Kvant
Kvant 1975, số 1

Kvant 1975, số 1 · Trang

Tờ 1

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

lượng tử

1975
1

khoa học đại chúng
vật lý và toán học
tạp chí

Tờ 2

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Trong ảnh là hai máy tĩnh điện thuộc bộ sưu tập của Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Bang ở Leiden (Hà Lan).

Bên phải là một chiếc máy tĩnh điện được sản xuất vào năm 1788 tại Amsterdam bởi John Cuthbertson. Đường kính của vòng tròn thủy tinh đạt tới 165 cm. Máy được kết nối với bình Leyden. Máy của Cuthbertson rất thú vị vì đây là máy tĩnh điện đầu tiên không chỉ được sử dụng để tạo ra tia sét đồ chơi. Với sự trợ giúp của nó, việc điện phân nước lần đầu tiên được thực hiện vào năm 1799.

Máy tĩnh điện trình diễn hiện đại không khác nhiều so với máy của Cuthbertson.

Bên trái là chiếc máy tĩnh điện cổ. Trong đó, điện tích tích tụ trên một quả cầu thủy tinh đặt dưới một chiếc chuông thủy tinh. Khi không khí được bơm ra ngoài, một điện tích được tạo ra dưới chuông.

Hoạt động của máy tĩnh điện dựa trên hiện tượng cảm ứng tĩnh điện. Làm thế nào các điện tích được tạo ra trong quá trình điện khí hóa thông qua ảnh hưởng được mô tả trong số tạp chí này của chúng tôi trên trang. 74.

Tờ 3

tr. 1Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

1

Tổng biên tập
Viện sĩ I. K. Kikoin
Phó thứ nhất
tổng biên tập
Viện sĩ A. N. Kolmogorov

Tuyển tập biên soạn:
M. I. Bashmkov,
S. T. Belyaev,
V. G. Boltyansky,
N. B. Vasiliev,
Yu. N. Efremov,
V. G. Zubov,
P. L. Kapitsa,
V. A. Kirillin,

nghệ sĩ chính
A. I. Klimanov,
S. M. Kozel,
phó tổng biên tập
V. A. Leshkovtsev,
L. G. Makar-Limanov,
A. I. Markushevich,
N. A. Patrikeeva,
I. S. Petrkov,
N. Kh. Rozov,
A. P. Savin,
Tôi. Sh. Slobodetsky,

phó tổng biên tập
M. L. Smolyansky,
Y. A. Smorodinsky,
V. A. Fabrikant,
A. T. Tsvetkov,
M. P. Shaskolskaya,
S. I. Schwartzburg,
A. I. Shirshov.

biên tập:
V. N. Beresia,
A. N. Vilenkin,
I. N. Klumova,
biên tập viên nghệ thuật
T. M. Makarova,
N. A. Bạc hà,
T. S. Petrova,
V. A. Tikhomirova,
do các biên tập viên đứng đầu
L. V. Cherpova

TRONG PHÒNG:

2 I. N. Bronshtein. hình elip
9 A. S. Kompanets. Thứ nguyên của các đại lượng vật lý và các hiện tượng tương tự
18 N. D. Krishtal. Phương pháp thứ nguyên
22 B. S. Ratner. Ước tính đại lượng vật lý
24 Yu. A. Gastev. Logic bắt đầu từ đâu?
30 giờ sáng Lopshitz. Phương trình hàm

vòng tròn toán học
36 Y. N. Sukonic. Cấp tiến số học-hình học

Vấn đề «Kvant»
41 Bài toán M301—M305; F313—F317
43 Lời giải bài toán M261—M268; F273—F277

Xưởng của người nộp đơn
55 G. V. Dorofeev. Mối quan hệ giữa các phân đoạn, diện tích và khối lượng
60 L. P. Bakanina. Bài toán về bóng bay
64 A. I. Zaboev, G. I. Pantyukhov, V. I. Rostokin, N. V. Sholokhov. Viện Vật lý Kỹ thuật Moscow

Hỏi - chúng tôi trả lời

Thông tin
68 Sự chấp nhận mới vào thang đo toán học tương ứng của Liên minh.

Đánh giá, thư mục
70 V. A. Leshkovtsev. Cuộc thi toàn Liên minh của Hiệp hội Tri thức dành cho những tác phẩm hay nhất của văn học khoa học đại chúng
71 V. A. Rudov. Tương lai của khoa học

«Kvant» cho học sinh nhỏ
73 Bài toán
74 V. A. Tikhomirova. Điện hóa thông qua ảnh hưởng

Đáp số, gợi ý, lời giải
Pha trộn (trang 23, 39, 59, 63)

Trên trang đầu tiên của trang bìa, bạn sẽ thấy một trong những công thức cơ bản của Đại học Moscow. Nếu bạn hỏi tủ nhiệt kế có hình dạng gì thì tất nhiên bạn sẽ trả lời - hình tròn. Tuy nhiên, trong công thức bạn không thấy một hình tròn nào cả mà là một loại hình elip tròn nào đó. Bạn có thể đọc về đường cong này và một số tính chất của nó trong bài viết của I. N. Bronstein trên trang. 2-8.

© Tòa soạn chính văn học vật lý và toán học của nhà xuất bản Nuka, «Kvant», 1975.

Tờ 4

tr. 2Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

hình elip

I. N. Bronstein

Ba đường cong đáng chú ý - hình elip, hyperbola và parabola, được gọi chung là “đường conic” - đã được biết đến từ thời Hy Lạp cổ đại. Chúng được phát hiện vào khoảng năm 360 trước Công nguyên bởi Menaechmus, một trong những học trò của nhà thiên văn học, bác sĩ và nhà toán học nổi tiếng Eudoxus. Các tác phẩm của Menaechmus chưa đến được với chúng ta, nhưng chúng ta biết tác phẩm đáng chú ý của Apollonius, dành cho cùng một vấn đề và được viết sau Menaechmus khoảng 200 năm.
Trong số này chúng ta bắt đầu một loạt bài viết về đường conic.

Nén kéo mặt phẳng (PC)

Chúng ta hãy lấy một số đường thẳng ll trong mặt phẳng π\pi và chỉ định một số dương kk. Chúng ta sẽ gọi nén-nén (viết tắt PC*)) của mặt phẳng π\pi so với trục ll với hệ số kk như một sự biến đổi của mặt phẳng thành chính nó, trong đó


*) Phép biến đổi này thường được gọi là nén theo trục, cũng có nghĩa là phần mở rộng (tại k>1k>1). Theo chúng tôi, cái tên này thật đáng tiếc vì đôi khi nó gây nhầm lẫn. Ví dụ, một hình elip được coi là một đường thẳng chỉ thu được bằng cách nén một hình tròn (xem bên dưới), và do đó người ta thường cho rằng trong phương trình của hình elip luôn có a>ba>b, điều này là không cần thiết.

mỗi điểm mm của nó sẽ tiến tới điểm MM theo quy luật sau:

  1. các điểm mm và MM nằm trên cùng một phương vuông góc với trục ll ở một phía của nó; một điểm nằm trên trục tự biến thành chính nó;

  2. khoảng cách từ điểm đến trục được nhân với kk, tức là m0M=k⋅m0mm_0M = k \cdot m_0m, trong đó m0m_0 là đáy của đường vuông góc hạ từ điểm mm đến trục ll (xem Hình 1 a, b).

Nếu k>1k > 1, thì tất cả các điểm của mặt phẳng (ngoại trừ các điểm của chính trục) sẽ di chuyển ra khỏi trục - mặt phẳng bị kéo giãn và nếu k<1k < 1, thì chúng tiến gần đến trục - mặt phẳng bị nén. Với k=1k = 1 tất cả các điểm của mặt phẳng vẫn giữ nguyên; trong trường hợp này chúng tôi


Hình 1 một.


Hình 1 b.

2

Tờ 5

tr. 3Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

3


Hình 2 a. k=1/2k=^1/_2.


Hình 2b. k=2k=2.

chúng ta thu được sự biến đổi giống hệt của mặt phẳng.

Cho một số hình ω\omega (tức là một số tập hợp điểm) trong mặt phẳng π\pi. Chúng ta sẽ quan tâm đến tập Ω\Omega của tất cả các điểm thu được từ ω\omega nhờ RS (xem Hình 2 a, b). Điều quan trọng cần lưu ý là với MS, một đường thẳng sẽ biến thành đường thẳng, các đường thẳng song song sẽ biến thành đường thẳng song song và điểm giữa của đoạn sẽ biến thành điểm giữa. Ví dụ: nếu cd∥becd\|be, cm=mdcm=md thì CD∥BECD\|BE, CM=MDCM=MD (xem Hình 2). Chúng tôi để lại bằng chứng về những sự thật này cho người đọc.

Định nghĩa của hình elip. Các phần tử hình elip

Hình elip là hình thu được do PC của một hình tròn (hoặc hình tròn *)). Gọi aa là bán kính của đường tròn (Hình 3; trục RS sẽ được coi là đi qua tâm của đường tròn). Khi đó đường kính cdcd nằm trên trục sẽ biến thành chính nó (CD=2aCD=2a),


*) Circle là một đường thẳng và circle là một phần của mặt phẳng bên trong nó. Không có hai từ tương tự cho hình elip; cả đường cong và phần mặt phẳng bên trong nó đều được gọi giống nhau - họ nói “chiều dài của hình elip”, “diện tích của hình elip”. Trong mỗi trường hợp, người đọc có thể dễ dàng xác định ý nghĩa của từ “hình elip” đang được thảo luận.

1*

và đường kính eheh vuông góc với nó là đoạn EHEH (EH=2kaEH=2ka). Chúng ta hãy biểu thị OE(=OH)OE(=OH) bằng bb, sau đó là ka=bka=b.

Các đoạn CDCD và EHEH được gọi là trục của hình elip và các nửa của chúng OCOC, ODOD, OEOE, OHOH (cũng như các số aa và bb) là bán trục của nó. Nếu k>1k>1 (độ căng), thì b>ab>a (Hình 3), nếu k<1k<1 (nén), thì b<ab<a (xem các hình sau). Tại k=1k=1 vòng tròn sẽ chuyển thành vòng tròn *).


*) Để không vi phạm tính tổng quát của định nghĩa, hình tròn được coi là trường hợp đặc biệt của hình elip (b=ab=a).


Hình 3.

Tờ 6

tr. 4Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

4

Đoạn CD lớn hơn, EH được gọi là trục chính của hình elip và đoạn nhỏ hơn được gọi là trục nhỏ. Điều này có nghĩa là nếu k>1k > 1 thì aa là bán trục phụ và bb là trục chính và nếu k<1k < 1 thì ngược lại. Trong cả hai trường hợp k=bak = \frac{b}{a}.

Điểm oo—tâm của đường tròn—trong PC biến thành chính nó, điểm OO này gọi là tâm của hình elip, các điểm C,D,E,HC, D, E, H là các đỉnh của nó. Hình vuông pqrspqrs được bao quanh hình tròn (“mẹ” của hình elip) sao cho pq∥rs∥lpq \parallel rs \parallel l và qr∥sp⊥lqr \parallel sp \perp l được chuyển thành hình chữ nhật PQRSPQRS ở các cạnh 2a2a và 2b2b được bao quanh hình elip; nó được gọi là hình chữ nhật cơ bản cho hình elip của chúng ta. Các cạnh của hình chữ nhật này chạm vào hình elip ở các đỉnh của nó.

Cách đo một hình elip

Nếu đã cho các trục của hình elip, thì cách dễ nhất là đo hình elip bằng tay bằng cách trước tiên dựng một hình chữ nhật cơ bản và sau đó vẽ một đường cong hình bầu dục vào đó. Nhưng phương pháp này không chính xác, có nhiều đường cong hình bầu dục có cùng trục đối xứng (một số đường cong như vậy được hiển thị trong Hình 4), nhưng chỉ một trong số chúng (màu đỏ trong Hình 4) là hình elip. Bạn có thể xây dựng chính xác bao nhiêu điểm của hình elip tùy thích. Được sử dụng phổ biến nhất

Hình 5.

và một phương pháp đơn giản để xây dựng như vậy được thể hiện trong Hình 5.

Trên đó có hai đường tròn đồng tâm có bán kính aa và bb. Hãy tự hiểu cách xây dựng này và chứng minh rằng m0M=m0m⋅bam_0M = m_0m \cdot \frac{b}{a}.

Sau khi thực hiện cách xây dựng như vậy cho một số điểm m1,m2,m3,…m_1, m_2, m_3, \dots của đường tròn, người ta có thể thu được các điểm tương ứng của hình elip. Tất cả những gì còn lại là kết nối chúng thành một đường thẳng bằng tay hoặc sử dụng mẫu.

Bạn có thể vẽ một hình elip bằng chuyển động liên tục mà không cần nhấc bút chì ra khỏi giấy, giống như cách chúng ta vẽ một hình tròn bằng compa, sử dụng một thiết bị đặc biệt - hình elip.

Hình 4.

Hình 6.

Tờ 7

tr. 5Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

đồ thị *). Ở cuối bài viết, chúng tôi sẽ chỉ ra một cách đơn giản để vẽ liên tục một hình elip bằng một sợi chỉ.

Đường kính liên hợp của hình elip

Chúng ta hãy lưu ý tính chất thú vị sau đây của hình elip: trung điểm của tất cả các dây cung song song của hình elip tạo thành một đoạn đi qua tâm của hình elip (Hình 6). Tính chất này hiển nhiên đối với đường tròn: đối với nó, trung điểm của các dây song song nằm trên đường kính vuông góc với các dây này. Trong quá trình nén, các dây song song của một hình tròn biến thành các dây cung song song của một hình elip, và trung điểm của các dây của đường tròn biến thành trung điểm của các dây hình elip. Đây là nơi tính hợp lệ của thuộc tính được xây dựng theo sau.

Dây cung đi qua tâm của hình elip được gọi là đường kính của nó. Trong một hình elip, nói chung độ dài của các đường kính không giống nhau. Trục lớn nhất trong số chúng là trục chính của hình elip và trục nhỏ nhất là trục nhỏ. Nếu chúng ta vẽ chuỗi dây thứ hai theo hình elip, song song với đường kính thu được, thì điểm giữa của chúng nằm trên đường kính thuộc chuỗi dây thứ nhất (Hình 6). Hai đường kính thu được được gọi là liên hợp lẫn nhau. Đối với mỗi đường kính của một hình elip có một liên hợp với nó. Trong một đường tròn, mỗi cặp đường kính liên hợp vuông góc với nhau, nhưng trong hình elip chỉ có một cặp đường kính liên hợp vuông góc với nhau, đó là trục chính và trục phụ.

** Phương trình đường thẳng. Phương trình elip**

Một trong những khám phá đáng chú ý nhất của thế kỷ 17 là phương pháp tọa độ **),


*) Ấn bản đầu tiên của bài viết này («Kvant», 1970, Số 9, trang 32) cung cấp mô tả và chứng minh lý thuyết của máy đo hình elip.

**) Nó thường được trình bày trong một khóa học về hình học giải tích.


Hình 7.

cho phép dịch các khái niệm hình học sang ngôn ngữ đại số. Phương pháp này cho phép thiết lập sự tương ứng giữa các đường thẳng nằm trên mặt phẳng chứa hệ tọa độ và các phương trình chứa hai chữ cái xx và yy.

Phương trình đường thẳng là phương trình cho xx và yy, phương trình này trở thành đồng nhất khi thay thế xx và yy các giá trị x0x_0, y0y_0 khi và chỉ nếu điểm có tọa độ x0x_0, y0y_0 nằm trên đường thẳng này. Ví dụ: phương trình y=xy = x là phương trình phân giác của góc tọa độ I và III và phương trình đường tròn bán kính aa có tâm tại gốc tọa độ có dạng x2+y2=a2x^2 + y^2 = a^2.

Giả sử hình elip này có bán trục aa và bb dưới dạng PC của một đường tròn có bán kính aa với hệ số k=bak = \dfrac{b}{a} (Hình 7). Chúng ta hãy giới thiệu một hệ tọa độ trên mặt phẳng chứa cả hai đường thẳng này như sau: trục OxOx hướng dọc theo trục PC và trục OyOy hướng qua tâm của đường tròn oo, cũng là tâm của hình elip, vuông góc với trục OxOx. Đặt mm là một điểm trên đường tròn và MM là điểm của hình elip mà mm sẽ đi tới RS.

Chúng ta biểu thị tọa độ của điểm mm bằng xокрx_{\text{окр}}, yокрy_{\text{окр}} và tọa độ của điểm MM bằng xэx_\text{э}, yэy_\text{э}. Theo định nghĩa RS xэ=xокрx_\text{э} = x_{\text{окр}}, yэ=kyокрy_\text{э} = k y_{\text{окр}}, từ đâu

xокр=xэ,yокр=yэk .(∗)x_{\text{окр}} = x_\text{э}, \quad y_{\text{окр}} = \frac{y_\text{э}}{k} \, . \qquad (*)

Nếu chúng ta thay tọa độ của điểm bất kỳ (xокр, yокр)(x_{\text{окр}},\ y_{\text{окр}}) vào phương trình của đường tròn x2+y2=a2x^2 + y^2 = a^2, thì đẳng thức xокр2+yокр2=a2x_{\text{окр}}^2 + y_{\text{окр}}^2 = a^2 sẽ đúng và do đó, dựa trên (∗)(*) đẳng thức sẽ đúng

xэ2+yэ2k2=a2.x_\text{э}^2 + \frac{y_\text{э}^2}{k^2} = a^2.

5

Tờ 8

tr. 6Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 8.

