позитронов при их разлеге. Ясно, что скорости позитронов на бесконечности одинаковы. Поэтому
Теперь рассмотрим разлет протонов. Их потенциальная энергия до разлега, очень high, равна , а полная kinетическая энергия после разлега равна (и — скорость протонов). По закону сохранения энергии
Разделив теперь уравнение (2) на уравнение (1), получим
откуда
- На главном столе расположена система грузов, изображенная на рисунке 2. Коэффициент треня между грузами и равен . Правый нижний груз тянут вдоль стола с силой , как указано на рисунке. Найти ускорения всех грузов системы. (8 класс).
Вот как решил эту задачу Вадим Мирный (шк. № 2, г. Москва), получивший на оптимale диапазон II степени.
Перенумерем грузы так, как показано на рисунке 2. Выберем систему отчета, связанную со столом, и положительное направление вправа. Тогда нижкой из грузов не может иметь отрицательного ускорения.
Пусть вместе груzes 3 и 4 на столе столб, к которой призывана нить. В этом случае наяжение нити
46
рез стеклянные кубики и длины каждый (рис. 6). Скорость света в воздухе равна , в неподвижном стекле — . Насколько быстрее свет пройдет по нижнему пути, если кубик привести в движение со скоростью ? (77)
Эту задачу нужно было решить в приближении и . Многие участники, однako, решили задачу в общем случае, используя формулы теории относительной энергии.
- Три тела с массами могут скольнить вдоль горизонтальной прямой без трения (рис. 7), причем и . Определить максимальные скорости двух краей этих тел, если в начальной момент времени они покопились, а среднее тело имело скорость . Удары считать абсолютино упругими. (43)
Не следует решать эту задачу «в лоб», составляя большое число уравнений. Здесь нужно было получить о следствиях условий и .
-
Шар радиуса сокальзывает по лестнице, ширина и высота ступенек которого (рис. 8). Содуаренная шара со ступенками неупругие, трения нет. Какой наиболее скорости достигнет шар при достигоно большой лестницы? (16)
-
В цилиндре с поршнем находится вода, внутри которого в начальной момент имеет полость объема (рис. 9). Давление паров в полости пребрежимо мало. Поршень оказывает на воду постоянное давление . Какую кинетическая энергия приобретет вода в момент, когда полость исчезнет? Начальная скорость воды равна нулю. Силуяжестии можно не учитывать. (109)
-
В камеру согранная реактивного движения поступает в секунду масса водорода и необходимое для полного согранния количество кислорода. Сечение выходного ответия сопла движения , давление в этом секунду , температура К. Определить силу тягги движения.
30 девятиклассников — участников олимпiadы не решили ни одной задачи, 45 решили по одной, 51 — по две, 29 — по три, 13 — по четверге. Только две сделали все задачи.
10 класс (249 участников)
- На рисунке 10 показана часть схемы, состоящей из неизвестных сопротивлений. Как, имея амperметр, волтметр, источник тока и соединенные провода, можно замерть величины одного из сопротивлений, не разрывая ни одного контакта в схеме? (45)
Задча имеет очень короткое и интерсное решение. Попробуйте найти его.
-
К маятнику с шариком массы подвешен мятник с шариком массы (рис. 11). Точка совершает колбания в горизонтальном направлении с периодом . Найти длину нити , если известно, что нить все время остается вертикальной. (35)
-
См. задачу 5 для 9 кл. (120)
-
Два протона и два позитрона, первоначально покопшиеся в вер-
47
Шинах квадрата со стороны (см. рис. 1 на стр. 44), разлетаются. Отношение их масс , а заряды одинаковы. Найти отношение скоростей протонов и позитронов после разлега (на бесконечности). (5)
Главное в этой задаче — понять, как будет проинсходить разлет частиц.
- Свет от источника по пути к экрану проходит через стеклянный кубик с ребром (рис. 12). Насколько быстрее свет doit до экрана, если кубик привести в движение со скоростью ? Скорость света , показатель преломления стекла . (97)
См. замещение к задаче 1 для 9 кл.
74 десятиклассика — участника олимпиды не решили ни одной задачи, 69 справлись только с одной, 52 — с двумя, 25 — с третья, 13 — с четверья. Все задачи решил только один участник олимпиды.
Задание экспериментальноготура
Выполняя экспериментальную работу, важно было не только выполнить ее правильно, но и сделать это просто, острумно и оригинально. Нужно было продумать, нельзя ли проверсти требуемые измерения несколько методами.
8 класс
-
Определить к. п. д. наклонной плоскости с помощью секундомера, линейки и бруска.
-
Найти отношение коэффициентов треня покоя и скольжения, имея планку и две круглые деревянные палочки.
-
Имеются два шарика, подвешенные на нитях равной длины к одной точке, кусочек пластлина и транспортир. Масса одного из шариков известна. Определить массу второго.
-
Имеется два черных ящика. В одном из них лампочка, а в другом сопротивление. Найти, где что, появясь батарейкой, амperметром и волтметром.
