Kvant 1977, số 8 · Trang
KVANM 8
1977
Tạp chí VẬT LÝ VÀ TOÁN HỌC PHỔ BIẾN
HỌC VIỆN KHOA HỌC LIÊN XÔ và VIỆN KHOA HỌC SƯ VỤ LIÊN XÔ
Ở đây bạn nhìn thấy ba đường cong. Một trong số đó là một vòng tròn. Cái còn lại là “màu đỏ” - bình phương Dinostrata. Phát minh của nó được cho là của sophistio Hippnio nổi tiếng, sống ở thế kỷ thứ năm trước Công nguyên. e., - một trong những nhà toán học đầu tiên mà lịch sử đã truyền lại cho chúng ta. Hippnias đã sử dụng đường cong này cho lời giải bài toán về phép chia một góc (còn gọi là trisectis). Dinostratus (thế kỷ thứ tư trước Công nguyên) đã sử dụng nó cho lời giải bài toán về bình phương của hình tròn (do đó là tứ giác). Cả hai người họ chỉ nhìn vào phần đường cong hiện rõ như một đường dày.
Đường cong thứ ba được mô tả ở đây - ốc tai - được lấy từ quadratrix Dinostratus do sự đảo ngược của vòng tròn được vẽ tương đối. Tên của nó xuất phát từ tiếng Hy Lạp hoxλος (ốc sên). Nó giống với các đường có thể nhìn thấy trên vỏ của một số loài nhuyễn thể hai mặt.
Đọc thêm về những đường cong này trên trang. 57.
1
Tổng biên tập
Viện sĩ I. K. Kionin
Phó thứ nhất
tổng biên tập
Viện sĩ A. N. Kolmogorov
Tuyển tập biên soạn:
M. I. Bashmkov
S. T. Belyaev
V. G. Boltyansky
N. B. Vasiliev
Yu. N. Efremov
V. G. Zubov
P. L. Kapitsa
V. A. Kirilin
A. I. Klimanov
(nghệ sĩ chính)
S. M. Kozel
V. A. Leshkovtsev
(Phó tổng biên tập)
L. G. Makar-Limanov
A. I. Markushevich
N. A. Patrikeeva
I. S. Petrkov
N. Kh. Rozov
A. P. Savin
Tôi. Sh. Slobodetsky
M. L. Smolyansky
(Phó tổng biên tập)
Y. A. Smorodinsky
V. A. Fabricant
A. T. Tsvetkov
M. P. Shaskolskaya
S. I. Schwartzburg
A. I. Shirshov
TRONG PHÒNG:
- S. Gindikin. Carl Friedrich Gauss
- L. Alekseeva. Những cơn lốc “làm nên thời tiết”
- O. Zhautykov. Đường cong bậc hai
- Z. Tymeladze. Lý thuyết trò chơi
Phòng thí nghiệm «Kvant»
34. N. Rostovtsev. Cách dùng dây để thay đổi bước sóng ánh sáng
vòng tròn toán học
38. V. Rabinovich. Affine bài toán và các định lý
Vấn đề «Kvant»
42 Bài toán M456—M460; F468—F472
44 Lời giải bài toán M416—M419; F428—F431
«Kvant» cho học sinh nhỏ
51 Bài toán
52 N. Vilenkin. Toán học và mật mã
Đánh giá, thư mục
58 N. Klumova, M. Smolyansky. Sách mới
Trò đùa của nhà vật lý
60 Về tính xác thực của truyện cười khoa học
Thông tin
62 Trường thể chất thư tín
63 Trường thể chất buổi tối
63 Đáp số, gợi ý, lời giải
Quét (tr. 26, 37, 56, 57)
© Tòa soạn chính tạp chí văn học vật lý và toán học được xuất bản
công ty “Nuka”, «Kvant», 1977
2
S. Gindikin
Carl Friedrich Gauss
(K kỷ niệm 200 năm ngày sinh)
Năm 1854, sức khỏe của Ủy viên Hội đồng Cơ mật Gauss, như các đồng nghiệp của ông tại Đại học Göttingen gọi ông, rõ ràng là xấu đi. Không thể nghi ngờ gì về những chuyến đi bộ hàng ngày từ Đài thiên văn đến Bảo tàng Văn học kéo dài suốt hai mươi năm. Vị giáo sư đã gần tám mươi tuổi được thuyết phục đi khám bác sĩ! Vào mùa hè, ông cảm thấy dễ chịu hơn và thậm chí còn bắt đầu mở tuyến đường sắt Hanover-Göttingen. Vào tháng 1 năm 1855, Gauss đồng ý làm mẫu cho nghệ sĩ Hesemann chụp ảnh.
4
khoa học yêu thích
sự vĩ đại của các nhà toán học
Đây là một trong nhiều tính từ mà Gauss đưa ra cho lý luận (lý thuyết số). Vào thời điểm đó, những lập luận từ một tập hợp các quan sát và tuyên bố riêng biệt đã trở thành khoa học.
Gauss sau này viết: “Chủ yếu là nhờ các nhà nghiên cứu sau này, phải thừa nhận là số lượng ít, nhưng đã giành được danh tiếng lâu dài, chẳng hạn như Fermat, Euler, Laherange, Legendre, mà chúng ta nợ họ một sự thật là họ đã tìm ra cách tiếp cận kho tàng khoa học đóng hộp này và cho thấy nó chứa đựng sự phong phú biết bao.” Nhưng cậu bé đến từ Brunswick vẫn chưa biết tất cả những điều này, cậu bé với tốc độ đáng kinh ngạc đã khám phá lại điều mà những người tiền nhiệm vĩ đại của cậu phải mất nhiều năm mới đạt được. Dưới đây là một số chủ đề khiến anh ấy bận tâm.
Gauss đã sớm nhận thấy rằng số dư khi chia bình phương của số nguyên cho số nguyên tố không thể tùy ý. Ví dụ: khi chia cho 3, số dư có thể là 0 hoặc 1; khi chia cho 5 - 0,1 hoặc 4. Nhưng bạn có thể nhìn tình huống từ phía bên kia: có những số nào mà khi chia cho thì cho số dư ? Với bất kỳ nào cũng phù hợp, nhưng phần còn lại là đối với một số người, nhưng không phải đối với một số người: đối với không có số dư 2 khi chia hình vuông, nhưng đối với số dư 4 là , đối với không có số dư không tồn tại, nhưng với thì có. Một giả thuyết được đặt ra: nếu , thì không có khi chia cho cho số dư , nhưng đối với thì có thể chỉ ra như vậy. Gauss không biết rằng Fermat đã đưa ra giả thuyết này trước ông và nó đã được Euler thiết lập một cách đúng đắn.
“Tôi vô tình bắt gặp một sự thật có tính tranh luận đáng kinh ngạc, và vì đối với tôi, nó không chỉ có vẻ hoàn hảo mà còn cho tôi ý tưởng rằng nó được kết nối với các kiểu nói sự thật khác bằng sự thật, tôi đã xem xét nó bằng tất cả sức lực của mình để tìm ra lý do mà nó dựa vào và xây dựng bằng chứng cho nó. Sau khi mong muốn này cuối cùng đã thành hiện thực, việc theo đuổi những nghiên cứu này khiến tôi mỉm cười nhiều đến mức không muốn rời xa chúng nữa.”
Gauss quan tâm đến việc số có thể cho số dư , 3, v.v. Với ông đồng ý rằng toàn bộ điểm nằm ở phần dư của phép chia cho 8 (Euler không thể chứng minh điều này, nhưng Lagrange đã chứng minh điều đó), với mọi thứ được xác định bởi phần còn lại của phép chia cho 12. Tuyên bố chung là tất cả các số nguyên tố có cùng số dư khi chia cho có thể đồng thời cho số dư khi chia một số cho hoặc không thể. Gauss gọi phát biểu này là “định lý vàng”; Ngày nay nó thường được gọi là luật bình phương có đi có lại *). Định lý Vàng không ủng hộ Gauss trẻ tuổi. “Định lý này đã dày vò tôi suốt một năm trời và không hề khuất phục trước những nỗ lực của anh ấy”. Nhưng đây chính là lúc ông “bắt kịp” nền toán học mà ông đã hoàn thiện: số lượng các nhà toán học lớn cố gắng chứng minh định luật tương hỗ bậc hai là không thuyết phục.
Đây là một chủ đề khác trong suy nghĩ của Gauss. Little Gauss hài lòng rằng nếu bạn chia 1 cho , thì sau một thời gian, các chữ số thập phân bắt đầu lặp lại - bạn sẽ nhận được một phân số thập phân tuần hoàn vô hạn. Chứng minh tính tuần hoàn không khó, nhưng làm sao tính được độ dài của chu kỳ? Gauss không vội đưa ra kết luận, liệt kê các số nguyên tố liên tiếp, không lười viết chính xác các dấu chấm. Đây có vẻ là một nhiệm vụ nhàm chán (ví dụ, trong 97, dấu chấm có 96 dấu), nhưng Gauss đã trải qua tất cả . Ông đã chứng minh rằng độ dài của một khoảng thời gian luôn là ước số của số . (Điều này dễ dàng được rút ra từ Định lý nhỏ của Fermat**, mà Gauss đã bác bỏ.) Gauss quan tâm đến những mà chu kỳ của chúng chính xác bằng . Để làm được điều này, chỉ cần trong số các số dư khi chia cho của các số có tất cả các số dư khác 0 là đủ. Cho đến ngày nay, số lượng như vậy là vô hạn hay hữu hạn.
*) Xem bài “Định lý vàng” («Kvant», 1973, số 1).
**) Xem bài “Định lý nhỏ Fermat” («Kvant», 1972, số 10).
5
Gauss nhận thấy rằng khi chia các số 3, 9, 27, …, 3 cho 17, tất cả các số dư phi chính trị có thể tìm được: 1, 2, …, 16. Quan sát này chỉ dẫn đến khám phá vĩ đại đầu tiên của Gauss - việc xây dựng một 17-giác thông thường *).
Gauss biết rằng với la bàn và thước kẻ, người ta có thể tạo ra các -giác thông thường (hoặc, tương tự, chia một vòng tròn thành các phần bằng nhau) cho . Tất nhiên, anh ấy hiểu rằng việc xây dựng như vậy cũng có thể thực hiện được đối với . Rõ ràng, Gauss biết rằng người xưa không thể hoàn thành việc xây dựng bất kỳ nào khác.
Thời đại mới đã mang lại cơ hội dịch cấu trúc bài toán của -giác thông thường sang ngôn ngữ đại số. Khả năng dựng một đa giác như vậy bằng compa và thước thẳng phụ thuộc vào việc biểu diễn các nghiệm ) của phương trình hoặc (nếu chúng ta loại bỏ nghiệm ) ở dạng số vô tỉ bình phương (tức là biểu diễn chúng thông qua các số hữu tỉ bằng cách sử dụng các phép tính số học và trích ra căn bậc hai).
Sự quy giản này giúp có thể xem xét thống nhất các trường hợp mà người xưa có sẵn, trong khi bản thân người xưa lại tìm kiếm một phương pháp đặc biệt cho từng trường hợp.
Gauss nghĩ về các phương trình chia (đó là tên của phương trình trên), đồng thời nghĩ về tính chia hết của các số. Vào ngày 30 tháng 3 năm 1796, do sự bất ngờ thúc đẩy, ông đã nhìn thấy mối liên hệ giữa những nhiệm vụ này.
Hãy để . Nếu là nghiệm của phương trình thì là các nghiệm khác của phương trình đó. Gauss
*) Xem bài “Sự ra mắt của Gauss” («Kvant», 1972, số 1).
**) Ở đây và bên dưới chúng ta đang nói về số phức - sự phân bố của một tập hợp số thực, được đưa vào sao cho phương trình bậc hai có nghiệm. Bạn có thể đọc về số phức, chẳng hạn như trong cuốn sách của P. Kurat và G. Robbins “Toán học là gì?” (M., nhà xuất bản “Prosveshcheniye”, 1967).
Do đó Gauss đã có thể tiến tới bài toán, trong đó chưa có gì mới được thực hiện kể từ thời Euclid. Sự đơn giản của cách diễn đạt khiến người ta có thể đưa tin về phát hiện này trên báo.
Gauss sau đó đã giải được bài toán chia đường tròn một cách hoàn toàn. Bài toán rút gọn về trường hợp số nguyên tố có dạng (đây gọi là số nguyên tố Fermat), việc xây dựng theo sơ đồ tương tự như đối với . tiếp theo của loại này bằng 257. Có bằng chứng cho thấy Gauss cũng không quá lười để thực hiện các công trình xây dựng cho trường hợp này. Đối với đơn giản không có dạng này, việc xây dựng, như Gauss đã chứng minh (nhưng không công bố), là không thể (một phần, đối với ).
Bây giờ số phận của Gauss đã được định đoạt: không còn ai nói đến ngữ văn nữa. Anh ấy sẽ là một nhà toán học! Trong những năm cuối đời, Gauss nhớ lại những ý tưởng đang sôi sục trong đầu ông vào thời điểm đó như thế nào. Anh ấy đã cố gắng ghi chép sơ sài về những gì anh ấy đang làm. Gauss bắt đầu viết nhật ký. Mục đầu tiên ghi ngày 30 tháng 3 năm 1796. Nó đề cập đến việc xây dựng một 17-giác thông thường. Tờ thứ hai (ngày 8 tháng 4) chỉ ra rằng ông đã chứng minh được định luật bình phương có đi có lại. Từ cuốn nhật ký, chúng ta biết được rằng nhà toán học vĩ đại vẫn tiếp tục nghiên cứu, chính xác là thông qua hoạt động của một bài tập “học sinh”.
Năm 1798, Gauss tốt nghiệp đại học và đến quê hương Braunschweig để ghi lại
6
Đại học Göttingen (Graviopa hiện đại).
kết quả trong lý thuyết số. Công việc này mất bốn năm tận tâm. Năm 1801, cuốn “Nghiên cứu số học” nổi tiếng của Gaus được xuất bản. Cuốn sách khổng lồ này (hơn 500 trang khổ lớn) chứa đựng các kết quả chính của Gaus: định luật bình phương tương hỗ, bài toán phép chia hình tròn, câu hỏi về khả năng biểu diễn của các số nguyên ở dạng (đặc biệt, ở dạng tổng các bình phương). Cuốn sách được xuất bản với chi phí của Công tước và dành tặng cho ông. Ở dạng xuất bản, cuốn sách bao gồm bảy phần. Không có đủ đại biểu cho phần thứ tám. Trong phần này, chúng ta phải nói về sự khái quát hóa của định luật tương hỗ bậc hai lên các bậc cao hơn bậc hai, đặc biệt là về định luật hai phương tương hỗ. Gauss chỉ tìm thấy bằng chứng đầy đủ về định luật bình phương vào ngày 23 tháng 10 năm 1813, và trong nhật ký của mình, ông ghi lại rằng điều này trùng hợp với sự chia ly của con trai ông.
Ngoài nghiên cứu số học, Gauss về cơ bản không nghiên cứu lý thuyết số. Anh chỉ suy nghĩ thấu đáo và hoàn thành những gì đã dự định trong những năm đó. Ví dụ, ông đã đưa ra sáu cách chứng minh khác nhau về luật tương hỗ bậc hai. “Số học
7
Gauss trẻ. (1803).
Luận án Gelstadt
Ở Braunschweig, Gauss không có tài liệu cần thiết để nghiên cứu số học của mình. Vì vậy, ông thường đến Gelstadt lân cận, nơi có một thư viện tốt. Tại đây, vào năm 1798, Gauss đã chuẩn bị một luận án chứng minh Định lý cơ bản của Đại số - phát biểu rằng mọi đa thức có hệ số phức (đặc biệt là với hệ số thực) đều có nghiệm phức (nếu bạn muốn ở lại trong trường số thực thì Định lý cơ bản của đại số có thể được phát biểu như sau: mọi đa thức có hệ số thực được phân tách thành tích các đa thức bậc một và bậc hai). Gauss xem xét một cách nghiêm túc tất cả các nỗ lực chứng minh và thực hiện ý tưởng của D’Alembert một cách hết sức cẩn thận. Một bằng chứng hoàn hảo vẫn không thành công vì thiếu một lý thuyết chặt chẽ về tính liên tục. Sau đó, Gauss đưa ra thêm ba cách chứng minh Định lý cơ bản (lần cuối cùng vào năm 1848).
Lemniscate và trung bình số học-hình học
Hãy nói về một dòng khác trong tác phẩm của Gauss, bắt đầu từ thời thơ ấu.
Năm 1791, khi Gauss 14 tuổi, ông đang bận tâm tới trò chơi sau đây. Anh ấy lấy hai số và xây dựng cho chúng trung bình số học và trung bình hình học . Sau đó, ông tính các giá trị trung bình của : , v.v. Gauss đã tính toán cả hai chuỗi với một số lượng lớn các dấu hiệu. Rất nhanh sau đó anh ta không còn phân biệt được giữa và - tất cả các dấu tính được đều trùng khớp. Nói cách khác, cả hai chuỗi nhanh chóng hội tụ về một giới hạn chung (được gọi là trung bình số học-hình học).
Cũng trong những năm đó, Gauss đã mày mò rất nhiều với một đường cong gọi là lemniscus (hay Bernoulli’s lemniscus) - một tập hợp các điểm, tích của khoảng cách giữa chúng với hai điểm cố định (tiêu điểm) được dựng và bằng (Hình 1). Gauss bắt đầu nghiên cứu lemniscate một cách có hệ thống vào năm 1797. Ông cố gắng tìm kiếm lemniscate trong một thời gian dài cho đến khi nhận ra rằng nó bằng .
Chúng ta không biết Gauss đã báo cáo điều này như thế nào, nhưng chúng ta biết rằng đó là ngày 30 tháng 5 năm 1799 và dù không có bằng chứng trước tiên, ông đã tính cả hai đại lượng với cùng một chữ số thập phân (!). Gauss đã đưa ra các hàm cho lemniscate tương tự như các hàm lượng giác cho đường tròn. Ví dụ, đối với lemni-
9
Trước hết, chúng ta phải nhớ rằng, bắt đầu từ công trình của Kepler, Galileo và Newton, thiên văn học là ứng dụng nổi bật nhất của toán học. Truyền thống này được tiếp tục trong các tác phẩm của Euler, d’Alembert, Clairaut, Lagrange và Laplace. Dự đoán và giải thích các hiện tượng thiên thể, các nhà toán học cảm thấy như được thừa nhận những bí mật của vũ trụ. Gauss, với niềm đam mê sớm với các phép tính cụ thể, tất nhiên không thể không thử sức mình trong lĩnh vực truyền thống này.
Tuy nhiên, cũng có những lý do hoa mỹ. Gauss chiếm vị trí khiêm tốn trong công ty tư nhân ở Braunschweig, nhận 6 thaler mỗi tháng. Khoản trợ cấp 400 thaler từ công tước bảo trợ không nhất quyết cải thiện địa vị của mình để có thể nuôi sống gia đình mà lại đang nghĩ đến việc chuyển sang màu vàng. Không dễ để có được một vị trí trong toán học ở đâu đó, và Gauss không mấy quan tâm đến việc giảng dạy tích cực. Mạng lưới đài quan sát ngày càng mở rộng khiến sự nghiệp của nhà thiên văn học trở nên dễ tiếp cận hơn.
Gauss bắt đầu quan tâm đến thiên văn học khi còn ở Göttingen. Ông đã thực hiện một số quan sát ở Brunswick và dành một phần tiền lương hưu của công tước để mua sextrate. Anh ấy thực hiện một phép tính khá tốt bài toán, đồng thời giải các phép tính nhỏ bài toán. Vì vậy, ông đã xuất bản một phương pháp đơn giản để tính thời gian của Lễ Phục sinh và các thời điểm theo chu kỳ khác cùng với những chiếc sàng cực kỳ hữu ích; đã được sử dụng trước đây. Ý tưởng về bài toán thực sự xuất hiện vào năm 1801 trong hoàn cảnh sau.
Vào ngày 1 tháng 1 năm 1801, nhà thiên văn học Piashi, khi biên soạn một danh mục sao, đã phát hiện ra một ngôi sao chưa biết có cấp sao thứ 8. Sau khi quan sát nó trong 40 ngày, Piashi quay sang các nhà thiên văn học lớn với yêu cầu tiếp tục quan sát. Do nhiều nguyên tắc khác nhau, yêu cầu của anh ấy đã không được đáp ứng. Vào tháng 6, thông tin này đến tai Tsakh, người đã xuất bản tạp chí thiên văn học duy nhất vào thời điểm đó. Tsach đưa ra giả thuyết rằng lò nung là “về một hành tinh lớn mới được nghi ngờ từ lâu giữa Sao Hỏa và Uniter”. Giả thuyết của Tsach có vẻ hợp lý và việc tìm kiếm hành tinh “đã mất” là việc cấp thiết. Và để làm được điều này, cần phải tính toán quỹ đạo của nó. Việc xác định đường đi hình elip dọc theo cung 9°, điều mà Piashi biết, nằm ngoài khả năng tính toán của các nhà thiên văn học. Vào tháng 9 năm 1801, bỏ lại mọi công việc của mình, chúng tôi tính toán quỹ đạo của Gauss. Vào tháng 11, việc tính toán đã được hoàn thành. Chúng được công bố trên tạp chí Tsach số tháng 12, và vào đêm 31 tháng 12 đến ngày 1 tháng 1—chính xác một năm sau khi quan sát Piasha—nhà thiên văn học nổi tiếng người Đức Olbers, dựa trên quỹ đạo được tính toán bởi Gauss, đã tìm thấy một hành tinh (nó được gọi là Zirera). Nó đã được ký kết!
Ngày 25 tháng 3 năm 1802 Olbers phát hiện ra một hành tinh khác - Pallas. Gauss nhanh chóng tính toán quỹ đạo của nó, cho thấy rằng nó cũng nằm giữa Sao Hỏa và Juniter. Hiệu quả của phương pháp tính toán của Gausast đối với các nhà thiên văn học là không thể phủ nhận.
Sự công nhận đến với Gauss. Một trong những dấu hiệu của điều này là việc ông được bầu làm thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học St. Petersburg. Chẳng bao lâu sau, ông được mời đảm nhận vị trí giám đốc Trường Tổng hợp St. Petersburg. Gauss viết rằng ông rất vui khi nhận được lời mời đến thành phố nơi Euler làm việc và đang suy nghĩ nghiêm túc về việc chuyển đi. Trong những bức thư của mình, Gauss viết rằng thời tiết ở St. Petersburg thường xấu, do đó ông sẽ không quá bận rộn với việc quan sát mà sẽ có thời gian cho việc nghiên cứu. Anh ấy cũng viết rằng 1000 rúp mà anh ấy sẽ nhận được nhiều hơn 400 thaler mà anh ấy có hiện tại, nhưng cuộc sống ở St. Petersburg đắt đỏ hơn.
Đồng thời, Olbers đang nỗ lực thành công để cứu Gaus cho Đức. Trở lại năm 1802, ông đề nghị người phụ trách Đại học Göttingen mời Gaus vào vị trí giám đốc của trường tổng hợp mới được tổ chức. Olbers đồng thời viết rằng Gauss “có ý nghĩa tích cực đối với khoa toán học”. Theo dado, việc di chuyển chỉ diễn ra vào cuối năm 1807.
10
Trong thời gian này, Gauss kết hôn (“đối với tôi cuộc sống dường như giống như mùa xuân với những bông hoa mới tươi sáng”). Năm 1806, Công tước, người mà Gauss có vẻ rất gắn bó chân thành, chết vì vết thương. Bây giờ không có gì có thể cản trở anh ấy ở Brunswick.