Nếu điểm M′(X′,Y′)M'(X', Y') không nằm trên hình elip thì điểm m′(x′,y′)m'(x', y'), được chuyển sang M′M' do PC, không nằm trên đường tròn và đẳng thức (x′)2+(y′)2=a2(x')^2 + (y')^2 = a^2 là sai, nghĩa là đẳng thức

(X′)2+(Y′)2k2=a2.(X')^2 + \frac{(Y')^2}{k^2} = a^2.

Theo định nghĩa của phương trình đường thẳng, ta thu được phương trình hình elip sau: x2+y2k2=a2x^2 + \dfrac{y^2}{k^2} = a^2. Vì ka=bka = b, phương trình cuối cùng rút gọn về dạng

x2a2+y2b2=1.(Э)\frac{x^2}{a^2} + \frac{y^2}{b^2} = 1. \tag{Э}

Đây là phương trình của hình elip ở dạng thuận tiện nhất (còn gọi là chính tắc).

Phần nghiêng của hình trụ tròn

Giao một hình trụ tròn với các mặt phẳng nghiêng với đáy một góc nhọn α\alpha, ta thu được các đường cong hình bầu dục. Hãy chứng minh chúng là hình elip. Để làm điều này, chỉ cần chứng minh rằng mỗi hình bầu dục như vậy thu được từ một hình tròn là kết quả của RS (cụ thể là kéo dài) với hệ số k=1cos⁡αk = \dfrac{1}{\cos\alpha}.

Chúng ta lấy (Hình 8) hai đường kính ở đáy hình trụ: cdcd - song song và eheh - vuông góc với đường giao nhau của mặt phẳng đáy với mặt phẳng tiết diện của hình trụ.

lindra. Chúng ta hãy vẽ qua chúng trục hình trụ của các mặt phẳng cdDCcdDC và ehHEehHE, cũng như mặt phẳng M0Mmm0M_0Mmm_0, song song với ehHEehHE, đi qua một số điểm MM của mặt cắt. Biết rằng hình chiếu của một đoạn lên một đường thẳng nhất định bằng độ dài của đoạn đó nhân với cosin của góc giữa nó và hình chiếu của nó, ta thu được

M0Mm0m=OEoe=1cos⁡α=k.\frac{M_0M}{m_0m} = \frac{OE}{oe} = \frac{1}{\cos\alpha} = k.

Nếu chúng ta đặt cả hai hình CEDHCEDH và cedhcedh trên cùng một mặt phẳng sao cho CDCD thẳng hàng với cdcd, thì chúng sẽ có vị trí như trong Hình 3, với M0M:m0m=kM_0M : m_0m = k, trong đó k>1k > 1. Điều này chứng minh tuyên bố của chúng tôi.

Mỗi hình elip có bán trục nhỏ aa và bán trục chính bb có thể thu được dưới dạng một phần của hình trụ tròn, bán kính của nó bằng bán trục nhỏ của hình elip. Để làm được điều này, chỉ cần cắt hình trụ có mặt phẳng nghiêng với đáy hình trụ một góc có cosin bằng ab\dfrac{a}{b} là đủ. Điều này luôn có thể thực hiện được vì có ab<1\dfrac{a}{b} < 1.

Hình chiếu của hình tròn - hình elip

Nếu chúng ta chiếu một đường tròn nằm trong một mặt phẳng nhất định lên mặt phẳng thứ hai cắt mặt phẳng thứ nhất một góc nhọn α\alpha thì phép chiếu sẽ tạo ra một hình elip. Người đọc có thể dễ dàng tự mình chứng minh điều này bằng cách sử dụng Hình 8, hình này bây giờ phải được nhìn từ một quan điểm khác: chúng ta sẽ coi đường thẳng CEDHCEDH là một hình tròn (OC=OD=OE=OH=aOC = OD = OE = OH = a), và hình trụ chiếu không phải là hình tròn mà là hình bầu dục. Đây cd=CD=2acd = CD = 2a, eh=EH⋅cos⁡α=2beh = EH \cdot \cos\alpha = 2b. Cần phải chứng minh rằng cedhcedh là một hình elip (bề mặt trong trường hợp này được gọi là hình trụ elip - dựa trên hình dạng của mặt cắt vuông góc).

Đường chứng minh giống như đối với phần nghiêng của hình tròn

6

Tờ 9

tr. 7Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

7

lindra. Lần này m0m=M0Mcos⁡αm_0m = M_0M\cos \alpha. Do đó, sedh hình bầu dục thu được từ CEDHCEDH là kết quả của PC (lần này là skatia) với hệ số k=cos⁡α=bak = \cos \alpha = \frac{b}{a}.

Các đường kính vuông góc của đường tròn được chiếu thành các đường kính liên hợp lẫn nhau của hình elip. Thực tế này có tầm quan trọng lớn trong lý thuyết mô tả các hình không gian trên một mặt phẳng*).

Thuộc tính tiêu điểm của hình elip

Chúng ta chuyển sang thuộc tính quan trọng nhất của hình elip - tiêu điểm (tiêu điểm là một tính từ từ tiêu điểm**); đây là tên được đặt cho hai điểm thay thế nằm trên trục chính đối xứng với tâm của hình elip).

Chúng ta sẽ coi hình elip là một phần của hình trụ tròn - chúng ta đã thấy rằng chúng ta luôn có quyền làm điều này. Bây giờ chúng ta hãy lăn quả bóng (có cùng bán kính với hình trụ) vào hình trụ từ cả hai đầu sao cho quả bóng chạm vào mặt phẳng của phần này (Hình 9), theo ngôn ngữ hình học - chúng ta sẽ đặt các quả bóng vào hình trụ sao cho chúng chạm vào mặt phẳng phần.

Các điểm tiếp xúc F1F_1 và F2F_2 sẽ là tiêu điểm của hình elip của chúng ta.

Mỗi quả bóng chạm vào hình trụ theo một vòng tròn (màu đỏ). Chúng ta hãy lấy bất kỳ điểm MM nào của hình elip và đánh dấu bộ tạo PQPQ của hình trụ mà điểm MM nằm trên đó (PP và QQ là các điểm của bộ tạo này nằm trên các vòng tròn màu đỏ). Rõ ràng là MF1=MQMF_1 = MQ, vì đây là độ dài của hai tiếp tuyến của quả bóng bên phải được vẽ từ MM đến các điểm tiếp xúc

Hình 9.

F1F_1 và QQ (các đoạn này bằng nhau như phần tử tạo của một hình nón có đỉnh MM, ngoại tiếp về quả bóng bên phải). Lập luận tương tự cho quả bóng bên trái, ta được: MF2=MPMF_2 = MP. Cộng cả hai đẳng thức, ta có

MF1+MF2=MQ+MP=PQ.MF_1 + MF_2 = MQ + MP = PQ.

Không có độ dài PQPQ nào giống nhau đối với tất cả các máy phát của hình trụ, đây là khoảng cách giữa các mặt phẳng của các vòng tròn màu đỏ. Điều này có nghĩa là bất kể điểm MM nào chúng ta lấy trên hình elip thì đẳng thức MF1+MF2=constMF_1 + MF_2 = const sẽ thỏa mãn.

Do đó, tổng khoảng cách từ bất kỳ điểm nào của hình elip đến hai tiêu điểm của nó là một giá trị không đổi. Đây là tính chất tiêu điểm của hình elip. Một hình elip thường được định nghĩa là một tập hợp các điểm nằm trong cùng một mặt phẳng, trong đó tổng khoảng cách đến hai điểm (tiêu điểm) là không đổi.

Khoảng cách từ mỗi tiêu điểm đến cuối trục nhỏ bằng một nửa chiều dài trục chính của hình elip (Hình 10) hay nói cách khác,

c2=a2−b2.c^2 = a^2 - b^2.

Trong công thức này, aa là bán trục lớn, bb là trục nhỏ *) cc là một nửa

*) Xem bài viết của N. M. Beskin “Hình ảnh các hình không gian”, «Kvant», 1970, số 12.

**) Từ “tập trung” trong tiếng Latin có nghĩa là lò sưởi. Nguồn gốc của thuật ngữ này sẽ được thảo luận ở các quốc gia sau.

Tờ 10

tr. 8Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

8


Hình 10.

khoảng cách giữa các tiêu điểm. Để chứng minh công thức này, hãy xét điểm cuối của trục chính của hình elip (điểm CC trong Hình 10). Theo thuộc tính tiêu điểm CF1+CF2=constCF_1 + CF_2 = \mathrm{const}; do tính đối xứng CF1=DF2CF_1 = DF_2; Điều này có nghĩa là hằng số hằng số bằng CF2+F2DCF_2 + F_2D, tức là trục chính 2a2a. Mặt khác, đối với điểm cuối của trục nhỏ, chẳng hạn như EE, EF1+EF2=2aEF_1 + EF_2 = 2a, và do tính đối xứng, EF1=EF2EF_1 = EF_2, nên mỗi đoạn này bằng aa. Điều này cung cấp một cách để xây dựng các tiêu điểm của một hình elip dọc theo trục của nó (Hình 10).

Vẽ một hình elip bằng một sợi chỉ

Chúng ta hãy đặt một tờ giấy lên bảng vẽ và ghim hai nút (hoặc ghim, Hình 11) vào đó. Sau khi ném một vòng chỉ lên trên chúng (chiều dài của vòng phải lớn hơn hai lần khoảng cách giữa các nút), chúng ta dùng đầu bút chì kéo sợi chỉ để tạo thành hình tam giác F1MF2F_1MF_2. Nếu bạn di chuyển bút chì dọc theo tờ giấy sao cho sợi chỉ vẫn căng thì hình tam giác sẽ bị biến dạng nhưng chu vi của nó không đổi. Độ dài cạnh F1F2F_1F_2 cũng sẽ không đổi; điều này có nghĩa là F1M+F2M=constF_1M + F_2M = \mathrm{const} và bút chì sẽ mô tả hình elip.

Phương pháp vẽ hình elip này được những người làm vườn sử dụng khi làm những luống hoa hình elip. Thay vì các nút chạm đất, bạn


Hình 11.

Có hai cái chốt, chiếc nhẫn được làm bằng sợi dây dày và hình elip được vẽ trên mặt đất không phải bằng bút chì mà bằng một cây gậy.

* *
*

Chúng tôi không giải thích nguồn gốc của cái tên “hình elip” (trong tiếng Hy Lạp cổ, “hình elip” có nghĩa là “bất lợi” - nhược điểm đó liên quan gì đến nó?), Chúng tôi không nói về những đặc tính thú vị khác của đường cong này - những đặc tính chung cho tất cả các phần hình nón: hình elip, hyperbola và parabola. Một bài viết riêng biệt sẽ được dành cho việc này. Nhưng trước tiên, trong những số tới chúng ta sẽ làm quen với hyperbol và parabol.

Tờ 11

tr. 9Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Thứ nguyên của các đại lượng vật lý và sự giống nhau của các hiện tượng

A. S. Kompaneets

Ý nghĩa thứ nguyên của các đại lượng vật lý

Mọi người đều biết rằng có những con số được đặt tên và trừu tượng. Các số được đặt tên phụ thuộc vào đơn vị đo đã chọn, các số không được đặt tên thì không. Ví dụ: nếu một mảnh đất có 100 mét vuông (м2м^2) và một mảnh đất khác có 200 м2м^2, thì 100 và 200 là các số được đặt tên và tỷ lệ của chúng 1/2^1/_2 là một số trừu tượng. Nó sẽ không thay đổi nếu bạn chuyển từ hệ thống đo lường số liệu sang bất kỳ hệ thống đo lường nào khác, đo diện tích bằng arshins vuông hoặc feet vuông *). Tương tự như vậy, tỷ lệ của hai số tiền không phụ thuộc vào loại tiền mà những số tiền này được biểu thị. Điều quan trọng là cả hai số tiền đều được thể hiện bằng cùng một loại tiền tệ.

Bạn có thể chia các số được đặt tên cho nhau, thể hiện các khái niệm hoàn toàn khác nhau, ví dụ: rúp trên mét vuông. Một lô đất 100 м2м^2, có giá 100 rúp, được bán với giá 1 rúp với giá 1 м2м^2. Nhưng biểu thức bằng số của kết quả phụ thuộc vào loại tiền tệ mà số tiền được biểu thị và diện tích được đo bằng đơn vị nào. Nói cách khác, do sự phân chia như vậy, một giá trị được đặt tên sẽ thu được một lần nữa. Một ví dụ khác là tốc độ


*) 1 đốt cháy =71,1= 71{,}1 cm; 1 foot =30,5= 30{,}5 cm.

9

Tờ 12

tr. 10Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

10

tăng trưởng - rất nhiều đơn vị chiều dài trên một đơn vị thời gian. Đôi khi đơn vị tốc độ được đặt một tên đặc biệt: một hải lý (hoặc 18521852 m) mỗi giờ - một hải lý.

Mọi phương trình trong vật lý đều thể hiện mối quan hệ tồn tại khách quan trong tự nhiên, bất kể ý muốn của người viết phương trình này. Và tất nhiên, cả hai vế của phương trình phải được biểu thị bằng những đại lượng được đo bằng cùng đơn vị.

Đơn vị đo của từng đại lượng vật lý được thể hiện thông qua các đơn vị đo cơ bản, việc lựa chọn đơn vị này phần lớn là tùy ý. Công thức biểu thị đơn vị đo của một đại lượng cho trước thông qua các đơn vị đo cơ bản được gọi là thứ nguyên của đại lượng đó. Cả hai vế của mọi phương trình vật lý đều phải có cùng số chiều.

Bạn nên chọn bao nhiêu đơn vị đo lường cơ bản? Chuyển động cơ học được mô tả dưới dạng khoảng cách, nghĩa là độ dài và thời gian. Tiêu chuẩn của hai đại lượng này là cần thiết trong mọi trường hợp. Nhưng hai tiêu chuẩn là không đủ. Thật vậy, chẳng hạn, nếu hai vật có cùng hình dạng và kích thước tương tác với nhau thì gia tốc của chúng có thể khác nhau đáng kể. Gia tốc của mỗi vật, theo định luật thứ hai của Newton, phụ thuộc vào khối lượng của nó. Vì vậy, cần có ít nhất một tiêu chuẩn nữa - khối lượng. Hiện tại, chưa có định luật vật lý nào trong cơ học được biết đến để mô tả những tiêu chuẩn cơ bản mới nào là cần thiết, ngoại trừ độ dài, thời gian và khối lượng. Các ký hiệu tương ứng L\mathrm{L}, T\mathrm{T} và M\mathrm{M} được giới thiệu cho đơn vị đo của các đại lượng cơ bản này. Để biểu thị thứ nguyên của bất kỳ đại lượng AA nào, hãy sử dụng ký hiệu [A][A]. Do đó, thứ nguyên của chiều dài được ký hiệu là [l]=L[l] = \mathrm{L}, thứ nguyên của thời gian là [t]=T[t] = \mathrm{T} và kích thước

thứ nguyên của khối lượng là [m]=M[m] = \mathrm{M}. Độ dài, thời gian và khối lượng được gọi là các đại lượng cơ bản, còn tất cả các đại lượng vật lý khác được gọi là đạo hàm.

Lưu ý rằng sẽ hợp lý khi chỉ nói về thứ nguyên trong mối quan hệ với một hệ đơn vị nhất định. Công thức tính thứ nguyên của cùng một đại lượng vật lý trong các hệ đơn vị khác nhau có thể khác nhau. Trong bài viết này chúng tôi chủ yếu sử dụng hệ thống GHS. Trong hệ đơn vị này, tất cả các công thức thứ nguyên đều có dạng hàm lũy thừa kiểu

[f]=Lα Mβ Tγ.[f] = \mathrm{L}^{\alpha}\,\mathrm{M}^{\beta}\,\mathrm{T}^{\gamma}.

Loại công thức này là do những cân nhắc vật lý sau đây. Rõ ràng, tỷ lệ của hai giá trị số của bất kỳ đại lượng dẫn xuất nào không nên phụ thuộc vào việc lựa chọn đơn vị đo của đại lượng cơ bản. Ví dụ: cho dù chúng ta đo thời gian bằng giây hay phút, tỷ lệ của hai khoảng thời gian được đo bằng giây sẽ giống như tỷ lệ của các khoảng thời gian được đo bằng phút. Và yêu cầu này luôn được đáp ứng với điều kiện công thức thứ nguyên có dạng đơn thức lũy thừa.

Bây giờ chúng ta hãy xem xét kích thước của một số đại lượng vật lý dẫn xuất. Hãy bắt đầu với đại lượng động học - gia tốc aa. Theo định nghĩa, đây là sự thay đổi tốc độ trên một đơn vị thời gian. Do đó, thứ nguyên của gia tốc là thứ nguyên của tốc độ chia cho thời gian, nghĩa là

LT:T\dfrac{\mathrm{L}}{\mathrm{T}} : \mathrm{T}, hoặc

[a]=LT2.[a] = \frac{\mathrm{L}}{\mathrm{T}^2}.

Theo định luật thứ hai của Newton, lực FF bằng khối lượng nhân với gia tốc. Từ đây bạn có thể có được thứ nguyên của lực:

[F]=[m] [a]=[mlt2]=MLT2.[F] = [m]\,[a] = \left[\frac{ml}{t^2}\right] = \frac{\mathrm{ML}}{\mathrm{T}^2}.