9 класс
-
См. задачу 2 для 8 кл.
-
Определить удельный вес жидкости с помощью трубки, сосудов с жидкостью и линейки.
-
Определить зависимости перiodа колебаний физического матрика (палки с ответящими) от длины. Имеются две одинаковые палки с ответящими и шаттив со штырем, на которой можно одеть эти палки.
-
Определить теплоту плавления льда, имея calorimetр, термометр, лед, мензурки.
10 класс
-
Определить э. д. с. и внутреннее сопротивление источника, имея источник с известной э. д. с., микроперметр, два одинаковых конденсатора, известное сопротивление.
-
Определить коэффициент преломления стеклянной плоскопараллельной пластинки.
-
Определить влажность снега с помощью calorimetра, термометра, мензурки и воды.
-
См. задачу 3 для 9 кл.
Попробуйте проделать самостоятельное эти работы.
48
Трафики
В ЗАДАЧАХ
НА РАВНОМЕРНЫЕ
ПРОЦЕССЫ
Б. А. Кордемский
На вступительных экзаменах по математике предлагаются самые разнообразные задачи на составление уравнений. Многие из них относятся к категории задач, описывающих равномерные процессы: перемещение с постоянной скоростью, подача воды по трубе с постоянной пропускной способностью, выполнение работы при постоянной производительности труда, оплата процесса при постоянной таксе и другие.
Часто такие задачи проще всего решать геометрические, строя график зависимости между величины, о которых идет речь в условия задачи.
На графике равномерный процесс изображается прямой линий (рис. 1); при этом зависит и не зависит переменные и связаны между собой соответствием
Каждая точка графика изображается некоторое «состояние» расматриваемого равномерного процесса: абсцисса и ordinata точки рассказываются о значениях величины, характеризующих процесс.
Например, при равномерном движении тела по прямой, принимаемой за координатную ось, график зависимости его координатоты от времени представляется собой прямую линию **).
На рисунке 2 абсцисса и ordinата точки показывают, что неекто, проехав на такси 3,5 км (OA км) уплатил за проезд 45 копеек (OB коп).
На рисунке 3 прямая — график длины отграка равномерно горяющей свечи. Отрезок (взятый в масштабе оси )
*) Вообще прямая линия может задавать и соответствием (у произвольно), но такие уравнения в задачах обычно не возникают, поскольку в этом случае не зависит от .
**) См. статью Ю. В. Зайчкова «Графики движения», «Квант» № 6, 1970, стр. 39—45.
49
означает начальное длину свечи; отрезок BM (взятый в том же масштабе) — длину огарка через t единиц времени (t=OB в масштабе оси Ox). В свою очередь отрезок MC расскажает о длине сгоревшей части свечи к тому же моменту времени t, а отрезок OD дает нам время, за которой свеча矫ит полностью. Очевидно, что отношение характеризует скорость, с которой свеча.
Отметим, что прямую AD на рисунке 3 можно рассматривать и как график длины сгоревшей части свечи, если ось, на которой откладывается длина сгоревшей части свечи, считать прямую AO (A — начало координат, AA’ — ось времени).
Этот пример полезен при построении на одном чертеже графиков встречных движений или «встречных» работ (когда одно задание выполняют два человека, басейн заполняется двумя трубами).
При решении задач на равномерные процессы важно научиться переводить алгебраическое условие задачи на геометрический язык графиков. При этом нет нужны составлять уравнение прямой линии, изобразяющий равномерный процесс. Для ее построения в соответствии прямой системы координат достаточно знать какие-либо два «состояния» этого процесса.
На рисунке 4 представлена геометрическая модель следующей задачи (текст условия комментируется заменяями о соответствии геометрической интерпретации).
Задача 1. Пароход началирузить 4 подъемных крана одинаковой мощности. (Пусть отрезок OA произ–
Рис. 2. Гraphik оплаты проезда на такси.
Рис. 3. Гraphik длины огарка свечи.
волной длины — объем всей работы, OA’ — предполагаемый график работы этих четырех кранов.) После того как они проработали 2 часа (OB=AB’=2 часа), к ним присоединили еще 2 крана меньшей мощности (ломанная AB’C — график «встречной» работы этих двух кранов, относительной к системе осей AA’ и AO; масштабы на этих осях те же, что и на осях Ox и Oy), и после этого порезка была оконечена через 3 часа (BE=3 часа; DE и DE’ — количество работы, выполенной соответствующей и двумя кранами при их совместном действия).
Если бы все краны начали работать одновременно (новый график работы двух кранов — прямая AF, причем AF || B’C), то порезка была бы оконечена в 4,5 часа (отрезок ON=4,5 часа).
Рис. 4. Гraphики работы подъемных кранов.
50
Определить, за сколько часов мы окончим поерзку один кран меньше мощности.
Конечно, эту задачу можно решать обычным способом: ввести неизвестные и составить систему двух уравнений, а затем решить ее *). Но привлечение графиков значительное облегчает рациональный выбор неизвестных и нахождения связей между данными величинами и искомыми. Решение при этом получается короче и нагляднее, поскольку появляется совершенное закона ввозможность использовать геометрические свойства, например, подобие треугольников.