Cuộc sống của Gauss ở Göttigen không hề ngọt ngào. Năm 1809, sau khi sinh con trai, vợ ông qua đời và sau đó là chính đứa trẻ. Ngoài ra, Napoléon còn áp đặt một khoản bồi thường nặng nề cho Goettigen. Bản thân Gauss đã phải trả khoản thuế cắt cổ 2.000 franc. Olbers và ngay tại Paris, Laplace đã cố gắng giới thiệu tiền cho anh ta. Cả hai lần Gauss đều kiêu hãnh từ chối. Tuy nhiên, một nhà hảo tâm khác đã được tìm thấy, lần này ẩn danh và không có ai trả lại tiền (mãi sau này họ mới biết đó là Tuyển hầu tước Main, một người bạn của Goethe). “Cái chết ít hơn cuộc sống của tôi,” Gauss viết giữa những ghi chú về lý thuyết hàm số elip. Những người xung quanh không đánh giá cao công việc của anh ấy và ít nhất coi anh ấy là một kẻ lập dị. Olbers trấn an Gauss, nói rằng không nên trông cậy vào sự hiểu biết của mọi người: “họ phải được mong muốn và phục vụ”.
Năm 1809, “Lý thuyết chuyển động của các thiên thể quay quanh Mặt trời, hoàn thành năm 1807” nổi tiếng được xuất bản. Sự chậm trễ xảy ra do sản phẩm lo ngại rằng cuốn sách bằng tiếng Đức sẽ không tìm được nhu cầu, và Gauss, từ các báo cáo bảo trợ, đã từ chối in cuốn sách bằng tiếng Pháp. Thỏa hiệp là xuất bản cuốn sách bằng tiếng Latinh. Đây là cuốn sách duy nhất của Gauss về thiên văn học (ngoài cuốn sách này, ông còn xuất bản một số bài báo).
Gauss phác thảo các phương pháp tính toán quỹ đạo của mình. Để bị thuyết phục về sức mạnh của phương pháp của mình, ông lặp lại phép tính quỹ đạo của sao chổi vào năm 1769, mà Euler, người sau đó bị mất thị lực, đã tính toán trong ba ngày tính toán trực tiếp. Gauss phải mất một giờ để làm điều này. Cuốn sách mô tả phương pháp bình phương tối thiểu, đây vẫn là một trong những phương pháp phổ biến nhất để xử lý kết quả của lớp phủ.
Gauss cho biết ông đã biết đến phương pháp này từ năm 1794 và từ năm 1802 ông đã sử dụng nó một cách có hệ thống. (Hai năm trước khi xuất bản Lý thuyết chuyển động của Gauss, phương pháp bình phương tối thiểu đã được Legendre xuất bản.)
Năm 1810, có nhiều vinh dự hơn: Gauss nhận được Giải thưởng của Viện Hàn lâm Khoa học Paris và Huy chương Vàng của Hiệp hội Hoàng gia Luân Đôn, đồng thời được bầu vào một số học viện.
Năm 1804, Viện Hàn lâm Paris chọn lý thuyết nhiễu loạn của Pallas làm đề tài cho một giải thưởng lớn (huy chương vàng nặng 1 kg). Thời hạn được hoãn lại hai lần (đến năm 1816) với hy vọng Gauss sẽ nộp tác phẩm. Gauss đã được học trò Nikolan (“một chàng trai trẻ tính toán không biết mệt mỏi”) giúp đỡ trong việc tính toán, tuy nhiên các phép tính vẫn chưa được hoàn thành. Gauss đã vượt qua họ khi đang bị trầm cảm nặng.
Các nghiên cứu thường xuyên về thiên văn học vẫn tiếp tục cho đến khi ông qua đời. Sao chổi nổi tiếng năm 1812 (đã “báo trước” trận hỏa hoạn ở Moscow!) đã được quan sát trước tòa, sử dụng tính toán của Gauss. Vào ngày 28 tháng 8 năm 1851, Gauss quan sát thấy nhật thực. Gauss có nhiều sinh viên thiên văn học (Schumacher, Herming, Nikolan, Struve). Các nhà hình học vĩ đại nhất người Đức Möbnitz và Staudt đã nghiên cứu từ ông không phải hình học mà là thiên văn học. Ông thường xuyên trao đổi thư từ với nhiều nhà thiên văn học, thường xuyên đọc các bài báo và sách về thiên văn học và xuất bản lời giải. Từ những lá thư đến các nhà thiên văn học, chúng ta đã học được rất nhiều điều về toán học. Làm thế nào mà sự xuất hiện của nhà thiên văn học Gauss lại tương phản với ý tưởng về một ẩn sĩ không thể tiếp cận tồn tại trong giới toán học!
trắc địa
Đến năm 1820, trung tâm trí tuệ thực tiễn của Gauss đã chuyển sang trắc địa. Vào đầu thế kỷ này, ông đã cố gắng sử dụng kết quả đo các kinh tuyến khác do các nhà khảo sát người Pháp thực hiện để xác lập chiều dài tiêu chuẩn (mét) nhằm tìm ra góc quay thực sự của Trái đất. Nhưng vòng cung hóa ra lại quá nhỏ. Gauss
13
cơ hội để làm việc bình tĩnh. Anh ta cảnh báo Hermin, người chỉ định đề cập rằng những gì anh ta làm về sự tương đồng có thể trở thành sai lầm: “Không phải những con ong bắp cày mà bạn tiêu diệt sẽ vượt lên trên con bò của bạn”. Nó đang dần chín muồi lời giải để ghi lại kết quả, nhưng không công bố chúng: “Có lẽ sẽ không lâu nữa tôi có thể xử lý nghiên cứu sâu rộng của mình về vấn đề này để chúng có thể được công bố. Thậm chí có thể tôi sẽ không quyết định về điều này trong suốt quãng đời còn lại của mình, vì căn bệnh này an toàn hơn *), tỷ lệ này sẽ tăng lên nếu tôi bày tỏ quan điểm của mình một cách đầy đủ” (thư gửi Besselo, 1829). Vào tháng 5 năm 1831, Gauss bắt đầu viết một cách có hệ thống: “Trong vài tuần nay, tôi đã bắt đầu sắp xếp bằng văn bản một số kết quả suy ngẫm của riêng mình về chủ đề này, một số trong số đó đã 40 tuổi nhưng chưa bao giờ được viết ra nhiều, kết quả là tôi đã phải đổi mới tất cả công việc trong lĩnh vực của mình 3 hoặc 4 lần. Tôi không muốn điều này xảy ra với mình” (thư gửi Schumacher).
Tuy nhiên, vào năm 1832, ông nhận được từ Farkas Boyan một tác phẩm nhỏ của con trai ông là Janos, “Phụ lục” (tên này là do nó được xuất bản dưới dạng phụ lục cho cuốn sách lớn hơn của cha ông). “Con trai tôi đặt cược vào sự thu hẹp đó hơn là vào sự thu hẹp của toàn châu Âu.” Nội dung của cuốn sách làm Gauss ngạc nhiên: nó xây dựng hình học phi Euclid một cách hoàn chỉnh và có hệ thống. Đây không phải là những thỏa thuận và thỏa thuận rời rạc giữa Schweikart và Taurinus. Bản thân Gauss sắp nhận được một bài thuyết trình như vậy trong tương lai gần. Anh ấy viết cho Hermin: “… Tôi tìm thấy tất cả các ý tưởng và kết quả của riêng mình, được phát triển một cách hết sức duyên dáng, mặc dù là do tính ngắn gọn của cách trình bày, ở dạng khó hiểu đối với những người mà lĩnh vực này xa lạ… Tôi tin rằng nhà hình học trẻ tuổi Boya này là một thiên tài tầm cỡ đầu tiên.” Và đây là những gì được viết cho người cha: “… toàn bộ nội dung của tác phẩm này, con đường mà con trai ông đã đi, và kết quả mà nó nhận được, gần như hoàn toàn trùng khớp với của tôi, mà tôi đã nhận được một phần cách đây 30-35 năm. Tôi thực sự vô cùng ngạc nhiên về điều này. Tôi đã có ý định về công việc của riêng mình, một số trong đó bây giờ tôi đã viết ra giấy, không xuất bản bất cứ điều gì trong suốt cuộc đời của mình… Tôi đã có ý định… để những suy nghĩ này, ít nhất, sẽ không đến gần tôi. Vì vậy, tôi vô cùng kinh ngạc trước những gì đang tồn tại - nó giải phóng tôi khỏi sự cần thiết này; và tôi rất vui vì chính con trai của người bạn cũ đã chờ đợi tôi một cách tuyệt vời như vậy.” Janos không nhận được bất kỳ đánh giá hay hỗ trợ công khai nào từ Gauss. Rõ ràng, cùng lúc đó, Gauss đang thực hiện những ghi chú có hệ thống về hình học phi Euclide, mặc dù những ghi chú thỉnh thoảng vẫn được bảo tồn, có niên đại từ những năm 40.
*) Theo truyền thuyết, cư dân Boston nổi tiếng ở Hy Lạp cổ đại vì sự ngu ngốc của họ.
Năm 1841, Gauss làm quen với ấn bản tiếng Đức của tác phẩm của Lobachevsky (các ấn phẩm đầu tiên của Lobachevsky có từ năm 1829). Đúng với bản thân mình, Gauss quan tâm đến các ấn phẩm khác của tác giả, hạn chế nói về ông trong thư từ với các phóng viên thân cận. Tuy nhiên, theo gợi ý của Gauss, vào năm 1842 Lobachevsky, “với tư cách là một trong những nhà toán học xuất sắc nhất của nhà nước Nga,” đã được bầu làm thành viên tương ứng của Hiệp hội Khoa học Hoàng gia Goettigen. Gauss đã đích thân trích xuất thông tin của lobachevsky. Tuy nhiên, cả bài trình bày của Gauss lẫn bằng tốt nghiệp được trao cho Lobachevsky đều không đề cập đến hình học phi Euclide.
Công trình của Gauss về hình học phi Euclide chỉ được biết đến sau khi xuất bản một kho lưu trữ sau khi ông mất. Do đó, Gauss đã tạo cho mình cơ hội làm việc một cách bình tĩnh bằng cách từ chối tiết lộ khám phá vĩ đại của mình, gây ra cuộc tranh luận kéo dài cho đến ngày nay về khả năng được chấp nhận cho vị trí mà ông đảm nhận.
Cần lưu ý rằng Gauss không chỉ quan tâm đến câu hỏi logic thuần túy về khả năng chứng minh của các tuyên bố về sự tương tự. Ông quan tâm đến hình học trong khoa học tự nhiên, câu hỏi về hình học thực sự của thế giới vật chất của chúng ta (xem tuyên bố trên năm 1817). Ông thực hiện khả năng xác minh thiên văn học, đáp lại những thông điệp của Lobachevsky về vấn đề này một cách hứng thú. Khi nghiên cứu trắc địa, Gauss không thể cưỡng lại việc thay đổi tổng các góc của một tam giác với các đỉnh High Hagen, Brocken, Inselberg. Sự lắng đọng từ 2l không vượt quá 0,2′.
Điện động lực học và từ trường mặt đất
Đến cuối những năm 20, Gauss, người đã bước qua mốc 50 năm, bắt đầu tìm kiếm những lĩnh vực hoạt động khoa học mới. Điều này được chứng minh bằng hai ấn phẩm vào năm 1829 và 1830. Ấn phẩm đầu tiên mang dấu ấn phản ánh các nguyên lý chung của cơ học (ở đây, “tên chính của việc thu hẹp” của Gauss được xây dựng); cái còn lại được dành cho việc nghiên cứu các hiện tượng mao dẫn. Gauss quyết định nghiên cứu vật lý, nhưng sở thích của anh vẫn chưa được quyết định. Năm 1831, ông cố gắng nghiên cứu tinh thể học. Đây là một năm rất khó khăn
14
Cuộc đời của Gauss: Người vợ thứ hai qua đời, ông bắt đầu mắc chứng mất ngủ trầm trọng. Cùng năm đó, nhà vật lý 27 tuổi Wilhelm Weber, được Gauss mời, đã đến Göttingen. Gauss gặp ông vào năm 1828 tại nhà Humboldt. Gauss đã 54 tuổi; sự kín đáo của ông đã trở thành huyền thoại, tuy nhiên ở Weber, ông đã tìm thấy một người bạn đồng hành trong khoa học mà trước đây ông chưa từng có.
“Sự khác biệt bên trong của những người này cũng được thể hiện rõ ràng ở khía cạnh bên ngoài của họ. Gauss - được công nhận; có thân hình cường tráng, một đại diện thực sự của Lower Saxony, ít nói và thu mình vào chính mình. Một kiểu đối lập với anh ta là Weber nhỏ bé, duyên dáng, nhanh nhẹn, người cực kỳ nhã nhặn và có lối trò chuyện ngay lập tức bộc lộ bản chất cấp tiến; anh ta thực sự đến từ Wittenberg, đất nước của “những người Saxon bình phương.” Trên tượng đài Göttingen tưởng nhớ Gauss và Weber, sự tương phản giữa các bộ sưu tập nghệ thuật của họ được làm dịu đi và ngay cả khi xét về độ tuổi, chúng dường như gần gũi hơn so với thực tế.” (Klein)
Mối quan tâm của Gauss và Weber nằm ở lĩnh vực điện động lực học và từ trường mặt đất. Hoạt động của họ không chỉ mang lại kết quả về mặt lý thuyết mà còn mang lại kết quả thực tiễn. Năm 1833, họ phát minh ra điện thoại điện từ (sự kiện này được mô tả trong tượng đài chung của họ). Chiếc điện thoại đầu tiên gọi tới đài thiên văn và viện vật lý. Do nguyên tắc tài chính nên việc đưa điện thoại vào cuộc sống là điều không thể.
Trong quá trình nghiên cứu từ tính, họ dựa vào cả những quan sát tại đài quan sát từ tính được thành lập ở Göttingen và dựa vào những vật liệu được thu thập ở các quốc gia khác nhau bởi “Liên minh quan sát từ tính trên trái đất” do Humboldt tạo ra sau khi trở về từ Nam Mỹ. Đồng thời, Gauss đã tạo ra một trong những chương quan trọng nhất của vật lý toán học - lý thuyết thế năng.
Các nghiên cứu chung của Gauss và Weber đã thay đổi vào năm 1843, khi Weber, cùng với sáu giáo sư nổi tiếng khác, bị trục xuất khỏi Göttingen vì đã ký một bức thư gửi nhà vua, trong đó chỉ ra những vi phạm cấu trúc của nhà vua (Gauss không ký vào bức thư). Weber chỉ trở lại Gottingen vào năm 1849, khi Gauss đã 72 tuổi.
Chúng ta sẽ kết thúc câu chuyện về Gauss bằng những lời của Klein: “Gauss mang đến cho tôi hình ảnh của đỉnh cao nhất của dãy núi Bazaar, như nó hiện ra trước mắt tôi, được quan sát hàng ngày. Ở phía bên này của chuỗi, theo hướng từ đông sang tây, các đỉnh riêng lẻ ngày càng cao hơn, đạt đến độ cao tối đa trong chuỗi nước tiểu, cao chót vót; kết thúc một cách tròn trịa, cuộc hành hình miền núi này với một hình thức mới đã thay đổi, trong đó sự rộng mở của nó được nghe thấy từ cách xa hàng chục km, và những dòng suối chảy ra từ nó mang theo sức mạnh và sự sống.”
Chân dung Gauss trên trang. 2 do Giáo sư K. R. Biermann từ CHDC Đức gửi.
15
Những cơn lốc “làm nên thời tiết”
“…những hình xoắn ốc mang tính biểu tượng, như thể thể hiện một cơn lốc khí quyển ghê gớm, có thể được tìm thấy trong hình ảnh thần tượng và các vị thần, đã được thêm vào cho chúng ta qua thời gian của các nền văn minh cổ đại.
… Một thần tượng đến từ bờ biển Châu Đại Dương - giông bão hơn trong bộ tộc Mary ở New Zealand - cũng được trang trí bằng nhiều ngọn tháp.”
I. Sitnikov. “Betsy, Camila và những người khác…”
Đội hình này thật đáng kinh ngạc - một cơn lốc! Nó khác với các dòng chất lỏng hoặc khí đồng nhất khác chỉ ở bản chất chuyển động của nó, bao gồm chuyển động quay quanh trục bên trong của nó. Tuy nhiên, so với các dòng chảy khác, dòng xoáy có tính toàn vẹn, ổn định và độ bền vượt trội (xem «Kvant» Số 4, 1971).
Những vòng khói xoáy do người hút thuốc phóng ra bay cao lên trần nhà, trong khi khói từ điếu thuốc của anh ta vừa bốc lên sẽ vỡ thành những mảnh vụn, hòa vào không khí và tan chảy. Các thí nghiệm cổ điển với các vòng xoáy lớn được đập vào tường phòng thí nghiệm được mô tả trong một bài báo của nhà vật lý thực nghiệm người Mỹ P. Wood (xem «Kvant» số 12, 1971).
Trong tự nhiên, các xoáy xuất hiện rất nhiều. Chúng xuất hiện ở phần dòng chảy nơi tốc độ thay đổi nhanh chóng theo hướng vuông góc với dòng chảy. Mọi người đều từng nhìn thấy các dòng xoáy ở một dòng sông chảy xiết khi nó chuyển từ dòng chảy xiết sang dòng chảy chậm gần bờ. Toàn bộ chuỗi xoáy có thể kéo dài phía sau một vật thể chuyển động, chẳng hạn như súng máy. Chúng đặc biệt thuận tiện để quan sát trên đường cao tốc vào những ngày bão tuyết, khi xe bị gió ngược mạnh thổi bay và những bông tuyết thể hiện sự chuyển động của không khí trong suốt. Những dòng xoáy như vậy xuất hiện khi di chuyển xung quanh chướng ngại vật.
Bản chất xoáy của gió mạnh đã được thay thế vào năm 1821 bởi W. Redfield, chủ một cửa hàng nhỏ ở bang Connecticut (Mỹ), người khi đi du lịch quanh bang sau một cơn bão đã nhận thấy cây cối bị gió đổ. Có nơi cây ngả ngọn về hướng Tây Bắc, có nơi lại có hệ thống gió. Bằng cách nói chuyện với các thủy thủ và phân tích nhật ký tàu, ông đã xác định được hướng quay của các xoáy lớn và tìm ra quỹ đạo của tâm chúng. Năm 1831 nó được xuất bản
16
tác phẩm của W. Redfield, phác thảo kết quả nghiên cứu của ông. Những quan điểm gần hơn đã được nhà khoa học người Đức W. Dove bày tỏ. Cũng trong những năm này, bản đồ gió đầu tiên đã được xây dựng.
Trong xã hội, chuyển động xoáy là đặc điểm của bầu khí quyển Trái đất. Tuy nhiên, không phải giải pháp nào cũng “tạo nên sự khác biệt”. Thời tiết trên địa cầu phần lớn phụ thuộc vào sự hiện diện của các vòng xoáy và phản vòng khí quyển khổng lồ thiết lập chế độ gió trên một Trái đất nhất định.
Trong hệ thống đầu ra, được gọi là cyclome (Hình 1), áp suất khí quyển được hiểu từ ngoại vi đến trung tâm. Vì vậy, kiểm tra ảnh hưởng hút của Trái đất đối với hướng dòng điện hướng về tâm bão. Tất cả các cơn lốc xoáy đều có thành phần quay là tốc độ gió. Ở Bắc bán cầu nó có hướng ngược chiều kim đồng hồ, ở Nam bán cầu nó có hướng theo chiều kim đồng hồ. Khi các cơn bão đang phát triển (tức là những cơn bão mà áp suất ở tâm tiếp tục giảm) người ta quan sát thấy các dòng chảy đi lên. Đồng thời, những đám mây nặng hình thành và lượng mưa rơi xuống.
Hai tính chất cuối cùng của lốc xoáy rất giống nhau. Trên thực tế, chúng ta hãy cô lập một thể tích không khí nhất định trong đầu và xem điều gì sẽ xảy ra khi nó dâng lên. Rơi vào bầu không khí loãng hơn, thể tích này nở ra, nhiệt độ của không khí bên trong giảm xuống và hơi nước chứa trong nó ngưng tụ lại.
Hướng quay của các xoáy thuận ở các bán cầu khác nhau có thể được giải thích bằng hiệu ứng xoắn của lực Corilis (để biết thêm chi tiết, xem «Kvant» Số 2, 1975), gắn liền với chuyển động quay hàng ngày của Trái đất. Chúng ta hãy nhớ lại một thực tế nổi tiếng là tác dụng làm chệch hướng của lực này khiến các con sông cuốn trôi bờ phải của chúng. Luồng không khí không bị bờ giữ lại và do đó, khi di chuyển về phía trung tâm, nó sẽ lệch sang bên phải khi nhìn về phía trung tâm, tức là ngược chiều kim đồng hồ khi nhìn từ trên xuống.
Lưu ý rằng gần xích đạo trong dải vĩ độ 5° ở cả hai phía, các nguồn điện mạnh không hình thành. Thực tế này rất phù hợp với nghĩa vụ trên, vì ở xích đạo thành phần nằm ngang của lực Corilis bằng không.
Trong hệ thống đầu ra của lốc xoáy, mọi thứ lại diễn ra ngược lại: áp suất tăng lên, đạt mức tối đa ở trung tâm của đầu ra. Các luồng khí đi xuống hiện diện trong xoáy thuận đang phát triển. Ồ-
Hình 1. Các mũi tên chỉ hướng gió trong lốc xoáy.
Hình 2.
Khi ăn mòn, khí nóng lên và chuyển ra khỏi trạng thái bão hòa hơi nước. Vì vậy, xoáy thuận có đặc điểm là thời tiết trong xanh, có mây một phần. Antticlones quay theo chiều kim đồng hồ ở Bắc bán cầu và ngược chiều kim đồng hồ ở Nam bán cầu. Hướng quay của xoáy thuận cũng được xác định bởi tác dụng xoắn của lực Corilis.
17
Tùy thuộc vào nơi xuất phát, lốc xoáy được chia thành nhiệt đới và ngoại nhiệt đới.
Hình 2 và 3 lần lượt thể hiện hình ảnh từ trên cao của một xoáy thuận nhiệt đới và xoáy thuận ngoài nhiệt đới. Xoáy thuận ngoài nhiệt đới (đôi khi được gọi đơn giản là lốc xoáy) là xoáy khí quyển lớn nhất, có tiết diện lên tới vài nghìn km. Chiều cao của nó thay đổi từ 2-4 đến 15-20 km. Hầu hết thời gian, tốc độ gió ở đó không vượt quá 40-70 km/h.
Kích thước ngang của bão nhiệt đới (còn gọi là cuồng phong, bão nhiệt đới, bão cuồng phong, v.v.) nhỏ hơn nhiều - chỉ vài trăm km, độ cao lên tới 12-15 km. Áp suất trong bão giảm thấp hơn nhiều so với xoáy thuận ngoài nhiệt đới. Đồng thời, tốc độ gió đạt 400-600 km/h.
Tốc độ gió cao nhất trong một cơn bão được quan sát xung quanh cái gọi là “mắt bão” - vùng yên tĩnh ở phần trung tâm của cơn bão. Điểm đen có hình dạng đúng trong Hình 3 là mắt bão. Một mô tả đầy biểu cảm về mắt bão được đưa ra bởi một người rất ăn uống đã hát xuyên qua cơn bão trên máy bay dịch vụ khí tượng - nhà báo người Pháp P. A. Molin, tác giả cuốn sách “Thợ săn bão”.