Tờ 13

tr. 11Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Giá trị heuristic của thứ nguyên

Vì vậy, sự bình đẳng về mặt vật lý chỉ có thể có ý nghĩa giữa các đại lượng có cùng thứ nguyên. Ví dụ, nếu tại lời giải bài toán việc kiểm tra cho thấy kích thước của cả hai vế của đẳng thức thu được không trùng nhau, thì đã xảy ra lỗi ở lời giải.

Mục đích của bài viết này là chỉ ra rằng khái niệm thứ nguyên không chỉ giúp tìm ra lỗi mà còn giúp thu được kết quả mới.

Tất nhiên, ngay cả những người đã quên định luật Archimedes cũng vẫn nhớ truyền thuyết rằng Archimedes khi khám phá ra định luật này đã thốt lên “Eureka”, dịch từ tiếng Hy Lạp sang tiếng Nga có nghĩa là “đã tìm thấy”. Do đó mới có tính từ “heuristic”, trong tiếng Nga có nghĩa là “giúp tìm ra”, hay “hướng dẫn”, “chỉ ra sự thật”. Ý nghĩa của lý thuyết thứ nguyên sẽ được thảo luận trong bài viết này.

Chúng ta hãy xem xét mối liên hệ giữa định luật hấp dẫn của Newton và định luật thứ ba của Kepler. Không cần thiết phải xây dựng trước định luật Kepler: nó sẽ xuất hiện từ những lý luận sâu hơn. Để không chỉ viết các công thức, chúng ta hãy thỏa sức phát huy trí tưởng tượng của mình và cố gắng sáng tác một câu chuyện khoa học viễn tưởng.

Vì vậy, hãy để một gia đình phi hành gia bay tới một ngôi sao xa xôi có một đứa con chào đời trên đường đi. Khi anh lớn lên, cha anh muốn giúp anh có được ý tưởng trực quan về Trái đất quê hương và người bạn đồng hành của nó, Mặt trăng. Với mục đích này, người ta đã quyết định phóng một vệ tinh nhân tạo của tàu vũ trụ. Có thể thực hiện điều này theo cách mà vệ tinh quay quanh tàu vũ trụ cùng lúc với Mặt trăng quay quanh Trái đất không? Các thông số khác mô tả chuyển động của một vệ tinh như vậy là gì?

Galileo còn chứng minh rằng trong chân không mọi vật đều rơi tự do với gia tốc bằng nhau. Luật này

có giá trị nếu khối lượng của vật thu hút nhỏ hơn nhiều lần khối lượng của vật thu hút. Đặt khối lượng của tàu vũ trụ dự định di chuyển xa hơn là khoảng 100 t. Sau đó, định luật Galileo có thể được áp dụng, chẳng hạn, cho một quả bóng trẻ em được lấy làm vệ tinh của con tàu này. Thông thường khối lượng mm của một quả bóng như vậy không quá 1 kg, thực tế là nhỏ hơn nhiều so với khối lượng của con tàu.

Định luật vạn vật hấp dẫn ở dạng cơ bản (F=γ m1m2r2)\left(F = \gamma\,\dfrac{m_1 m_2}{r^2}\right) có thể áp dụng cho các chất điểm, tức là cho các vật thể có kích thước nhỏ hơn nhiều so với khoảng cách giữa chúng. Giả sử rằng khoảng cách từ tàu vũ trụ đến quả bóng lớn hơn nhiều so với con tàu ở bất kỳ kích thước nào của nó (điều này sẽ được xác nhận bằng các tính toán sau). Quỹ đạo của Mặt trăng gần như tròn, do đó, quỹ đạo của quả bóng cũng phải là hình tròn - nếu không sẽ không có được sự tương đồng như mong muốn. Quỹ đạo như vậy được đặc trưng bởi bán kính rr và chu kỳ quỹ đạo là τ\tau. Chúng ta sẽ chỉ ra cách tìm chu kỳ cách mạng từ việc nghiên cứu các thứ nguyên của các đại lượng vật lý.

Vì lực hấp dẫn FF đối với các điểm vật chất nhất định chỉ phụ thuộc vào khoảng cách giữa chúng và trong quỹ đạo tròn khoảng cách không thay đổi nên lực cũng không đổi về độ lớn. Chính lực này có thể truyền gia tốc hướng tâm cần thiết cho vệ tinh. Nhưng thay vì viết phương trình chuyển động tương ứng và tìm chu kỳ quay từ đó, chúng ta sẽ chỉ sử dụng các chiều. Chúng ta được cung cấp các đại lượng không đổi sau: lực FF có kích thước MLT2\dfrac{\mathrm{ML}}{\mathrm{T}^2}, bán kính quỹ đạo rr có kích thước L\mathrm{L} và khối lượng mm của một vật chuyển động có kích thước M\mathrm{M}. Chúng ta cần tìm chu kỳ quỹ đạo τ\tau của chiều T\mathrm{T}.

Chúng ta sẽ tìm biểu thức cho thời gian lưu thông dưới dạng

τ=AFxrymz,\tau = A F^x r^y m^z,

11

Tờ 14

tr. 12Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

12

trong đó xx, yy và zz là số mũ chưa xác định, AA là một số trừu tượng. Chúng ta hãy viết lại phương trình của τ\tau dưới dạng đẳng thức về thứ nguyên:

[τ]=∣F∣x [r]y [m]z=(MLT2)x Ly Mz.[\tau] = |F|^{x}\,[r]^{y}\,[m]^{z} = \left(\frac{\mathrm{ML}}{\mathrm{T}^{2}}\right)^{x}\ \mathrm{L}^{y}\ \mathrm{M}^{z}.

Chúng ta viết vế trái là M0L0T1\mathrm{M}^{0}\mathrm{L}^{0}\mathrm{T}^{1} và vế phải là Mx+zLx+y T−2x\mathrm{M}^{x+z}\mathrm{L}^{x+y}\ \mathrm{T}^{-2x} rồi so sánh số mũ của M\mathrm{M}, L\mathrm{L} và T\mathrm{T}. Chúng ta nhận được ba phương trình với ba ẩn số:

x+z=0,x+y=0,−2x=1.\begin{array}{c} x + z = 0,\\ x + y = 0,\\ -2x = 1. \end{array}

Do đó x=−12x = -\dfrac{1}{2}, y=12y = \dfrac{1}{2}, z=12z = \dfrac{1}{2}.

Do đó, biểu thức mong muốn cho τ\tau phải có dạng

τ=Am1/2r1/2F−1/2=A(mrF)1/2.(1)\tau = Am^{1/2}r^{1/2}F^{-1/2} = A\left(\frac{mr}{F}\right)^{1/2}. \qquad (1)

Nếu các phi hành gia muốn chu kỳ quỹ đạo của quả bóng bằng chu kỳ quỹ đạo của Mặt trăng quanh Trái đất thì phải chọn các đại lượng thích hợp sao cho tỷ lệ mrF\frac{mr}{F} giống như đối với Mặt trăng. Làm thế nào để làm điều này?

Chúng ta hãy viết biểu thức của lực hấp dẫn FF:

F=γ mMr2.(2)F = \gamma\,\frac{mM}{r^{2}}. \qquad (2)

Ở đây có hai đại lượng mới: khối lượng của vật thu hút MM và hằng số hấp dẫn phổ quát γ\gamma. Chúng ta hãy thay biểu thức của lực FF thành đẳng thức (1) và viết đẳng thức này hai lần:

cho hệ Trái Đất-Mặt Trăng

τ1=A(mr1 r12mm1γ)1/2=A(r13m1γ)1/2(3)\tau_{1} = A\left(mr_{1}\ \frac{r_{1}^{2}}{mm_{1}\gamma}\right)^{1/2} = A\left(\frac{r_{1}^{3}}{m_{1}\gamma}\right)^{1/2} \qquad (3)

(mm là khối lượng của Mặt Trăng, m1m_{1} là khối lượng Trái Đất, r1r_{1} là khoảng cách từ Mặt Trăng đến Trái Đất);

cho hệ thống bóng tàu

τ2=A(r23m2γ)1/2(4)\tau_{2} = A\left(\frac{r_{2}^{3}}{m_{2}\gamma}\right)^{1/2} \qquad (4)

(m2m_{2} là khối lượng của con tàu, r2r_{2} là khoảng cách từ quả bóng đến con tàu).

Khi đó tỉ lệ các thời kỳ cách mạng

τ1τ2=(m2m1 r13r23)1/2.(5)\frac{\tau_{1}}{\tau_{2}} = \left(\frac{m_{2}}{m_{1}}\ \frac{r_{1}^{3}}{r_{2}^{3}}\right)^{1/2}. \qquad (5)

Khối lượng Trái đất m1=6⋅1027m_{1} = 6\cdot10^{27} g, khối lượng tàu m2=100 m=108m_{2} = 100\ m = 10^{8} g, bán kính quỹ đạo mặt trăng r1=3,84⋅1010r_{1} = 3{,}84\cdot10^{10} cm. Các phi hành gia muốn τ1=τ2\tau_{1} = \tau_{2}. Để làm điều này, bạn cần phải thực hiện r2≈104 см=100 мr_{2} \approx 10^{4}\ см = 100\ м. Dễ dàng kiểm tra được rằng trong những điều kiện này, quả bóng sẽ quay quanh con tàu trong khoảng thời gian như Mặt trăng quay quanh Trái đất, tức là trong 29 ngày.

Chúng ta hãy viết lại đẳng thức (5) như sau:

τ12τ22=m2m1 r13r23.(6)\frac{\tau_{1}^{2}}{\tau_{2}^{2}} = \frac{m_{2}}{m_{1}}\ \frac{r_{1}^{3}}{r_{2}^{3}}. \qquad (6)

Nếu hai vật thể khác nhau quay xung quanh một tâm chung (nghĩa là m1=m2m_{1} = m_{2}), chẳng hạn như các hành tinh của hệ mặt trời, thì đẳng thức (6) thể hiện định luật thứ ba của Kepler *): bình phương thời gian quay của các hành tinh có liên hệ với nhau bằng lập phương khoảng cách trung bình của chúng tới Mặt trời. Từ “trung bình” có thể được bỏ qua, vì hình elip của quỹ đạo hành tinh hơi dài và gần với hình tròn.

Chúng ta hãy nhớ rằng Kepler sống trước Newton. Trên thực tế, định luật hấp dẫn bắt nguồn từ các định luật Kepler chứ không phải ngược lại, như đã được thực hiện trong ví dụ “khoa học viễn tưởng” của chúng ta và như được thực hiện trong các sách giáo khoa vật lý và thiên văn học hiện nay. Chúng ta hãy chứng tỏ rằng để rút ra định luật hấp dẫn từ các định luật Kepler, chỉ cần sử dụng học thuyết về các chiều là đủ. Vì vậy, chúng tôi một lần nữa nhấn mạnh đến khả năng tự khám phá, tức là sức mạnh dẫn dắt của các chiều.


*) Chúng ta hãy trình bày các công thức của hai định luật đầu tiên của Kepler.

I. Các hành tinh mô tả các hình elip, tại một trong những tiêu điểm của Mặt trời.

II. Vectơ bán kính nối Mặt trời với hành tinh quét những diện tích bằng nhau trong những khoảng thời gian bằng nhau.

Lưu ý rằng định luật III ở dạng tổng quát hơn được xây dựng như sau: bình phương chu kỳ quay của các hành tinh có liên hệ với nhau như lập phương của bán trục lớn của các quỹ đạo.

Tờ 15

tr. 13Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Giả sử lực hấp dẫn của các hành tinh đối với Mặt trời có dạng

F=Bmrn.(7)F = Bmr^n. \qquad (7)

Ở đây BB là giá trị giống nhau cho tất cả các hành tinh, mm là khối lượng của hành tinh, rr là khoảng cách từ hành tinh đến Mặt trời. Làm sao người ta có thể đoán rằng lực FF phụ thuộc vào khối lượng mm một cách chính xác một cách tuyến tính? Điều này có thể được nhận thấy từ định luật Galileo: gia tốc của tất cả các vật thể dưới tác dụng của trọng lực ở cùng một khoảng cách tính từ vật thể thu hút là như nhau. Nhưng gia tốc bằng lực chia cho khối lượng của vật, nên gia tốc khi các vật rơi tự do chỉ có thể bằng nhau trong trường hợp lực tỉ lệ với khối lượng. Chúng ta sẽ coi số mũ nn trong định luật hấp dẫn hiện chưa được biết; chúng ta phải xác định nó từ định luật Kepler. Suy cho cùng, chúng ta dường như đã thay thế Newton và muốn đi đến định luật hấp dẫn, biết định luật tổng quát về chuyển động (tức là định luật thứ hai của Newton) và các kết quả của Kepler và Galileo sống trước đây.

Lập luận tương tự như khi suy ra công thức (5), sử dụng giả thiết (7), ta thu được

τ1τ2=(r1r2)1−n2(8)\frac{\tau_1}{\tau_2} = \left(\frac{r_1}{r_2}\right)^{\frac{1-n}{2}} \qquad (8)

Để đẳng thức này trùng với định luật Kepler, cần phải đặt n=−2n = -2, và điều này dẫn đến biểu thức (7) theo định luật Newton, theo đó lực hấp dẫn tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách giữa các vật.

Người ta cũng có thể hỏi tại sao luật hấp dẫn lại được chọn trước ở dạng lũy ​​thừa (7)? Vấn đề là chỉ có tỷ số của các hàm công suất mới cho cùng một hàm công suất của tỷ số đó. Bình đẳng

f (r1)f (r2)=f(r1r2)\frac{f\,(r_1)}{f\,(r_2)} = f\left(\frac{r_1}{r_2}\right)

chỉ được thực hiện nếu f (r)=rnf\,(r) = r^n. Cụ thể, hàm lũy thừa của tỷ số này được đưa vào định luật thứ ba của Kepler:

τ1τ2=(r1r2)3/2.\frac{\tau_1}{\tau_2} = \left(\frac{r_1}{r_2}\right)^{3/2}.

Do đó, về mặt tất yếu, định luật hấp dẫn của Newton được rút ra từ các định luật của Kepler và Galileo.

Kích thước của hằng số phổ quát

Định luật hấp dẫn bao gồm một hằng số phổ quát γ\gamma, hằng số này giống nhau đối với mọi vật thể. Vật lý cũng biết các hằng số phổ quát khác. Ví dụ: tốc độ ánh sáng trong chân không cc, hằng số Planck hh, điện tích cơ bản ee, v.v.

Chúng ta hãy xác định đơn vị nào hh và ee được đo và tìm thứ nguyên của các đại lượng này.

Đối với sóng điện từ có tần số ν\nu đẳng thức sau đây đúng:

E=hν,(9)E = h\nu, \qquad (9)

trong đó EE là năng lượng được truyền bởi sóng. Đại lượng hνh\nu được gọi là lượng tử năng lượng. Vì tần số là số dao động trên một đơn vị thời gian nên ν\nu có ​​thứ nguyên nghịch đảo thời gian:

[ν]=[1t]=1T .[\nu] = \left[\frac{1}{t}\right] = \frac{1}{\mathrm{T}}\,.

Hệ số tỷ lệ chung giữa năng lượng và tần số là hằng số Planck hh. Do đó, chiều hh là chiều của năng lượng nhân với thời gian

[h]=[Et].[h] = [Et].

Thứ nguyên của năng lượng có thể được xác định theo hai cách. Hoặc đây là chiều của công - nghĩa là lực nhân với đường đi -

[E]=[Fl]=[ml2t2]=ML2T2 ,[E] = [Fl] = \left[\frac{ml^2}{t^2}\right] = \frac{\mathrm{ML}^2}{\mathrm{T}^2}\,,

hoặc chiều của động năng mv22\dfrac{mv^2}{2} —

[E]=[mv2]=[ml2t2]=ML2T2 .[E] = [mv^2] = \left[\frac{ml^2}{t^2}\right] = \frac{\mathrm{ML}^2}{\mathrm{T}^2}\,.

Trong cả hai trường hợp, kích thước phải giống nhau. Từ đây

[h]=[ml2t]=ML2t .[h] = \left[\frac{ml^2}{t}\right] = \frac{\mathrm{ML}^2}{t}\,.

13

Tờ 16

tr. 14Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

14

Bây giờ, sử dụng định luật Coulomb, chúng ta sẽ tìm được thứ nguyên của điện tích ee (trong hệ đơn vị SGSE). Giả sử rằng hai điện tích đơn vị trong chân không ở một khoảng cách đơn vị sẽ đẩy nhau với một lực bằng một. Vì đơn vị của chiều dài và lực được xác định trong cơ học nên đơn vị của điện tích có thể được tìm thấy thông qua M, L và T. Theo định luật Coulomb

Fэ=e2r2,F_\text{э} = \frac{e^2}{r^2},

trong đó FэF_\text{э} là lực tĩnh điện. Chiều của nó, giống như chiều của bất kỳ lực nào, là MLT2\dfrac{\mathrm{ML}}{\mathrm{T}^2}. Do đó, kích thước của điện tích bình phương bằng

[e2]=ML3T2,[e^2] = \frac{\mathrm{ML}^3}{\mathrm{T}^2},

và kích thước điện tích là

[e]=M12 L32T.(10)[e] = \frac{\mathrm{M}^{\frac{1}{2}}\,\mathrm{L}^{\frac{3}{2}}}{\mathrm{T}}. \qquad (10)

Đơn vị đo lường tự nhiên

Tất cả các cuộc thảo luận trước đây của chúng ta về các kích thước đều dựa trên sự lựa chọn tùy ý các đơn vị đo lường cơ bản - centimet, gram, giây. Đối với các đơn vị này (hoặc bội số của chúng), các tiêu chuẩn tương ứng về chiều dài, khối lượng và thời gian đã được tạo ra.