Решение. Два маломощных крана выполняют всю работу (OA) за OF часов; найдем длину этого отрезка. Для этого рассмотрим две пары подобных треугольников:
откуда
откуда
или Отсюда нахождение OF = 18. Так как 18 часов — время работы двух кранов малой мощности, то один такой кран завершит поерзку за 36 часов.
Рассуждания, использующие графический интерретацию, с успехом можно применять для решения и таких задач, где речь идет о сплавах или смесях двух веществ.
Задача 2. Имеются два сплава золота и сербра; в одном количество этих металлов находимся в отношении 2:3, в другом — в отношении 3:7. Сколько нужно взять от каждого сплава, чтобы получить 8 кг нового сплава, в котором золото и сербро были бы в отношении 5:11?
Решение. Будем решать задачу по долям золота в сплавах. Золото составляет первого сплава, второго и искомого; приведя к общему
*) См. Н. П. Антонов, М. Я. Выгодский, В. В. Никитин, А. И. Саник, «Сборник задач по элементарной математике», М., «Наука», 1960, задача № 462.
Рис. 5. График массы золота в сплава № 3.
знаменателью, получим дроби
Пусть мы взяли x кг сплава № 2 и 8 — x кг сплава № 1. Ясно, что масса золота в сплава № 2 пропорционально массе x этого сплава, а масса золота в сплава № 1 пропорционально массе 8 — x этого сплава, то есть линейно зависит от x. Поэтому масса золота в сплава № 3, составленном из сладков № 1 и № 2, также линейно зависит от x. Построим график этой зависимости в системе координат с осями: Ox — «масса сплава № 2 в 8 кг сплава № 3» и Oy — « массы золота в 8 кг сплава № 3»; получится прямая линия (рис. 5).
Эту прямую можно построить по двум ее точкам: (8, 24) и (0, 32). Они возникают из граничных значений для x: если искомый сплав состоит из кг сплава № 2 (и 0 кг сплава № 1), то, оченьindo, ; если же сплав № 3 состоит из 8 кг сплава № 1 (то есть ), то . Тепер нам надо найти абсциссу x точки M (красной прямой) с ordинацией y=25; из подобия треугольников получаем
откуда x=7 (кг).
52
на расстоянии длины шоссе, аzonчик — перед концком на максимое расстояние. Гонцик впервые донал.В в том момент, когда законил свой перный круе, а еще через 10 минут впервые донал концика . Гонцик притит на круе на 2,5 минуты меньше, чем . Сколько времени притит на круе концик ?
Немудрено запутаться в этой сети переплетающихся движений, если следовательно, «привычной» схеме составления системы управления*. Но все эта сеть становится проразничной и приводит лишь к одному уравнению, если привлечь графики.
Решение и.e. Пусть — ось времени, — ось расстояний (рис. 7), — длина колцевого шоссе, — второй «виток» этого же шоссе. Точки , и таковы, что
Прямая — предполагаемый график движения гонцика . Построим прямую и отметим точку ее пересечения с ; по условию, — график движения гонцика . Пусть — абсцисса точки ; отметим на оси точку такую, что , и проведем прямую до пересечения с в точке . Тогда, по условию, — график движения гонцика .
Из рисунка находим
кроме того, по условию,
Построим ; видно, что разность путей гонциков и за время (мин.) равна . Получаем уравнение
Решая его, находим (мин.). За это время гонцик делает кру-
*) См. статью Н. Н. Колесикова «Писменный экзамен по математике на mexmate МГУ в 1970 году», «Квант» № 3, 1971, стр. 45—50.
Рис. 7. Графики движения гонциков, стартующих одновременно.
53
Рис. 8. Графики движения гоншиков, стартуоших из одной точки.
прямой II и точку 3 x на оси Ox. Прямая 1 B — график движения гоншика B (всякий обгон при движении по окружности и при обгоняющей прощел на один круг больше обгоняемого).
Аналогичным образом по точке B₁ пересечения прямых 1B и IV находим точку C на прямой III, определяем ее абсциссу 2(3x-1)+1 и строим график — прямую 2C — движения гоншика C.
Длину кольцевого шоссе можно принять за единицу и найти скорости гоншиков (тангенсы углов наклона графиков, определяемые из соответствующих прямогольных треугольников):
Согласно условию задачи в момент 3x+3 произойдет второй обгон гоншиком A гоншика C, следовательно разность проиденных имми путей (отрезок A’C’) равна 2. Составляем уравнение:
или
Из двух его корней условию удовлетворяет только x=3 (мин.).