“Chúng tôi đang bay ở độ cao 3 km trong một cái giếng có đường kính 22 km, trong đó có vài đám mây ti lơ lửng, yên bình như đồ chơi. Các bậc thang của giếng này tượng trưng cho cơn bão bất động được giữ bởi nguyên nhân thiếc. Nó hướng về phía đỉnh bức tường, lối ra khỏi giếng này cách chúng tôi 15 km. Và trước mắt chúng tôi, những bức tường sôi sục này hiện ra trước mắt chúng tôi, vực thẳm khổng lồ này, phản ứng lớn này khiến chúng tôi gọi toàn bộ hiện tượng là “mắt bão”.
Lưu ý rằng xoáy thuận ngoài nhiệt đới không có “mắt”.
Ngoài ra còn có một vùng yên tĩnh (khoang) trong các xoáy quy mô nhỏ - lốc xoáy (cơn lốc xoáy, cục máu đông) (Hình 4). Kích thước của chúng rất nhỏ: chiều rộng - từ vài mét đến 2-3 km, trung bình 200-400 m, chiều cao từ vài chục đến 1500-2000 m, trung bình vài trăm mét. Tốc độ gió trong cơn lốc xoáy đôi khi vượt quá tốc độ âm thanh (1200 km/h!).
Tại tâm lốc xoáy, áp suất giảm rất thấp nên lốc xoáy
18
Hình 5.
Hình 6.
“hút” nhiều vật thể khác nhau, đôi khi rất nặng vào mình, sau đó chúng vận chuyển chúng đi một quãng đường dài. Những người ở trung tâm của cái chết đã chết. Vì vậy, không có quan sát nào về khoang của nó từ bên trong. Nhưng cô ấy được nhìn thấy màu xám xịt khi cơn lốc xoáy lướt qua đầu người quan sát. Hình 5 là ảnh chụp bên trong khoang Mertz, chụp từ trên xuống.
Hình 7.
Theo lời kể của các nhà siêu nhiên, khoang của cơn lốc xoáy giống như bên trong của một hình trụ rỗng màu đen, được chiếu sáng từ bên trong bởi ánh sáng chói lòa giữa các bức tường. Trong một số trường hợp, tia sét quan sát được không được nhìn thấy.
Một ngày nọ, mép dưới của cơn lốc xoáy lướt qua đầu người quan sát ở độ cao 6 m. Chiều rộng của khoang bên trong cơn lốc xoáy này là khoảng 130 m, trong khi độ dày của bức tường chỉ là 3 m. Ở giữa khoang có một đám mây sáng trong suốt phát ra ánh sáng xanh. Một lúc sau, khi cơn lốc xoáy đã đi qua người quan sát, phần cuối của nó lao xuống đất, chạm vào một ngôi nhà lân cận và cuốn đi ngay lập tức. Ngôi nhà tan vỡ trong không khí.
Nhìn từ phía nó, cơn lốc xoáy giống như một cây cột (Hình 6), một cái phễu (Hình 7) hoặc một cái hòm (Hình 4), treo lơ lửng ở chân một đám mây giông mạnh. Một nhóm lốc xoáy có thể hình thành cùng một lúc (Hình 8). Một bản phác thảo thú vị về một cơn lốc xoáy có hai phễu (Hình 9). Ẩn trong đám mây đen là phần nằm ngang của cơn lốc xoáy - đội hình thoát ra, quay quanh một trục kéo dài song song với bề mặt Trái đất. Phần lốc xoáy này được phi công nhìn thấy khi bay ở độ cao khoảng 300 m. Theo ông, nó giống như một cái gì đó khổng lồ
21
Chúng ta hãy thử mô tả sơ đồ “sự gặp gỡ” của hai xoáy nước. Đối với mỗi xoáy đơn lẻ, một vùng quay cực mạnh được tách ra khỏi vùng đứng yên bằng cái gọi là vùng ngoại vi, trong đó tốc độ giảm dần về 0. Hãy tưởng tượng rằng hai cơn bão ở khoảng cách xa đến mức tâm của mỗi cơn bão rơi vào vùng ngoại vi của cơn bão kia. Giả sử, với mục đích định nghĩa, các cơn bão quay ngược chiều kim đồng hồ. Mỗi người trong số họ sẽ làm cho tâm của “anh em” của nó chuyển động theo cách nó quay ngược chiều kim đồng hồ so với nó. Dễ dàng nhận thấy, điều này sẽ dẫn đến sự quay của tâm của cả hai cơn bão cũng ngược chiều kim đồng hồ so với một số vị trí trên đường thẳng nối tâm các cơn bão, gần với cơn lốc mạnh hơn. Ở các tầng thấp hơn của khí quyển, ảnh hưởng hướng về tâm bão, trong khi ở trên cùng, ảnh hưởng ra xa tâm bão. Tùy thuộc vào cường độ của các quá trình này đối với một cặp bão nhất định, chúng có thể hợp nhất nếu lực hút chiếm ưu thế hoặc rút lui khỏi nhau nếu dòng chảy ra ở các lớp trên trở nên mạnh hơn.
Đồng thời, các cơn bão tiếp tục ảnh hưởng lẫn nhau mọi lúc. Theo nhà vật lý người Mỹ K. Orr, chuyển động của họ giống với hành vi của các võ sĩ trên võ đài, chờ đợi thời điểm tung ra đòn quyết định.
Một sơ đồ tương tự cho phép chúng ta xem xét sự gặp nhau của các phản chu kỳ và cặp xoáy thuận-xoáy nghịch. Ngoài ra, nó có thể được mở rộng cho trường hợp xoáy rơi vào vùng ảnh hưởng mạnh mẽ với nó.
Sự phát triển của một xoáy nước được xác định bởi nhiều yếu tố và thực tế không thể đưa ra bất kỳ giả định nào trước về kết quả của “cuộc gặp gỡ” của hai xoáy.
Đường đi của một cơn bão đã phát triển đôi khi rất dài và khi đi qua nó, cơn lốc trải qua nhiều biến đổi khác nhau. Khi rời khỏi vùng nhiệt đới, bão có dạng lốc xoáy mạnh trong đất liền.
Bão lốc ở Tây Âu thường là những cơn bão nhiệt đới trước đây đi dọc theo bờ biển Bắc Mỹ và vượt Đại Tây Dương. Một số người trong số họ đã đi qua Châu Âu rồi đến Châu Á.
Khi một cơn bão đổ bộ vào đất liền, do bề mặt trái đất “gồ ghề” nên phần dưới của nó bắt đầu sụp đổ. Ngoài ra, khi vượt qua thực tế, bão yếu hơn do thiếu “dinh dưỡng” - độ ẩm. Nhưng nếu cơn bão tiếp giáp với phần trên thì có thể “rút cơ” với lực tương tự.
Đánh vào các khu vực đông dân cư trên thế giới, một cơn bão đã cướp đi hàng nghìn sinh mạng và gây ra thiệt hại vật chất to lớn. Năng lượng của nó rất lớn: trong một ngày, một cơn bão lớn hơn “tiêu thụ” năng lượng ngang với năng lượng của vụ nổ 13.000 megaton bom hạt nhân; Động năng của một cơn bão trung bình bằng năng lượng dự trữ của 1000 quả bom nguyên tử.
Hoạt động của các cơn bão làm thay đổi địa hình bề mặt trái đất: các đảo san hô biến mất, các bờ biển “chuyển động”, các hình dạng mới xuất hiện, v.v.
Dự báo về chuyển động của lốc xoáy và xoáy nghịch đã trở nên đáng tin cậy hơn nhiều trong hai thập kỷ qua nhờ việc sử dụng máy tính và thông tin được cung cấp bởi vệ tinh, radar và máy bay. Các thiết bị và dụng cụ tiên tiến mới hỗ trợ quan chức. Dịch vụ này đang diễn ra.
22
Đường cong bậc hai
Đường cong bậc hai là đồ thị của phương trình bậc hai với hai ẩn số.
(1)
ở đâu . Chúng ta hãy biểu thị đa thức ở vế trái của phương trình (1) bằng . Khi đó điểm thuộc đồ thị của phương trình (1) nếu (xem “Đại số 6”, đoạn 54).
Mục tiêu chính của chúng tôi bài toán là học cách xác định loại biểu đồ này dựa trên các hệ số .
Chúng ta sẽ giả sử rằng không đồng thời biến mất (nếu , thì thu được đường cong bậc nhất - đồ thị của phương trình tuyến tính ).
Chúng ta sẽ chọn phương án sau: đầu tiên chúng ta sẽ nghiên cứu một số trường hợp đặc biệt đơn giản - khi một số hệ số của phương trình (1) bằng 0, sau đó chúng ta sẽ học cách thu được đồ thị của phương trình (1) từ các trường hợp đặc biệt này bằng các phép tịnh tiến và phép quay song song.
Trường hợp đặc biệt
Những trường hợp này như sau (tất cả các hệ số của các số hạng được tính toán, có lẽ ngoại trừ , đều khác 0):
(2a)
(26)
(3)
Đồ thị của phương trình (5a) là một parabol (xem “Đại số 6”, đoạn 24 và bài viết của I. N. Bronstein “Parabola” trong «Kvant», 1975, số 4). Dễ hiểu rằng phương trình (56) cũng xác định parabol - nó có được bằng cách phản ánh parabol so với bissertis của góc tọa độ thứ nhất (xem Hình 1).
Một chu vi, một hình elip, một hyperbol, một gốc tọa độ, một cặp đường thẳng hoặc tập rỗng. Tất cả điều này có thể là một biểu đồ của phương trình (3).
Thật vậy, nếu (), thì phương trình (3) có thể được viết lại thành
(6a)
Nếu thì phương trình (6a) xác định một đường tròn có bán kính (Hình 2). Nếu , thì phương trình (6a) chỉ được thỏa mãn bởi cặp và gốc tọa độ được kiểm soát bởi biểu đồ. Nếu thì phương trình (6a) không có lời giải, đồ thị của nó là một tập rỗng.
Hãy để bây giờ . Khi đó, nếu và cùng dấu (tức là ), thì đồ thị của phương trình (3), có thể được viết lại thành
(66)
là một hình elip nếu (xem Hình 3 và bài viết “Ellipse” của I. N. Bronshtein trong «Kvant», 1975, Số 1), gốc tọa độ nếu và một tập rỗng nếu .
23
Hình 1.
Nếu và có dấu khác nhau (nghĩa là nếu ), thì phương trình (66) cho xác định một hyperbola (xem bài viết “Hyperbola” của I. N. Bronstein trong «Kvant», 1975, Số 3) và cho - một cặp đường thẳng (Hình 4)
(xem “Đại số 6”, đoạn 21; các phương trình này có thể dễ dàng rút gọn về dạng ).
Cho dù tập hợp là trực tiếp hay trống rỗng. Trong phương trình (4a) và (46), cần xem xét ba trường hợp: (hoặc ) và (hoặc ).
Hình 2.
Hình 3.
Hình 4.
Nếu , thì (4a) trở thành phương trình , đồ thị của nó là trục và (46) cho , là trục .
Nếu các số và (hoặc và ) khác dấu thì phương trình (4) mỗi số cho một cặp đường thẳng song song với trục :
hoặc trục
Nếu các số và (hoặc và ) cùng dấu thì đồ thị của phương trình (4a) (và (46)) là một tập rỗng.
24
Thay đổi
Đây là những phép biến đổi biến một hình thành một hình phù hợp với nó. Do đó, do sự thay đổi, một đường thẳng sẽ vẫn thẳng, một parabol sẽ vẫn là một parabol và một hyperbol sẽ vẫn là một hyperbol. Nhưng phương trình của những đường này thay đổi (nhưng vẫn sẽ là phương trình bậc hai) và điều này có thể được sử dụng để đơn giản hóa phương trình - chẳng hạn, chọn một bản dịch mà sau đó thuật ngữ sẽ biến mất trong phương trình hoặc một phép quay hủy bỏ . Chúng tôi sẽ giới hạn bản thân trong các bản dịch và luân chuyển.
Chuyển giao song song. Để chuyển song song di chuyển điểm đến điểm . thì (Hình 5), do đó
Nếu tọa độ của điểm thỏa mãn phương trình thì tọa độ của điểm thỏa mãn phương trình
tức là khi truyền thì đồ thị của phương trình hiển thị trên đồ thị của phương trình (theo biến )
Bản dịch ngược ánh xạ đồ thị của phương trình sang đồ thị của phương trình .
Trong sách giáo khoa “Đại số và Giải tích cơ bản 10” (phần 9*) đã chứng minh rằng khi truyền thì đồ thị hàm số được ánh xạ tới đồ thị hàm số . Thực tế này có thể dễ dàng thu được từ tính chất chuyển giao mà chúng tôi đã chứng minh (có thể hiểu rõ tại sao được đưa vào công thức cuối cùng với dấu trừ và với dấu cộng). Đồ thị của hàm số trùng với đồ thị của phương trình .
Khi chuyển từ đồ thị của phương trình , chúng ta thu được đồ thị của phương trình , tức là phương trình hoặc hàm .
Quay. Xét phép quay có tâm theo góc theo hướng dương (ngược chiều kim đồng hồ). Với cách xoay này, ánh xạ điểm tới điểm . Hãy thử kết nối và . Giả sử và điểm thu được từ điểm trên trục quay theo góc (Hình 6). Sau đó (xem “Đại số và Phân tích bắt đầu 9”, §.14, đoạn 70, 71) . Nhưng điểm thu được từ điểm bằng cách xoay theo góc , do đó . Từ
25
chúng tôi nhận được:
Khi quay lại , điểm được ánh xạ tới điểm , vì vậy
Nếu tọa độ điểm thỏa mãn phương trình thì tọa độ điểm phải thỏa mãn phương trình
nghĩa là, khi xoay , đồ thị của phương trình được ánh xạ tới đồ thị của phương trình (trong các biến )
Rút gọn phương trình
Hãy quay lại phương trình tổng quát (1) của đường cong bậc hai
Hãy thử xoay hình ảnh từ thành viên . Thay thế các biểu thức bằng (công thức (8)) vào phương trình , chúng ta thu được một số phương trình bậc hai. Chúng ta viết ra các số hạng chỉ chứa và tìm —giá trị mới của hệ số của tích :
Hãy đánh đồng nó bằng 0:
và tìm :
tại .
Vì vậy, bạn luôn có thể xoay hình ảnh (1) để xem
Ví dụ Cho phương trình
Ở đây , do đó . Thay (sử dụng công thức (8)) vào phương trình (10)
chúng ta nhận được (kiểm tra!) phương trình
Điều này có nghĩa là đồ thị của phương trình (10) thu được từ đồ thị của phương trình
xoay .
Bây giờ, hãy sử dụng bản dịch và cố gắng rút gọn phương trình (9) thành một phương trình thậm chí còn đơn giản hơn - không có các thuật ngữ và . Khi truyền , đồ thị của phương trình đi vào đồ thị của phương trình , trong đó , tức là phương trình (9) đi vào thế này:
Khai triển dấu ngoặc và rút gọn, ta được:
Chúng ta hãy đánh đồng các hệ số của với 0 và đi đến phương trình của và :
từ đâu (tại ), (tại ).
Ví dụ (tiếp theo). Trong phương trình (11) , do đó , và bản dịch biến đồ thị của phương trình (11) thành đồ thị của phương trình
hoặc
Và đây là phương trình có dạng (3), nó định nghĩa một hình elip
26
Do đó, đồ thị của phương trình (10) là một hình elip và thu được từ hình elip mà chúng ta tìm được bằng cách dịch rồi quay .
Vì vậy, nếu và , thì chúng ta có thể loại bỏ các số hạng và . Nếu (hoặc ), thì số hạng (hoặc ) vẫn giữ nguyên, nhưng sau đó nếu (hoặc ), thì có thể bị hủy bằng cách chuyển (hoặc ).
Như vậy, chúng ta đã học được các tính chất của phương trình bậc hai đối với một trong các loại sau:
| dạng phương trình (9) | kết quả chuyển nhượng |
| :— | :— |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
Và chúng tôi đã phân tích tất cả các phương trình viết bên phải - đây là những trường hợp một phần của phương trình (1) (công thức (2) - (4)). Như vậy, chúng ta đã giải được bài toán đã cho.
Cũng lưu ý rằng phương trình (26) có thể được rút gọn thành dạng (2a) và phương trình (46) thành dạng (4a). Để làm được điều này, cần thực hiện phép quay , trong đó đồ thị của phương trình hiển thị trong đồ thị của phương trình . Hãy thử chứng minh điều này và giải các câu sau bài toán.
Trận chiến
Vẽ đồ thị các phương trình sau:
- ;
- ;
.
Nhiệm vụ “Những con số cuối cùng”
- Giả sử số không chia hết cho 2 hay 5.
Chứng minh rằng khi số lũy thừa tự nhiên thì các chữ số cuối cùng của không thay đổi (). - Cho số không chia hết cho 2 mà chia hết cho 5.
a) Chứng minh rằng khi số () lũy thừa tự nhiên thì chữ số cuối của nó không thay đổi.
- Đặt , . Chứng minh rằng các chữ số cuối cùng của của biểu thức và lần lượt bằng nhau.
- Cho số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5.
a) Chứng minh rằng khi số lũy thừa tự nhiên thì các chữ số cuối cùng của không thay đổi.
- Đặt , . Chứng minh rằng các chữ số cuối cùng của của biểu thức và lần lượt bằng nhau.
-
Hãy để . Chứng minh rằng khi số lũy thừa tự nhiên thì các chữ số cuối cùng của không thay đổi.
-
Tìm ba chữ số cuối của biểu thức .
-
Chứng minh rằng hiệu hóa ra là các chữ số 1979.
-
Chứng minh rằng nếu biểu thức
cân bằng bất kỳ sức mạnh tự nhiên nào thì hơn 200.000 chữ số cuối cùng của nó sẽ không thay đổi. -
Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên thì hiệu
chia thành một trăm. -
Tìm bảy chữ số cuối
-
Trong cuốn sách “Tiểu thuyết toán học” của M. Gardner (M., “Mir”, 1974) ở trang 349 có 3376 chữ số của số Mersen thứ hai mươi ba , được in bằng máy tính của Đại học Shita Ilinois. Cuốn sách cho biết: “Khoa toán của trường đại học rất tự hào về ngày khai trương vào ngày 23 của Mersen đến mức họ đã dán một con tem đặc biệt lên phong bì”. Tuy nhiên, chữ số thứ tư từ cuối là không chính xác. Chứng minh rằng số này phải là 2191 chứ không phải 8191.
Hơn nữa, chúng còn được liên kết với các số automata (xem «Kvant», 1971, Số 10, trang 39; 1973, Số 1, trang 33 và 1973, Số 7, trang 55).
M. Stereber
27
- Tymeladze
Lý thuyết trò chơi
Verda hay Kalimna?
Chưa bao giờ trong suốt một trăm năm của cuộc Đại chiến, các Garth tại trụ sở Lilac lại được phong tặng lâu như vậy. Hơi molybden oxit bay lên phía trên một nhóm lớn các tướng lĩnh đang tranh cãi gay gắt trên bảng đen với bảng sau:
AROKER MẤT
CHIẾN LƯỢC TÍM CHIẾN LƯỢC CỦA CHÚNG TÔI
TẤN CÔNG KALIMNA
BẢNG CỦA VERDA
BẢO VỆ VERDA
6
3
BẢO VỆ KALIMNA
1
5
Generalissimo Dor liếc sang tấm biển “Molypden không được mô tả ở đây,” nhưng không nổ tung về phía nó mà chỉ lặng lẽ gật đầu với Mots, giới thiệu anh ta với sàn nhà.
“Lũ Filotov chỉ có thể có hai kế hoạch: hoặc là tấn công bằng phi thuyền vào Kalimna, hoặc là pháo kích…” Tướng Mots ra lệnh (“sự hiện diện của molypden này cuối cùng sẽ giết chết ông ta,” Dor nghĩ, nhưng Mots đã tiếp tục) “… hoặc pháo kích vào Verda.” Theo tôi, chúng ta phải cống hiến hết mình để bảo vệ Verda. Sau đó, nếu kẻ thù tấn công cô ấy, chúng ta sẽ chỉ mất ba người pha trò chiến đấu.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu người Filotov đến Kalimna? - Lud cùng nhau mất kiên nhẫn. “Vậy thì chúng ta không thể tha cho sáu người pha trò của mình được.”
Anh ta tự mãn ném một phần molypden khác vào người và nói tiếp:
— Kalimna là chỗ dựa chính của chúng tôi. Tất cả các lực lượng để bảo vệ cô ấy! Sau đó, cuộc tấn công vào Kalimna sẽ chỉ mang lại cho Filotov một kẻ pha trò.
28
- Còn Verda? - Mots nghẹn ngào phẫn nộ. “Chúng ta sẽ mất năm người cập tàu ở đó!”
“Hãy bình tĩnh lại đi, các tướng quân,” Dor của họ luôn nói như vậy. - Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem. bài toán của chúng ta là mất càng ít bến cảng càng tốt,” Dor lại nhìn vào bàn với các lựa chọn, “nhưng tất cả phụ thuộc vào kế hoạch mà kẻ thù chọn.” Tình báo nói gì?
Nahit miễn cưỡng trả lời:
- Chúng tôi chưa có dữ liệu chính xác. Nhưng phải nghĩ, địch cũng đang do dự. Nói cách khác, chúng ta có thể giả định rằng xác suất địch chấp nhận từng phương án là . Các bạn đừng lo lắng, tôi cũng như các bạn, không quen với lý thuyết xác suất. Từ tất cả khoa học phức tạp này, tôi chỉ biết rằng xác suất có nghĩa là một trong hai cơ hội và cũng là quy tắc tính toán tổn thất dự kiến. Ví dụ: nếu xác suất giải quyết ở Kalimna là và tổn thất của chúng tôi do giải quyết như vậy sẽ bằng sáu người đóng tàu, thì tổn thất dự kiến ở Kalimna sẽ là . Và giả sử, nếu xác suất phục hồi là , thì điều này có nghĩa là tổn thất dự kiến là .
Điều này đủ để tính toán tổn thất dự kiến trong mỗi kế hoạch trong số hai kế hoạch có thể có của chúng tôi:
| CHIẾN LƯỢC | TỔN THẤT DỰ KIẾN CỦA AROKERS |
| :— | :— |
| ở Kalimna | ở Verde | Tổng cộng |
| BẢO VỆ VERDA | | | |
| BẢO VỆ KALIMNA | | | |
Bạn thấy rằng khi bảo vệ Kalimna, chúng ta sẽ mất ít hơn một rưỡi bến tàu.
“Thông tin không tồi cho lần trinh sát đầu tiên,” Lud nói, lại đưa molypden vào người mình.
- Tại sao bạn lại quyết định rằng xác suất định cư ở Verda và Kalimna là bằng nhau? Tôi không nghĩ vậy. Theo tôi, những kẻ màu tím rất có thể sẽ lao về phía Verda. Rốt cuộc, họ đã đưa cô ấy đi một lần. Và nếu họ tấn công Kalimna trong một trong bốn trường hợp, tức là với xác suất và Verdu với xác suất , thì tính toán của bạn sẽ dẫn đến một kết luận hoàn toàn khác:
Chẳng phải rõ ràng là chúng ta bảo vệ Verda sẽ có lợi hơn sao?