Được biết, việc lưu trữ, đối chiếu các tiêu chuẩn số liệu là rất khó khăn. Tiêu chuẩn mét nổi tiếng của Paris, được làm bằng hợp kim bạch kim và iridium, đã phần nào thay đổi chiều dài và tiếp tục thay đổi do quá trình kết tinh lại. Trái đất quay không đều quanh trục của nó nên tiêu chuẩn thời gian cũng có sai số. Khối lượng của một decimet khối nước ở 4∘4^\circ C (đây là tiêu chuẩn khối lượng ban đầu là 1 kg) phụ thuộc vào nguồn nước: nước thông thường chứa tạp chất H2_2O.

Tính chất của nước nặng trong đó một trong các nguyên tử hydro được thay thế bằng đơteri. Đó là lý do tại sao các nhà khoa học phải tìm kiếm những tiêu chuẩn đáng tin cậy hơn.

May mắn thay, vẫn tồn tại những tiêu chuẩn đáng tin cậy hơn như vậy; chính thiên nhiên đã lưu trữ chúng mà không cần bất kỳ nỗ lực nào từ phía chúng ta. Những tiêu chuẩn như vậy đã được liệt kê một phần: tốc độ ánh sáng cc, điện tích cơ bản ee và các đại lượng không đổi phổ quát khác. Nói cách khác, thay vì tiêu chuẩn về độ dài, thời gian và khối lượng, bạn có thể chọn tiêu chuẩn của các đại lượng khác, không phải được tạo ra một cách nhân tạo mà chứa trực tiếp trong các định luật vật lý. Nói chung, số lượng đại lượng cơ bản và do đó đơn vị đo cơ bản có thể được chọn tùy ý. Nhưng hóa ra thuận tiện nhất là chọn ba đại lượng cơ bản. Bộ ba đại lượng nào phù hợp cho mục đích này và đại lượng nào không cung cấp mô tả đầy đủ về kích thước?

Ví dụ: chúng tôi sẽ chỉ ra rằng nếu ee và hh được chọn làm tiêu chuẩn thì không thể chọn cc làm tiêu chuẩn thứ ba. Hãy soạn mối quan hệ e2h\dfrac{e^2}{h} và tìm thứ nguyên của nó (ví dụ: trong hệ thống CGS):

[e2h]=[ml3t2 tml2]=[lt]=LT.\left[\frac{e^2}{h}\right] = \left[\frac{ml^3}{t^2}\,\frac{t}{ml^2}\right] = \left[\frac{l}{t}\right] = \frac{\mathrm{L}}{\mathrm{T}}.

Đây là thứ nguyên của tốc độ, có nghĩa là giá trị e2h\dfrac{e^2}{h} có thể dùng làm tiêu chuẩn cho tốc độ, vì vậy tốc độ ánh sáng cc không còn cần thiết làm tiêu chuẩn nữa.

Chúng ta nên chọn tiêu chuẩn thứ ba nào?

Nếu chúng ta quan tâm đến hành vi của các electron trong nguyên tử, thì hóa ra để mô tả nó, việc lấy khối lượng electron mm làm đại lượng cơ bản thứ ba là hợp lý. Chúng ta cũng hãy nói thêm rằng các phương trình của electron thực ra không bao gồm chính giá trị hh mà bao gồm hh chia cho 2π2\pi. Thương số này thường được ký hiệu là ℏ\hbar.

Khi đó, thuận tiện nhất là chọn ba tiêu chuẩn độc lập sau đây:

Tờ 17

tr. 15Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

các giá trị chung: ee, ℏ\hbar và mm. Không có kích thước nào trong số chúng có thể được biểu thị thông qua sự kết hợp các kích thước của hai kích thước còn lại, điều này rất dễ được xác minh chỉ bằng một vài lần thử.

Nếu chúng ta muốn tìm bán kính quỹ đạo của electron trong hệ đơn vị mà chúng ta đã chọn, một đại lượng có thứ nguyên là chiều dài, thì bằng phương pháp thứ nguyên, chúng ta thu được biểu thức

r=ℏ2me2,(11)r = \frac{\hbar^2}{me^2}, \qquad (11)

nghĩa là, thứ nguyên của độ dài trong hệ thống của chúng ta

[r]=[ℏ2][m] [e2]  .[r] = \frac{[\hbar^2]}{[m]\,[e^2]}\;.

Có thể dễ dàng kiểm tra bằng cách thay thế các kích thước cho ℏ\hbar, mm và ee, chẳng hạn như trong hệ CGS (đây là hệ đơn vị thường được các nhà vật lý sử dụng nhất), rằng đại lượng ℏ2me2\frac{\hbar^2}{me^2} thực sự có thứ nguyên là chiều dài:

[ℏ2me2]=[m2l4t2  1m  t2ml3]=[l]=L.\left[\frac{\hbar^2}{me^2}\right] = \left[\frac{m^2l^4}{t^2}\;\frac{1}{m}\;\frac{t^2}{ml^3}\right] = [l] = \mathrm{L}.

Tương tự, từ các đại lượng ℏ\hbar, mm và ee người ta có thể thu được duy nhất một đại lượng có thứ nguyên năng lượng:

E=me4ℏ2,(12)E = \frac{me^4}{\hbar^2}, \qquad (12)

đó là

[E]=[me4ℏ2].[E] = \left[\frac{me^4}{\hbar^2}\right].

Hãy để người đọc bị thuyết phục bằng cách thu được công thức (7) rằng các đại lượng khác có thứ nguyên như vậy không thể được xây dựng từ ee, ℏ\hbar và mm.

Công thức (11) và (12) chứa các kết quả có tầm quan trọng cơ bản; chúng cho phép ước tính, ít nhất là theo thứ tự độ lớn, các đại lượng đặc trưng cho một nguyên tử: kích thước của nó, năng lượng cần thiết để tách một electron ra khỏi nó. Giá trị chính xác của các đại lượng này thu được bằng lời giải nghiêm ngặt của các phương trình tương ứng. Nhưng dù nó có được quyết định chặt chẽ thế nào

phương trình, đáp số phải luôn có cùng thứ nguyên và được xác định duy nhất bởi các công thức (11) và (12). Tất nhiên, vẫn còn câu hỏi về các hệ số số cho các đại lượng thứ nguyên. Các hệ số này chỉ có thể được lấy từ mức nghiêm ngặt lời giải. Nó chỉ ra rằng trong một số trường hợp, các hệ số số khác với sự thống nhất không quá 2-3 lần. Ví dụ, đối với một electron trong nguyên tử hydro, giá trị bán kính quỹ đạo của electron từ công thức (11) thu được hoàn toàn chính xác:

r=ℏ2me2=0,5⋅10−8 см,r = \frac{\hbar^2}{me^2} = 0{,}5\cdot 10^{-8}\ \textit{см},

và giá trị năng lượng ion hóa

E=me4ℏ2=4,3⋅10−11 эргE = \frac{me^4}{\hbar^2} = 4{,}3\cdot 10^{-11}\ \textit{эрг}

hóa ra lớn hơn gấp 2 lần so với thực tế.

Một số đơn vị đo tự nhiên có thể thu được từ bên ngoài thế giới nguyên tử, ví dụ, bằng cách chọn tốc độ ánh sáng cc và hằng số hấp dẫn γ\gamma làm đại lượng cơ bản. Họ cung cấp các tiêu chuẩn đáng tin cậy như ee, ℏ\hbar và mm. Nhưng từ hai tiêu chuẩn thì không thể thu được bất kỳ giá trị nào. Tiêu chuẩn thứ ba được lấy tùy ý.

Nếu chúng ta bỏ qua giá trị cc thì ngoài γ\gamma chúng ta sẽ cần hai tiêu chuẩn tùy ý. Bạn có thể lấy centimet và giây theo tiêu chuẩn như vậy thì không cần đến gam. Rốt cuộc, thay vì nó, hằng số hấp dẫn đã được lấy, bằng trong hệ GHS 6,7⋅10−86{,}7\cdot10^{-8} cm³/g s². Nhưng bây giờ nó được lấy làm đơn vị, vì vậy đơn vị khối lượng không phải là một gam mà là một giá trị mới bằng 1/(6,7⋅10−8)1/(6{,}7\cdot10^{-8}) gam, như bạn có thể dễ dàng thấy, là khoảng 15 tấn. Đơn vị như vậy sẽ thuận tiện cho việc buôn bán buôn bán với đại diện của các nền văn minh ngoài Trái đất nếu họ đồng ý chọn centimet và giây làm hai đơn vị còn lại.

15

Tờ 18

tr. 16Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Cơ học chất lỏng, chất khí và lý thuyết tương tự

Khi thiết kế một chiếc máy bay hoặc tàu thủy, trước tiên người nghệ sĩ sẽ vẽ nó theo kế hoạch của nhà thiết kế để phác thảo các tỷ lệ chung. Dựa trên bản vẽ này, các bản vẽ chi tiết hơn được thực hiện và tính toán được thực hiện. Nhưng những tính toán tiên tiến nhất không thể cung cấp mọi thứ - xét cho cùng, một thiết kế mới cũng phải có những đặc tính mới. Nếu bạn ngay lập tức chế tạo một chiếc máy bay hoặc tàu thủy theo bản vẽ và tính toán thì việc thử nghiệm chúng sẽ quá nguy hiểm và việc phát triển sản xuất hàng loạt sẽ rất tốn kém. Do đó, trước tiên, một mô hình thu nhỏ tương tự như sản phẩm được thiết kế sẽ được chế tạo và thử nghiệm trong hầm gió hoặc trong bể để thử nghiệm với tàu.

Trong những điều kiện nào thì dòng không khí hoặc nước xung quanh mô hình sẽ giống với dòng chảy xung quanh mô hình ban đầu? Nói cách khác, khi nào bạn sẽ có được một mô hình, chứ không chỉ là một món đồ chơi, trông giống với đồ vật đó, ngay cả khi đó là một bản sao chi tiết?

Dựa trên học thuyết về các chiều, chúng ta có thể đưa ra điểm chung đáp số cho câu hỏi được đặt ra. Sự tương tự động thực sự giữa một vật và một mô hình sẽ đạt được khi các tỷ số của tất cả các đại lượng có trong phương trình chuyển động của chất khí hoặc chất lỏng là như nhau đối với bản chất và đối với mô hình. Những số lượng này là gì?

Vì mô hình tương tự về mặt hình học với cuộc sống nên tất cả các kích thước của nó được xác định bởi một kích thước duy nhất. Ví dụ: trên thực tế, nếu sải cánh của máy bay là 50 m và chiều dài thân máy bay là 30 m thì mô hình có sải cánh 10 m phải có thân máy bay 6 m. Sau đó, chỉ cần thực hiện tất cả các so sánh với một kích thước đã chọn dd là đủ.

Một chất lỏng hoặc chất khí chảy được đặc trưng bởi tốc độ vv. Khi lập mô hình, họ đảm bảo rằng bản thân mô hình đứng yên và khí hoặc chất lỏng chảy vào mô hình. Tất cả đều tương đối

Kết quả là tốc độ sẽ không thay đổi, nhưng chúng là tốc độ duy nhất quan trọng để kiểm tra các đặc tính động. Chỉ cần so sánh với một tốc độ đặc trưng là đủ, được coi là tốc độ của dòng chảy hoặc tốc độ của chính vật thể (trong tự nhiên). Từ quan điểm cơ học, việc lựa chọn chính xác cái gì không quan trọng. Ngoài tốc độ, một môi trường chuyển động còn được đặc trưng bởi mật độ ρ\rho, tức là khối lượng trên một đơn vị thể tích. Chất lỏng và chất khí cũng khác nhau về độ nhớt: nước chảy nhẹ hơn dầu thực vật hoặc dầu bôi trơn, dầu chảy nhẹ hơn mật ong, v.v. Nói cách khác, dòng chảy phụ thuộc vào một đặc tính đặc biệt của môi trường, được gọi là hệ số nhớt η\eta.

Hãy cùng tìm hiểu xem η\eta có chiều gì. Trở lại thế kỷ trước, Poiseuille đã chứng minh bằng thực nghiệm rằng tốc độ chất lỏng chảy qua một mao quản hẹp tỷ lệ thuận với chênh lệch áp suất Δp\Delta p (ở các đầu khác nhau của mao quản), bình phương bán kính của nó rr và tỷ lệ nghịch với chiều dài của mao quản ll và hệ số η\eta. Hãy viết phương trình tương ứng của các kích thước:

[v]=[Δpr2ηl].[v] = \left[\frac{\Delta p r^2}{\eta l}\right].

Do đó kích thước η\eta

[η]=[Δpr2vl].[\eta] = \left[\frac{\Delta p r^2}{v l}\right].

Nhưng tích Δpr2\Delta p r^2 có thứ nguyên là lực (áp suất là lực trên một đơn vị diện tích), vì vậy

[η]=[mltt2ll]=[mlt]=MLT.[\eta] = \left[\frac{mlt}{t^2 ll}\right] = \left[\frac{m}{lt}\right] = \frac{\mathrm{M}}{\mathrm{LT}}.

Trong hệ thống GHS, đơn vị đo hệ số nhớt được gọi là “poise” (được đặt theo tên của Poiseuille). Một trạng thái cân bằng - độ nhớt cao; ví dụ, nước ở nhiệt độ phòng có độ nhớt chỉ 0,010{,}01 cân bằng.

Vì vậy, với chuyển động đều của một vật trong một môi trường, dòng chuyển động của nó xung quanh nó hoàn toàn được xác định bởi bốn đại lượng dd, vv, ρ\rho và η\eta. Đối với một hình dạng nhất định của các phần thân được sắp xếp hợp lý, các mô hình dòng chảy hoàn toàn

16

Tờ 19

tr. 17Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

hoàn toàn giống nhau nếu tỷ số không thứ nguyên của các đại lượng thứ nguyên là như nhau. Nhưng hóa ra từ bốn đại lượng chiều được liệt kê, chỉ có thể xây dựng được một tổ hợp không thứ nguyên. Nó được gọi là số Reynolds và được ký hiệu bằng ký hiệu Re\mathrm{Re}:

Re=dvρη.\mathrm{Re} = \frac{dv\rho}{\eta}.

(Ở đây bạn có thể sử dụng lại phương pháp số mũ chưa biết xx, yy, zz, như trong công thức suy ra (1).)

Hai luồng có cùng số Re\mathrm{Re} giống nhau về mọi mặt. (Nói một cách chặt chẽ, điều này đúng miễn là không cần tính đến khả năng nén của môi trường, vốn tạo ra một hằng số bổ sung trong các phương trình chuyển động. Điều này sẽ xảy ra ở tốc độ gần bằng tốc độ âm thanh, nhưng chúng ta sẽ gác câu hỏi này sang một bên). Lưu ý rằng nếu có thể xây dựng một số quan hệ không thứ nguyên từ các đại lượng đặc trưng cho dòng chảy thì sự tương tự động chỉ đạt được nếu tất cả các quan hệ không có thứ nguyên đều bằng nhau. Thật vậy, chỉ trong trường hợp này, hai hiện tượng mới có thể được coi là tương tự nhau và từ những đặc điểm nhất định của hiện tượng này, người ta mới có thể thu được các đặc điểm của hiện tượng kia bằng cách tính toán lại đơn giản, giống như khi chúng ta chuyển từ hệ thống đơn vị này sang hệ thống đơn vị khác.

Ví dụ: giả sử mô hình đang được thử nghiệm nhỏ hơn 5 lần so với mô hình ban đầu. Sau đó, bạn cần thổi nó với tốc độ lớn hơn năm lần hoặc thay vì không khí lấy khí, tỷ lệ ρη\frac{\rho}{\eta} lớn hơn 5 lần so với không khí, hoặc thay đổi cả tốc độ và khí, nhưng sao cho Re\mathrm{Re} không thay đổi. Vì vậy, đặc biệt, có thể đo lực nâng hoặc lực cản không khí cho một máy bay mô hình và tính toán lại chúng cho đời thực. Các lực tác dụng lên các điểm riêng lẻ của máy bay cũng được xác định, điều này rất quan trọng trong việc tính toán cường độ.

2 Lượng tử số 1

Dựa trên kích thước của các đại lượng, có thể chỉ ra cách chuyển đổi được thực hiện từ mô hình sang đối tượng. Từ dd, vv, ρ\rho và η\eta một đại lượng có thứ nguyên của lực có thể được xây dựng theo hai cách:

F1=ρv2d2F_1 = \rho v^2 d^2

Và

F2=dηv.F_2 = d\eta v.

Bạn nên thích cái nào hơn? Hãy lấy mối quan hệ F1F2\frac{F_1}{F_2}:

F1F2=dvρη=Re.\frac{F_1}{F_2} = \frac{dv\rho}{\eta} = \mathrm{Re}.

Hóa ra tỷ lệ này bằng số Reynold. Do đó, nếu mô hình và số thực có cùng số Reynolds thì cả hai biểu thức lực đều tương đương nhau và bạn có thể sử dụng một trong hai biểu thức. Do đó, lực tác dụng lên mô hình khác nhiều lần so với lực trong tự nhiên vì tích dvηdv\eta (hoặc ρv2d2\rho v^2 d^2) của mô hình và của tính chất khác nhau.

Với ví dụ cụ thể này, chúng tôi muốn chỉ ra rằng lý thuyết các chiều làm cơ sở cho việc mô hình hóa.