Упражнения
-
Арбузы, приведенные на базу, предназначены для двух матагазинов. Первая матагазин сразу приступил к перевозке арбузов и перевозил их ежедневно одинаковыми весовыми порциями. Второй магазин присутствил к перевозке арбузов на a дней позже и также перевозил их одинаковыми, но иными, чем первый магазин, весовыми порциями. При этих условиях через b дней, прошедших от начала перевозочных операций на базе осталась половина первого начального количества арбузов. За сколько дней были вывезены все арбузи с базы, если перевозку магазины закочили одновременно и вес арбузов, полученных первым магазином, равен весу арбузов, полученных вторым магазином?
-
(МГУ, биофак, 1968). Бак наполняется водой с помощью нескольких насосов. Сначала включали три насоса одинаковой производительности, а через 2,5 часа после начала их работы подключили еще два насоса другой, но тоже одинаковой производительности. В результате через 1 час после подключиния двух насосов воды в бake до полного объема не хватало 15 м³, а еще через бак был полон. Один из двух подключичных позже насосов мог бы наполить бак за 40 часов. Найти объем бака.
-
(МГУ, химфак, 1970). Из пункта A в пункт B выехал автоматиль и одновременно из пункта B в пункт A выехал величипедict. После встречи они продолжали свой путь. Автомобиль, доехав до пункта B, точчас повернул назад и догнал величипедict через два часа после момента первого встречи. Сколько времени после первого встречи еgal велиспедict до пункта A, если известно, что к моменту второго встречи он просхал 2/3 всего пути от B до A?
-
Два спортмена выбегают одновременно (первый — из A в B, второй — из B в A) и встречаются на расстоянии a м от A. Пробежав дорогку AB до конца, каждый из них поворачивает обратно, и они вновь встречаются на расстоянии b м от B. Найти длину дорогки *).
-
(МГУ, механит, 1970). Два бегуна стартуют из одной точки кольцевой дорогки стандартна, а третий бегун стартует одновременно с ним в том же направлении из диаметрально противоположной точки. Пробежав 3 круга, третий бегун впервые после старта dorогого. Через 2,5 минут после этого первого бегун впервые dorогал третий. Сколько кругов в минуту пробегает второй бегун, если первый обгоняет его один раз через каждые 6 минут?
*) Это — задача № 190 из книги Н. С. 3 алгоритма «Конкурсные задачи по математике». Киев, 1964. Использование графиков подскажет полное условие существования решения этой задачи: 3a>2b, ускользнущее от внешняя автора книги (он указывает лишь условия 3a>b, не являющееся достающим).
55
гебраическая сумма (то есть сумма с учетом знаков) моментов всех сил относительной произвольной точки. Часто бывают удобно пользоваться следующим первоусловия — равенством нулю алгебраической суммы проекций всех сил на произвольную выборное направление.
Казалось бы (поскольку направление, на котором мы проектируем силы, и точка, относительно которого мы считаем моменты, могут быть произвольными), выбирая различные направления и различные точки, можно получить сколько уголно уравнений для нахождения сил, приложенных к телу. Однако это не так. Часту полученных уравнений оказывается следующим другими другими. Для случая, когда силы лежат в одной плоскости, можно записать всего три уравнения.
Какими именно условиями равновесия удобнее пользоваться, зависит от конкретной задачи.
Задча 1. Труба массы лежит на земле. Какое минимальное вертикальное усиление надо приложить для того, чтобы приподнять ее за один из концов (рис. 3)?
Задча решения в одну строчку, если воспользоваться уравнением моментов относительно точки
откуда . Правильный выбор точки позволяет же исключить из рассмотрения неизвестную силу , которая нас в этом случае не интересовала.
Рис. 3.
Задча 2. К вертикальной главкой стене в точке на вервке длины подвешен шар массы (рис. 4). Чему равны силы натяжения вервки и сила давления шара на стенку , если радиус шара равен ?
Воспользовемся уравнением моментов относительно центра шара . Momentы сил и относительно точки равны нулю. Следовательно, линяя действия силы натяжения также проходит через центр шара.
В качестве двух других условий можно взять, например, равенство нулю проекций всех сил на горизонтальное и вертикальное направления:
Из чертежа находится, что , а .
В некоторых случаях удобным пользоваться только уравнением моментов.
57
проходить через точку пересечения линейной действия сил и , так как сумма моментов всех сил относительной этой точки равна нулю.
Таким образом, мы получили, что для достижения равновесия сила трения должны равнять стг . Это возможно, если коэффициент трения . При сила трения стг равна максимальном возможному значению ; при больших для достижения равновесия достаточно неокоторой части максимальной возможной силы трения.
Заметим, что нужно для равновесия значения зависит от угла: при , близком к нулю (лестица почти горизонтальная), нужно большой коэффициент трения, а при приближении к он стремится к нулю.
Задача 5. Какой минимальный горизонтальный сил можно опрокинуть через ребро куб, лежащий на горизонтальной плоскости?
Объчно при решении такой задачи исходят из того, что при опрокидывании момент приложенной силы относительно оси врашения (рис. 7) уравновешивается момент силы тяжестии. Это, конечно, правильно. Но почему мы при этом не учитываем момент силы давления со стороны пола ? На этот вопрос часто ответают неверно. Дело в том, что сил не всегда
Рис. 7.