“Tôi không rõ vấn đề cá nhân,” Dor phản đối. - Những tính toán này là hợp lý nếu có thể bằng cách nào đó biện minh cho việc đánh giá cơ hội thiết lập quyền kiểm soát đối với Verda và Kalimna. Nhưng bây giờ đây là một hợp đồng. Và việc tranh luận dựa trên hợp đồng là một thói quen xấu, giống như mô tả molypden. Và đã đến lúc chúng ta phải thoát khỏi nó.
Các vị tướng nhìn nhau chán nản—Dor là người duy nhất trong số họ tiêu thụ molybdom.
“Không thể áp dụng kế hoạch chính xác nếu không đưa ra những giả định trước về khả năng kẻ thù áp dụng một kế hoạch cụ thể?” Bạn nghĩ gì, Rol, với tư cách là một nhà lý thuyết quân sự hàng đầu?
“Tôi đọc trên Bản tin liên hành tinh rằng ở đâu đó trên một hành tinh xa xôi, họ đã xây dựng một lý thuyết cho phép thực hiện điều này. Giả sử rằng chúng ta cần sử dụng không phải một kế hoạch mà là cả hai, với xác suất hiện chưa rõ và . Nếu chẳng hạn, và , thì trong 10 trường hợp, bạn cần phải bảo vệ Verda và 8 - Kalimna. Nói cách khác, hãy trả lời sự không chắc chắn của dịch vụ.
- Chúng ta không thể bắt số phận phụ thuộc vào sự phục vụ -
29
“không có gì,” Mots thở khò khè. - Rốt cuộc thì chúng ta đang nói… khụ khụ… không phải về kết quả của trận đấu brastul, mà là về số phận của bang, và…
- Tiếp tục đi, Roll. Đối với tôi, có vẻ như có điều gì đó thú vị trong lời nói của bạn,” cùng với Dor hợp lý.
— Bây giờ chúng ta cần tìm các xác suất và này. Tất nhiên, tổng của chúng phải bằng 1 - xét cho cùng, chúng ta sẽ phải chấp nhận một số lời giải theo cách này hay cách khác:
(1)
“Tôi tự hỏi làm thế nào mà bạn có thể tìm được hai người không quen biết ở cùng cấp độ,” Lud không bình tĩnh.
Rol tiếp tục: “Bây giờ chúng ta hãy yêu cầu rằng trong mọi trường hợp, số lượng bến tàu bị mất trung bình không vượt quá giá trị , giá trị này vẫn chưa được biết,” Rol tiếp tục.
- Cái thứ ba chưa biết! - Lud thay thế bằng khả năng, nhưng Rol vẫn nhiệt tình tiếp tục, không để ý đến Lud hay các tướng khác.
— Giả sử rằng các hướng triết học là tới Kalimna. Nếu chúng tôi chấp nhận kế hoạch bảo vệ Verda, chúng tôi sẽ mất các nhà môi giới, nhưng vì chúng tôi chỉ bảo vệ Verda với xác suất nên chúng tôi sẽ mất người đóng tàu. Có cơ hội chúng ta sẽ bảo vệ Kalimna, điều này sẽ dẫn đến việc mất số người cập bến. Tổng cộng, do kẻ thù gửi đến Kalimna, chúng ta sẽ mất bến tàu. Để không vượt quá giá trị , phải thỏa mãn bất đẳng thức sau:
(2)
“Nhưng kẻ thù có thể tấn công Verda,” Nahit nhắc nhở.
- Đúng, và điều này cho ta bất đẳng thức sau:
(3)
Tôi, và tất cả các bạn, đều muốn giá trị nhỏ hơn. Tuy nhiên, nó vẫn sẽ tích cực: , - vì chúng ta sẽ phải mất một số lượng bến tàu nhất định. Hãy biểu thị , , . Khi đó các bất đẳng thức (2) và (3), các điều kiện không âm cho và và phương trình
sẽ được viết như thế này:
(4)
Chúng tôi quan tâm đến giá trị nhỏ nhất của , vì vậy phải là giá trị thấp nhất. Bài toán tìm từ hệ (4) và , trong đó hàm lấy giá trị thấp nhất, được sự sống của hành tinh xa xôi đó gọi là bài toán quy hoạch tuyến tính *). Cho hai ẩn số và , bài toán này có thể được giải bằng đồ thị. Mỗi bất đẳng thức của hệ (4) xác định một nửa mặt phẳng trên mặt phẳng tọa độ , giao điểm của các nửa mặt phẳng này tạo thành một tứ giác (xem Hình 1) và phương trình xác định một đường thẳng cắt các trục tọa độ tại các điểm và . Với khác nhau, thu được các đường thẳng song song. lớn nhất, tại đó đường cắt tứ giác (tức là hệ (4) có lời giải), tương ứng với điểm (27/4; 1/9) và cho , do đó , , . Như vậy, trong bốn
*) Ví dụ, xem bài 3. Y. Tmelade “Vật lý và bất đẳng thức tuyến tính” (“Kvaant”, 1975, Số 10), B. Aleinkov, P. Buzytsky, M. Dubson “Phương pháp đơn giản” (“Kvaant”, 1976, Số 7).
30
trong số bảy trường hợp chúng ta phải bảo vệ Verda, và trong ba trường hợp chúng ta phải bảo vệ Kalimna. Và tổn thất của chúng ta trung bình sẽ ít hơn bốn.
“Nhưng lưu ý,” Mots can thiệp từ đằng sau đám mây hơi molypden, “chúng tôi ngang nhau, chúng tôi dự đoán tổn thất nhỏ hơn - chỉ có 3 hoặc máy bay.”
“Bất động,” Nahit phản đối. “Rốt cuộc thì chúng ta đã phải trả giá gì đó cho thông tin còn thiếu.”
Nhưng ở đây Lud không thể chịu đựng được.
- Theo tôi, chúng ta đã chi quá nhiều cho dịch vụ tình báo mà không nhận được dù chỉ một chút thông tin về kẻ thù.
Bầu không khí bắt đầu sôi nổi trở lại, nhưng cộng đồng của Dora khó có thể trở thành sự chỉ trích lẫn nhau.
-
Hãy nói cho tôi biết, Rol, kẻ thù sẽ hành động như thế nào trong điều kiện này? Liệu anh ta có một chiến lược tối ưu?
-
Vâng, tôi có. Kẻ thù không biết kế hoạch của chúng ta, nhưng hắn biết hậu quả của cuộc tấn công vào Verda và Kalimna - trí thông minh của hắn thường không thất bại; do đó, về phần mình, anh ta phải bắt đầu gây ra thiệt hại lớn nhất cho chúng ta. Nếu chúng ta biểu thị thiệt hại của mình bằng và xác suất kẻ thù tấn công Kalimna và Verda là và , thì , , , , , , và kẻ thù sẽ đến tiếp theo
và chúng ta cần tìm giá trị nhỏ nhất . Khi đối thủ giải quyết được đối thủ tuyến tính bài toán này, anh ta sẽ nhận được: , , , từ đâu , , (Hình 2).
Nghĩa là, để đạt được mức naim cao nhất trong hai trong số bảy trường hợp, kẻ thù phải bố trí ở Verda và theo gót - trên Kalimna. Và để đạt được nó sẽ tương đương với drcker. Tất nhiên, anh ta phải thiết lập nó theo cách mà chúng ta không biết chắc chắn sẽ có sự điều chỉnh nào ở phía trước.
“Với công việc trí tuệ của chúng tôi,” Lud không thể cưỡng lại, “điều đó không khó đâu.”
“Hãy nói cho tôi biết, Rol,” Dor hỏi, điều gì sẽ xảy ra nếu kẻ thù không tuân theo chiến lược hiện tại của anh ta?
— Sứ giả liên hành tinh viết rằng bất kỳ sự trốn tránh nào khỏi nó chỉ có thể dẫn đến giảm thành công.
Rol kết thúc bài phát biểu của mình bằng cử chỉ chiến thắng nhưng lại không thành công với Dor.
“Tôi chắc chắn sẽ đồng ý với bạn, Rol, nếu chúng ta phải đối mặt với bọn màu tím một vài lần.” Nhưng sẽ chỉ có một trận chiến. Chúng ta nên chấp nhận lời giải nào?
- Bất kể số trận đánh, chúng ta phải bỏ một loại. Nếu chiến lược tối ưu có dạng , thì chỉ cần ném một đồng xu, cầu kuhu và sủa là đủ. Chiến lược , có phần khó thực hiện hơn. Nhưng điều đó là có thể. Ví dụ: như thế này: 4/7 xấp xỉ 34/60 và 3/7 là 26/60. Bạn có thể nhìn vào đồng hồ và nếu kim giây nằm trong khoảng từ 0 đến 34 giây, hãy lấy lời giải để bảo vệ Verda và nếu trong khoảng từ 34 đến 60 - Kalimna. Tôi tin rằng đây là điều đúng đắn, ngay cả khi chỉ có một trận chiến.
31
Tôi không đồng ý! - Mots phản đối, và vì nhiều lý do. Sẽ rất đáng để hành động theo cách này nếu chúng ta phải đối mặt với một đối thủ thông minh ngang bằng với chúng ta về trí thông minh - chẳng hạn như màu đỏ tía. Nhưng Philotae thuộc loại thấp hơn… hoxe… chúng có thể được coi đơn giản là lực lượng của tự nhiên. Chỉ cần suy nghĩ! Thay vì molypden, những kẻ man rợ này sử dụng mọi thứ! Họ sẽ không bao giờ có được nó…
Một cơn ho mới tấn công Mots và anh không thể tiếp tục được nữa. Bác sĩ nhân viên được gọi khẩn cấp đến xử lý đất canh tác, cuộc họp phải tạm dừng một thời gian.
Lần đầu trở lại Trái đất
Những người tham gia cuộc xung đột quân sự trên hành tinh đã sử dụng một lý thuyết toán học nổi tiếng trên Trái đất - lý thuyết về cerrus. Nó được sử dụng trong trường hợp không có thông tin về kế hoạch của kẻ thù. Ban đầu, lý thuyết này được phát triển liên quan đến cờ bạc, từ đó nó có tên như vậy. Nhưng sau đó ứng dụng của nó trở nên rất đa dạng - từ kinh tế đến quân sự. Cần lưu ý rằng những quy định ban đầu của lý thuyết cerr là không thể chối cãi. Và nó chỉ có thể áp dụng được, nói đúng ra, khi trò chơi được lặp lại khá nhiều lần. Tuy nhiên, có những người ủng hộ việc sử dụng nó như một giải pháp một lần (trong số đó có General Rol).
Trong số rất nhiều bài toán thú vị của lý thuyết trò chơi là bài toán chiến lược hỗn hợp. Thường thì thông tin có sẵn cho người nhận lời giải là không đủ. Trong những điều kiện này, không thể chỉ ra bất kỳ chiến lược nào là tốt nhất vô điều kiện và người ta phải sử dụng chiến lược hỗn hợp - với một số khả năng sử dụng một số tùy chọn, như nhà toán học người Pháp Emile Borel (1871-1956) đề xuất lần đầu tiên. Sau đó, quy hoạch tuyến tính được sử dụng để tìm ra các chiến lược hỗn hợp tối ưu.
Các chiến lược hỗn hợp yêu cầu một lượng nhỏ số ngẫu nhiên (phiên bản đơn giản nhất của các cảm biến như vậy là đồng xu, đồng hồ có kim giây; cũng có các cảm biến số ngẫu nhiên tiên tiến hơn được triển khai trên máy tính). Nếu một chiến lược hỗn hợp không được đưa ra bởi cảm biến số ngẫu nhiên mà được chỉ định, thì có nguy cơ kẻ thù sẽ đoán được lựa chọn nào đang chờ đợi mình và sẽ có thể hành động hiệu quả hơn. Nhưng đối với chiến lược hỗn hợp ngẫu nhiên, kẻ thù chỉ có một biện pháp duy nhất - sử dụng chiến lược hỗn hợp tối ưu của mình, cũng được xác định một cách ngẫu nhiên.
Lilacs đã không sử dụng một số thuật ngữ lý thuyết trò chơi quan trọng khác mà người đọc có thể làm quen một cách hữu ích. Vì vậy, bảng đầu tiên cho thấy khả năng mất sgenev được gọi là ma trận cerra. Và giá trị v - mức thiệt hại trung bình mà thần đèn sẽ gây ra nếu sử dụng chiến lược hỗn hợp tối ưu - được gọi là giá của cerra.
Phương pháp suy luận do tướng Nakhit đề xuất - không biết địch sẽ làm gì, coi mọi varnantens đều đáng tin cậy như nhau - được nhà toán học người Anh thế kỷ 18 T. Bayes chấp nhận.
Như chúng tôi đã lưu ý, trong lý thuyết trò chơi không có hành động lời giải duy nhất nào có thể nhường chỗ cho sự sáng tạo. Chính thực tế này đã quyết định diễn biến tiếp theo của cuộc họp tại trụ sở Sgenev sau khi buộc phải nghỉ giải lao do thói quen xấu của Tướng Mots.
Kalimna hay Verda?
- Ừ, sớm à? - Dor giục bác sĩ.
Bác sĩ kéo nắp lưng của Mots lại và dùng mỏ hàn chỉ vào đám bóng bán dẫn bị rỉ sét đầy bụi.
- Tôi sợ rằng…
“Hãy lập một báo cáo về khiếm khuyết,” Dor ra lệnh ngắn gọn, “và đưa cho tôi phê duyệt.”
32
Các tướng chớp mắt hiểu - họ biết luật tử đinh hương: sau khi lập danh sách khiếm khuyết, một danh sách lớn sẽ bị chia thành các phụ tùng thay thế nếu chi phí sửa chữa vượt quá chi phí của một cá nhân mới. Và ở đây, rõ ràng, mọi thứ đang hướng tới điều này.
Dor tiếp tục một cách bình tĩnh.
- Tôi phải đồng ý với Tướng Mots. Chiến lược được đề xuất là quá hợp lý. Trong khi đó, ngay cả trong xã hội của chúng ta, nơi đạo đức và trí tuệ cao hơn xã hội rất nhiều về mặt ngữ văn, không phải ai cũng hành động khôn ngoan. Nếu không, không gian hủy diệt molypden, thứ làm giảm tuổi thọ xuống một nửa, sẽ phát triển ở đâu?
“Xin cho phép tôi được phép nói,” Nahit lại can thiệp. - Thực ra chúng ta đang phấn đấu vì điều gì? Chúng tôi cố gắng giảm càng ít người cập cảng càng tốt. Tất nhiên, chúng tôi có thể chấp nhận mức lời giải xuất sắc nếu chúng tôi biết chính xác kẻ thù sẽ quyết định làm gì. Nhưng chúng ta không thể phát hiện ra điều này, mặc dù thực tế là trí thông minh của chúng ta đang thực hiện các dịch vụ geronic.
“Chính xác,” Lud nói.
- Hãy hành động sao cho ít thiệt hại nhất do những sai lầm có thể xảy ra trong việc lựa chọn chiến lược. Chúng ta hãy nhìn lại cái bàn. Nếu kẻ thù tấn công Kalimna và chúng tôi bảo vệ Kalimna thì chỉ có một người lái tàu sẽ chống lại chúng tôi. Điều này sẽ đúng lời giải. Và nếu họ bắt đầu bảo vệ Verdy, họ sẽ phản đối việc tước đoạt 6-1=5 bến tàu. Tương tự như vậy, trong cuộc pháo kích vào Verda để bảo vệ Kalimna, chúng tôi đã phản đối những người đóng tàu 5-3=2 bị tước đoạt. Điều này cho phép chúng tôi tổng hợp bảng tổn thất vượt mức sau đây do lời giải không chính xác:
| Chiến lược ngữ văn | Tấn công Kalimna | Pháo kích Verda |
| :— | :— | :— |
| Bảo vệ Verda | 5 | ○ |
| Phòng thủ Kalimna | ○ | 2 |
Và bây giờ nó vẫn còn để soạn lập trình tuyến tính bài toán: , , , , , , từ đâu chúng tôi lấy được hệ thống
nhỏ nhất, tức là lớn nhất, sẽ ở , , từ đó , , , . Hãy nhìn xem, đó là , , tức là , và bây giờ thì ngược lại: . Theo tiêu chí này, hàng thủ của Verda kém hấp dẫn. Ông đã đúng, Tướng Lud.
Trong khi đó, Dor nhìn thoáng qua lời phát biểu còn thiếu sót. Đúng vậy, hơn một nửa số linh kiện cần được thay thế, trong đó có hệ thống cấp điện đắt tiền. Sẽ rẻ hơn nếu lắp ráp một vị tướng mới trên dây chuyền lắp ráp. Và anh ấy đã ký tên của mình một cách sâu rộng.
- Vậy cậu đã đề xuất bao nhiêu, Rol? - Dor hỏi, người thích cách tiếp cận của Nahit hơn Rol, mặc dù Nahit đang quyết định chọn một bài toán hoàn toàn khác: để giảm thiểu không phải tổn thất mà là hậu quả của một sai lầm. - Vâng, chúng ta hãy nhớ: đồng hồ. Hãy ước tính: 2/7 là 17/60. Chỉ mười bảy giây quyết định số phận của hành tinh! Dor giơ chiếc xúc tu thứ sáu cùng với chiếc đồng hồ lên màn ảnh tiếp sức. Kim giây gần 47 giây.
— Chuẩn bị bảo vệ Kalimna! - anh ra lệnh. - Tôi tuyên bố cuộc họp đã kết thúc! Thật xấu hổ cho những màu tím!
- Thật xấu hổ cho những kẻ màu tím! - cuộc họp vang lên, và mọi người nhanh chóng bắt đầu cởi trói, mang theo mùi hơi molypden. Hầu hết những người khác đều bị bác sĩ nhân viên vội vàng: anh ta vẫn cần chuyển mã hóa về trụ sở Phillet.
Lần thứ hai trở lại Trái đất
Đúng, một kết quả như vậy thật khó có thể đoán trước được. Toàn bộ chiến lược hoa cà đều dựa trên việc thiếu thông tin từ các đối thủ chung, trong khi những kẻ tím giờ sẽ chấp nhận
lời giải với thông tin đầy đủ. Tất nhiên, đây không phải là lỗi của nhà toán học người Mỹ L. Savage, người mà gia đình Sgenev đã sử dụng phương pháp của mình; anh ta không thể giúp họ ngay cả khi anh ta muốn: Savage chuyên về thống kê, không phải phản gián. Nhưng trong mọi trường hợp, việc lựa chọn chiến lược tốt nhất là bài toán rất khó khăn, cho phép lời giải không đáng kể.
Chiến lược tốt nhất không phải lúc nào cũng tồn tại. Ví dụ: nó không có trong trò chơi “Sportloto”: bạn có thể gán số tùy ý, đồng thời xác suất đoán được một số số nhất định sẽ không thay đổi. Đúng, cần lưu ý rằng có thể ảnh hưởng đến quy mô tiền thắng: để làm được điều này, bạn cần sử dụng một chiến lược mà phần lớn những người tham gia trò chơi vì lý do nào đó chống lại - sau cùng, tiền thắng được chia cho những người đoán đúng. Có những thành kiến rõ ràng (ví dụ: một số người chắc chắn rằng họ sẽ không bao giờ thắng được nhiều hơn sáu số liên tiếp) và cũng có những thành kiến ngầm (những số là bội số của gót chân được chọn thường xuyên hơn những số khác).
Trong lý thuyết trò chơi được phát triển hiện nay, nhiều bài toán đã được xem xét. Trong một số trong số đó, sự lựa chọn phải được thực hiện không phải từ một số lượng hữu hạn mà từ vô số chiến lược. Không phải tất cả các câu hỏi bài toán đều đã được giải quyết - ví dụ: bài toán “Pripissa and the Monster”, do nhà khoa học người Mỹ R. Isaacs hình thành, vẫn chưa được giải quyết.
Pripissa, một comora có thể di chuyển với bất kỳ tốc độ nào và theo bất kỳ hướng nào, và Quái thú, tốc độ bị hạn chế, bị giam giữ trong một căn phòng hoàn toàn tối tăm. Quái vật bắt giữ Pripissa nếu sự cân nhắc giữa họ trở nên nhỏ hơn mức quy định. Chiến lược của Priscribe nên là gì để cô ấy có thể trì hoãn vị trí càng nhiều càng tốt (có thể cho đến khi Priprince đến)?
Rõ ràng là nếu Pripissa bắt đầu lao xung quanh, tận dụng tối đa tốc độ của mình, bản thân cô ấy sẽ vấp phải Quái vật, và nếu cô ấy đứng vững, thì việc Quái vật đi bộ quanh toàn bộ căn phòng một cách có hệ thống sẽ mang lại cho anh ta thành công (trung bình, trong thời gian bằng một nửa thời gian đi bộ). Isaacs kết luận rằng chiến lược tối ưu của Pripissa nên được kết hợp, nhưng không ai biết nó là gì. Rõ ràng, Pripissa nên thay đổi tốc độ và hướng một cách ngẫu nhiên.
Đặc biệt khó phát triển chiến lược tốt nhất khi trò chơi không phải chống lại một đối thủ thông minh có chiến lược gây ra nhiều thiệt hại nhất mà là chống lại tự nhiên. Chiến lược của thiên nhiên không thể đoán trước được dựa trên nguyên tắc thiệt hại lớn nhất – thiên nhiên là nhân từ. Để thâm nhập vào chiến lược của nó, bạn cần phải biết các định luật vật lý, và điều này không được thực hiện bằng lý thuyết trò chơi mà bằng những lý thuyết hoàn toàn khác…
Ở lò sưởi
-
Lần này, các trường quyết định tổ chức các trận bóng đá không thay người. Và 7² đã phải đối mặt với một vấn đề: đặt cược hay không đặt cược vào một trận đấu với Senya cao 7⁶ nhưng không nhanh nhẹn? Nếu đối thủ đồng ý đưa Kolya cao lêu nghêu vào phòng thủ thì Senya sẽ bị vô hiệu hóa và sẽ không quên trong một năm. Nhưng nếu đối thủ không đặt Kolya mà là Alik, thì Senya sẽ ghi điểm trung thành trong ba năm bằng những quả tạt vào vòng cấm. Bạn có thể xếp Vasya trẻ tuổi cùng với Senya - anh ấy chưa bao giờ rời sân sau một năm, và nếu không phải Alika mà là Kolya là người chăm sóc anh ấy thì sẽ không thể tránh khỏi hai bàn thua. Đặt ai - Senya hay Vasya, nếu tiềm năng tốt của họ được đối thủ biết đến?
-
Giải bài toán trước đó nếu phải lựa chọn giữa Senya và Petya, người luôn ghi điểm đúng một năm.
-
Điều này là cần thiết! Còn một giờ nữa là bắt đầu giờ học, và Petya vì bóng đá nên vẫn chưa chuẩn bị bài tập về đại số, tiếng Nga và vật lý. Nhưng anh ấy đã có bài phát biểu chung về đại số và vật lý tại cuộc họp Komsomol! Thật là một tình huống thảm khốc nếu bạn biết rằng hôm nay có thể sẽ có một bài kiểm tra về đại số hoặc vật lý (chính xác là một bài kiểm tra giống như một nhân viên kế toán hợp đồng và các giáo viên sẽ bắt lỗi anh ta). Bạn chỉ có thể chuẩn bị một món mỗi giờ. Nếu bạn học đại số và có bài kiểm tra về môn đó thì bạn sẽ đạt điểm B, nhưng nếu bài kiểm tra về vật lý thì bạn sẽ đạt điểm B. Và nếu bạn trừ môn vật lý thì bài kiểm tra về nó sẽ được điểm C, nhưng bài kiểm tra về đại số sẽ mang lại hai điểm. Cuối cùng, nếu bạn học tiếng Nga, bạn sẽ bị điểm kém trong bất kỳ bài kiểm tra nào. Có gì để bám vào?