17

Tờ 20

tr. 18Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Phương pháp thứ nguyên

N. D. Krishtal

Bài viết này xem xét một số bài toán, trong đó lời giải phương pháp thứ nguyên được sử dụng. Phương pháp này được mô tả chi tiết trong bài viết của A. S. Kompaneets “Các kích thước của đại lượng vật lý và sự giống nhau của các hiện tượng” trên tạp chí số này.

Sẽ thuận tiện nhất khi chứng minh các quy định chính của phương pháp thứ nguyên bằng các ví dụ cụ thể. Chúng ta sẽ làm điều này bằng cách phân tích các biến dạng và áp suất phát sinh trong quá trình tương tác đàn hồi của hai vật thể. Giá trị tuyệt đối của lực FF mà các vật chống lại các tác động từ bên ngoài có xu hướng làm thay đổi hình dạng và kích thước của chúng được xác định bởi định luật Hooke:

F=kx,(1)F = kx, \qquad (1)

trong đó xx là độ lớn biến dạng, kk là hệ số đàn hồi. Đối với biến dạng kéo (hoặc nén), biểu thức (1) có thể được viết lại dưới dạng khai triển:

F=ESl Δl.(2)F = \frac{ES}{l}\,\Delta l. \qquad (2)


Hình 1

18

Ở đây EE là mô đun đàn hồi (mô đun Young) - đại lượng đặc trưng cho khả năng của vật liệu chống lại các tác động bên ngoài; nó không phụ thuộc vào hình dạng và kích thước của mẫu đang nghiên cứu, SS là diện tích mặt cắt vuông góc với hướng của ngoại lực, ll là chiều dài và Δl\Delta l là sự thay đổi chiều dài của vật bị biến dạng.

Chúng ta xét sự va chạm đàn hồi của các quả bóng.

Bài 1. Hai quả bóng có bán kính RR, được làm bằng vật liệu có mật độ ρ\rho và mô đun đàn hồi EE, chuyển động hướng về nhau theo một đường thẳng nối tâm của chúng, với tốc độ bằng nhau vv (Hình 1). Một tác động tuyệt đối đàn hồi xảy ra giữa các quả bóng. Tìm mức biến dạng tối đa xx trong quá trình va chạm.

Rõ ràng là giá trị của xx có thể phụ thuộc vào tất cả các tham số đặc trưng cho quả bóng trong quá trình va chạm, nghĩa là trên vv, ρ\rho, RR và EE:

x=x(v, ρ, R, E).x = x(v,\ \rho,\ R,\ E).

Chúng ta sẽ tìm sự phụ thuộc này ở dạng *)

x=Avp ρb Rc Ed,(3)x = A v^{p}\, \rho^{b}\, R^{c}\, E^{d}, \qquad (3)

trong đó AA là hệ số tỷ lệ không thứ nguyên ([A]=1[A] = 1), pp, bb, cc và dd hiện là số mũ không thứ nguyên chưa xác định.

Theo học thuyết về kích thước, các công thức tính kích thước của bên trái và bên phải bằng nhau (3) phải giống nhau:

[x]=[vp] [ρb] [Rc] [Ed].(4)[x] = [v^{p}]\ [\rho^{b}]\ [R^{c}]\ [E^{d}]. \qquad (4)

Điều này áp đặt một số điều kiện nhất định đối với các giá trị của chỉ báo pp, bb, cc và dd. Chúng ta hãy viết thứ nguyên của tất cả các đại lượng xuất hiện ở cả hai vế đẳng thức (3).

Độ dài là đơn vị đo cơ bản nên viết ngay


*) Việc biểu diễn sự phụ thuộc mong muốn dưới dạng hàm lũy thừa là một giả định, tính hợp lệ của nó phải được chứng minh. Khi sử dụng nghiêm ngặt phương pháp thứ nguyên, giả định như vậy sẽ không được thực hiện.

Tờ 21

tr. 19Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

19

chúng tôi đợi
[x]=L,[R]=L.[x] = \mathrm{L}, \quad [R] = \mathrm{L}.
Theo đó, khối lượng và diện tích có kích thước L3\mathrm{L}^3 và L2\mathrm{L}^2. Theo định nghĩa, tốc độ đặc trưng cho quãng đường di chuyển trong một đơn vị thời gian, có nghĩa là
[v]=LT=LT−1.[v] = \frac{\mathrm{L}}{\mathrm{T}} = \mathrm{LT}^{-1}.

Mật độ của vật liệu là lượng chất trên một đơn vị thể tích, do đó
[ρ]=ML3=ML−3.[\rho] = \frac{\mathrm{M}}{\mathrm{L}^3} = \mathrm{ML}^{-3}.

Kích thước của mô đun đàn hồi có thể được xác định bằng định luật Hooke và định luật II Newton. Từ công thức (2) suy ra
E=FS lΔl.E = \frac{F}{S}\,\frac{l}{\Delta l}.

Theo định luật II Newton, lực bằng khối lượng nhân với gia tốc:
F=ma.F = ma.
Có nghĩa,
E=maS lΔl.(5)E = \frac{ma}{S}\,\frac{l}{\Delta l}. \qquad (5)

Gia tốc là sự thay đổi vận tốc trong một đơn vị thời gian, do đó
[a]=[v][t]=LT−2.[a] = \frac{[v]}{[t]} = \mathrm{LT}^{-2}.

Kích thước của các đại lượng còn lại có trong phương trình (5) có thể viết ngay:
[m]=M,[S]=L2,[m] = \mathrm{M}, \quad [S] = \mathrm{L}^2,
[l]=[Δl]=L.[l] = [\Delta l] = \mathrm{L}.
Kể từ đây,
[E]=MLT−2L2 LL=ML−1T−2.[E] = \frac{\mathrm{MLT}^{-2}}{\mathrm{L}^2}\,\frac{\mathrm{L}}{\mathrm{L}} = \mathrm{ML}^{-1}\mathrm{T}^{-2}.

Chúng ta hãy thay thứ nguyên của các đại lượng tương ứng thành đẳng thức (4):
L=(LT−1)p (ML−3)b (L)c (ML−1T−2)d,\mathrm{L} = (\mathrm{LT}^{-1})^p\,(\mathrm{ML}^{-3})^b\,(\mathrm{L})^c\,(\mathrm{ML}^{-1}\mathrm{T}^{-2})^d,
hoặc
L1=Lp−3b+c−d Mb+d T−(p+2d).(6)\mathrm{L}^1 = \mathrm{L}^{p-3b+c-d}\ \mathrm{M}^{b+d}\ \mathrm{T}^{-(p+2d)}. \qquad (6)
Công thức tính kích thước của cạnh bên trái và bên phải là như nhau nếu số mũ của các ký hiệu giống nhau ở bên trái và bên phải bằng nhau. Chúng ta hãy viết lại phương trình (6) dưới dạng
L1M0T0=Lp−3b+c−dMb+dT−(p+2d).\mathrm{L}^1\mathrm{M}^0\mathrm{T}^0 = \mathrm{L}^{p-3b+c-d}\mathrm{M}^{b+d}\mathrm{T}^{-(p+2d)}.

2*

Đánh đồng các số mũ có ký hiệu giống nhau ở vế trái và vế phải, ta thu được hệ phương trình
{1=p−3b+c−d,0=b+d,0=p+2d,\begin{cases} 1 = p - 3b + c - d, \\ 0 = b + d, \\ 0 = p + 2d, \end{cases}
từ đó chúng tôi tìm thấy
c=1,b=p2,d=−p2.c = 1, \quad b = \frac{p}{2}, \quad d = -\frac{p}{2}.

Hãy thay thế các giá trị này thành (3):
x=Avp ρp/2E−p/2R,x = Av^p\,\rho^{p/2}E^{-p/2}R,
hoặc
xR=A(ρ1/2vE1/2)p=A(ρv2E)p/2.(7)\frac{x}{R} = A\left(\frac{\rho^{1/2}v}{E^{1/2}}\right)^p = A\left(\frac{\rho v^2}{E}\right)^{p/2}. \qquad (7)

Biểu thức thu được xác định dạng phương trình biến dạng tương đối xR\dfrac{x}{R} của các quả bóng. Tuy nhiên, AA và pp vẫn chưa được biết.

So sánh các biểu thức (3) và (7), có thể lưu ý rằng việc xem xét thứ nguyên của các đại lượng có thể thay thế mối quan hệ giữa các đại lượng năm chiều (xx, vv, ρ\rho, RR, EE) bằng mối quan hệ giữa hai đại lượng không thứ nguyên:
[xR]=1,[ρv2E]=1.\left[\frac{x}{R}\right] = 1, \quad \left[\frac{\rho v^2}{E}\right] = 1.

Nếu chúng ta đang tìm kiếm sự phụ thuộc x=x(v, ρ, R, E)x = x(v,\ \rho,\ R,\ E) bằng thí nghiệm, thì việc sử dụng phương pháp thứ nguyên sẽ cho phép chúng ta nghiên cứu, thay vì ảnh hưởng của các đại lượng bốn chiều lên xx, ảnh hưởng của chỉ một đại lượng không thứ nguyên ρv2E\dfrac{\rho v^2}{E} lên xR\dfrac{x}{R}. Điều này mang lại sự thuận tiện lớn cho người thực nghiệm vì nó cho phép giảm đáng kể số lượng thí nghiệm cần thiết.

Cần lưu ý rằng hệ số AA không thể được xác định bằng phương pháp thứ nguyên, vì nó không liên quan gì đến số mũ trong công thức tính thứ nguyên của đại lượng. Chỉ báo pp liên quan đến công thức thứ nguyên nên trong một số trường hợp có thể

Tờ 22

tr. 20Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

định nghĩa. Hãy cố gắng nêu bật những trường hợp có thể thực hiện được điều này.

Trong bài toán của chúng tôi có bốn số mũ chưa biết pp, bb, cc, dd và ba phương trình để xác định chúng. Số phương trình có thể xây dựng để tìm các hệ số chưa biết bằng số đơn vị đo cơ bản. Để xác định giá trị số của tất cả các chỉ số chưa biết, số của chúng phải bằng số phương trình độc lập trong hệ thống. Điều này chỉ có thể thực hiện được trong hai trường hợp: nếu bạn chọn một hệ thống đơn vị đo lường có bốn đơn vị cơ bản hoặc nếu bạn giảm số lượng các biến độc lập một cách hợp lý (và do đó là số lượng các chỉ số chưa biết).

Chúng ta sẽ xem xét cách thứ hai. Giả sử rằng biến dạng xảy ra khi va chạm chỉ phụ thuộc vào mô đun đàn hồi EE và động năng của quả bóng K=mv22\mathrm{K} = \dfrac{mv^2}{2}, trong đó mm là khối lượng của quả bóng. Ở đây chúng ta chỉ tính đến kích thước của quả bóng trong biểu thức động năng: K=12 43 πR3ρv2\mathrm{K} = \dfrac{1}{2}\ \dfrac{4}{3}\ \pi R^3 \rho v^2.

(Đây là một giả định sơ bộ, vì độ lớn của biến dạng không chỉ phụ thuộc vào động năng mà còn phụ thuộc vào bán kính của quả bóng RR.) Giả định này cho phép chúng ta viết gần đúng:

x=A1Kp1Eb1.x = A_1 \mathrm{K}^{p_1} E^{b_1}.

Kích thước của động năng

[K]=[mv2]=ML2T−2.[\mathrm{K}] = [mv^2] = \mathrm{ML^2T^{-2}}.

Nếu bây giờ chúng ta soạn một hệ phương trình và xác định các giá trị của p1p_1 và b1b_1 (tương tự như cách thực hiện ở trên), chúng ta thu được

xR=A1R(KE)1/3=A2(ρv2E)1/3.(8)\frac{x}{R} = \frac{A_1}{R}\left(\frac{\mathrm{K}}{E}\right)^{1/3} = A_2 \left(\frac{\rho v^2}{E}\right)^{1/3}. \qquad (8)

Số mũ 1/3^1/_3 trong công thức (8) gần với số mũ 2/5^2/_5 thu được bằng toán học chặt chẽ lời giải bài toán*).


*) Để biết một cách khác để có được công thức (8), chẳng hạn, hãy xem bài viết của G. L. Kotkin “Sự va chạm của các quả bóng”, «Kvant», 1973, Số 3.

Khi sử dụng phương pháp thứ nguyên, điều rất quan trọng là phải xây dựng chính xác bài toán, bởi vì công thức bài toán làm nổi bật các tham số mà giá trị mong muốn phụ thuộc vào. Khi giải bài toán về va chạm đàn hồi của các quả bóng, chúng tôi đã tính đến khả năng vật liệu của các quả bóng chống lại sự lan truyền biến dạng bên trong quả bóng (EE), hình dạng và kích thước của khu vực đang nghiên cứu (các quả bóng có bán kính RR), ảnh hưởng bên ngoài đến khu vực đang nghiên cứu (thông qua tốc độ vv và mật độ vật liệu của mỗi quả bóng ρ\rho).

Bài 2. Tìm biến dạng xảy ra ở các quả cầu có bán kính RR dưới tác dụng của hai lực nén FF hướng dọc theo đường nối tâm các quả cầu. Chất liệu của các quả bóng là như nhau và mô đun đàn hồi của nó là EE.

Ở đây, như trong bài toán đầu tiên, chúng ta biết hình dạng và kích thước của vật thể (quả bóng có bán kính RR), tác động bên ngoài lên quả bóng (lực FF) và tính chất vật liệu của quả bóng (mô đun Young EE).

Đối với lời giải bài toán chúng ta cần tìm sự phụ thuộc của độ lớn biến dạng xx vào các giá trị FF, RR và EE. Chúng ta sẽ lại tìm sự phụ thuộc này dưới dạng

x=A3FnRsEt,(9)x = A_3 F^n R^s E^t, \qquad (9)

hoặc cho kích thước

[x]=[Fn] [Rs] [Et].(10)[x] = [F^n]\ [R^s]\ [E^t]. \qquad (10)

Độ lớn của lực FF bằng

[F]=[ma]=MLT−2.[F] = [ma] = \mathrm{MLT^{-2}}.

Thay thứ nguyên của các đại lượng xx, FF, RR, EE vào (10), ta thu được

L=(MLT−2)nLs(ML−1T−2)t,\mathrm{L} = (\mathrm{MLT^{-2}})^n \mathrm{L}^s (\mathrm{ML^{-1}T^{-2}})^t,

hoặc

L1M0T0=Ln+s−tMn+tT−2n−2t.\mathrm{L^1M^0T^0} = \mathrm{L}^{n+s-t}\mathrm{M}^{n+t}\mathrm{T}^{-2n-2t}.

Chúng ta hãy đánh đồng số mũ của các ký hiệu giống nhau ở bên trái và bên phải của phương trình này:

{1=n+s−t,0=n+t,0=−2n−2t.\begin{cases} 1 = n + s - t, \\ 0 = n + t, \\ 0 = -2n - 2t. \end{cases}

Từ đây

t=−n,s=1−2n.t = -n, \quad s = 1 - 2n.

Kể từ đây,

x=A3FnR1−2nE−n=A3R(FER2)n,x = A_3 F^n R^{1-2n} E^{-n} = A_3 R \left(\frac{F}{ER^2}\right)^n,

20

Tờ 23

tr. 21Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 2.

hoặc
xR=A3(FER2)n.(11)\frac{x}{R} = A_3 \left(\frac{F}{ER^2}\right)^n. \qquad (11)

Nói chung, các tác động từ bên ngoài lên quả bóng sẽ làm thay đổi trạng thái vật liệu của quả bóng. Sự thay đổi trạng thái của vật liệu này được đặc trưng bởi khái niệm “ứng suất”. Ứng suất của vật liệu tại tiết diện SS (Hình 2) dưới tác dụng của ngoại lực FF gọi là giá trị σ=F/S\sigma = F/S, trong đó SS là diện tích mặt cắt ngang. Ứng suất xảy ra dưới tác dụng của các lực vuông góc với tiết diện đang xét được gọi là ứng suất hoặc áp suất pháp. Ứng suất đặc trưng cho tải trọng cụ thể tác dụng lên vật liệu (tải trọng trên một đơn vị diện tích mặt cắt ngang của cơ thể). Khi tải trọng riêng tăng dần, vật liệu đầu tiên trở nên kém đàn hồi và sau đó bị xẹp xuống. Vì vậy, việc xác định ứng suất có ý nghĩa thực tiễn.

Bài 3. Tìm ứng suất σ\sigma tại điểm tiếp xúc của hai quả bóng có bán kính RR, phát sinh dưới tác dụng của lực nén FF (xem Hình 2), nếu các quả bóng được làm bằng vật liệu có mô đun đàn hồi EE.

Rõ ràng, σ\sigma phụ thuộc vào FF, EE và RR:
σ=σ(F, E, R).\sigma = \sigma(F,\ E,\ R).
Chúng ta sẽ lại giả sử rằng sự phụ thuộc này có dạng
σ=A4Fn1 Rs1 Et1.(12)\sigma = A_4 F^{n_1}\ R^{s_1}\ E^{t_1}. \qquad (12)
Từ định nghĩa của điện áp, ta suy ra thứ nguyên của điện áp là

thứ nguyên của lực chia cho thứ nguyên của diện tích:
[σ]=[F][S]=MLT−2L2=ML−1T−2.[\sigma] = \frac{[F]}{[S]} = \frac{\mathrm{MLT}^{-2}}{\mathrm{L}^2} = \mathrm{ML}^{-1}\mathrm{T}^{-2}.