проходит через центр кубика. Когда мы прикладываем к кубку силу , линяя действия силы (равновешей сил давления) смешается в стороны точки , а в момент опрокидывании сил проходит через эту точку, и ее момент равен нулю.
Выбором точки для уравнения моментов мы исключаем из расстояния силу реакции пола и упрощаем решение задачи. Ясно, что сил будет минимальной, когда она прикладывается к верхней грани куба и равна .
При любом ли коэффициент трения между кубком и полом возможного такое опрокидывание? Очевидно, нет. Для опрокидывания необходимо, чтобы при кубик еще не начал скользыть по плоскости. Следовательно, , или .
Интересно, что кубик можно опрокинуть и при меньше коэффициента трения силой, меньше чем . Подумайте, как при этом надо направить силу.
Уражнения
-
Каков должен коэффициент трения для того, чтобы клин, заколоченный в бревно, не выскальзывавал из него? Угол при вершине клина равен .
-
На наклонной плоскости с углом наклона горизонту стоит цилиндр радиуса . Какова наиболее высока цилиндра, при которой он еще не опрокидывается? Цилиндр сделан из однородного материала.
-
Колесо радиуса и массы стоит перед ступенкой высотой . Какую наименьшую горизонтальную силу надо приложить к оси колеса, чтобы оно могло подняться на ступенку?
-
На земле лежат вплотную два одинаковых бревна цилиндрической формы. Сверху на нихkladут такое же бревно. При каком минимальном коэффициент трения между бревнами они не раскатятся?
58
Заочная олимпида
Азнатской части СССР
Мы публикуем тексты задач заочной олимпиды по математике, физике и химии для учащихся школ и других средних учебных заведений Сибири, Казахстана, Дальнего Востока и Средней Азии.
Te, кто успешно справится с задачами заочной олимпиды, будет приглашены на областные, краевые, ресурсильские олимпиды на равных правах с победителем районных олимпидов. Приглашения будут рассылаться организми народного образования по домашним адресам. Лучшие из победителей областных и ресурсильских олимпидов примут участие в заключительном.type Всегоозной олимпиды, а также будут приглашены в летнюю школьу Сибирского отделения Академии наук СССР.
После каждой задачи в скобках указаны классы, для учеников которых она predлагается, однako можно попробовать свои силы и на задачах для более старших классов. Чтобы стать победителем олимпиды, не обязательно решить много задач. Иного достаочно остроумного решения одной. Но решить задачу — это не значит только дать ответ; нужно обязательно обосновать его, дать точное доказательство. Задачи не требуют никаких знаний, выходящих за пределы программы средней школи. Решения задачи по каждой predмету должны высылаться в отдельном конверте стандартного формата. На конверте укажите название предмета. В письмо нужно вложить согласно конверте с обратным домашним адресом и маркой; в этом конверте вам пришлют извещение о результатах работы. Решения надо писать очень разборчиво. Условия задач не переписываются, но указываются их номера.
В начале письма не забудьте указыть (разборчиво):
- Свою фамилию, имя и отчество.
- Почтовый домашний адрес (подробный).
- Класс, школа, училище, техническим и т. д., адрес.
- Фамилию, имя и отчество своего учитель по данному predмету.
Последений день, когда вы еще можете послать решение,— 1 февраля 1972 года по почтовому штемпелю. Письма, отправленные позже, рассматриваются не будут.
Участики олимпиды направляют решения по адресу: Новосибирск, 90, Олимпида.
Желаем всем участникам олимпиды самых больших успехов.
Комитет по проведению олимпидов
Сибирского отделения
Академии наук СССР
59
МАТЕМАТИКА
-
На плоскости даны три точки , не лежащие на одной прямой. Четвертая точка , отличная от них, симметрично отражается относительно , полученная точка симметрично отражается относительно , новая точка отражается относительно , затем относительно и так далее. Обязательно ли на неекотором шаге полученная точка совпадает с первоначальной точкой ? (10)
-
В окружность вписывается четырехугольник, после чего в каждой из четырех образованшихся сегментов вписывается окружность, касающаяся соответствующей стороны четырехугольника в ее середине (рис. 1). Для каждого четырехугольника сумма длиной полученных четырех окружностей будет наименьшей? (10)
-
Легко доказать, что квадрат и т. д. покрываются фигурами вида
Graph
из пятки клеток, а квадрат — нет (сторона клетки принята за единицу).
Можно ли покрыть такими фигурами квадраты и т. д.? (9—10)
-
На бесконечном листе клетчатой бумаги выбрано пять узлов (узлом называется точка, где пересекаются линейные). Докажите, что из этих пяти узлов наверняка можно выбрать два таких, что соединяющий их отрезок проходит еще через один узел сетки. (9—10)
-
Проведите хорду, которая делится двумя данными радиусами дан-
Рис. 1.