36
Các khu vực và là phù hợp. Khoảng cách ở đầu sóng từ các vùng và . Các điểm trong các vùng này, cách nhau một khoảng , có hướng; điểm và sẽ được gọi tương ứng. Tất cả các sóng phát ra từ các điểm tương ứng sẽ có cùng một vị trí. Từ tam giác hiệu đường đi này bằng
(3)
Từ sự tương ứng (2) và (3), suy ra , nghĩa là hiệu đường đi bằng một số lẻ nửa sóng. Những sóng như vậy triệt tiêu lẫn nhau. Do đó, tất cả các sóng từ vùng và , nếu điều kiện (2) được thỏa mãn, sẽ bị tắt dần tại điểm .
Các tính toán tương tự có thể được thực hiện cho bất kỳ cặp vùng nằm đối xứng tiếp theo nào và cho thấy rằng các sóng từ tất cả các vùng triệt tiêu lẫn nhau và mức tối thiểu thực sự được quan sát thấy tại điểm .
Theo cách tương tự, có thể chứng minh rằng mức tối thiểu thứ hai được quan sát khi điều kiện được thỏa mãn. Trong trường hợp này, mặt sóng phải được chia thành các vùng có chiều rộng và phải thực hiện các phép tính tương ứng.
Công thức (1) cho phép chúng ta xác định bước sóng ánh sáng:
Tuy nhiên, những thay đổi sẽ được đơn giản hóa rất nhiều nếu sử dụng một thiết bị thay đổi đơn giản gọi là máy đo tốc độ. Để làm một máy đo tốc độ, hãy lấy một miếng bìa cứng hình vuông có cạnh 10-15 cm và vẽ một hình tròn ở giữa có bán kính mm. Một lỗ có đường kính 2-3 mm được khoét ở giữa vòng tròn và 6-8 lỗ có đường kính khác nhau được khoét dọc theo vòng tròn.
Khi thay đổi máy đo tốc độ (xem Hình 1, a) được lắp ngay phía trước bóng đèn sợi đốt. Di chuyển ra xa máy đo tốc độ 1-2 m, tìm vị trí tia đi vào mắt qua lỗ , cảm ứng trực tiếp từ một trong các đoạn dây tóc nóng. Sau đó, một sợi dây được đặt trước mắt và tầm nhìn tốt của mắt bên ngoài được tăng thêm bằng cách di chuyển luồng theo hướng vuông góc với các tia. Bằng cách thay đổi khoảng cách giữa máy đo tốc độ và mắt, sẽ tìm được vị trí mà tại đó vòng tròn của máy đo tốc độ có các lỗ trùng với tâm của vòng tối có số (Hình 1 thể hiện trường hợp khi ).
Như có thể thấy trong Hình 1, tiếp tuyến của góc nhiễu xạ đối với một vòng tối được tính theo công thức , trong đó là bán kính của vòng tròn đo tốc độ, là khoảng cách từ máy đo tốc độ đến dòng đi dây. Ở các góc nhiễu xạ nhỏ, từ đó dẫn đến những thay đổi như vậy, hệ thức sau đây đúng:
Thay giá trị của sin vào biểu thức (1), chúng ta thu được công thức xác định bước sóng:
(4)
Bán kính của đường tròn đo đã được chúng ta biết trước. Khoảng cách dễ dàng thay đổi. Số lượng vòng tối được xác định bằng cách quan sát bên ngoài. Đường kính của dây dẫn , nếu không biết, sẽ được thay đổi bằng micromet.
Nếu ánh sáng trắng thay đổi thì sử dụng công thức (4) chúng ta tìm được bước sóng ánh sáng hiệu dụng mà mắt chúng ta nhạy cảm nhất. Nó xấp xỉ bằng 0,56 micron. Sóng ánh sáng cũng tương ứng với phần màu xanh lá cây của quang phổ.
Vương miện cũng có thể phát sinh từ sự nhiễu xạ ánh sáng trên các vật thể tròn. Chúng có thể được quan sát như sau. Đổ một lượng nhỏ lycopodia lên đĩa thủy tinh (lycopodium là bột từ bào tử rêu rêu, bạn có thể mua ở hiệu thuốc). Gõ nhẹ đầu đĩa xuống bàn để loại bỏ bột thừa. Nếu bạn nhìn vào một nguồn sáng điểm qua một tấm như vậy, bạn sẽ thấy vương miện. Vai trò của tiền chất tròn trong thí nghiệm này được thực hiện bởi các bào tử hình cầu. Đặc biệt sáng
37
vương miện xuất hiện khi nhìn thấy một giọt máu lăn giữa hai tấm kính. Trong trường hợp này, thân răng xuất hiện do nhiễu xạ trên hồng cầu - hồng cầu.
Các vương miện phát sinh từ các rào cản hình tròn và hình chữ nhật có phần khác nhau. Điều kiện tối thiểu đối với đỉnh của thanh chắn hình chữ nhật được thể hiện bằng sự tương ứng (1). Đối với mão có hình tròn giao thoa, nó có dạng:
Ở đây là đường kính của màn hình tròn. Sử dụng máy đo sức sống, sử dụng công thức (5), bạn có thể xác định đường kính trung bình của bào tử và hồng cầu mà không cần kính hiển vi!
Trong tự nhiên, các vương miện được quan sát xung quanh Mặt trời, Lunya và thậm chí cả các hành tinh. Chúng phát sinh khi ánh sáng xuyên qua các đám mây bao gồm xác nước (rào cản tròn) hoặc tinh thể băng - một dấu hiệu (rào cản nguyên thủy). Các vương miện có thể nhìn thấy rõ ràng chỉ thu được khi đám mây bị chi phối bởi các giọt có cùng đường kính hoặc các tinh thể có cùng độ dày. Đôi khi người ta quan sát thấy vương miện khi ánh sáng từ nền xa xuyên qua một lớp sương mù hoặc kính cửa sổ phủ đầy hoa văn băng giá.
Quyền được nói
-
Sử dụng bước sóng hiệu dụng đã biết ( µm), sử dụng máy đo cường độ để tìm đường kính của các phần tử sợi mà từ đó tất và băng nylon được tạo ra.
-
Làm thế nào bạn có thể xác định qua hình dáng bên ngoài của vương miện xem đám mây bao gồm những giọt nước hay tinh thể băng?
-
Đường kính than của Lunya là 32′. Hãy ước tính đường kính của các giọt nước trong đám mây nếu bán kính góc của vòng tròn trung tâm ở Ventians gấp bốn lần đường kính góc của Lunya.
Bài toán độc giả của chúng tôi
- Cho một hình tam giác khu vực , trong đó , - nửa chu vi, lần lượt là bán kính của các đường tròn bên ngoài tiếp tuyến - bán kính của đường tròn ngoại tiếp, - bán kính của đường tròn ngoại tiếp,
Chứng minh rằng
a)
b)
c)
d)
e)
g)
Y. Alla (Võru)
- Trong hệ thống
Các chữ cái khác nhau tương ứng với các số khác 0. Xác định số có bốn chữ số tương ứng với từ “ngai vàng”.
M. Shterebere (Saratov)
- Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên thì giá trị của đa thức là hợp số.
G. Shaekhov (làng N. Tabyn, Tat ASSR)
38
V. Rabinovich
Affine bài toán và các định lý
Có thể giải bài toán về hình bình hành cho hình vuông không? Chứng minh định lý tam giác cho tam giác đều đã đủ chưa? Hóa ra đôi khi có thể, đôi khi là đủ. Những vấn đề và định lý như vậy sẽ được thảo luận trong bài viết này.
- Kỹ thuật đồng thời
Cho có hai mặt phẳng và và một đường thẳng giao nhau với mỗi mặt phẳng này (Hình 1). Chúng ta xác định ánh xạ của mặt phẳng lên mặt phẳng như sau: tới một điểm tùy ý ta gán một điểm , tại đó một đường thẳng đi qua điểm và song song với đường thẳng cắt mặt phẳng . Sử dụng ký hiệu hàm tổng quát, chúng ta sẽ viết . Ánh xạ đương nhiên được gọi là phép chiếu song song. Rõ ràng, nếu ( và ), thì . Do đó, phép chiếu song song là một ánh xạ nghịch đảo (“Đại số 8”, đoạn 20)*. Vì vậy chúng ta có thể nói về một ánh xạ nghịch đảo. Ánh xạ , nghịch đảo với hình chiếu song song , rõ ràng sẽ là hình chiếu song song của mặt phẳng lên mặt phẳng : .
Phép chiếu song song biến đổi bất kỳ hình nào trên mặt phẳng thành một số hình trên mặt phẳng (Hình 1) - ảnh của hàm dưới ánh xạ .
- Chứng minh ảnh của một đường thẳng dưới hình chiếu song song là một đường thẳng, hơn nữa, nếu điểm nằm giữa và thì nằm giữa và .
Từ đây suy ra rõ ràng ảnh của một đoạn là một đoạn, ảnh của một đa giác là một đa giác (có cùng số cạnh).
Bạn razzhenne 2. Chứng minh rằng phép chiếu song song bảo toàn tính song song: nếu thì .
Điều này có nghĩa là hình ảnh của sự song song là sự song song. 3. Chứng minh tỉ số độ dài của các đoạn thẳng song song là bất biến của phép chiếu song song: nếu các đoạn thẳng , nằm trên một đường thẳng (hoặc trên các đường thẳng song song) trong mặt phẳng thì (ở đây , v.v.).
Do đó, nếu là đường trung bình của tam giác (), thì là đường trung bình của tam giác .
U razzhenne 4. Chứng minh tỉ số diện tích của các hình là bất biến của phép chiếu song song: nếu và thì . Chỉ định. Dựa trên bằng chứng, nó được cho phép
*) Thiết kế song song, được thảo luận trong bài viết này, là ánh xạ của một mặt phẳng (đến một mặt phẳng). Phép chiếu song song từ §12 của “Hình học 9” là ánh xạ không gian (lên một mặt phẳng). Nó không phải là điều ngược lại.
40
Từ bài tập 2, 10, định lý này là định lý quan hệ. Theo Bài tập 7, trong số các ảnh affine của hình thang đã cho có một hình thang cân. Thực hiện phép chiếu P song song tương ứng, chúng ta chuyển từ hình thang sang hình thang cân . Các đường chéo và của hình thang sẽ chuyển thành các đường chéo và của hình thang , các điểm thành các điểm tương ứng, , , và (Hình 3).
Trong hình thang đều , như đã biết, và (bài toán 2 đến đoạn 50 của “Hình học 7”). Từ đây dễ dàng suy ra và . Do đó, trong tam giác đều đoạn là đường phân giác và do đó là đường trung tuyến: . Tương tự, người ta chứng minh rằng .
Bây giờ chúng ta thực hiện phép chiếu song song ngược . Với , “mọi thứ” sẽ “quay lại”: - đến - đến , v.v. Từ Bài tập 10, nó tuân theo và .
Trên thực tế, nếu chúng ta đã kiểm tra trước rằng định lý mà chúng ta đang chứng minh là định lý quan hệ và chúng ta chứng minh nó theo cách này (bằng cách chuyển sang ảnh quan hệ), thì không cần phải thực hiện kỹ thuật đảo ngược: tính đúng đắn của kết luận của định lý đang được chứng minh chỉ đơn giản là từ tính chính xác của nó.
Bằng cách này người ta có thể chứng minh - về nguyên tắc - bất kỳ định lý ái lực nào.
Về bài tập 14. Chứng minh các định lý ở bài tập 12, 13 theo cách này.
- Nhìn từ trên cao
Trên thực tế, định nghĩa tự nhiên hơn về hình ảnh cảm xúc sẽ như sau: hình phẳng được gọi là hình ảnh liên kết của hình phẳng nếu nó có thể thu được từ bằng cách kết hợp một số hữu hạn các hình chiếu song song. Tương tự, tính chất của một hình phẳng đương nhiên được gọi là afficine nếu nó được bảo toàn dưới sự hợp thành của một số hữu hạn các hình chiếu song song.
Do đó, định nghĩa của khái niệm hình ảnh tình cảm (ngược lại với hình ảnh được định nghĩa ở đoạn 2) có tính bắc cầu: nếu là ảnh liên kết của hình (phẳng) và là ảnh liên kết của hình , thì là ảnh liên kết của hình . Vì khái niệm này cũng đối xứng (nếu là ảnh liên kết của hình , thì là ảnh liên kết của hình ) và phản chiếu (bất kỳ hình phẳng nào cũng là ảnh liên kết của chính nó), nên chúng ta có thể (= hợp lý) đưa ra định nghĩa sau: hai hình phẳng , được gọi là afficino tương đương nếu một trong số chúng là ảnh gốc của cái kia.
Thay vì các định lý từ bài tập 5-7, giờ đây chúng ta có thể hình thành các định lý đã được nghiên cứu kỹ hơn: mọi tam giác afficino đều tương đương, mọi hình bình hành afficino đều tương đương, mọi hình thang afficino đều tương đương.
Trong hình học phổ thông, các số thực sự được coi là đồng đẳng, nghĩa là các số đồng dạng được xác định và coi là tương đương. Vì vậy, hình học này có thể coi là môn khoa học về các tính chất
41
những số liệu không thay đổi khi có sự thay đổi.
Hình học trên mặt phẳng, dựa trên sự hợp thành của một số hữu hạn các hình chiếu song song *) (các thành phần như vậy được gọi là các phép biến đổi affine của mặt phẳng), tức là hình học trong đó vẽ các hình tương đương affine được gọi là hình học affine. Hình học affine là môn khoa học về các tính chất của một hình không thay đổi dưới các phép biến đổi affine. Bài viết này đã giới thiệu cho bạn một số khái niệm về hình học này.
Bài tập
-
Qua điểm nằm trong tam giác vẽ các đường thẳng , song song, tương ứng với [, , ]. Đặt , , . Chứng minh rằng .
-
Chứng minh định lý Menalay: nếu đường thẳng cắt cạnh của tam giác tại điểm , cạnh tại điểm và tiếp tục của cạnh tại điểm thì .
-
Trong tam giác , thông qua các điểm và , cũng như , các đường thẳng tương ứng và được vẽ. Hãy để . Chứng minh rằng đường thẳng đi qua chính giữa đoạn .
-
Trên các cạnh của gam song song lấy các điểm tương ứng và . Tìm mặt phẳng của tứ giác được tạo bởi giao điểm của các đường thẳng và , nếu mặt phẳng của hình song song ban đầu là , , và .
-
Song song với gam , các điểm lần lượt nằm trên và . Trên các cạnh và của tứ giác lấy các điểm tương ứng
*) Trong bài viết này, hình chiếu song song được coi là ánh xạ của một mặt phẳng nói chung lên một mặt phẳng khác. Nhưng nhờ vào thành phần của các ánh xạ như vậy, chúng ta có thể đạt được vị trí của ảnh trong mặt phẳng ban đầu.
và . Được biết, .
Chứng minh rằng tứ giác là hình bình hành có các cạnh song song với cạnh – thành phần bằng nhau. Các đường thẳng được vẽ qua các điểm chia như Hình 4. Diện tích hình bình hành là diện tích của tứ giác là bao nhiêu?
-
Trong hình thang ([AD] || [BC]) qua điểm có đường thẳng song song với và cắt tại điểm , qua có đường thẳng song song với và cắt tại điểm . Chứng minh rằng .
-
Trong hình thang ([AD] || [BC]) qua điểm có một đường thẳng song song với và cắt tại điểm . Được biết, , trong đó . Chứng minh rằng .
42
Bài toán
M456—M460; F468—F472
Chúng tôi đã chạy chuyên mục này từ số này đến số khác kể từ khi thành lập tạp chí. bài toán được xuất bản trong đó không phải là tiêu chuẩn, nhưng lời giải của chúng không yêu cầu kiến thức ngoài phạm vi chương trình giảng dạy ở trường hiện tại. bài toán khó nhất đã bị xóa bằng dấu hoa thị. Lời giải bài toán từ số này có thể được gửi bằng văn bản chậm nhất là ngày 1 tháng 11 năm 1977 đến địa chỉ: 113035, Moscow, M-35, B. Ordynka, 21/16, tòa soạn tạp chí «Kvant». Sau địa chỉ trên phong bì, hãy viết các số bài toán, lời giải bạn đang gửi, ví dụ: “M456, M457” hoặc “F468”. Lời giải bài toán cho từng môn học (toán học và vật lý), cũng như bài toán mới, hãy viết bằng văn bản trong các phong bì riêng. Đồng thời viết các bài tập từ các số tạp chí khác nhau trong các phong bì khác nhau. Bao gồm một phong bì có ghi địa chỉ của bạn trên đó (trong phong bì này bạn sẽ nhận được kết quả xác minh lời giải). Các điều kiện của bản gốc bài toán được đề xuất xuất bản, hãy viết thành hai bản cùng với lời giải của bạn cho bài toán này (trên vị trí phong bì: “Vấn đề «Kvant», bài toán mới trong vật lý” hoặc “…mới bài toán trong toán học”). Sau khi hình thành bài toán, chúng tôi sẽ tóm tắt bằng cách cho biết ai đã đề nghị cho chúng tôi bài toán này. Tất nhiên, không phải tất cả những bài toán này đều được xuất bản lần đầu tiên. Trong số này và số tiếp theo, “Bài toán «Kvant» chủ yếu bao gồm bài toán, được đưa ra tại Kỳ thi Olympic toàn Liên minh vừa qua.
M456. Tại mỗi đỉnh của khối đa diện lồi có 3 cạnh hội tụ. Được biết, mỗi mặt của nó là một đa giác xung quanh có thể mô tả một vòng tròn. Chứng minh rằng có thể mô tả một hình cầu xung quanh một khối đa diện.
V. Proizvolov
M457. Trên mặt phẳng có một đa giác khép kín không tự cắt nhau, không có ba đỉnh nào thẳng hàng. Chúng ta hãy gọi một cặp liên kết không liền kề là đặc biệt nếu phần mở rộng của một trong số chúng cắt nhau (Hình 1). Chứng minh rằng số cặp đặc biệt là số chẵn.
S. Fomin
M458. Đa thức được viết. Hai người chơi trò chơi này. Đầu tiên, ngôi sao đầu tiên thay thế bất kỳ ngôi sao nào bằng một số nhất định, sau đó ngôi sao thứ hai thay thế bất kỳ ngôi sao nào còn lại bằng một số, sau đó lại thay thế một trong các ngôi sao bằng một số, v.v. (tổng cộng 9 bước). Nếu đa thức kết quả không có nghiệm thực thì người chơi đầu tiên sẽ thắng và nếu có ít nhất một nghiệm thì người chơi thứ hai sẽ thắng. Người chơi thứ hai có thể thắng bất kỳ ván nào của người chơi đầu tiên không?
D. và I. Bernistein
M459. Ở một số quốc gia, bạn có thể đi từ thành phố này đến bất kỳ thành phố nào khác trong vài phút đến các thành phố còn lại. Chi phí của mỗi chuyến đi như vậy được biết đến. Hai tuyến đường đã được biên soạn cho các thành phố của đất nước. Mỗi tuyến đường này bao gồm mỗi thành phố đúng một lần. Khi vẽ tuyến đường đầu tiên, được hướng dẫn theo nguyên tắc sau: điểm bắt đầu của tuyến đường được chọn ngẫu nhiên và ở mỗi quả bóng tiếp theo, trong số các thành phố mà tuyến đường chưa đi qua, điểm có chi phí đi lại thấp nhất từ thành phố trước đó sẽ được chọn (nếu có một số thành phố như vậy thì bất kỳ thành phố nào trong số đó sẽ được chọn); và cứ như vậy cho đến khi tất cả các thành phố đều bị nuốt chửng. Khi vẽ đường thứ hai
43
Thành phố xuất phát cũng được chọn ngẫu nhiên và ở mỗi bước tiếp theo, trong số các thành phố mà tuyến đường chưa đi qua, thành phố có chuyến đi từ thành phố trước đó có chi phí cao nhất sẽ được chọn. Chứng minh rằng tổng chi phí đi lại trên tuyến đường thứ nhất không lớn hơn tổng chi phí đi lại trên tuyến đường thứ hai.
A. Berzigni
M460. Đặt nó là số có chữ số (chữ số đầu tiên không phải là 0). Chúng ta sẽ gọi một số là đặc biệt nếu bản thân nó là một số chính phương và các số được tạo bởi các chữ số đầu tiên và các chữ số cuối cùng của nó cũng là những số chính phương; trong trường hợp này, số thứ hai bắt đầu bằng số 0 nhưng không được bằng 0.
a) Tìm tất cả các số đặc biệt có hai chữ số và bốn chữ số.
b) Chứng minh tồn tại ít nhất một số đặc biệt có 20 chữ số.
b) Chứng minh có nhiều nhất 10 số đặc biệt có 100 chữ số.
d) Chứng minh tồn tại ít nhất một số đặc biệt có 30 chữ số.
A. Levin, I. Bernitsy
F468. Mẫu cần cẩu hiện nay có khả năng nâng 10 tấm bê tông mà không cần dây thừng. Một cần cẩu thực tế có thể nâng được bao nhiêu tấm, được làm từ cùng loại vật liệu, nếu kích thước tuyến tính của cần trục, cáp và tấm sàn lớn hơn 12 lần so với trong mô hình? (8 lớp)
F469. Hình 2 được chụp từ ảnh chụp hoạt nghiệm của một khối lập phương chuyển động dọc theo một mặt phẳng nghiêng. Khoảng thời gian giữa các lần tháo đèn liên tiếp là 0,1 giây. Xác định hệ số ma sát của khối lập phương trên mặt phẳng. (8 lớp)
F470. Khi kết nối một phần tử điện có hướng 1,5 V với mỗi và , ampe hiển thị dòng điện 1 A (Hình 3). Khi cực của phần tử bị đảo ngược, dòng điện giảm đi một nửa. Mục đích sử dụng điện bên trong hộp là gì? (8 lớp)
F471. Khoang cách nhiệt được nối bằng các lỗ nhỏ giống hệt nhau với hai thể tích chứa khí heli (Hình 4). Áp suất heli trong các thể tích này được duy trì không đổi và bằng , đồng thời nhiệt độ được duy trì bằng ở một thể tích và ở thể tích kia. Tìm áp suất và nhiệt độ bên trong đã thiết lập (10 cl.)
F472. Vẽ đồ thị gần đúng của số chỉ vôn kế theo thời gian sau khi mở công tắc (Hình 5). Vôn kế và cuộn cảm là lý tưởng, (10 ô)
45
và cho hai hướng còn lại song song với cạnh của hình lập phương.
Điều này có nghĩa là tổng của tất cả các độ dài hình chiếu ít nhất là sáu. Và tổng này bằng chính xác tổng của tất cả và (), vì vậy .
Hãy chứng minh rằng bất đẳng thức cần suy ra từ (1):
Điều này có thể được thực hiện bằng đại số, nhưng chúng ta sẽ đưa ra một chứng minh hình học đơn giản.