Vì vậy, xét đến (12),
ML−1T−2=(MLT−2)n1 Ls1 (ML−1T−2)t1,\mathrm{ML}^{-1}\mathrm{T}^{-2} = (\mathrm{MLT}^{-2})^{n_1}\ \mathrm{L}^{s_1}\ (\mathrm{ML}^{-1}\mathrm{T}^{-2})^{t_1},
Ở đâu
{1=n1+t1,−1=n1+s1−t1,−2=−2n1−2t1.\left\{ \begin{array}{l} 1 = n_1 + t_1, \\ -1 = n_1 + s_1 - t_1, \\ -2 = -2n_1 - 2t_1. \end{array} \right.

Sau khi thực hiện các phép tính thích hợp, chúng tôi nhận được
σ=A4Fn1R−2n1 E1−n1,\sigma = A_4 F^{n_1} R^{-2n_1}\ E^{1-n_1},
hoặc
σE=A4(FER2)n1.(13)\frac{\sigma}{E} = A_4 \left(\frac{F}{ER^2}\right)^{n_1}. \qquad (13)

Chúng ta hãy lưu ý một lần nữa rằng phương pháp thứ nguyên được sử dụng rộng rãi trong những bài toán trong đó, do số lượng biến lớn và độ phức tạp của các phương trình mô tả hiện tượng, nên không thể phân tích lời giải. Trong trường hợp này, một thử nghiệm được thực hiện để tìm ra các phụ thuộc cần thiết. Các kết quả thử nghiệm được xử lý bằng cách sử dụng kết hợp các tham số không thứ nguyên bài toán, có thể được phân biệt bằng phương pháp thứ nguyên. Do đó, trong các vấn đề được xem xét trong bài viết này, phương pháp thứ nguyên cho phép chúng ta khẳng định rằng biến dạng và ứng suất tương đối được xác định không phải bởi các giá trị số riêng lẻ của các tham số vv, ρ\rho, EE, RR hoặc FF, EE, RR, mà bởi giá trị số của sự kết hợp không thứ nguyên của các tham số ρv2E\dfrac{\rho v^2}{E} và FER2\dfrac{F}{ER^2}.

Bài tập

  1. Chứng tỏ rằng ứng suất sinh ra trong các quả bóng chuyển động hướng về nhau với tốc độ vv tại thời điểm va chạm được xác định bởi biểu thức
    σE=A(ρv2E)n.\frac{\sigma}{E} = A \left(\frac{\rho v^2}{E}\right)^n.

  2. Chứng tỏ rằng khi hai quả bóng có bán kính R1R_1 và R2R_2 va chạm nhau thì ứng suất tại điểm tiếp xúc được mô tả bằng công thức
    σE=A(ρv2E)n(R2R1)r.\frac{\sigma}{E} = A \left(\frac{\rho v^2}{E}\right)^n \left(\frac{R_2}{R_1}\right)^r.

21

Tờ 24

tr. 22Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Ước tính đại lượng vật lý

B.S. Ratner

Trong vật lý, cũng như trong các ngành khoa học khác, giá trị của các đại lượng khác nhau thu được từ kết quả tính toán hoặc thí nghiệm được xác định với độ chính xác không bằng nhau. Trong một số trường hợp, điều quan trọng là phải biết giá trị của một đại lượng vật lý với độ chính xác cao nhất, trong những trường hợp khác, chỉ cần ước tính giá trị gần đúng của nó là đủ. Độ chính xác của những ước tính như vậy có thể thay đổi từ mức độ lớn đến vài phần trăm.

Lấy ví dụ về phép tính ước tính, không chính xác, chúng ta sẽ tìm chu kỳ dao động TT của một con lắc toán học theo một cách hơi khác thường. Qua môn vật lý ở trường, người ta đã biết rằng đối với các góc lệch nhỏ của sợi dây con lắc so với phương thẳng đứng, giá trị TT được tìm thấy với độ chính xác cao từ công thức T=2πlgT = 2\pi \sqrt{\dfrac{l}{g}}, trong đó ll là chiều dài của sợi dây con lắc và gg là gia tốc rơi tự do. Do đó, ví dụ của chúng tôi hoàn toàn là


Hình 1.

22

minh họa - không ai trong điều kiện thực tế sẽ ước tính gần đúng một giá trị đã được biết chính xác. Nhưng chúng ta sẽ biết ngay ước tính đó gần đúng đến mức nào.

Giả sử tại thời điểm ban đầu con lắc ở điểm AA - điểm có khoảng cách lớn nhất đến vị trí cân bằng BB, đồng thời sợi dây tạo một góc nhỏ α\alpha với phương thẳng đứng (Hình 1). Chu kỳ dao động TT gấp bốn lần khoảng thời gian tt trong đó con lắc sẽ mô tả cung ABAB:

T=4t=4 ⌣ABvср,T = 4t = 4\,\frac{\smile AB}{v_{\mathrm{ср}}},

trong đó vсрv_{\mathrm{ср}} là tốc độ trung bình ở đoạn này.

Vì góc α\alpha nhỏ nên cung ⌣AB\smile AB có thể được thay thế bằng dây cung ABAB. Từ tam giác vuông ACOACO và ACBACB

AC2=l2−(l−h)2AC^2 = l^2 - (l-h)^2

Và

AC2=AB2−h2,AC^2 = AB^2 - h^2,

kể từ đây,

AB=2lh.AB = \sqrt{2lh}.

Hãy giả sử rằng

vср=v0+vt2=0+2gh2.v_{\mathrm{ср}} = \frac{v_0 + v_t}{2} = \frac{0 + \sqrt{2gh}}{2}.

Ở đây v0v_0 là tốc độ tại thời điểm ban đầu, và vtv_t là tốc độ của con lắc khi đi qua vị trí cân bằng. Sự thiếu chính xác của giả định như vậy là hiển nhiên, vì nó tương ứng với chuyển động có gia tốc đều, tức là chuyển động dưới tác dụng của một lực không đổi. Trong trường hợp của chúng ta, quả bóng chịu tác dụng của một lực thay đổi theo thời gian—thành phần tiếp tuyến của trọng lực. Thật không may, không thể đạt được giá trị vорv_{\mathrm{ор}} gần với giá trị thực hơn bằng toán học cơ bản.

Chúng ta hãy thay thế các giá trị của ⌣AB\smile AB và vсрv_{\mathrm{ср}} vào biểu thức cho chu kỳ dao động TT và thu được

T=8lg.T = 8 \sqrt{\frac{l}{g}}.

Tờ 25

tr. 23Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 2.


Hình 3.

Giá trị chu kỳ dao động thu được bằng ước tính lớn hơn khoảng 27% so với giá trị thực. Điều gì gây ra sự khác biệt này? Về cơ bản, với giá trị vận tốc trung bình mà chúng ta đã chọn thì việc thay thế cung bằng dây cung không mấy quan trọng. Hình 2 hiển thị đồ thị của lực và độ dịch chuyển trong hai trường hợp: dao động điều hòa, khi lực F2F_2 giảm tuyến tính khi nó tiến đến vị trí cân bằng và được sử dụng để ước tính chuyển động có gia tốc đều, khi lực F1F_1 không đổi. Các diện tích bên dưới đồ thị, bằng năng lượng của chuyển động, đương nhiên phải bằng nhau. Bây giờ chúng ta hãy thử so sánh

khoảng thời gian dành cho cả hai trường hợp. Để làm điều này, chúng ta sẽ sử dụng sự phụ thuộc v=v(t)v = v(t) (Hình 3). Với chuyển động có gia tốc đều, đồ thị v=v1(t)v = v_1(t) là một đường thẳng. Với dao động điều hòa, đường cong v=v2(t)v = v_2(t) ban đầu đi cao hơn (tiếp tuyến của độ dốc của đường cong tại t=0t = 0 gấp đôi tiếp tuyến của đường thẳng), ở giữa đường đi, độ dốc của các đường cong xấp xỉ bằng nhau và ở cuối đường tiếp tuyến của độ dốc của đường cong v2(t)v_2(t) bằng 0. Nhưng diện tích bên dưới cả hai đường cong phải bằng nhau vì chúng bằng đường đi. Do đó, t1>t2t_1 > t_2, tương ứng với dấu của sự chênh lệch về giá trị của chu kỳ dao động.

Sự cố tại Thế vận hội

Cuộc thi Olympic cấp trường vừa kết thúc. Nhiệm vụ đầu tiên luôn là dễ nhất, nhưng lần này các cuộc tranh luận bắt đầu thậm chí vì đáp số. Trong điều kiện đầu tiên bài toán người ta nói: Tìm tất cả các giá trị của tham số a mà phương trình x2−∣x∣+a=0x^2 - |x| + a = 0 có một nghiệm duy nhất.

“Tôi đã quyết định bài toán như thế này,” sinh viên Krestikov nói. — Đã biết rằng x2=∣x∣2x^2 = |x|^2, nên thay vì cho trước

Phương trình này có thể được viết như sau:

∣x∣2−∣x∣+a=0.|x|^2 - |x| + a = 0.

Vì nó là bình phương đối với ∣x∣|x|, nên chỉ có thể có một nghiệm duy nhất trong trường hợp phân biệt bằng 0, nghĩa là đối với a=14a = \frac{1}{4}. Vì vậy, a=14a = \frac{1}{4}.

“Không hề,” sinh viên Nulikov nói. “Nhìn xem tôi đã quyết định như thế nào.” Cho phương trình này có nghiệm x0x_0. Rõ ràng là −x0-x_0 cũng sẽ là gốc của nó. Và để có một gốc duy nhất, điều cần thiết là x0=−x0x_0 = -x_0. Điều này chỉ có thể thực hiện được với

x0=0x_0 = 0. Thay giá trị xx này vào phương trình, chúng ta thấy rằng a=0a = 0 chứ không phải 14\frac{1}{4}!

  • Cả hai người đều chưa nói xong. lời giải ví dụ cho đến cùng,” sinh viên Kvadratikov nói. “Cần phải làm nhiều hơn nữa…

“Không còn cần thiết nữa,” sinh viên Triangle nói dứt khoát. “Mọi chuyện đã rõ ràng rồi.”

Hãy cố gắng trả lời những câu hỏi này.

  1. đáp số của ai đúng?

  2. Kvadratikov có ý gì?

  3. Điều gì rõ ràng với Triugolnikov?

TRONG. I. Ryzhik

23

Tờ 26

tr. 24Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


LOGIC BẮT ĐẦU Ở ĐÂU?
Yu. A. Gastev

LOGIC BẮT ĐẦU Ở ĐÂU?

Yu. A. Gastev

  1. Tất cả mọi người đều là phàm nhân. (TÔI)
  2. Socrates là một người đàn ông.
  3. Vì vậy, Socrates là phàm nhân.

Hầu hết mọi sách giáo khoa logic đều bắt đầu bằng một ví dụ về tâm đoạn luận như vậy (bằng một ngôn ngữ dễ hiểu hơn - suy luận). “Chà, không sao đâu,” một học sinh ngày nay chưa từng trải qua bất kỳ logic đặc biệt nào như vậy nói. “Tuy nhiên, khoa học còn rất nhỏ: mọi thứ đều gây tổn thương.”

Hãy dành thời gian của bạn!

Đây là một ví dụ khác dành cho bạn (trong vở kịch tuyệt vời “Tê giác” của Eugene Ionesco, nó được thốt ra bởi một nhân vật khó chịu tên là “nhà logic học”):

  1. Tất cả mèo đều phải chết.
  2. Socrates là phàm nhân. (II)
  3. Vì vậy, Socrates là một con mèo.

“Thật vớ vẩn,” bạn nói, “anh ta là loại mèo gì vậy?” Nhưng có phải đó tại sao “tam đoạn luận” “logic” lại tệ không?!

Hãy đánh giá thêm hai ví dụ nữa:

  1. Tất cả mèo đều phải chết.

  2. Socrates là một con mèo. (III)

  3. Vì vậy, Socrates là phàm nhân.

  4. Tất cả mọi người đều là phàm nhân.

  5. Socrates là phàm nhân. (IV)

  6. Vì vậy, Socrates là một con người.

Vậy ví dụ nào là “vô nghĩa”? (III), điều vô nghĩa về con mèo lại được lặp lại ở đâu? Không có gì thuộc loại này! Điều sai chính xác là kết luận (IV), trong đó mọi thứ riêng lẻ đều đúng: cả tiền đề 1 và 2, và kết luận 3 - nhưng kết luận hoàn toàn không tuân theo từ các tiền đề! Và đây cũng là lý do tại sao, từ quan điểm mà chúng ta quan tâm hiện nay, suy luận (II) khác với (I).

Vì vậy, logic không quan tâm nhiều đến tính đúng và sai của các phát biểu riêng lẻ mà chủ yếu quan tâm đến mối liên hệ giữa các phát biểu khác nhau.

24

Tờ 27

tr. 25Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

những tuyên bố đúng, những quy luật (quy tắc), theo đó từ một số tuyên bố đúng, người ta có thể hoàn toàn tin tưởng thu được những tuyên bố đúng mới, tức là, như người ta nói, chuẩn mực của lý luận đúng.

Vậy có nghĩa là logic vẫn không thờ ơ với câu hỏi về sự thật? Tất nhiên là không. Đây thực chất là câu hỏi quan trọng nhất đối với cô ấy. Tuy nhiên, không giống như thực hành đàm thoại thông thường, chúng ta sẽ luôn cố gắng đạt được độ chính xác tối đa và do đó sẽ buộc phải phân biệt giữa một số loại sự thật (tương ứng là giả dối).

Cái gọi là sự thật thực tế của các câu, được hiểu là “sự tương ứng với thực tế”, được chấp nhận một cách logic mà không cần bất kỳ cuộc thảo luận nào và không quan tâm đến cách xác minh nó. Việc sông Volga chảy vào Biển Caspi là đúng, nhưng nó hoàn toàn đúng trên thực tế, và việc đảm bảo sự thật này là vấn đề địa lý chứ không phải logic. Tất nhiên, những tuyên bố “Sông Volga chảy vào hồ Michigan” và “Amazon chảy vào Klyazma” tất nhiên là sai - nhưng một lần nữa, hoàn toàn là sự thật: điều này không tuân theo bất kỳ “luật logic” nào. Các mệnh đề “Nếu sông Volga chảy vào Biển Caspian, thì sông Volga chảy vào Biển Caspian”, “Nếu sông Volga chảy vào Hồ Michigan, thì sông Volga chảy vào Hồ Michigan” và “Nếu sông Amazon chảy vào Klyazma, thì Amazon chảy vào Klyazma” - cả ba đều đúng về mặt logic, nghĩa là, có thể nói, chỉ đúng nhờ cấu trúc của chúng, bất kể sự thật hay giả dối của các tiền đề và kết luận của chúng. Tính đúng đắn của các định luật Newton hay định luật Coulomb được xác nhận bằng kinh nghiệm, nhưng không phải bằng logic, từ đó không có định luật vật lý cụ thể nào tuân theo. Ngược lại, kết luận “Người Hy Lạp là người, Socrates là người Hy Lạp, do đó Socrates là con người”, ngược lại, bản thân nó là đúng, nhưng

không phải nhờ vào sự thật của tiền đề thứ nhất, được lịch sử thế giới chứng nhận, hay tiền đề thứ hai, nêu rõ một sự kiện nào đó trong lịch sử triết học.

Nói đúng ra, cụm từ trước rất có điều kiện: trong trường hợp này, chúng ta chỉ ngầm đồng ý muốn nói rằng Socrates, chứ không phải bố vợ của Chernyshevsky (vợ của Nikolai Gavrilovich tên là Olga Sokratovna) hay một con mèo tên là “Socrates” (trong trường hợp sau, kết luận (II) tất nhiên sẽ không trở nên hợp pháp hơn, nhưng trong kết luận đúng (III) cả hai tiền đề sẽ đúng). Do đó, tính đúng thực tế của các phát biểu thường phụ thuộc vào một số thỏa thuận và điều kiện bổ sung (không phải lúc nào cũng được nêu rõ ràng), do đó trong những trường hợp như vậy, đôi khi chúng ta nói về sự thật có thể có - trái ngược với sự thật cần thiết của các phát biểu như “12 có chia hết cho 3 hay không” và “12 có chia hết cho 5 hay không”, đúng bất kể kiến ​​thức số học của chúng ta và thậm chí cả hệ thống số mà các số 12, 3 và 5 được viết.

Do đó, sự thật logic - không giống như những sự thật thực tế, thực nghiệm của khoa học cụ thể và thực tiễn hàng ngày - không mang lại cho chúng ta bất kỳ thông tin nào về thế giới thực. Như Leibniz đã nói, đây là sự thật trong tất cả các thế giới có thể có. Do đó, chúng còn được gọi là các câu lệnh luôn đúng hoặc hoàn toàn đúng. Hoặc thậm chí ngắn hơn và biểu cảm hơn: tautology. Đây là những gì (dịch theo nghĩa đen từ tiếng Hy Lạp: “cùng một từ”) được gọi trong lời nói hàng ngày là những sự lặp lại vô nghĩa không cho chúng ta biết điều gì mới. Hãy xem xét kỹ hơn các câu đúng về mặt logic như “Từ AA theo sau AA”, “BB đúng hoặc BB sai”, “Nếu câu CC và DD là đúng thì câu DD và CC là đúng”, v.v., và bạn sẽ đồng ý rằng thuật ngữ này rất rõ ràng và phù hợp.

Không phải tất cả các tautology (theo nghĩa logic của từ này) đều hiển nhiên ngay lập tức - đôi khi sự thật logic của chúng không thể được nhận ra ngay lập tức do sự phức tạp hoàn toàn bên ngoài và sự cồng kềnh trong cấu trúc của chúng.