ной окружности в данной отношении . (9—10)
-
Впишите в данной треугольник параллелограмм так, чтобы точки лежали на сторонах и соответственно и чтобы диагональ имела заданную длину. (9)
-
Докажите, что число 11…11, записьаемое единицами, имеет не менее различных делителей (включая 1 и само это число). (8—9)
-
Докажите, что в прямогольном треугольнике относение квадрата笆санной окружности к сумме квадратов длины медиан, проведенных из острых углов, не превыходит 1/5. (8—9)
-
В десяти рюкзаках находится 50 банок консервов, причем в разных рюкзаках — разное количество банок. Разрешается «уравнивать» количество банок в двух рюкзаках, то есть из рюкзака с большим количеством банок перекладывать в рюкзак с меньшим количеством несколько банок так, чтобы разница в количестве банок в них стала минимальной. Докажите, что через некоторое число таких «уравнивания» можно добиться того, чтобы в каждой рюкзаке оказалось равно 5 банок. (8)
60
- В одной из двух изолированных комнатах электрическая лампочка, а в другой — пять выключателей, один из которых подсоединен к лампочке. Двум эксериментатором требуется узнать, какой именно выключатель соединен с лампочкой, действующим следующим образом. Они расходятся по разным комнатам, один шелкает (как угодно) выключателями, другой следит за лампочкой, а потом они встречаются.
Как им решить задачу (часов у них нет)? (8)
- Докажите, что не делится на 19 или каком целом . (8)
ФИЗИКА
- Соломинка длины , массы падает, сохраняя вертикальное положение. По ней полет муравей массы с постоянной скоростью . Какую работу совершит муравей, переяя от одного конца соломинки до другого?
Соответствие воздуха пренебречь. (8)
- Устойчиво ли равновесие линейки, симметрично лежащей на закрепленном цилиндре.
Просkalьзывания нет. Все размеры заданы. (8—9)
-
В кастрюле с тяжелой крышкой вскипятили воду. Кастрюлю сяли с плиты, после чего в спокойную воду насыпали чайную заварку. Вода бурно закипела. Объясните это явление. (8—9)
-
Плоскую фигуру разрезали на две части по прямой, проходящей через центр тяжестии. Равны ли массы этих частей? (8)
-
На гвозде внесел, а потом начал сокальзывать однородный канат длины . Вес куска каната единной длины равен . Найти силу давления каната на гвоздь, когда расстояние между его концами равно . Трением пренебречь. (8—10)
-
Почему спицы велосипедного колеса располагают не по радиусу, а слегка наискось? (рис. 2) (9)
Рис. 2.
-
Указать направление сил треня, действующего на передние и задние колеса автоматия, если только задние — ведущие. (8)
-
На дне герметических закупороннего сосуда, до верху направленного водой, находящего два одинаковых
Рис. 3.
пузырька воздуха (рис. 3). Давление на дне равно . Один из пузырьков всплывает. Каким станет давление на дне? (9—10)
-
Почему конькобежец при торможении сводит носки коньков, а не пятки? (9—10)
-
На тележке массы закреплена коробка, масса которой пренебречь.
Рис. 4.
61
режимо мала. К верхней грани ко-
робки прикреплен мятник (рис. 4).
Длина мятника , масса груза .
Пренебрегая тренем тележки о горизонтальную плоскость, найти перi-
од малых колебаний мятника. (9—10)
- Две концентрические сферы с
радусами и заземлены (рис. 5).
Рис. 5.
Между сферами на расстоянии от
их общего центра находится заряд .
Найти полные заряды на каждой из
сфера. (10)
- На аndeе триода с плоским
электродами подерживает направление (рис. 6). Катод лампы заземлен, а сетка изолирована. Площадь
Рис. 6.
пластин , расстояние между аномом и катодом , между катодом и сеткой — . При каком заряде на сетке ток через лампу прекраится? (10)
ХИМИЯ
8 класс
-
При синтезе из элементов аммиака выделяется 11 ккал/моль, а при синтезе из элементов гидразина поглощается 10 ккал/моль.
Определенте энергию связи — и — , если энергия связи в молекулярном водороде 104 ккал/моль, а в молекулярном азоте 170 ккал/моль. -
Известно, что в некоторых природных силикатных минералах анионы имеют структуры, в которых терзадры образуют бесконечные двумерные цепи таким образом, что неокторые из atomов кислорода принадлежат одновременно двумтетраздрам. (Такие atomы кислорода называют мостиковыми.) Какова будет формула аниона минерала, в котором три atomа кислорода в любом tetraздре является мостиковыми? Нарисуйте фрагмент структуры этого аниона. Какие минералы с таким анионом вы знаете? Каковы их механические свойства и как они связаны со структурой минерала?
-
Известно, что ацетат натрия гораздо легче образует пересыщенные расторы, чем хлористый натрий. Предложите обяснение этого явленю.
-
Образец магниевой структуки на воздухе и золу расторилы в 60 мл 1 М соляной кислоты. На нейтрализанию этого растора пошло 12 мл 1 М растора едкого натра. После добавления избыточка растор прокипятили, а выделившийся при этом газ пропустили в колбу с 10 мл 1 М соляной кислоты. На нейтрализию растора в колбе пошло 6 мл 1 М растора едкого натра. Определенте вес образца магния и процентный состав золы.