Chúng ta hãy dựng một đường đứt nét trên mặt phẳng tọa độ từ các liên kết , độ dài các hình chiếu của liên kết thứ bằng và (), với điểm bắt đầu tại điểm (Hình 3). Từ (1) suy ra rằng điểm cuối của đường đứt nét này nằm phía trên đường (hoặc trên đường này). Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng này là . Rõ ràng là độ dài của bất kỳ đường đứt nét nào nối các điểm và đều không nhỏ hơn ; đây là sự bất bình đẳng (2). Lưu ý rằng ước tính là chính xác. Nó đạt được cho một phần của khối lập phương vuông góc với đường chéo của nó và có hình dạng giống như hình lục giác.
N. Vasiliev
M418. Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên bất đẳng thức sau đúng:
Để chứng minh điều này, chúng ta sẽ sử dụng định lý Cauchy về trung bình số học và trung bình hình học. Đặt là số dương. Sau đó
Hơn nữa, sự bình đẳng chỉ đạt được trong trường hợp tất cả các số đều bằng nhau.
Hãy viết định lý Cauchy cho số 1, :
Chúng ta hãy viết lại bất đẳng thức này như sau:
Từ đây ta thu được một trong các bất đẳng thức cần tìm:
Để chứng minh bất đẳng thức thứ hai, ta viết định lý Cauchy cho số 2, :
hoặc
46
M419. Có 650 thùy trong một vòng tròn bán kính 16. Hãy chứng minh rằng có một cái gai có bán kính trong là 2 và bán kính ngoài là 3, trong đó có ít nhất 10 thùy này nằm.
Hình 4.
Hình 5.
F428. Một quả cầu có bán kính m quay quanh tâm với vận tốc góc không đổi rad/giây (Hình 6). Cùng với quả cầu, một vật nhỏ quay trên bề mặt bên trong của nó, nằm ở độ cao bằng một nửa bán kính.
- Xác định giá trị tối thiểu của hệ số ma sát mà tại đó trạng thái này có thể xảy ra.
Ở đâu
đó là
L. Kurlyandchik
◆
Trước khi giải bài toán này, chúng ta chứng minh mệnh đề bổ trợ sau. Cho hình của diện tích chứa các hình diện tích sao cho mỗi điểm của hình được bao phủ bởi tối đa hình . Sau đó . Trên thực tế, chúng ta hãy xem xét các hình là kết quả của giao điểm của hình (Hình 4); Trên mỗi hình chúng ta sẽ viết một số cho biết nó thuộc về bao nhiêu . Rõ ràng, ( là diện tích của hình ). Mặt khác, không kém phần rõ ràng là ( là số giao lộ tối đa ). Từ đây chúng ta có được điều đó .
Hãy quay trở lại bài toán của chúng tôi.
Chúng ta hãy mô tả một vòng bao quanh điểm này có bán kính trong là 2 và bán kính ngoài là 3; chỉ có 650 chiếc nhẫn. Hãy để chúng tôi chứng minh rằng nhất thiết phải có ít nhất mười đường trung bình cắt nhau.
Hãy lấy sự kết hợp của 650 chiếc nhẫn này; bằng cách nào đó chúng nằm trong một vòng tròn có bán kính 16+3=19. Giả sử rằng mỗi điểm của đường tròn này được bao phủ bởi không quá chín vòng và chúng ta sẽ chứng minh rằng điều này dẫn đến mâu thuẫn. Để làm điều này, hãy tính diện tích.
Diện tích hình tròn bán kính 19 là . Diện tích của một vòng là , vậy diện tích của tất cả 650 vòng là . Nếu các vòng giao nhau nhiều nhất là 9 thì theo khẳng định đã chứng minh ở trên,
- một sự mâu thuẫn.
Vì vậy, chúng tôi đã chứng minh rằng có ít nhất mười vòng giao nhau.
Điều này ngụ ý tuyên bố bài toán. Thật vậy, nếu có hai vòng giao nhau có bán kính trong 2 và ngoài 3 có tâm và . thì bất kỳ điểm nào thuộc giao điểm của chúng sẽ bị xóa khỏi điểm và một khoảng ; vì vậy các điểm và rơi vào vòng chúng ta cần có tâm (Hình 5). Trong một vòng (bán kính 2 và 3) có tâm tại bất kỳ điểm nào tính từ giao điểm không trống (!) của ít nhất mười vòng sẽ có ít nhất mười điểm - tâm của các vòng giao nhau này.
I. Klimova
◆
Chúng ta hãy xem xét các lực tác dụng lên vật ở vị trí cân bằng (Hình 7). Từ phía của quả cầu, vật chịu tác dụng của một lực - sự cân bằng của phản lực pháp tuyến và lực ma sát , tiếp tuyến với bề mặt của quả cầu. Hướng của lực ma sát (lên hay xuống tiếp tuyến) phụ thuộc vào vị trí cân bằng của vật khi không có ma sát là cao hơn hay thấp hơn. Tuy nhiên, trong mọi trường hợp
Điều này có nghĩa là lực có hướng sao cho tiếp tuyến của góc ,
47
- Xác định giá trị nhỏ nhất của hệ số trey nếu tốc độ bắt của quả cầu là 8 rad/s.
- Nghiên cứu sự ổn định của trạng thái trong trường hợp các giá trị tìm thấy ở trên của hệ số trey đối với: a) những thay đổi nhỏ về vị trí cơ thể;
b) những thay đổi nhỏ về tốc độ bắt bóng của quả cầu.
Hình 6.
Hình 7.
Hình 8.
mà lực này hình thành với bán kính không vượt quá :
Do đó, hệ số trey có thể được tìm bằng cách xác định góc .
Ngoài lực , lực trọng lượng còn tác dụng lên cơ thể. Vì cơ thể chuyển động theo một đường tròn có bán kính nên các lực tác dụng và hướng theo phương ngang và bằng nhau về giá trị tuyệt đối :
Chúng ta hãy biểu thị bằng góc giữa bán kính và phương thẳng đứng và bằng góc giữa hướng của lực và phương thẳng đứng (xem Hình 7). Sau đó
Và
Nhưng , trong đó và , tức là . Khi đó từ biểu thức (1)
Và
Tại rad/giây, chúng ta nhận được
Dấu trừ có nghĩa là và do đó, lực truyền sang bên trái của bán kính , và lực trey hướng xuống dọc theo tiếp tuyến (Hình 8). Đồng thời
Bây giờ chúng ta hãy xem xét vấn đề ổn định trạng thái cân bằng của vật thể. Chúng tôi đã chỉ ra rằng vật ở trạng thái cân bằng nếu góc không vượt quá giá trị của arctan . Cho vận tốc góc tăng một lượng nhỏ. Điều này có nghĩa là gia tốc hướng tâm quay trở lại và lực quay. Hơn nữa, trong trường hợp đầu tiên (khi rad/giây)
lực quay sao cho góc giảm đi. Nhờ đó, cơ thể luôn giữ được trạng thái cân bằng. Khi giảm nhẹ, góc sẽ tăng lên. Nhưng điều này là không thể. Do đó, cơ thể không còn có thể ở trong giới hạn
48
vị trí và trượt xuống. Trong trường hợp này, góc sẽ giảm, do đó góc có thể trở thành . Như vậy cơ thể sẽ đạt đến vị trí cân bằng mới. Trong trường hợp thứ hai (tại ), phản ứng của cơ thể trước những thay đổi nhỏ là ngược lại (bạn hãy tự chứng minh điều này).
Việc nghiên cứu vấn đề ổn định trạng thái cân bằng khi thay đổi vị trí của vật có phần khó khăn hơn. Đầu tiên, chúng ta hãy thực hiện một số lý luận định tính. Trong trường hợp đầu tiên (), vị trí cân bằng của vật nằm trên vị trí cân bằng khi không có ma sát (vì lực ma sát hướng lên trên). Do đó, khi cơ thể được di chuyển xuống dưới thì nó ở một vị trí mới, và khi di chuyển lên trên thì nó ở một vị trí khác. Trong trường hợp thứ hai (), mọi thứ sẽ ngược lại.
Câu hỏi về sự ổn định của thăng bằng trong quá trình thay đổi vị trí cơ thể có thể được giải quyết một cách chặt chẽ hơn. Để làm được điều này, chúng ta cần tìm hiểu xem thay đổi như thế nào khi vật có những sai lệch nhỏ so với vị trí cân bằng, chẳng hạn như với những thay đổi ở góc . Điều này có thể được thực hiện bằng cách kiểm tra đạo hàm của biểu thức cho (công thức (1)) đối với . Ví dụ: nếu đạo hàm dương khi tăng thì tăng. Và điều này, như chúng tôi đã nói, có nghĩa là cơ thể phải được đưa trở lại trạng thái trước đó. Và vân vân. Chúng tôi khuyên những người biết cách thực hiện việc này nên hoàn thành tất cả các tính toán cần thiết và xác nhận lý luận định tính của chúng tôi.
F429. Thân xi lanh, piston và vách ngăn bên trong có diện tích được làm bằng vật liệu kim loại (Hình 9). Van ở tấm chắn mở ra nếu áp suất bên phải lớn hơn áp suất bên trái. Ở trạng thái ban đầu, ở phần bên trái của hình trụ có chiều dài dm có g lọ thuốc, ở phần bên phải của hình trụ có chiều dài g lọ thuốc, ở phần bên phải của hình trụ có chiều dài g lọ thuốc; với obikhu stropon thì nhiệt độ là (). Áp suất bên ngoài n/m2. Nhiệt độ riêng có màu xanh lá cây ở thể tích không đổi J/(kg độ) và ở áp suất không đổi J/(kg độ). Chúng tôi từ từ đẩy piston về phía rào chắn (với một lực kéo nhẹ vào thời điểm van mở ra) và cẩn thận đưa nó đến rào chắn. Sản phẩm của công việc tương đương là gì? Diện tích pít-tông .
Vì hệ được đặt ở trạng thái nhiệt, nên tổng công được thực hiện trên lớp khí tác dụng lên pít-tông và lực của áp suất khí quyển bằng độ biến thiên năng lượng của khí :
Hãy để chúng tôi biểu thị bằng nhiệt độ cuối cùng của khí. Sau đó .
Để tìm công của lực tác dụng lên pít-tông, cần phải trừ công của lực áp suất khí quyển khỏi tổng công . Kết quả là chúng tôi nhận được
Trong tất cả các đại lượng có trong biểu thức này, chúng ta không chỉ biết nhiệt độ khi kết thúc quá trình. Hãy tìm cô ấy. Để làm được điều này, chúng ta sẽ phải xem xét tất cả các quá trình này một cách tuần tự.
Rõ ràng là lúc đầu áp suất ở phía bên trái của hình trụ lớn hơn ở phía bên phải:
Khi piston di chuyển về phía tấm chắn, khí ở phía bên phải của xi lanh sẽ bị nén cho đến khi áp suất của nó bằng và van trong tấm chắn mở ra. Vì sự lăn của chất khí xảy ra một cách phụ trợ nên thể tích của nó sau khi lăn sẽ trở thành sao cho
trong đó là chỉ báo adnabata và *). Từ đây
Nhiệt độ , bên phải sẽ là khí
*) Đối với quy trình adnabate, các thông số khí tương ứng cũng hợp lệ: (ví dụ, xem bài viết của V. Kresi và “Quy trình Adnabate”, «Kvant», 1977, số 6); .
49
Chúng ta tìm thấy các phần của hình trụ từ phương trình trạng thái khí:
Bây giờ áp suất đã trở nên giống như bên trái, van trong vách ngăn mở ra và các khí chuyển động (pít-tông không chuyển động vào lúc này). Nhiệt độ của “hỗn hợp” có thể được xác định từ phương trình cân bằng nhiệt:
Và
Sau khi dịch chuyển, toàn bộ chất khí có khối lượng bị nén adnabat từ thể tích sang thể tích , và nhiệt độ của nó thay đổi từ thành . Đồng thời
Ở đâu
Thay biểu thức này cho vào công thức (*), cuối cùng chúng ta thu được
I. Slobodetsky
F430. Trong hình. Hình 10 cho thấy mạch đơn giản nhất của máy thu. Diode được coi là lý tưởng: điện trở của nó theo hướng thuận bằng 0, theo hướng ngược lại thì cao vô cùng. Công suất giải phóng ở điện trở thay đổi bao nhiêu lần khi một tụ điện được mắc song song với nó với một điện dung sao cho trong khoảng thời gian điện áp dao động bảy ( V, Hz), điện tích của tụ điện thực tế không thay đổi?
Hình 10.
Nếu điện trở được kết nối trực tiếp với mạng AC thì nguồn điện bằng sẽ được giải phóng trong đó, trong đó là giá trị điện áp hiệu dụng.
Nếu điện trở được kết nối với mạng thông qua một diode (xem Hình 10), thì công suất giải phóng trong nó ít hơn 2 lần (dòng điện nửa chu kỳ qua điện trở là số lẻ):
Bây giờ chúng ta hãy tìm công suất được giải phóng trên điện trở khi một tụ điện được mắc song song với nó. Trong điều kiện bài toán người ta nói rằng trong thời gian điện áp dao động trong mạng, điện tích của tụ điện thực tế không thay đổi. Điều này có nghĩa là điện áp trên tụ có thể được coi là không đổi và bằng giá trị biên độ .
Sau đó , vì giá trị điện áp lớn hơn lần giá trị hiệu dụng.
Như vậy, khi ghép tụ điện song song với điện trở thì công suất tỏa ra trong tụ điện lớn gấp 4 lần.
V. Skorovarov
50
Đối với lời giải này bài toán chúng ta sẽ sử dụng định luật bảo toàn năng lượng. Để chuẩn bị một lực hoặc có thời điểm tương ứng, lực có đường kính lớn hơn có răng, lực có đường kính nhỏ hơn có răng. Trong hệ thống macro-chimo, lực cần thiết để nâng hoặc hạ tải khác nhau lần. Người ta cho rằng việc tập luyện không phụ thuộc vào hướng chuyển động; tìm các lực này.
F431. Trong mạch vi sai, được minh họa bằng sơ đồ trong Hình 11, một chuỗi được sử dụng, mỗi mômen chứa các liên kết . Các puly của khối phía trên có các răng được luồn vào các mắt xích, lực có đường kính lớn hơn có răng và lực có đường kính nhỏ hơn có . Trong hệ thống macro-chimo, lực cần thiết để nâng hoặc hạ tải khác nhau lần. Người ta cho rằng việc tập luyện không phụ thuộc vào hướng chuyển động; tìm các lực này.
Hình 11.
Đối với lời giải này bài toán chúng ta sẽ sử dụng định luật bảo toàn năng lượng. Để chuẩn bị một lực hoặc có thời điểm tương ứng, lực có đường kính lớn hơn có răng, lực có đường kính nhỏ hơn có răng. Huấn luyện trong hệ thống sili macro-chimo, 缺损om, tải tăng liên kết, nghĩa là lên đến độ cao mét, và thế năng của nó tăng lên bởi
(m là khối lượng của tải). Chúng ta hãy biểu thị bằng công của lực ma sát. Khi đó theo định luật bảo toàn năng lượng
Bây giờ hãy để khối phía trên, dưới tác dụng của lực , thực hiện một vòng hoàn toàn theo chiều kim đồng hồ. Trong trường hợp này, lực sẽ tác dụng
thế năng của tải sẽ thay đổi theo giá trị sau:
và công của lực ma sát sẽ giữ nguyên như trong trường hợp đầu tiên (vì giá trị tuyệt đối của chuyển động là như nhau và ma sát không phụ thuộc vào hướng chuyển động). Vì vậy chúng ta có thể viết
Hơn nữa, theo điều kiện bài toán
Giải hệ phương trình (1)–(3), ta tìm được
I. Slobodetsky
51
Nhiệm vụ
- Một ngày nọ tôi hái nấm! - Tôi gần như không thể hoàn thành nó. Nhưng anh ấy hầu như chỉ mang theo nước - nấm tươi chứa 90% lượng nước đó. Và khi nấm nở, chúng nhẹ hơn 15 kg - lúc này chúng chứa 60% nước.
Tôi đã mang bao nhiêu cây nấm từ rừng về?
-
Sắp xếp lại nguyên mẫu của mười chiếc cốc (xem hình) sao cho hình dạng của nó vẫn giữ nguyên, nhưng mỗi khối chỉ phù hợp với những chiếc cốc mới.
-
Tìm số tự nhiên nhỏ nhất chia hết cho 36 có tất cả các chữ số từ 1 đến 9.
123456789
-
Trong ví dụ về phép nhân, các số giống nhau được thay thế bằng các chữ cái giống nhau và các số khác nhau được thay thế bằng các chữ cái khác nhau. Những gì đã xảy ra được thể hiện trong hình. Khôi phục diện mạo cá nhân của ví dụ.
-
Làng A, B và C nằm ở các đỉnh của một tam giác đều. Có 30 học sinh ở làng A, 20 học sinh ở làng B và 10 học sinh ở làng C. Nên xây dựng thang đo ở đâu sao cho tổng quãng đường học sinh đi từ nhà đến thang đo là nhỏ nhất?
52
N. Vilenkin
Matematika
và mật mã
Holmes nói: “Những gì do một người phát minh ra thì người khác có thể hiểu được.
Arthur Conan Doyle.
“Người nhảy múa”
Lá thư vô nghĩa
Mọi người từ lâu đã tìm mọi cách để bảo vệ tin nhắn khỏi những con mắt tò mò. Ví dụ, một vị vua thời xưa đã cạo đầu một sứ giả, viết một thông điệp lên đó và chỉ gửi sứ giả đến đồng minh của mình khi tóc trên đầu ông ta đã mọc lại. Sự phát triển của hóa học đã cung cấp một phương tiện thuận tiện hơn: một loại mực đẹp hơn, chữ viết không thể nhìn thấy được cho đến khi giấy được làm nóng hoặc tạo hình bằng một loại hóa chất nào đó. Trong hầu hết các trường hợp, mật mã được sử dụng để viết bí mật. Chúng được sử dụng bởi các nhà ngoại giao muốn bảo vệ bí mật của các cuộc đàm phán, các nhà lãnh đạo quân sự ẩn náu theo lệnh của kẻ thù, các sĩ quan tình báo, v.v. Và vào thời cổ đại, chúng đã được sử dụng bởi những tên cướp biển, ghi chú vị trí của kho báu, nhà giả kim, thương gia, những kẻ âm mưu, v.v.
Lúc đầu, mật mã rất đơn giản. Ví dụ, các nhà ngoại giao Nga ở thế kỷ 15-16 đã sử dụng cái gọi là “chữ cái vô nghĩa”, trong đó tất cả các nguyên âm không thay đổi và các phụ âm được thay thế bằng nhau theo sơ đồ sau:
b c d j h h k l mn
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
shchts x ft srp
(ở dòng đầu tiên các phụ âm theo thứ tự chung và ở dòng thứ hai chúng theo thứ tự ngược lại). Ví dụ, cùng nhau “Great Sovereign” hóa ra là “She-
53
hãy ngồi cholucham.” Mã này rất đơn giản (thậm chí bạn có thể học cách nói “vô nghĩa”).
Dần dần, việc viết bí mật đã trở nên khả thi, nhưng ngay cả mật mã mà Công chúa Sophia sử dụng vào cuối thế kỷ 17 trong thư từ của cô với Vasily Golitsky cũng rất đơn giản - một trong những bức thư của cô đã được đăng trên tạp chí Khoa học và Đời sống vài năm trước, và nhiều độc giả đã giải mã nó. Kẻ phản bội Mazen cũng sử dụng mật mã. Như A. S. Pushkin viết trong tư thế “Poltava”:
“Trong đêm tối chúng như kẻ trộm,
Tiến hành các cuộc đàm phán của họ
Sự phản bội được coi trọng giữa họ,
Họ làm cho kỹ thuật số trở nên phổ biến…”
Shfr nên là gì?
Khi khắc, phải đáp ứng một số điều kiện nhất định. Đầu tiên, các chữ cái khác nhau phải được thể hiện bằng các dấu hiệu khác nhau - nếu không, người nhận sẽ phải đoán chữ cái nào trong số nhiều chữ cái đại diện cho dấu hiệu nào. Hơn nữa, mã phải khó giải - mã nhẹ chỉ có thể được sử dụng với điều kiện kẻ thù không có thời gian để giải. Cuối cùng, tính bí mật của mã phải được kết hợp với tính đơn giản tương đối của các hoạt động mã hóa và giải mã - nếu không chúng sẽ mất nhiều thời gian đến mức thông tin được truyền đi trở nên mệt mỏi *). Và nếu việc giải mã đòi hỏi quá nhiều nỗ lực, thì bạn có thể thấy mình ở vị trí của người ghi chép huyền thoại, người đã viết những bức thư lấy phí ở một khu chợ phương Đông, nhưng cũng tính phí làm người đưa tin, tuyên bố rằng không ai ngoài chính anh ta có thể hiểu được những gì anh ta viết.
Chữ viết vô nghĩa đề cập đến các chữ viết trong đó mỗi chữ cái được thay thế bằng một dấu hiệu cụ thể - một chữ cái, số hoặc hình ảnh khác. Tương tự như vậy, tên cướp Chicago cuối cùng đã tự lừa dối mình trong truyện “Dancing” của Conan Doyle
*) Tuy nhiên, giờ đây những thao tác này có thể được giao phó cho máy tính.
người" và quyền trong truyện “Con bọ vàng” của Edgar Poe (chỉ các quyền cũng được sử dụng mực thông cảm). Đôi khi, để gây khó khăn cho việc đọc mã, người ta sử dụng các mã thừa - cùng một chữ cái được biểu thị bằng các dấu hiệu khác nhau. Sau đó, ngay cả khi kẻ thù đoán được ý nghĩa của một dấu hiệu, hắn sẽ không thể sử dụng điều này khi giải mã một phần khác của văn bản, vì ở đó, cùng một chữ cái sẽ được chỉ định là inchete.
Tuy nhiên, đôi khi sự dư thừa sẽ phát sinh một cách tự nhiên. Khi các chuyên gia về ngôn ngữ cổ bắt đầu giải mã các dòng chữ được tạo ra từ hàng nghìn năm trước bởi người Carians (một dân tộc sống ở Tiểu Á), họ phát hiện ra rằng số lượng ký tự quá lớn so với bảng chữ cái. Vì vậy, họ quyết định rằng dấu hiệu neokot có nghĩa là các chữ cái riêng lẻ và ký hiệu neokot có nghĩa là âm tiết. Tuy nhiên, những khó khăn không thể vượt qua đã nảy sinh trên con đường này. Và chỉ khi nhà khoa học Liên Xô V.V. Shevoroshkin bắt đầu nhận thấy ở những khu vực nào không có hơn ba chục dấu hiệu khác nhau được tìm thấy, tức là chữ viết vẫn còn là chữ cái. Chỉ ở những nơi khác nhau, các chữ cái neokot mới được mô tả khác nhau, điều này gây khó khăn cho việc giải mã các dòng chữ Carian.
Mật mã và tổ hợp
Vì tập hợp các dấu hiệu được sử dụng trong một mã đã cho là hữu hạn nên các phần tử của nó có thể được sắp xếp lại và số của chúng có thể được sử dụng cùng với chúng. Để đơn giản, chúng ta sẽ xem xét các cuộn trong đó không có dư thừa. Khi đó số lượng ký tự bằng số lượng chữ cái trong bảng chữ cái, cũng như các ký tự như khoảng trắng giữa các từ, dấu chấm, dấu phẩy. Đối với tiếng Nga, bạn có thể sử dụng 35 ký tự: 31 chữ cái (e, é và b, ѫ không khác nhau), dấu cách, dấu chấm, dấu phẩy, kiểu. Nếu số lượng ký tự được sử dụng trong shfro-
54
vani cũng bằng 35, khi đó mỗi shfr như vậy được xác định bằng ánh xạ một-một của một bộ gồm 35 phần tử sang một bộ khác như vậy. Trong tổ hợp, người ta đã chứng minh rằng số lượng ánh xạ như vậy là 35!, tức là tích của các số tự nhiên từ 1 đến 35. Đây là một con số khổng lồ đến mức khó có thể tưởng tượng được - nó xấp xỉ bằng .