25

Tờ 28

tr. 26Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

nia. Giả sử câu lệnh “Nếu từ A theo sau B, từ B theo sau G, từ D theo sau E, từ W theo sau Z, từ I theo sau K, từ L theo sau M, từ H theo sau O, từ P theo sau P, từ C theo sau T, từ U theo sau không F, từ X theo sau C, từ Ch theo sau Sh, từ Sh theo sau E, và từ Y theo sau I, thì non-B kéo theo non-A, non-G kéo theo non-B, non-E kéo theo non-D, non-Z kéo theo non-F, non-K kéo theo non-I, non-M kéo theo non-L, non-O kéo theo non-N, non-P kéo theo non-P, non-T kéo theo non-S, F kéo theo non-U, non-C kéo theo non-X, non-W kéo theo non-H, non-E kéo theo non-Sh, và non-I kéo theo non-Y” là lặp lặp ở mức độ tương tự như các ví dụ của đoạn trước, nhưng việc kiểm tra trường hợp này là một vấn đề khá tẻ nhạt. Ở đây, tình huống hoàn toàn giống như trong số học ở trường: một ví dụ yêu cầu ba mươi ba phép tính số học “về nguyên tắc” không khó hơn một ví dụ liên quan đến một hoặc hai phép nhân - nhưng ai trong chúng ta không nhớ khả năng mắc lỗi trong trường hợp đầu tiên cao hơn bao nhiêu.

Liệu có thể đạt được “mức độ trôi chảy” tương tự trong câu hỏi về tính đúng đắn của các suy luận và tính xác thực logic của các phát biểu như khi thực hiện và kiểm tra các phép tính số học thông thường, cho dù hiện nay hàng đống chúng phức tạp đến đâu cũng không khiến chúng ta sợ hãi chút nào? Có thể. Và chính việc xác định các quy tắc đảm bảo “sự trôi chảy” như vậy đã tạo nên bài toán logic cơ bản với tư cách là một khoa học. Một lần nữa - mọi thứ đều giống như trong số học và đại số: bài toán không phải là học cách “tự động” (nghĩa là không cần suy nghĩ đặc biệt) thêm 2+32+3, 3+53+5 hoặc thậm chí 678 930 567+809 376 542678\ 930\ 567+809\ 376\ 542, v.v., cụ thể là a+ba+b cho tùy ý aa và bb.

Đối với đại số và số học, hai biểu thức có cùng dạng (xem đoạn trước) tương đương nhau theo một nghĩa nào đó - ngay cả khi chúng có “số lượng” khác nhau. Tương tự như vậy, nếu chúng ta muốn “đại số hóa” logic,

chúng ta phải trừu tượng hóa hoàn toàn nội dung của các phát biểu (nghiên cứu về chúng, như chúng ta đã thấy, như một quy luật, không liên quan gì đến logic cả), xây dựng toàn bộ phân tích của chúng ta chỉ dựa trên cơ sở hình thức.* của chúng). Trên thực tế, chính việc hiểu hoàn cảnh này đã bao gồm ý tưởng tuyệt vời của “cha đẻ của logic” Aristotle, và đó là lý do tại sao logic với tư cách là một khoa học **) được gọi là chính thức.

Nhưng dạng câu (tuyên bố) là gì? Nếu các phát biểu hoặc “các phần cơ bản” riêng lẻ của chúng được chỉ định, theo thông lệ trong logic hiện đại, (như đại số thông thường) bằng các chữ cái, thì việc nhận biết (hoặc khác biệt) về hình thức của chúng thường không khó để phân biệt. Ví dụ: các câu “Từ A và B theo sau A” và “Từ C và F theo sau C,” chỉ khác nhau ở cách chỉ định “thành phần”, được coi là bằng nhau một cách tự nhiên, không thể khẳng định điều này (trong mọi trường hợp, nếu không có giải thích rõ ràng và thỏa thuận bổ sung), ví dụ: về các câu “Từ X theo sau Y” và “Từ not-Y theo sau not-X”. Nhưng khi chúng ta so sánh các câu trong ngôn ngữ thông thường, mọi chuyện không phải lúc nào cũng đơn giản như vậy. Ví dụ, các kết luận (I), (III), cũng như các lý luận sau đây, rõ ràng có dạng giống nhau:

  1. Tất cả các số nguyên đều hợp lý.

  2. 7 là một số nguyên. (V)

  3. Do đó, 7 là số hữu tỉ.


* Chỉ cần cuộc trò chuyện ở mức độ ẩn dụ và so sánh thì không có hại gì khi nhiều thuật ngữ không có nghĩa chính xác, được xác định rõ ràng; Điều này đặc biệt được biểu thị bằng dấu ngoặc kép. Khi cần các thuật ngữ chính xác, chúng tôi giới thiệu chúng bằng định nghĩa hoặc ví dụ minh họa và đánh dấu chúng bằng chữ in nghiêng.

**) Chúng ta không được quên rằng từ “logic” được sử dụng trong lời nói hàng ngày và theo nhiều nghĩa khác, những từ này thường không được chỉ định cụ thể và không được chúng ta quan tâm trong bài viết này.

26

Tờ 29

tr. 27Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp
  1. Tất cả các số nguyên đều hợp lý.

  2. π là một số nguyên. (VI)

  3. Do đó, π là một số hữu tỉ.

  4. Tất cả hổ đều có sọc.

  5. Shere Khan là một con hổ. (VII)

  6. Vì vậy, Shere Khan có sọc.

v.v. - tất cả đều có “diện mạo chung”

  1. Tất cả xx đều có thuộc tính PP.
  2. Mục yy là xx. (VIII)
  3. Do đó, yy có tính chất PP.

Nhưng bạn có thể nói gì về loạt ví dụ tiếp theo*)

  1. Columbus phát hiện ra Châu Mỹ.

  2. Có một bức chân dung của Columbus treo trên tường. (IX)

  3. Do đó, có một bức chân dung của người phát hiện ra châu Mỹ treo trên tường

  4. Pushkin đã viết “Eugene Onegin”.

  5. Có một bức chân dung của Pushkin treo trên tường. (X)

  6. Do đó, có một bức chân dung của tác giả Onegin treo trên tường.

  7. Bulat Okudzhava viết Hamlet.

  8. Có một bức chân dung của Okudzhava treo trên tường. (XI)

  9. Do đó, có một bức chân dung của tác giả Hamlet treo trên tường.

  10. Malyuta Skuratov đã tạo ra thuyết tương đối.

  11. Có một bức chân dung của Malyuta treo trên tường. (XII)

  12. Do đó, có một bức chân dung của người sáng tạo ra thuyết tương đối treo trên tường.

Cho đến nay mọi thứ đều giống hệt nhau phải không? (Tất nhiên, bạn đã rõ rằng ở đây chúng ta không cần phải thảo luận về vấn đề quyền tác giả của “Hamlet”, “Onegin” và thuyết tương đối.) Liệu có thể gộp “tam đoạn luận” này vào cùng một nhóm không:

  1. Một số người đã phát minh ra ấm samovar.
  2. Có một bức chân dung của một người đàn ông treo trên tường. (XIII)
  3. Do đó, bức chân dung của người phát minh ra samovar được treo trên tường.

*) Lấy cảm hứng (giống như hầu hết bài thuyết trình này nói chung) từ phần giới thiệu cuốn sách của A. Cherch “Giới thiệu về logic toán học”, tập. 1, dịch từ tiếng Anh, M., IL, 1960.

Quá nhiều cho “bản sắc của hình thức!” (Nhưng “về mặt hình thức”, có vẻ như mọi thứ ở đây đều giống như trong các ví dụ (I), (III), (V)-(VIII) - ai có thể ngăn cản chúng ta, như trước đây, biểu thị chủ ngữ trong các tiền đề và kết luận thông qua xx và yy?)

Tất nhiên, không có “bí ẩn” nào ở đây - bạn có thể dễ dàng giải thích rằng trong tiếng Nga, danh từ riêng và danh từ chung có đại từ không xác định làm chủ ngữ không hề bằng nhau (và trong tiếng Anh, tiếng Pháp và nói chung trong tất cả các ngôn ngữ Đức và Lãng mạn, những hiểu lầm như vậy không thể nảy sinh khi sử dụng đúng các mạo từ xác định và không xác định). Nhưng tôi muốn thu hút sự chú ý của bạn không chỉ đến sự đơn giản và tự nhiên của công thức bài toán của logic hình thức, mà còn đến thực tế là “sự hình thức hóa” thực sự của nó có thể phức tạp bởi chính những phẩm chất trong ngôn ngữ nói của chúng ta khiến nó trở thành một phương tiện giao tiếp thuận tiện, phong phú và linh hoạt giữa mọi người: sự phong phú về ngữ nghĩa của từ và sự vắng mặt của cấu trúc (dạng) câu “chuẩn mực” cứng nhắc.

Trong logic hình thức hiện đại *) những khó khăn này được khắc phục bằng cách sử dụng ngôn ngữ hình thức hóa đặc biệt. Trong những ngôn ngữ này, như có thể được đọc trong nhiều cuốn sách phổ biến, tất cả những điểm không chính xác và mơ hồ của các ngôn ngữ nói thông thường đều được loại bỏ một cách cẩn thận (tất nhiên, ngôn ngữ này bị nghèo nàn trong trường hợp này - nhưng chúng tôi sẽ không viết văn xuôi hay thông thường trong đó, chưa kể đến thơ). Tuy nhiên, mặt khác, trong tất cả các đặc điểm thiết yếu của cấu trúc của chúng, các ngôn ngữ hình thức này tuân theo các quy luật mà tất cả chúng ta đều biết.


*) Thường (vì những lý do hiển nhiên) được gọi là logic biểu tượng hoặc logic toán học.

27

Tờ 30

tr. 28Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

các khía cạnh của ngôn ngữ “con người” thông thường. Tôi đặc biệt muốn nhấn mạnh tình huống này, thường bị các tác giả của những cuốn sách nổi tiếng bỏ qua, đôi khi tương phản ngôn ngữ tự nhiên và nhân tạo quá dai dẳng: việc không hiểu được mối quan hệ họ hàng sâu sắc của các nhóm ngôn ngữ này (với tất cả sự khác biệt rõ ràng của chúng) khiến cho việc nắm vững các khái niệm cơ bản, “cơ bản” nhất của logic hiện đại trở nên rất khó khăn.

Việc xem xét “ABC của Logic” này rất gợi nhớ, như bạn sẽ thấy, về cú pháp và hình thái của ngôn ngữ tiếng Nga thông thường (hoặc bất kỳ ngôn ngữ nào khác). Đây là một phần lý do tại sao thuật ngữ “cú pháp” thường đề cập đến việc nghiên cứu về dạng (cấu trúc) của các ngôn ngữ hình thức hóa. Các khái niệm này được chia thành hai nhóm chính, nhóm đầu tiên rất tương ứng với cách “phân tích cú pháp theo thành viên câu” mà bạn đã biết rõ ở trường. Một phần khác của cú pháp của các ngôn ngữ chính thức rất giống với phần ngữ pháp học đường, dành cho vấn đề hình thành (xây dựng) các câu phức tạp từ những câu đơn giản. Không giống như sơ đồ nghiên cứu các khái niệm ngữ pháp thông thường, bắt đầu với nhóm khái niệm thứ hai sẽ thuận tiện hơn - nó đơn giản và cơ bản hơn nên dễ dàng xem xét độc lập với nhóm khái niệm thứ nhất. Hơn nữa, người ta thường xây dựng một ngôn ngữ đặc biệt tương ứng với nhóm phạm trù ngữ pháp này. Ngôn ngữ này, đơn vị “nguyên tử” cơ bản của nó là câu lệnh - tức là câu mà trong đó nó đúng hoặc sai có ý nghĩa - được gọi là: phép tính mệnh đề. Không có “phân tích cú pháp theo các thành viên của câu” trong phép tính mệnh đề - vì lý do đơn giản là cấu trúc bên trong của câu = “nguyên tử” hoàn toàn không được xem xét ở đây: “nguyên tử” vẫn được coi là “không thể chia cắt”.

28

Giai đoạn tiếp theo trong lý thuyết về các ngôn ngữ hình thức, mà ngược lại, mọi người đã quan tâm đến “cấu trúc của nguyên tử” và chỉ với sự trợ giúp của nó, chúng ta mới có thể - nhưng không phải lúc này - hoàn thành việc phân tích các ví dụ hình thức trên (I) - (XIII) - đây là cái gọi là phép tính vị ngữ. Phép tính vị ngữ thường được cấu trúc theo cách nó bao gồm phép tính mệnh đề; Tương tự như vậy, khi nghiên cứu cấu trúc của nguyên tử trong vật lý và hóa học, chúng ta không cần quên những gì đã học trước đó về mối liên hệ giữa các nguyên tử với nhau.

Vì vậy, phép tính mệnh đề. Tôi nhắc lại: một câu phát biểu là bất kỳ câu nào (bằng ngôn ngữ tự nhiên hoặc ngôn ngữ hình thức - không có gì khác biệt) mà có thể nói rằng nó đúng hoặc sai. Nói, hay đúng hơn là hỏi, nhưng không trả lời gì cả. Bản thân logic, như chúng tôi đã nói nhiều lần, chỉ đơn giản là không có phương tiện cho đáp số cho nhiều câu hỏi như vậy (mặc dù không phải tất cả): logic (phép tính mệnh đề) sẵn sàng tính đến thực tế là các phát biểu “Sông Volga chảy vào Biển Caspian” và “2×2=42 \times 2 = 4” là đúng, còn các phát biểu “Sông Volga chảy vào Ấn Độ Dương” “2×2=52 \times 2 = 5” là sai. Nhưng kết luận của cô ấy không phụ thuộc vào những sự thật này theo bất kỳ cách nào và sẽ vẫn đúng nếu một thảm họa địa chất làm thay đổi dòng chảy của sông Volga hoặc nếu chúng ta thay đổi cách viết số thông thường, thông thường, giống như bất kỳ ký hiệu nào.

Hơn nữa, logic mệnh đề (như người ta thường nói thay vì “phép tính mệnh đề”) có thể (và trên thực tế là vậy) hoạt động tốt mà không cần đáp số cho các câu hỏi cái gì “sự thật” và cái “sai” là gì. Thay vào đó, chỉ cần nói về hai giá trị chân lý (hoặc giá trị chân lý) khác nhau là đủ mà không cần đặt câu hỏi “điều này có nghĩa là gì”. Một trong những ý nghĩa này thường được gọi là “đã chọn” và được biểu thị thông qua “và” (từ “đúng”), “t” (từ “đúng”) hoặc, ví dụ, chỉ đơn giản là “1” (không có bất kỳ “sự tương tự tự nhiên” nào với trực giác logic thông thường), và ý nghĩa thứ hai là “không được chọn” -

Tờ 31

tr. 29Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

29

thông qua “l” (“false”), “f” (“false”) hoặc “0”. Mỗi tuyên bố, giống như các tuyên bố mà nó được tạo ra (và tùy thuộc vào cách chúng được kết nối, ý nghĩa của nó tùy thuộc vào đó), có thể mang hai ý nghĩa khác nhau, không nhất thiết phải được gọi là “sự thật” và “sai” và gắn liền với những khái niệm này. Do đó, phép tính mệnh đề có thể được hiểu là “đại số logic” - nghiên cứu về các hàm, giống như các đối số của chúng, mang hai ý nghĩa khác nhau. Những giá trị này có thể (nhưng chúng tôi nhắc lại, không nhất thiết) được gọi là đúng và sai. Nếu chúng ta không chỉ chấp nhận những cái tên này mà còn quan tâm đến mối liên hệ của chúng với các khái niệm “thông thường” về sự thật và sự giả dối (và cố gắng làm rõ chúng), thì chúng ta đang tham gia vào ngữ nghĩa.

Mặt khác, trong khi vẫn ở trong khuôn khổ cú pháp thuần túy, chúng ta hoàn toàn có thể quên đi nguồn gốc của thuật ngữ “logic” của mình. Phép tính mệnh đề “thuần túy” như vậy chỉ đơn giản là một phần của tổ hợp và “lôgic bài toán” được xem xét trong đó, về nguyên tắc, không khác gì phép tính tổ hợp thông thường bài toán.

Vì vậy, ngoài bản thân các mệnh đề, phép tính mệnh đề còn nghiên cứu các chức năng khác nhau giữa chúng - các cách khác nhau để hình thành các mệnh đề “phức tạp” từ các mệnh đề “đơn giản”. Trong ngữ nghĩa, các chức năng này rất gợi nhớ đến các liên từ thông thường trong tiếng Nga (hoặc bất kỳ ngôn ngữ nào khác), với sự trợ giúp của các câu phức tạp được xây dựng từ các câu đơn giản. Nhưng chúng ta sẽ trì hoãn mối liên hệ này với ngôn ngữ thông thường (và với “logic thông thường”) cho đến cuộc trò chuyện tiếp theo. Do đó, chúng tôi sẽ kết thúc bài viết của mình bằng cách các bài viết đó thường bắt đầu như thế nào: bằng cách xác định một số hàm “cơ bản” như vậy, hoặc, như chúng được gọi, các phép toán logic.

Vì chúng ta đang nói về các hàm có, giống như các đối số của chúng, một số lượng giá trị hữu hạn (cụ thể là

hai), chúng ta sẽ có thể chỉ định các hàm mà chúng ta quan tâm bằng cách chỉ ra rõ ràng những giá trị nào chúng lấy cho tất cả các phân bố có thể có của các giá trị đối số (“các câu lệnh cấu thành đơn giản”). Thật thuận tiện khi biểu diễn các tác vụ định nghĩa như vậy dưới dạng cái gọi là bảng chân lý, “đầu vào” trong đó biểu thị giá trị của câu lệnh gốc và “đầu ra” (trong chính các ô của bảng) biểu thị giá trị của câu lệnh kết quả.