9 класс
- Расторимость йода в воде составляет 0,00134 молл/л, а в 0,0070 М расторейода калия — 0,0048 молл/л. Расчитайте расторимость йода в 0,1 М растора йодida
калия. Покажите, что определенная вми величина расторимости не зависит от предположения о том, в какой из аннонов — или — переходит йод при расторении в расторе йодистого калия.
-
Известно, что в солянокислых расторах металлический бари является более сильным восстановителем, чем калций, а в щелочных расторах — наоборот, калций является более сильным восстановителем, чем бари. Объясните это явление.
-
В сосуде содержатся молекул водорода (), дейтерия () и дейтероводора (HD) общим количеством молекул. Анализ этой смеси показал, что количество атомов дейтерия в ней составляет 0,1 ам%. Определите, каково содержание молекул каждого сорта в этой смеси, если распределение атомов дейтерия по различным сортом молекул носит случайный характер.
-
Соединение — слегка окрашенный газ, который легко расторяется в воде без выделения каких-либо газообразных продуктов, образуется кислый растор . Если мега расторить в воде, то на нейтрализцию полученного растора потребуется 10 мл 0,1 М растора едкого натра. Растор не реагирует с расторами азотнокислого серебра и йодистого калия, но дает белый осадок с растором азотнокислого калия. При взимодействии растора с растором закисного сернокислого железа, подкисленного концентрированной серной кислотой, растор прибретает коричневую окраску. Когда растор взимодействует с алюмиnem и избытком едкого натра, выделяется газ , который изменяет цвет влажной индикаторной бумаги. Растор при длительном пребывании в стеклянной колбе разъедает ее. Определите содержание и напишите уравнения всех описанных реакций.
10 класс
-
Определите, к какой величине стремится относение константы первой и второй ступеней диссоциации для организаческих двухосновных кислот типа HOOC — — COOH с увеличением длины углеводородной цепи. Почему у кислот с коротками цепями относение значительное отличается от полученной вми величины?
-
Вещество, именуемое 3-метил5-этилпиразолом, в действительности является смесью изомерных соединений, находящихся в подвижном равновесии. Какие это соединения? Пояснение: призол — пятчленное гетероциклческое соединение состава . Два атома азота в цикле непосредственно связаны друг с другом. Нумерация атомов, образующих цикл, начинается с того из атомов азота, который образует связи с большим числом других атомов, и продолжается в сторону второго атома азота.
-
Охарактеризуйте сравнительную силу pentаметилбензойной, pentафторбензойной и бензойной кислот.
-
В результате взаимодействия с карбоновой кислоты с бромом была получена неорганическая соль и смесь двух газообразных веществ. Полученная соль очень мало расторима в воде, но значительное лучше расторяется в водных расторах аммиака и галгенидов щелочных металлов. Кроме того, эта соль разлагается при действии света. При пропускании смеси газообразных продуктов через растор гидрооксики калия один из них полностью поглощается и при этом осаждается более кристаллическое вещество. Прошедшее через растор вещество при взаимодействии с натremем превращается в газообразный углеводород, 13,4 е которая при 50° С и 600 мм ртутного столба занимают объем 15 л. Напишите уравнения реакций, о которых идет речь.
63
От галактик до элемарных частиц
Издательство «Атомиздат» в 1970 году выпустило любопытную книгу Ф. С. Завельского «Взвешивание миров, атомов и элементарных частиц» *). Сам автор следующего образом определял основную идею своей книги:
«Описывая устройство какой-нибудь конструции, общно черту несколько ее проекций (вид сверху, вид сбоку, …). Если конструкция сложная, то, кроме этого, вычерчивают один или несколько ее разрезов и притом так, чтобы сечения прошли через наиболее сложные узлы.
В этой книге дан «разрез» Мира по массе. Масса является одной из основных характеристикевшейства, поэтому естественно, что рассказ о ней в той или иной мере затрагивает цель ряда важных научных и технических проблем».
Действительно, все тела, начняя от мелчайших элемарных частиц и кончая Вселенной, обладают массой — этой универсальной характеристкой материалов. Автор начинает свой рассказ с описания конструкции самых древних весов и единиц измерения и заканчивает его проелемами, над которых думают физики наших дней.
Сравнительно недавно физики научились измерять величины массы различных древних весов и единиц измерения и заканчивает его проелемами, над которых думают физики наших дней.
Сравнительно недавно физики научились измерять величины массы различных древних весов и единиц измерения и заканчивает его проелемами, над которых думают физики наших дней.
*) Ф. С. Завельский, Взвешивание миров, атомов и элемарных частиц, Атомиздат, 1970 г., 31000 экз., цена 31 коп.
пользоваться, и рассказано в книге Ф. С. Завельского. Но это лишь одна сторона рассматриваемой автором проблемы измерения массы.