Xử lý các ánh xạ tùy ý của một tập hợp các chữ cái trong bảng chữ cái và dấu chấm câu lên một tập hợp các dấu hiệu shfra không thuận tiện lắm: rất khó để nhớ cách ánh xạ như vậy và việc mang theo một bảng ánh xạ bên mình - “chìa khóa” của shfra – là điều không mong muốn. Tốt hơn hết bạn nên có một số quy tắc đơn giản cho phép bạn tìm bằng cách sử dụng . Và các quy tắc cũng được đưa ra bằng các phương pháp toán học - xét cho cùng, không có gì tốt hơn để giải quyết mọi vấn đề phức tạp hơn là sử dụng các phương pháp toán học.
Mật mã và so sánh
Toán học từ lâu đã được sử dụng trong lý thuyết shfrov. Trở lại cuối thế kỷ 16, một trong những người sáng tạo ra đại số hiện đại, France Viète, đang giải mã thư từ giữa các đối thủ của vua Pháp Henry III. Và những kẻ âm mưu theo chủ nghĩa quân chủ Anh vào thế kỷ 17 đã rất ngạc nhiên trước tốc độ Cromwell thâm nhập vào kế hoạch của họ. Họ nghĩ rằng những bí mật mà họ sử dụng là không thể làm sáng tỏ và tin rằng chìa khóa của chúng đã được đưa ra bởi ai đó đang nghiên cứu âm mưu. Chỉ sau sự sụp đổ của Resurblika và sự gia nhập của Charles II, ông mới biết rằng tất cả những bí mật này đã được giải đáp bởi một trong những nhà toán học giỏi nhất thời bấy giờ, giáo sư Wallis của Đại học Oxford, người tự coi mình là người sáng lập ra một ngành khoa học mới - hình thái học phê phán.
Một phương pháp mã hóa như sau. Hãy chia chiếc nhẫn thành 35 phần bằng nhau, đánh số chúng và đánh dấu mỗi phần bằng một chữ cái hoặc dấu chấm câu (xem hình). Bây giờ, hãy chọn một số (“số phím” của shfra) và xoay vòng quanh tâm theo chiều kim đồng hồ để mỗi bộ phận di chuyển bước. Điều này xác định shfr—sự ánh xạ của tập hợp lên tập hợp các dấu hiệu shfra (trước các số có một chữ số, bạn phải viết 0, nếu không thì không rõ 15 là gì - “mười lăm” hay “một”, “năm”).
Ví dụ: nếu thì phần được đánh dấu bằng số 01 sẽ đi vào phần được đánh dấu bằng số 12, nghĩa là chữ “A” khi được mã hóa sẽ tương ứng với số 12. Tương tự như vậy, chữ “B” tương ứng với số 14, v.v.
Kết quả là kết quả sau, trong đó mỗi chữ cái hoặc ký hiệu được viết dưới dạng hai số. Để giải mã địa chỉ, bạn cần chia chuỗi số kết quả thành các số gồm hai phần, trừ số khóa ở mỗi phần và thay thế số kết quả - số ký tự - bằng một chữ cái trong bảng chữ cái hoặc dấu chấm câu.
Tuy nhiên, trên thực tế, các quy tắc mã hóa và giải mã không đơn giản như vậy - nếu lớn hơn 24 thì tổng lớn hơn 35 và trong tập số lớn nhất là 35. Nhưng ở đây chúng ta phải nhớ rằng chúng ta đã viết các số không phải trên một đường thẳng mà trên một vòng, và như bạn biết, một vòng không có đầu và không có kết thúc - sau số 35 là 1. Trong nói cách khác, sau số 35 mọi thứ lại lặp lại. Điều này có nghĩa là khi nhận được số tiền vượt quá 35, bạn cần trừ đi 35 từ số tiền đó.
55
ity và sẽ hiển thị số đi tới. Ví dụ: (chữ cái “ы”) không phải là số 38 mà là 03, (“dấu cách”) - thành 08, v.v. Như vậy,
Và việc giải mã được thực hiện theo công thức sau:
Quy tắc mã hóa có thể được viết gọn hơn nếu phép cộng được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
Chúng ta hãy chia tất cả các số nguyên thành các lớp, gán cho một lớp những số có cùng số dư khi chia cho 35. Ví dụ: các số 32,3,38,73 sẽ thuộc cùng một lớp, vì tất cả chúng khi chia cho 35 đều có số dư là 3. Dạng tổng quát của các số trong lớp này là , trong đó là một số nguyên. Chúng ta hãy biểu thị bằng tập hợp các lớp như vậy. Số lớp khác nhau là 35 (khi chia cho 35 thì số dư là 0, 1, 2, …, 34) và chúng có thể được ký hiệu bằng các số giống như số dư tương ứng, chỉ có dấu gạch ngang ở trên. Ví dụ: 5 không có nghĩa là số 5 mà là lớp chứa số này, tức là tập hợp các số {…, - 30, 5, 40, 75, …}. Cụ thể, 0 nghĩa là lớp chứa số 35.
Bây giờ chúng ta có thể viết rằng , tức là bằng cách thêm 11 vào các số của lớp , chúng ta sẽ có được các số từ lớp 3. Điều này có nghĩa là nếu các lớp từ được coi là số các chữ cái được mã hóa và các ký hiệu của mã, thì công thức mã hóa và giải mã có thể được viết như sau:
Kiểu “số học” số dư này rất hữu ích trong nhiều vấn đề khác. Ví dụ: bây giờ hãy để kim phút chỉ 25 phút. Vị trí của nó sẽ như thế nào sau 176 phút? Để trả lời câu hỏi này, chỉ cần lưu ý rằng cứ sau 60 phút mũi tên lại trở về vị trí ban đầu. Do đó, ta cần tìm số dư của phép chia tổng 25 + 176 = 201 cho 60. Ta tìm được số dư này bằng 21. Điều này có nghĩa là ván bài sẽ chỉ 21 phút.
Để thuận tiện cho việc cộng trừ số dư khi chia cho trong số học, các bạn cần tạo bảng cộng. Để làm điều này, hãy lấy một bảng cộng tổng quát và thay thế mỗi số bằng số dư của nó khi chia cho .
Số học như vậy thường được gọi là modulo số học và các số có số dư giống nhau khi chia cho được gọi là modulo so sánh được . Nếu và có thể so sánh được theo modulo , thì hãy viết
Ví dụ,
vì và 215 và 40 khi chia cho 7 dư 5.
Nếu người ta đã biết rằng mã nhận được bằng cách thêm cùng một số vào các số của chữ cái, thì có thể giải quyết vấn đề đó bằng cách đoán ý nghĩa của ít nhất một chữ cái, hoặc thậm chí tốt hơn là một vài chữ cái. Ví dụ: nếu biết rằng bức thư nói về Moscow và sự kết hợp “UHSHSYZ” thường được tìm thấy trong đó, thì rất dễ đoán rằng khi khắc số lượng mỗi chữ cái sẽ tăng thêm 7.
Một mã phức tạp hơn sẽ thu được nếu bạn thay thế phép cộng bằng phép nhân. Ví dụ: chúng ta sẽ nhân số của tất cả các chữ cái với 2. Tất nhiên, nếu kết quả lớn hơn 35 thì chúng ta phải thay thế bằng phần dư của phép chia cho 35. Ví dụ, chữ “CH” sẽ nhận được số 13 khi khắc, vì số của chữ “CH” là 24 và khi chia 24 2 = 48 cho 35 thì số dư là 13. Phép biến đổi này dễ gây nhầm lẫn hơn là phép cộng và người ta có thể sợ rằng các chữ cái khác nhau sẽ được mã hóa sẽ đi đến cùng một chữ cái. Nhưng may mắn thay, điều này sẽ không xảy ra trong trường hợp này - mã không có tính biểu cảm. Bằng chứng của khẳng định này dựa trên thực tế là tích của hai số chỉ chia hết cho 2 nếu một trong các thừa số là số chẵn. Và nếu chúng ta cố nhân các số chữ cái không phải với 2 mà với 5 (ước số là 35), chúng ta sẽ nhận được một mã suy biến (bạn hãy tự kiểm tra!). Các mã thú vị thu được khi phép nhân được thay thế bằng phép nhân trong st.
56
gốc cây. Câu hỏi về mã nào sẽ nhận được trong trường hợp này có liên quan đến các bài toán lý thuyết số.
Mã và số liệu thống kê
Chúng tôi đã xem xét nhiều loại mật mã khác nhau liên quan đến các phép tính số học trên các số chữ cái. Tất cả các mật mã này đều có một nhược điểm đáng kể - mỗi chữ cái biến thành cùng một ký tự, bất kể chữ cái này xuất hiện ở đâu trong chữ cái. Để giải mã các mã như vậy, có thể sử dụng các phương pháp thống kê toán học. Mỗi chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga và ký tự khoảng trắng tương ứng với một tần suất nhất định mà chúng (trung bình) xuất hiện trong các văn bản dài:
| “không gian” | 0,175 | R | 0,040 | TÔI | 0,018 | X | 0,009 |
| :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— |
| VỀ | 0,090 | TRONG | 0,038 |Y | 0,016 |VÀ | 0,007 |
| CÔ ẤY | 0,072 | L | 0,035 |Z | 0,016 |Yu | 0,006 |
| MỘT | 0,062 | ĐẾN | 0,028 |b,b0,014 |Sh | 0,006 |
| VÀ | 0,062 | M | 0,026 |B | 0,014 |C | 0,004 |
| T | 0,053 | D | 0,025 |G | 0,013 |SCH | 0,003 |
| N | 0,053 | P | 0,023 |H | 0,012 |E | 0,003 |
| VỚI | 0,045 | bạn | 0,021 |Y | 0,010 |F | 0,002 |
Do đó, bạn có thể lấy thông điệp đang được giải mã, đếm tần suất xuất hiện cho mỗi dấu hiệu và trên cơ sở đó đánh giá ý nghĩa của dấu hiệu này. Ví dụ, dấu hiệu xuất hiện thường xuyên nhất có nhiều khả năng trở thành
trắng Chà, nếu không phải là khoảng trắng thì có lẽ là “O” (chữ này đứng ở vị trí thứ hai). Bạn cũng có thể nghiên cứu sự kết hợp của các ký tự lân cận - hầu hết toàn bộ hàng có chữ cái nguyên âm đều có một phụ âm. Hơn nữa, trong một văn bản ngắn, bạn có thể dễ dàng tách các dấu hiệu phụ âm khỏi các dấu hiệu nguyên âm. Những thông báo như vậy giúp việc giải mã dễ dàng hơn chỉ bằng cách thay thế các chữ cái bằng dấu hiệu.
Mật mã dựa trên việc sắp xếp lại các chữ cái trong tin nhắn theo quy tắc này hay quy tắc khác cũng tương đối dễ giải.
Để mã được “theo sách”, số mã có nghĩa là số dòng và chữ trên một trang cụ thể của một cuốn sách nhất định và số trang có thể thay đổi tùy theo ngày tin nhắn được viết. Trong trường hợp này, nếu không biết cuốn sách nào là cơ sở cho việc mã hóa thì rất khó tiết lộ bí mật của mật mã.
Ngày nay, máy tính điện tử được sử dụng để soạn thảo và giải mã. Trong Chiến tranh thế giới thứ hai, khi chưa có máy tính, các máy mã hóa cơ học được sử dụng để mã hóa và giải mã. Nhà toán học và logic học xuất sắc người Anh Alan Thjoring, một trong những người tạo ra cái gọi là lý thuyết thuật toán, đã đóng một vai trò lớn hơn trong việc làm sáng tỏ mật mã mà các nhà mật mã phát xít sử dụng sau đó.
Bài tập
độc giả của chúng tôi
-
Hàm được xác định và liên tục trên toàn bộ trục số. Người ta biết về chức năng này rằng nếu là số phân vùng thì là số phân vùng. Chứng minh rằng và chia hết.
-
Có bốn số tự nhiên có tổng bằng tích của chúng không?
S. Sefibekov (làng Kashkent, Dag ASSR)
- Các đường chéo được vẽ trong một khối lập phương (bên trong khối lập phương và trên tất cả các mặt). Có bao nhiêu cách chọn một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau trong số 16 đoạn thẳng?
B. Fedomov (Petrozavodsk)
58
Sách mới
Trong số này, chúng tôi đưa ra những chú thích ngắn gọn về những cuốn sách về toán học và vật lý xuất bản vào quý 111 năm 1977 và được độc giả quan tâm.
Toán học
Nhà xuất bản “Khoa học”
- Ignatiev E. I.
Ở vương quốc của sự khéo léo, gồm 3 cuốn, quyển 1. Tập 10 tờ, phát hành 200.000 bản, giá 33 kopecks.
Sách của Ignatiev, xuất bản lần đầu năm 1908, đã thành công rực rỡ và sau đó được tái bản nhiều lần. Họ đã thực hiện một cuộc cách mạng thực sự trong toàn bộ việc giảng dạy ở trường và môn toán ngoại khóa. Những cuốn sách này không phải là một “phương pháp luận”, không phải là “sách giáo khoa” và không phải là “sách vấn đề” theo nghĩa chung của từ này: bài toán được thu thập trong đó có tính chất giải trí và chúng có thể được phân loại là “trò chơi toán học và giải trí”.
Sách được chia thành từng phần riêng lẻ chứa bài toán theo thứ tự độ khó tăng dần. Trong số bài toán có số học, tổ hợp, câu đố, bài toán liên quan đến việc sắp xếp lại các trận đấu, v.v., bài toán có tính chất hình học, bài toán trên đồ thị (một phần là bài toán nổi tiếng của Euler về các địa điểm ở Königsberg và tất cả các loại bài toán trên các giao lộ) và bài toán-trò đùa.
Nói chung, không cần thiết phải đọc và hiểu những cuốn sách như vậy “liên tiếp”. Trước tiên, mọi người có thể chọn phần mà mình quan tâm nhất, sau đó chuyển sang phần khác, v.v. Vì trong số bài toán cũng có những phần mà điều kiện và phân tích không yêu cầu hầu hết bất kỳ sự chuẩn bị toán học quan trọng nào, cuốn sách này có thể được khuyên dùng một cách an toàn để đọc và nghiên cứu độc lập, ngay cả với học sinh tiểu học. Tuy nhiên, “không có giới hạn độ tuổi” vì mỗi độc giả sẽ tìm thấy điều gì đó cho riêng mình trong cuốn sách.
Cuốn thứ 2 và thứ 3 sẽ được xuất bản vào năm 1978-1979. Phiên bản trước được xuất bản vào năm 1926.
- Reid K. Gilbert. Bản dịch từ tiếng Anh Tập 20 l., phát hành 30.000 bản, giá 1 chà. 24k.
Cuốn sách là bản dịch tiểu sử của nhà toán học kiệt xuất người Đức David Hilbert (1862-1943). Nó được viết dựa trên ký ức của các học trò và bạn bè của Hilbert, cũng như dựa trên thư từ của ông với bạn mình, nhà toán học nổi tiếng người Đức G. Minkowski. Cuốn sách tái hiện sống động bức tranh đời sống toán học của người châu Âu thế kỷ 19 và 1/3 đầu thế kỷ 20. Nó được bổ sung thành công bằng bản dịch bài báo của G. Weyl, trong đó cung cấp một phân tích chi tiết về các công trình toán học của Hilbert.
Được thiết kế cho nhiều đối tượng độc giả, cuốn sách sẽ thu hút sự quan tâm của những người yêu thích toán học và những người quan tâm đến lịch sử khoa học.
Nhà xuất bản “Prosveshcheniye”
3. Belyaeva E. S., Monakhov V. M. Extreme bài toán. Sách hướng dẫn dành cho học sinh. Tập 3 l., phát hành 80.000 bản, giá 10 kopecks.
Sách hướng dẫn này dành cho học sinh trung học. Nó chứa nhiều bài toán từ các ngành khoa học và công nghệ khác nhau, lời giải trong số đó tập trung vào việc tìm ra các giá trị tối ưu của một hàm nhất định. Đây được gọi là cực đoan bài toán. Bài toán thuộc loại này và các phương pháp của chúng lời giải đã tìm thấy ứng dụng thực tế rộng rãi và tạo thành một hướng đi mới trong toán học ứng dụng. Sách hướng dẫn này bắt đầu với bài toán cơ bản để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất mà học sinh đã quen thuộc một phần từ khóa học toán ở trường và kết thúc bằng các bài toán lập trình tuyến tính đơn giản nhất.
- Trong Ilenkin N. Ya., Mordkovich A. G. Limits. Sách hướng dẫn dành cho giáo viên. Tập 4 l., phát hành 100.000 bản, giá 15 kopecks.
Khái niệm giới hạn là một trong những khái niệm chính trong môn toán phổ thông mới. Trên cơ sở đó, các khái niệm quan trọng như tính liên tục, tùy ý và tích phân được đưa ra. Đối với học sinh, khái niệm giới hạn được xác định bằng định nghĩa độ khó. Khi tính đến điều này, các tác giả bộc lộ khái niệm này trên cơ sở biểu diễn trực quan; Bằng cách liên tục sàng lọc những ý tưởng này, họ sẽ có được một định nghĩa chặt chẽ về giới hạn. Dựa trên việc xem xét các giới hạn của một dãy và các hàm, chuỗi số và lũy thừa được đưa ra và lý thuyết về bậc của hàm được xây dựng.
Cuốn sách này dành cho học sinh trung học và sẽ hữu ích cho giáo viên dạy toán.
Nhà xuất bản “Kiến thức”
5. Pukhnachev Yu. V. Uchisl ứng dụng toán học (sổ tay các khái niệm toán học). Tập 8 l., phát hành 100.000 bản, giá 24 kopecks.
Tác giả, dưới hình thức tương tác và phổ biến, giới thiệu cho người đọc các phương pháp ứng dụng toán học trong những lĩnh vực kiến thức mà cho đến gần đây vẫn được coi là không thể tuân theo “toán học”: ngôn ngữ học, luật học, quy hoạch, v.v. Cuốn sách chứa các khái niệm cơ bản về phân tích toán học, lý thuyết xác suất, mô hình hình học. Nó sẽ được các em học sinh cũng như các chuyên gia sử dụng toán học trong các hoạt động thực tiễn của họ quan tâm đọc.
- Olympic Vật lý và Toán học. Bộ sưu tập. Tập 8 l., phát hành 100.000 bản, giá 24 kopecks.
59
Cuốn sách này chứa các tài liệu từ Olympic Vật lý và Toán học toàn Liên minh. Hầu hết tất cả dữ liệu bài toán có giải pháp, hầu hết lời giải đều được minh họa.
Cuốn sách dành cho học sinh lớp 7–10 và có thể được sử dụng trong các câu lạc bộ vật lý và toán học.
Vật lý
Nhà xuất bản “Khoa học”
- Piisky A. A. Bài toán trong vật lý. Tập 20 l., phát hành 200.000 bản, giá 80 kopecks.
Bộ sưu tập này chứa cả bài toán liên quan đến các nhánh vật lý truyền thống và bài toán về lý thuyết tương đối, cơ học lượng tử, thống kê, quang học sóng và lượng tử, vật lý nguyên tử và hạt nhân.
Nan khó hơn bài toán được cung cấp lời giải chi tiết hoặc được chỉ định.
Cuốn sách dành cho học sinh các trường trung học, khoa dự bị của các học viện, cũng như dành cho tất cả những ai đang độc lập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học.
- I Vorsky B. M., Detlaf A. A. Cẩm nang vật lý. Phiên bản thứ 7, rev. Tập 46 l., phát hành 150.000 bản, giá 2 rúp. 63k.
Sách tham khảo cung cấp các định nghĩa của tất cả các khái niệm vật lý cơ bản, xây dựng các định luật vật lý cơ bản và bản chất của các hiện tượng được chúng mô tả.
Cuốn sách tham khảo phản ánh tất cả các phần của vật lý cổ điển và hiện đại.
Thư mục này dành cho nhiều đối tượng độc giả.
- Các nhà vật lý đang nghĩ gì? Đầu vào 11. Laser. Tuyển tập các bài báo khoa học phổ biến. Dịch từ tiếng Anh. Tập 10 l., phát hành 50.000 bản, giá 50 kopecks.
Bộ sưu tập “Các nhà vật lý đang nghĩ gì” công bố những nỗ lực trở thành những nhà vật lý nước ngoài lớn có đóng góp trực tiếp cho các vấn đề đang được xem xét.
Số thứ mười một này dành riêng cho tia laser - một trong những khám phá được công bố nhiều nhất trong vật lý hiện đại. Các bài viết trong tuyển tập giới thiệu đến bạn đọc nguyên lý hoạt động, ứng dụng và triển vọng của laser. Chúng được viết một cách sinh động và hấp dẫn và thường dễ tiếp cận đối với học sinh trung học.
- Bắt đầu với Kane F.S. Thời gian và phép đo của nó. Tái bản lần thứ 4, có sửa đổi. Tập 15 l., phát hành 50.000 bản, giá 50 kopecks.
Cuốn sách mô tả một số quá trình xảy ra trong thế giới thống nhất, cũng như trong các nguyên tử, hạt nhân nguyên tử, hành tinh, ngôi sao và thiên hà. Thời lượng của các quá trình này được mô tả, theo một tin đồn, nó chỉ bằng một phần triệu tỷ phần của giây, ở những tin đồn khác - hàng tỷ năm. Do đó, một “vết cắt” của thế giới đã được thực hiện dọc theo một trong những tọa độ chính của nó, đó là thời gian. Cách tiếp cận này cho phép chúng tôi chỉ ra khái niệm thời gian dần dần được hình dung và cải thiện như thế nào cũng như việc giảm thiểu này mang lại những thành tựu chức năng nào.
Tập này được kể dưới hình thức dễ tiếp cận đối với độc giả có trình độ học vấn trung học cũng như học sinh trung học khao khát khoa học.
Nhà xuất bản “Prosveshcheniye”
- Gulo O. D. N. A. Umov. Tập 8 l., phát hành 80.000 bản, giá 25 kopecks.
Cuốn sách này, được xuất bản trong bộ sách “People of Science”, được dành tặng cho một trong những nhà vật lý vĩ đại nhất của Nga - N. A. Umov. Nó nói về cuộc đời, hoạt động khoa học và sư phạm của nhà khoa học. Người ta đặc biệt chú ý đến các công trình khoa học của Umov.
Cuốn sách dành cho nhiều đối tượng độc giả.
- Makarenya A. A., Rysev Yu. V. D. I. Mendleev. Tập 10 l., phát hành 80.000 bản, giá 70 kopecks.
Cuốn sách này thuộc bộ truyện “People of Science” kể về cuộc đời và những khám phá nổi bật của nhà khoa học vĩ đại người Nga D. I. Mendleev.
Con đường đến với khoa học của ông và tầm quan trọng của các công trình của ông được thể hiện (học thuyết về tính tuần hoàn, các định luật khí, v.v.).
Cuốn sách sử dụng tài liệu từ kho lưu trữ bảo tàng của D. I. Mendleyev.
Cuốn sách dành cho học sinh trung học.
- Tarasov L.V. Quang học, sinh laser. Tập 10 l., phát hành 100.000 bản, giá 35 kopecks.