Вторая сторона проблемы, также рассмотренная автором, состоит в том, что само понятие массы тела по мере развития физики видизнялось и углублялось. Ф. С. Завельский в своей книге показывает, как зародились и формировались научные представления о массе, как они изменялись со временем.
В механике Ньютона масса тела — постоянная величины, не зависит от характера движения этого тела. В специальной теории относительной масса тела изменяется с изменением скорости его движения. Кроме того, даже у покоящегося тела оказывается огромный запас энергии, однозначно определяемый массой тела по значению формуле . Выяснлось также, что образование системы взаимодействующих тел неизбежно связано с потерей некоторой доли массы тела, входящих в системе. Но и сегодня, после всех этих открытий, физики не считают, что им уже известно о том, что же такое масса.
Оргинальный подход автора к проблемы массы заставил его привлечь в свою книгу веса общий материал из области физики и астрономии. Это богатство материалов сделало книгу очень интересной, но с неизбежностью привело к тому, что в некоторых ее местах изложение рассматриваемых вопросов оказалось слишком сложным.
Беглым, поверхностным. Нередко автор скороговоркой сообщает об идее какого-либо измерения, не позволяя читателю вникнуть поглубже в суть этого метода. Это сказывается даже в тех местах, где речь идет об определенных основных понятиях, например, в следующей первоой части при определении веса и массы. Но что поделать, — ведь в книгах существует «закон сохранения объема», вследствие которого широта изложения в какой-то мере неизбежно связана с уменьшением его глубины.
Книга Ф. С. Завельского является, безусловно, интереской попыткой обозрить общий круг проблемы, связанных с измерением массы. Прочитав эту книгу, узнаешь много интересных фактов, получив более отчетливое представление о том, как сложна и многообразна проблемы измерения массы различных тел. Ну, а для тех, кто захочет поглубжение изучить какой-либо из-за интерессовавших его в книге вопросов, автор дает в конце ее список дополнительной литературы.
В. А. Лешковце
Значки Всегоизных олимпиад
Первая школьная олимпиада по математике была проведена в Ленинграде весной 1934 года.
По инцициативе Московского математического общества 1935 года была проведена Первая Московская математическая олимпиада школьников. Московские математики относялись к ней с большим воодушлением. В оргкомитет вошли почты все крупнейшие математики-московчи (академики А. Н. Колмогоров, П. С. Александров, С. Л. Соболев; члены-корреспонденты Л. А. Люстерник, Л. Г. Шнирельман; профессор В. Ф. Каган; С. А. Яновская и др.).
С этого времени олимпиады проводились ежедневно. Они завоевали большую популярность. Вслед за математики своих олимпиады стали проводить физики, химики, астрономы, географы, биологии, а затем и лингвистиы.
В 1960 году оргкомитет XXIII Московской математической олимпиады совместно с Министерством просвещения РСФСР проводили математическое олимпиаду в более широком масштабе. В ней приняли участие команды 13 области РСФСР и 9 союзных ресурсных.
Этот опыт оказался весна успешным и с 1961 года уже стали регулярно проводиться Всервоссийские математические олимпиады. Они проводятся в четыре туре: школьная, районная, областная и заключительная.
С 1967 года проводятся уже Всервозные физико-mатематические и химические олимпиады. В них принято участие команды от всех области, краев, а также автономных и союзных ресурсных, не имеющих областного деления. Для проведения олимпиад при Министерстве просвещения СССР был организован Центральный оргкомитет, председателем которого является академик И. К. Кион.
Четыре победителя из 8—10 классов от каждой области, краев, автономных и союзных ресурсных приглашаются на заключительный тур, на котором для каждой класса предлагаются несколько задач различиной трудности.
Победители олимпиады отмечаются специальными премиями и пожавальными грамотами.
По решению Центрального оргкомитета, начиная с IV Всервоссийской олимпиады (1963 г.), выпускаются специальные знаки, которые нагружаются все участники олимпиады.
Г. Н. Дьяченко
КРОССВОРД
По горизонтали:
4. Объективная реальность, данная нам вощущения.
7. Величина, характеризующая часть наступления события при многократном повторении испытаний.
10. Событие, проискодание в природа.
11. Замедление в развитиии или переход к менее совершенным его формам.
- Химический элемент третий группы перiodической системы элементов.
- Проэрачная смола, являющаяся хорошим диэлектриком.
- Электроакустическая система передачи звуков на расстояние.
- Выдающийся русский кристаллограф.
- Представитель одной из бурно развивающихся облактей науки.
- Наука, изучающая поведение atomов и молекул.
- Выдающийся русский физик.
По вертикали:
- Единица количества теплла.
- Сердина.
- Отскок после удара.
- Передача изображения на расстояние с помощью радиоволн.
- Воспризведение звуков с сохранением объемности звучания.
- Ансамбль из четырех элементов.
- Итог одного из арифметических действия.
- Вещесто, состояние из макромолекул.
- Единица громкости звука.
- Агрегатоное состояние воды.