Tác giả của cuốn sách này, được xuất bản trong bộ sách “Thế giới tri thức”, nói một cách thú vị và dễ hiểu về các hiện tượng quang học mới được quan sát thấy khi chùm tia laze truyền qua một môi trường và được gọi chung là “quang học phi tuyến”.
Cuốn sách có thể tiếp cận được với nhiều đối tượng độc giả.
- Kuprin M. Ya. Vật lý trong nông nghiệp. Tập 12 l., phát hành 100.000 bản, giá 65 kopecks.
Trong cuốn sách này, tác giả nói về việc ứng dụng các định luật vật lý vào nông nghiệp dựa trên cơ sở sản xuất nông nghiệp. Học sinh nhận được thông tin về máy móc và thiết bị nông nghiệp dựa trên các định luật cơ học, máy móc và điện tử. Họ nghiên cứu “có thể trồng được bao nhiêu ha trong một ngày”, “cách thu hoạch bông bằng máy thổi khí”, “hạt giống nảy mầm ở nhiệt độ nào”, “cách làm sạch hạt khỏi cỏ dại” và nhiều nội dung thú vị và hữu ích khác.
Cuốn sách sẽ hướng dẫn học sinh nông thôn lựa chọn nghề nghiệp.
I. Klumova, M. Smolyansky
60
Về tính xác thực của những câu chuyện cười khoa học
Tài liệu khoa học phổ thông thường chứa đựng những giai thoại về nhiều nhà khoa học khác nhau. Một số trong số chúng được lặp đi lặp lại nhiều lần, mặc dù rất khó để nói liệu chúng có đúng hay không. Về vấn đề này, một nghiên cứu lịch sử nhỏ được thực hiện vào năm 1946 bởi nhà vật lý Bernard Kozn liên quan đến bức thư của một trong những độc giả của tạp chí Nature của Anh đang được quan tâm. Bản dịch và chuẩn bị xuất bản của V. Berezin.
Thư gửi biên tập viên
“Trong Hồi ký của Nam tước de Grimm, nơi mô tả vụ phóng khinh khí cầu đầu tiên, diễn ra trong bầu không khí nhiệt tình chung ở Paris trên Champ de Mars vào ngày 27 tháng 6 năm 1783, chúng ta đọc: “Trong số những nhân chứng nhiệt tình của sự kiện, có nhiều người tỏ ra lạnh lùng và không bỏ lỡ cơ hội để lặp lại: “Mục đích của tất cả những điều này là gì? Phát minh này có đáng gây ồn ào đến thế không? Nhưng nhà thông thái Franquin (người đã ở Paris) vào thời điểm đó) đã trả lời những người hoài nghi này bằng sự giản dị và biểu cảm đặc trưng của mình: “Tại sao bạn lại cần một đứa trẻ sơ sinh?”
Theo như tôi biết, câu nói này thường được cho là của Faraday chứ không phải Franklin. Vì vậy, trong một cuốn sách khoa học phổ thông có nói (không đề cập đến nguồn) rằng sau một thí nghiệm do Faraday thực hiện trong một bài giảng, một phụ nữ nào đó đã hỏi ông một câu: “Thưa giáo sư, ngay cả khi hiện tượng này thực sự xảy ra thì nó sẽ gây ra thiệt hại gì?” Cô ấy nhận được đáp số khá: “Thưa bà, bà có thể trả lời, sinh con sơ sinh có ích lợi gì không?”
Klement Uzbeks
Đáp số phiên bản
“Có hai câu chuyện cười nổi tiếng về Faraday và lợi ích của những khám phá khoa học. Những giai thoại này được nhiều tác giả thế kỷ 19 và 20 tìm ra dưới hình thức này hay hình thức khác trong các tác phẩm về lịch sử khoa học. Chúng thường được kể liên quan đến những khám phá của Faraday trong lĩnh vực hiện tượng điện từ. Bản chất của chúng là như sau. Một quan chức quan trọng (thường là chính Thủ tướng) đến thăm Faraday và khi thấy ông đang chứng minh dòng điện cảm ứng, liền hỏi: “Có thể thu được lợi ích gì từ khám phá này?” Theo một giai thoại, Faraday đã trả lời: “Đứa trẻ sơ sinh có ích gì?” Theo một người khác: “Thời điểm không còn xa nữa khi bạn có thể áp dụng một loại thuế mới”.
đáp số đầu tiên cũng được cho là của một trong những người đi trước Faraday trong việc nghiên cứu bản chất của điện - Benjamin Franklin. đáp số này chỉ thể hiện cảm xúc của những người tham gia vào khoa học, rằng có vẻ thích hợp để làm sáng tỏ hoàn cảnh thực tế mà Faraday đã thốt ra điều đó.
Năm 1783, Franklin, với tư cách là đại sứ đặc mệnh toàn quyền, đại diện cho lợi ích của các thuộc địa Mỹ ở Paris và chứng kiến nhiều
61
phóng khinh khí cầu. Đương nhiên tỏ ra quan tâm đến chúng nhiều hơn là quan sát đơn giản, Frankin đã viết một số báo cáo khoa học về những thí nghiệm này. Đặc biệt, ông viết: “Xã hội được chia thành những người hài lòng sâu sắc với các thí nghiệm và vui mừng với thành công đạt được, và những người chỉ biết đến những ứng dụng khác nhau có thể có của nó, thường là xa hoa”. Rõ ràng, để trả lời câu hỏi của người sau, Frankin đã bày tỏ kiến thức của mình: “Đứa trẻ sơ sinh có ích gì?” (Trong thư viện của Đại học Pennsylvania, tài liệu của Franklin có lá thư cuối cùng của ông vào thời điểm đó, tác giả của nó “không hiểu tại sao Tiến sĩ Franklin lại gọi quả bóng bay là một đứa trẻ sơ sinh.”)
Michael Franday đã sử dụng bài giảng nổi tiếng năm 1816 của Franklin cho các thành viên của Hiệp hội Triết học. Bài giảng có chủ đề “Về oxy, clo, iốt và flo”. Trong bài giảng, Franday đặc biệt nói: “Trước khi chuyển sang clo, tôi sẽ đề cập đến lịch sử phát hiện ra nó để tránh câu hỏi của một số trường hợp có thói quen hỏi về bất kỳ hiện tượng mới nào: “Và nó có thể có ích gì - về Newton và quả táo rơi. Trong một thời gian dài, câu chuyện này được coi là một câu chuyện hư cấu khó chịu. Nhưng ngày nay giai thoại đã được xác nhận. Vì vậy, ông được nhắc đến trong cuốn tiểu sử của Newton, được viết bởi người bạn và người ngưỡng mộ ông, nhà sưu tập cổ vật nổi tiếng William Stukeley. Cuốn sách này được viết vào năm 1752 và chỉ được xuất bản vào năm 1936. Newton và ông, như Stuckley viết, uống trà dưới bóng một quả táo, và Newton nói rằng mọi người xung quanh đều nhắc nhở ông về khoảnh khắc ông hiểu ra bản chất của lực hấp dẫn. Đó là một tai nạn khi quả táo rơi xuống và Newton đang có tâm trạng suy nghĩ…
Nếu câu chuyện mà nhiều năm được coi là kết quả của sự tưởng tượng hóa ra là sự thật, thì có lẽ theo thời gian nó sẽ trở thành câu chuyện có thật về Franday và Thủ tướng. Nhưng điều đó vẫn chưa xảy ra.”
N. Bernard Kozn
62
Trường Vật lý Tương ứng (3FS) thuộc Khoa Vật lý của Huân chương Lênin Matxcơva và Huân chương Thay thế Đỏ của Đại học Lao động Bang. MV Lomonosov thông báo tuyển sinh lớp 9 năm học 1977/78.
Mục tiêu chính của 3FS là giúp học sinh trung học cơ sở nghiên cứu vật lý sâu hơn trong phạm vi chương trình giảng dạy trung học, đồng thời chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi tuyển sinh đại học môn vật lý, chủ yếu dành cho Khoa Vật lý của Đại học Tổng hợp Moscow.
Việc tuyển sinh vào 3FS được thực hiện dựa trên kết quả của nhiệm vụ đầu vào lời giải, được công bố dưới đây. Lời giải của bài tập giới thiệu phải được gửi trước ngày 15 tháng 9 tới địa chỉ: 117234, Moscow, Leninskie Gory, Đại học quốc gia Moscow, Khoa Vật lý, Trường Đại học Vật lý. Cùng với đáp án bài toán, bạn cần cho vào phong bì một bảng câu hỏi điền theo mẫu sau:
Họ, tên, chữ viết tắt Petrov Nikolay Ivanovich
Số điện thoại và địa chỉ trường học số 1, st. Lênin, 2
Nghề nghiệp: cha mẹ và chức vụ: mokar, quản đốc, mẹ, kế toán
Địa chỉ nhà chi tiết 246045, Gomel, Sadovaya st., 31, apt. 24
Thành viên của Komsomol, CPSU thành viên của Komsomol
Trong năm, những học sinh đăng ký vào 3FS sẽ nhận được các bài tập từ Trường Vật lý Tương ứng trong các phần vật lý được học phù hợp với các lớp trung học của họ. Các nhiệm vụ bao gồm: a) trình bày các phần và phương pháp chính lời giải của vật lý đặc trưng nhất bài toán; b) các nhiệm vụ có giải pháp chi tiết góp phần hiểu biết sâu sắc hơn về các nhánh chính của vật lý; c) các điều kiện của bài kiểm tra kiểm soát bài toán, lời giải mà học sinh phải gửi cho 3FS. Bài tập được hoàn thành và gửi cho học sinh.
Học sinh lớp 9 được lên lớp 10 vào cuối năm dựa trên điểm đạt được trong các bài kiểm tra lời giải. Những người hoàn thành thành công 3FS sẽ nhận được chứng chỉ hoàn thành từ Trường Vật lý Tương ứng thuộc Khoa Vật lý của Đại học Tổng hợp Moscow.
Nhiệm vụ giới thiệu
-
Xe lăn dọc theo một mặt phẳng nhẵn có góc nghiêng so với đường chân trời α không ma sát (Hình 1). Trên xe có một vật có khối lượng m. Tìm lực ép của vật này lên xe.
-
Một khối lập phương đồng chất có khối lượng M đặt trên một mặt phẳng nằm ngang. Phải tác dụng một lực tối thiểu nào vào giữa cạnh trên của hình lập phương để nó lật xuống mà không bị trượt? Hệ số ma sát giữa khối lập phương và bề mặt là μ.
-
Một pít-tông được đặt trong nồi của một bình chứa đầy khí ở nhiệt độ T₀ và áp suất p₀, pít-tông này có thể chuyển động bên trong bình mà không có ma sát (Hình 2). Ở bên ngoài, piston được nối với một vòng tròn có độ cứng k. Ở trạng thái cân bằng ban đầu, khí chiếm thể tích V₀. Bình được làm nóng từ từ đến nhiệt độ T₁. Tìm sự thay đổi về thể tích nếu diện tích của piston là S.
63
Trường thể chất buổi tối
Trong hai năm nay, Khoa Vật lý của Đại học Tổng hợp Mátxcơva đã điều hành Trường Vật lý buổi tối (VPS) dành cho học sinh lớp 8-10 ở Mátxcơva và khu vực Mátxcơva. Việc học ở trường rất… HFS đã áp dụng hệ thống “hội thảo-bài giảng”. Các bài giảng tập trung phân tích những vấn đề phức tạp nhất của chương trình giảng dạy ở trường. Những bài giảng này được giảng dạy bởi các giáo viên của Khoa Vật lý. Các buổi hội thảo được giảng dạy bởi các sinh viên đã tốt nghiệp và sinh viên năm cuối, những người có nhiều kinh nghiệm trong giới vật lý học đường hàng đầu. Đối với sinh viên HFS, các chuyến du ngoạn được tổ chức đến phòng thí nghiệm của Khoa Vật lý của Đại học Tổng hợp Mátxcơva, tới Viện Nghiên cứu Vật lý Hạt nhân và Viện Thiên văn Nhà nước mang tên. Sternbergga. Trường chúng tôi đã thiết lập mối quan hệ thân thiện với trường vật lý và toán học tại Viện nghiên cứu hạt nhân chung ở Dubna. Năm nay, một nhóm sinh viên VFS giỏi nhất đã tham gia hội nghị khoa học dành cho học sinh ở Dubna.
Vào tháng 9 năm nay, kỳ thi tuyển sinh vào Trường Cao đẳng Vật lý diễn ra lần thứ ba. Học sinh lớp 8-10 có thể tham gia cuộc thi (tuyển sinh bổ sung được thực hiện cho lớp 9 và 10). Để tham gia cuộc thi, bạn phải nộp đơn đăng ký cho hiệu trưởng Trường Cao đẳng Vật lý trước ngày 20/9, điền đơn tại Ủy ban Komsomol của Khoa Vật lý, đồng thời nộp 2 ảnh 3x4 cm.
Đơn đăng ký sẽ được tiếp nhận từ ngày 2 tháng 9 đến ngày 20 tháng 9, từ 16 giờ đến 18 giờ hàng ngày (trừ Chủ nhật) tại Ủy ban Komsomol của Khoa Vật lý Đại học Tổng hợp Mátxcơva (phân công của Khoa Vật lý, phòng 2-47).
Việc nhập học vào trường dựa trên kết quả của một cuộc phỏng vấn. Các yêu cầu phỏng vấn không vượt quá chương trình giảng dạy của trường.
Địa chỉ của chúng tôi: Moscow, Leninskie Gory, Đại học quốc gia Moscow, Khoa Vật lý. Điện thoại để được tư vấn: 139-26-56.
Chỉ đường: tàu điện ngầm đến ga “Đại học”, sau đó đi xe buýt 103, 119, 130, xe điện 4, 34, 49 đến trạm dừng “ul. Lebedev”.
Đối với nhiệm vụ “Chữ số cuối cùng”
(xem trang 26)
-
Chỉ định. —1 chia hết cho 80 nên số kết thúc bằng —1 bằng số 0 và sau đó là một.
-
Chỉ định. a) Sử dụng nguyên lý quy nạp toán học. — chia hết cho , nhưng là số lẻ, vì vậy —1 chia hết cho và chia hết cho .
-
Chỉ định. kết thúc bằng số 6. Sau đó giải tương tự như bài toán 2.
-
Theo sau từ bài toán 1-3.
-
-
Vì , nên từ bài toán 3a) phần phụ có hơn 200.000 chữ số tự động ở cuối. Số trừ theo phát biểu bài toán 1 kết thúc bằng …0001 và hiệu có hơn 200.000 chữ số tự động ở cuối.
Đến những câu đố
(xem «Kvant» Số 5, khu vực thôn 3)
“Du thuyền số” Xem hình. 1.
“Câu đố về sóng lượng tử.” 15.302×4 = 61.208, 17.634×4 = 70.536, 13.659×6 = 81.954.
Đến bài viết “Đu đá”
(xem «Kvant» số 7)
- Độ lệch của viên đá trên cột đỡ đến vị trí như trên Hình 2 trong bài viết có thể được biểu diễn bằng hai chuyển động liên tiếp: 1 - chuyển viên đá trong không gian song song với chính nó sao cho viên đá bắt đầu chạm vào cột đỡ tại điểm (trong trường hợp này, điểm sẽ nằm trên phần tiếp theo của bán kính của cột đỡ ); 2 - xoay viên đá theo chiều kim đồng hồ quanh tâm một góc ().
Trong lần di chuyển đầu tiên, tất cả các điểm của hòn đá, bao gồm các điểm và , sẽ di chuyển xuống .
64
Chúng ta hãy sử dụng không dẫn xuất công thức gần đúng , hợp lệ cho các góc nhỏ . Sau đó
Trong chuyển động thứ hai, trọng tâm của hòn đá tăng lên một
Trạng thái cân bằng ổn định khi thế năng của đá là nhỏ nhất. Điều này có nghĩa là khi hòn đá bị lệch, trọng tâm của nó tăng lên, tức là . Thay các biểu thức của và vào bất đẳng thức này, ta thu được điều kiện cho bất đẳng thức của hòn đá trên một giá đỡ
- Khi thanh chèn trên quả bóng bị lệch một góc mà không bị trượt, và tương ứng với nhau (xem bài toán 1): , . Đối với góc lệch tối đa đẳng thức là hợp lệ
(ý nghĩa của giá trị được thể hiện rõ ràng trong hình, chèn vào). Sử dụng sự tương ứng , từ đẳng thức cuối cùng, chúng ta thu được rằng điểm nằm trên trục cách một khoảng tính từ tâm .
- Từ điều kiện cân bằng, suy ra rằng trọng tâm của nửa charine cách đỉnh của nó một khoảng . Những người quen thuộc với các yếu tố của toán học cao cấp có thể xác minh rằng đây là nơi xảy ra trọng tâm của một bán cầu đồng nhất.
Đối với vấn đề «Kvant» cho học sinh nhỏ (xem «Kvant» số 7)
-
- Không được chỉ định. Trong số các số bắt đầu bằng số 1 chỉ có một số như vậy (10), trong số những số bắt đầu bằng số 2 có hai số (20, 21), v.v.
-
Hai lời giải: . Không được chỉ định. Số mảnh có chiều dài 15 cm phải là số chẵn và tổng chiều dài của các mảnh có chiều dài 12 cm phải có tận cùng là số 2.
-
Không, không thể được. Không được chỉ định. Trục đối xứng phải đi qua tâm đối xứng trùng với một trong các điểm của hình và một số lẻ của hình phải thuộc trục này.
-
4 cách (cắt lobo hình chữ nhật theo đường chéo, lobo từ trên xuống giữa bất kỳ cạnh nào).
-
“Bông”.
Đến bài viết “Vụ án Patiklassik” (xem «Kvant» số 7)
-
a) Từ phương trình ta tìm được , chỉ , , đáp số là phù hợp: a) 18; b) 27; c) 12, 24, 36, 48; r) 45; đ) 54; đ) 21, 42, 63, 84; jk) 72; h) 81.
-
Nếu số ban đầu là thì tổng là 222 . Nếu trong số các chữ số của số ban đầu có thể có các chữ số giống nhau thì tổng đã nhập chỉ chia cho 111 (ví dụ: ). Nếu có số 0 thì không thể nói gì cả (ví dụ: 201; 201+102+210+120=633).
-
33 và 39.
Đến ghi chú “Phương trình bậc hai” (xem «Kvant» Số 7, trang 9)
Nếu một nghiệm của phương trình bậc hai bằng 1 thì tổng các hệ số của phương trình bằng 0, còn nghiệm thứ hai, theo định lý Vieta, bằng tỉ số của số hạng tự do với hệ số tại .
Đến các câu đố (xem «Kvant» Số 7, vùng trang thứ 3)
“Những con số đáng kinh ngạc”
5 1 8 7 4 3 2 6 9
Gợi ý. Tổng các chữ số của mỗi số hạng và kết quả là bội số của 9.
“Vượt qua”
6543 1681 2345 5210
Phòng đã được chuẩn bị:
A. Vilenkin, I. Klumova, T. Petrova,
B. Tikhomirova, Y. Shikhanovich
Số đã được phát hành:
M. Dubach, G. Krasnikov, E. Nazarov,
A. Ponomareva, I. Smirnova
Chủ biên tập bởi L. Chernov
Biên tập nghệ thuật T. Makarova
Người hiệu đính L. Borovina
113035, Mátxcơva, M-35, B. Ordynka, 16/21, «Kvant», tel. 231-83-62.
Giao đến tập 25/V 1977
Ký dấu ngày 4/7/1977
Giấy 70×108/16, Vật lý. lò nướng l. 4
Lò nướng có điều kiện l. 5,60. Biên tập học thuật. tôi. 6,69. T-13222
Giá 30 kopecks. Đặt hàng 1106. Phát hành 289.550 bản.
Nhà máy in Chekhov Soyuzpolygrafiya thuộc Ủy ban Nhà nước của Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô về Xuất bản, In ấn và Kinh doanh Sách.
Chekhov, khu vực Moscow
Hướng dẫn viên không quay trở lại
L. MOCHALOV
ĐẦY
BỘ
Trong Hình 1 và 2 bạn thấy tất cả 28 xương
kiểm tra quân domino (thay vì chấm trên xúc xắc có
các chữ số), từ đó hai được cộng bằng nhau -
hình chữ nhật số. Bạn có thể?
bạn đã ghép toàn bộ bộ xương lại với nhau chưa?
domino hai hình chữ nhật số,
lặp lại cái được hiển thị trong Hình 3?
SỐ LẠI
Trong các ô vuông trống
đặt số sao cho
các yêu cầu quy định đã được đáp ứng
mối quan hệ. Không một con số nào
rebus không bắt đầu bằng số 0 -
ăn (số tận cùng bằng 0
họ có thể).
HÌNH HỌC
BÌNH ĐẲNG
Cắt cổ đúng cách
tam giác thành 7 phần như thế này,
để từ họ có thể
thêm hai cái đúng
lục giác, diện tích
một trong số đó là nhiều hơn
diện tích của cái khác là ba
lần.
L. Motsalov
Gửi độc giả của chúng tôi
Việc đặt mua tạp chí khoa học vật lý và toán học phổ biến «Kvant» đã được công bố cho năm 1978.
«Kvant» dành cho tất cả học sinh từ lớp 5–10 yêu thích môn toán và vật lý.
Tạp chí của chúng tôi cũng hữu ích cho những học sinh chưa có niềm yêu thích với các ngành khoa học chính xác.
Trên các trang tạp chí của chúng tôi, các bài báo mang tính chất đánh giá được xuất bản, kể về những thành tựu của khoa học và về những vấn đề còn tồn tại. lời giải.
Người đọc sẽ tìm thấy rất nhiều bài toán trên tạp chí. Trong số đó có bài toán kỳ thi tuyển sinh đại học, bài toán các kỳ thi Olympic khác nhau và đơn giản là thú vị bài toán.
Tạp chí của chúng tôi cũng hữu ích cho người đọc. Những thay đổi cơ bản hiện đã được thực hiện trong các khóa học ở trường về toán học và vật lý. «Kvant» xuất bản tài liệu cho các môn toán và vật lý, tài liệu cho các lớp tự chọn và các bài viết giải thích, mở rộng chương trình mới.
Các tài liệu được xuất bản trong phần “Qua các trang sách giáo khoa” sẽ đề cập đến những vấn đề tế nhị và quan trọng nhất của toán học được nêu ra trong sách giáo khoa phổ thông.
Năm 1978, «Kvant» mở ra một phần mới: “Nghệ thuật lập trình”. Phần này sẽ dành cho câu chuyện về sự tương tác của con người với máy tính và việc dạy các ngôn ngữ thuật toán khác nhau trong đó các chương trình mà máy có thể hiểu được sẽ được viết.
Những câu hỏi nào người nộp đơn có thể mong đợi trong kỳ thi tuyển sinh của các chương trình mới? Người đọc sẽ tìm thấy Đáp số câu trả lời cho câu hỏi này và nhiều câu hỏi khác trong phần “Thực hành của người nộp đơn”.
Vào năm 1978, chúng tôi dự định mở rộng đáng kể phần «Kvant» cho học sinh nhỏ.
Tạp chí liên tục đặt lời giải cho những cuốn sách - đã xuất bản và những cuốn vẫn đang chuẩn bị xuất bản.
TẠP CHÍ CHỈ ĐƯỢC PHÂN PHỐI BẰNG CÁCH ĐĂNG KÝ.
Khi đăng ký, hãy tham khảo chỉ số 70465 của chúng tôi. Giá phát hành là 30 kopecks.