Đây là các hoạt động logic:

  1. phủ định của một mệnh đề đúng là sai và phủ định của một mệnh đề sai là đúng. Hoạt động này, được ký hiệu bằng ký hiệu “A‾∣\overline{\phantom{A}}|”, tương ứng với trợ từ “không” trong tiếng Nga, được cho bởi bảng chân lý sau:

| AA | A‾∣ A\overline{\phantom{A}}|\,A |
|—|—|
| Và | tôi |
| tôi | Và |

  1. Liên từ của hai câu đúng (tương ứng với liên từ “và” giữa chúng, ký hiệu là ∧\wedge) là đúng, nhưng nếu ít nhất một trong số chúng sai thì đó là sai:

| AA | BB | A∧BA \wedge B |
|—|—|—|
| Và | Và | Và |
| Và | tôi | tôi |
| tôi | Và | tôi |
| tôi | tôi | tôi |

  1. Sự tách biệt của hai câu (ký hiệu - ∨\vee, đọc là “hoặc”) là đúng nếu ít nhất một trong số chúng đúng và sai nếu cả hai câu đều sai:

| AA | BB | A∨BA \vee B |
|—|—|—|
| Và | Và | Và |
| Và | tôi | Và |
| tôi | Và | Và |
| tôi | tôi | tôi |

(Cuối cùng xem trang 35)

Tờ 32

tr. 30Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Phương trình hàm

A. M. Lopshitz

Trước khi bắt đầu đọc bài viết này, bạn cần đảm bảo rằng bạn đã hiểu rõ khái niệm toán học quan trọng về “hàm”. Vì vậy, chúng tôi khuyên bạn nên đọc bài viết của A. N. Kolmogorov *) và những trang sách giáo khoa phổ thông giới thiệu và giải thích khái niệm này.

Chúng ta hãy nhớ lại rằng để chỉ định hàm của một đối số thực, các giá trị của nó cũng là số thực (chúng ta sẽ chỉ xem xét các hàm như vậy trong bài viết của chúng ta), bạn nên: 1) trước hết chỉ ra “miền định nghĩa của nó”, nghĩa là chỉ ra tập hợp các số thực mà từ đó các giá trị xx của đối số sẽ được chọn và 2) xây dựng quy tắc rõ ràng theo đó đối với mỗi giá trị đó xx số thực tương ứng sẽ được xây dựng - nó được gọi là: giá trị của hàm tương ứng với giá trị đã chọn của đối số. Nếu bất kỳ hàm nào được biểu thị bằng, chẳng hạn như ФФ, thì giá trị mà nó cần cho giá trị đối số đã chọn xx được biểu thị là Ф(x)Ф(x).

Sẽ rất hữu ích khi đặt tên cho mỗi chức năng (mỗi quy tắc) đang được xem xét. Vì vậy, ví dụ, một hàm có miền định nghĩa là tập hợp tất cả các số thực và quy tắc xây dựng giá trị của các hàm tương ứng với định nghĩa


*) «Kvant», 1970, Số 1 và 2.

30

với giá trị xx của đối số, giá trị này được nhân với một số thực cố định aa, được gọi là hàm đồng nhất tuyến tính.

Chính chức năng này sẽ là nhân vật chính của bài viết của chúng tôi.

1. Hàm đồng nhất tuyến tính là hàm cộng

Trong số các hàm khác nhau được nghiên cứu trong toán học, người đọc chắc chắn nhận thấy một hàm nổi bật so với các hàm còn lại vì tính đơn giản đặc biệt của nó - hàm ЛaЛ_a này được xác định cho tất cả các giá trị thực của đối số xx và các giá trị của nó được xác định bởi công thức

Лa(x)=axЛ_a(x) = ax

(trong đó aa là một số thực đã cho). Chúng tôi gọi nó là: hàm đồng nhất tuyến tính. Nó được tìm thấy trong tất cả các vấn đề vật lý (và không chỉ vật lý) trong đó các đại lượng tỷ lệ được nghiên cứu.

Quan sát của giáo viên cho thấy rằng học sinh cảm nhận rất rõ một trong những tính chất của nó, tốt đến mức chúng thường (thậm chí quá thường xuyên!) gán nó cho những chức năng khác phức tạp hơn. Trên thực tế, bạn đọc sinh viên có để ý rằng một số bạn cùng lớp khi bắt đầu nghiên cứu các hàm lượng giác đều tin rằng sin của tổng hai góc bằng tổng

Tờ 33

tr. 31Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

sin của những góc này là gì? Bản chất của sai lầm “trẻ con” này là một học sinh, khi đã làm quen với một số hàm mới—hãy gọi nó là Φ\Phi—có xu hướng tin rằng nó phải có tính chất “đơn giản” sau:

Φ(x1+x2)=Φ(x1)+Φ(x2).(1)\Phi(x_1 + x_2) = \Phi(x_1) + \Phi(x_2). \qquad (1)

Một hàm đồng nhất tuyến tính thực sự (kiểm tra!) có đặc tính này, nhưng than ôi, các hàm khác được nghiên cứu ở trường không có nó.

Bất kỳ hàm nào có thuộc tính được biểu thị bằng đẳng thức (1) đều được gọi là hàm cộng. Có thể dễ dàng kiểm tra xem hàm tuyến tính không đồng nhất, tức là hàm GG, được xác định cho bất kỳ giá trị thực nào của đối số theo công thức

G(x)=ax+b(b≠0),G(x) = ax + b \qquad (b \neq 0),

không còn là chất phụ gia; theo cách tương tự, các hàm được xác định cho bất kỳ giá trị nào của đối số xx, các giá trị của chúng được xác định theo các quy tắc sau, không có tính chất cộng:

x→ax2+bx+c,x \to ax^2 + bx + c,
x→1x2+a2,x \to \frac{1}{x^2 + a^2},

và rất nhiều tính năng khác.

Người đọc sẽ hỏi liệu có ít nhất một hàm cộng của một đối số thực khác với một hàm đồng nhất tuyến tính hay không.

Anh ấy sẽ nhận được Đáp số cho câu hỏi này nếu không quá lười đọc kỹ bài viết ngắn này.

2. Nghiên cứu hàm cộng tùy ý

  1. Nếu hàm Φ\Phi có thuộc tính (1), thì dễ dàng kiểm tra xem nó cũng có thuộc tính sau:

Φ(x1+x2+x3)=\Phi(x_1 + x_2 + x_3) =
=Φ(x1)+Φ(x2)+Φ(x3).(1′),= \Phi(x_1) + \Phi(x_2) + \Phi(x_3). \quad (1'),

Thật vậy, do tính chất (1)

chúng tôi có

Φ(x1+x2+x3)=Φ((x1+x2)+x3)=\Phi(x_1 + x_2 + x_3) = \Phi((x_1 + x_2) + x_3) =
=Φ(x1+x2)+Φ(x3)== \Phi(x_1 + x_2) + \Phi(x_3) =
=Φ(x1)+Φ(x2)+Φ(x3).= \Phi(x_1) + \Phi(x_2) + \Phi(x_3).

Người đọc sẽ không khó để chứng minh rằng

Φ(x1+x2+…+xn)=\Phi(x_1 + x_2 + \ldots + x_n) =
=Φ(x1)+Φ(x2)+…+Φ(xn)(1′′)= \Phi(x_1) + \Phi(x_2) + \ldots + \Phi(x_n) \qquad (1'')

(tất nhiên bạn sẽ phải sử dụng phương pháp quy nạp toán học).

Công thức (1′′)(1'') hàm ý đẳng thức

Φ(nx)=nΦ(x)(2)\Phi(nx) = n\Phi(x) \qquad (2)

(nn là số dương số nguyên tùy ý).

Vì đẳng thức (2) hợp lệ với mọi giá trị xx, nên chúng ta đặt xx bằng mny\frac{m}{n} y (mm và nn là số nguyên dương). chúng tôi nhận được

Φ(my)=nΦ(mny).\Phi(my) = n\Phi\left(\frac{m}{n} y\right).

Sử dụng lại đẳng thức (2), ta được

mΦ(y)=nΦ(mny),m\Phi(y) = n\Phi\left(\frac{m}{n} y\right),

đó là

Φ(mny)=mnΦ(y).(2′)\Phi\left(\frac{m}{n} y\right) = \frac{m}{n} \Phi(y). \qquad (2')

Vì vậy, chúng tôi tin rằng nếu hàm Φ\Phi là hàm cộng, thì với bất kỳ số hữu tỉ dương nào α=mn\alpha = \frac{m}{n} đẳng thức đúng

Φ(αx)=αΦ(x)(3)\Phi(\alpha x) = \alpha\Phi(x) \qquad (3)

(bất kể số thực xx là bao nhiêu!).

Mối quan hệ đáng chú ý này mang lại cho chúng ta khả năng tính toán cho bất kỳ hàm cộng tính nào Φ\Phi giá trị của nó cho bất kỳ giá trị hữu tỉ dương nào xx của đối số, nếu chỉ một trong các giá trị của nó được đưa ra - cụ thể là giá trị cần có khi đối số bằng một.

Thực tế, đặt xx bằng một trong (3), ta thu được

Φ(α)=αΦ(1).(4)\Phi(\alpha) = \alpha\Phi(1). \qquad (4)

31

Tờ 34

tr. 32Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

32

  1. Không kém phần ngạc nhiên là công thức (4) để tính các giá trị của bất kỳ hàm cộng Ф nào có thể áp dụng cho tất cả các giá trị hữu tỷ của đối số (và không chỉ cho các giá trị dương của nó).

a) Trước hết, hãy đảm bảo rằng

Φ(0)=0Φ(1),\Phi(0) = 0\Phi(1),

đó là, cái gì

Φ(0)=0.\Phi(0) = 0.

Thật vậy, do tính cộng của hàm Φ\Phi nên đẳng thức đúng

Φ(x+0)=Φ(x)+Φ(0),\Phi(x + 0) = \Phi(x) + \Phi(0),

đó là

Φ(x)=Φ(x)+Φ(0)\Phi(x) = \Phi(x) + \Phi(0)

và do đó

Φ(0)=0.(5)\Phi(0) = 0. \qquad (5)

b) Hơn nữa, do tính cộng của hàm Φ\Phi nên ta có

Φ(x)+Φ(−x)=\Phi(x) + \Phi(-x) =
=Φ(x+(−x))=Φ(0)= \Phi(x + (-x)) = \Phi(0)

từ đâu (nhờ (5))

Φ(−x)=−Φ(x)(6)\Phi(-x) = -\Phi(x) \qquad (6)

(bất kể giá trị thực của xx có thể là bao nhiêu!).

Vì vậy, chúng tôi tin chắc rằng bất kỳ hàm cộng nào cũng là hàm số lẻ.

Bây giờ chúng ta đã có thể chứng minh rằng công thức (4) phù hợp để tính các giá trị của hàm cộng và cho các giá trị hữu tỉ âm của đối số.

Đặt β\beta là một số hữu tỉ âm nào đó; khi đó, nhờ vào (6),

Φ(β)=−Φ(−β).(7)\Phi(\beta) = -\Phi(-\beta). \qquad (7)

Ở đây (−β)(-\beta) đã là số hữu tỉ dương nên ta có thể sử dụng công thức (4)

Φ(−β)=(−β) Φ(1).\Phi(-\beta) = (-\beta)\,\Phi(1).

Thay thế mối quan hệ cuối cùng vào (7), chúng ta thu được

Φ(β)=βΦ(1),\Phi(\beta) = \beta\Phi(1),

đó là điều chúng tôi muốn chứng minh.

3. Chức năng không bị giới hạn từ phía trên

“Đây là đáp số cho câu hỏi được đặt ra ở cuối đoạn đầu tiên của phần này

bài viết, người đọc sẽ nói: không có hàm cộng nào ngoài hàm tuyến tính thuần nhất!”

Không, điều đó không đúng!

Suy cho cùng, chúng ta chỉ chứng minh được công thức (4) cho các giá trị hữu tỉ xx. Chúng tôi không có lý do gì để sử dụng nó để tính các giá trị của hàm cộng tính Φ\Phi cho xx, chẳng hạn như bằng 2\sqrt{2}.

Do đó, không có gì đáng ngạc nhiên khi các nhà toán học tiếp tục kiên trì tìm kiếm một hàm cộng tính khác với hàm đồng nhất tuyến tính.

Thật sự rất khó để tìm thấy một tính năng như vậy! Rốt cuộc, chúng ta đã thấy rằng các giá trị của nó (nếu nó tồn tại!) Phải trùng với các giá trị của một số hàm đồng nhất tuyến tính x→xax \to xa, nói một cách đại khái là “gần như” cho tất cả xx: mặc dù các số hữu tỷ không làm cạn kiệt tập hợp tất cả các số thực, nhưng trên thực tế, chúng đủ cho lời giải bài toán gần đúng với bất kỳ mức độ chính xác nào.

Một ví dụ về hàm số này được nhà toán học người Đức Hamel * xây dựng vào năm 1905).

Nhưng thật không may, trong bài viết này, chúng tôi sẽ không thể giới thiệu cho người đọc ví dụ này - ngay cả khi chúng tôi đi chệch khỏi cách trình bày toán học nghiêm ngặt. Lý luận của Hamel độc đáo đến mức chỉ có thể hiểu đầy đủ nó bằng các kỹ năng và văn hóa toán học có được nhờ nghiên cứu toán học lâu dài. Do đó, chúng tôi lưu ý ở đây chỉ một thuộc tính quan trọng của hàm do Hamel xây dựng: trong số các giá trị mà nó lấy một giá trị được chọn tùy ý


*) Bài viết của Hamel được đăng trên tạp chí Matematiche Annalen ở tập 60, tr. 454-462, 1905

Chúng tôi không biết bất kỳ bản trình bày nào về kết quả này của Hamel bằng tiếng Nga.

Tờ 35

tr. 33Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

khoảng (p, q)(p,\ q) (tức là tại p⩽x⩽qp \leqslant x \leqslant q), có một số lớn hơn bất kỳ số dương tùy ý nào.

Hàm như vậy được gọi là không bị chặn từ phía trên trên khoảng (p, q)(p,\ q).

Một ví dụ về hàm không bị giới hạn ở trên, chẳng hạn như trong khoảng (−1, 1)(-1,\ 1), là hàm HH, được xác định bởi công thức H(x)=1xH(x) = \dfrac{1}{x} cho các giá trị của đối số không bằng 0 và lấy giá trị 0 cho x=0x = 0 (Hình 1). Một ví dụ khác là hàm được xác định bởi công thức

P(x)=1(x−p)(x−q)P(x) = \frac{1}{(x-p)(x-q)}

cho x≠px \neq p và x≠qx \neq q và lấy giá trị 0 cho x=px = p và x=qx = q.

Hàm này không bị giới hạn trên trên bất kỳ khoảng nào chứa điểm pp hoặc điểm qq (ví dụ: xem Hình 2).

Tuy nhiên, trong cả hai ví dụ này đều có một khoảng trong đó các hàm này vẫn bị chặn từ trên xuống (một hàm được gọi là bị chặn từ trên xuống trong một khoảng nhất định nếu các giá trị mà nó lấy trong khoảng này vẫn nhỏ hơn một số số được xác định trước). Nhưng hàm Hamel, như chúng ta đã nói, không bị giới hạn ở trên bởi bất kỳ (tuy nhiên)

nhưng trong một khoảng nhỏ!). Điều này làm cho khám phá của Hamel trở nên thú vị hơn: ông không chỉ xây dựng một ví dụ về hàm cộng không tuyến tính mà còn đưa các hàm vào toán học có đặc tính “lạ” (đối với nhận thức thị giác): chúng không bị giới hạn ở trên trong bất kỳ khoảng nào.

Bây giờ chúng ta hãy bỏ qua việc xem xét các hàm “lạ” như vậy và tìm kiếm một hàm cộng, bị chặn từ phía trên ít nhất trong một khoảng.

4. Hàm cộng tính được giới hạn từ trên trên ít nhất một khoảng

  1. Giả sử hàm cộng Φ\Phi được giới hạn từ phía trên trong khoảng (p, p+s)(p,\ p+s), trong đó ss là một số dương nào đó. Dễ dàng nhận thấy rằng Φ\Phi cũng bị chặn ở trên trên khoảng (0, s)(0,\ s).

Thật vậy, giả sử xx là số dương bất kỳ không lớn hơn ss thì số p+xp + x nằm trong khoảng (p, p+s)(p,\ p+s) và do đó, Φ(p+x)\Phi(p+x) nhỏ hơn một số đã cho MM; do tính cộng Φ\Phi,

Φ(p)+Φ(x)<M\Phi(p) + \Phi(x) < M

và do đó

Φ(x)<M−Φ(p)\Phi(x) < M - \Phi(p)

với mọi giá trị xx nằm trong khoảng (0, s)(0,\ s).


Hình 1.


Hình 2.

3 Lượng tử số 1

33

Tờ 36

tr. 34Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

34

  1. Bây giờ chúng ta hãy xem xét một hàm mới GG, giá trị của hàm này đối với giá trị tùy ý xx của đối số sẽ được tính bằng công thức

G (x)=Φ (x)−Φ (s)s x.(8)G\,(x) = \Phi\,(x) - \frac{\Phi\,(s)}{s}\,x. \qquad (8)

Hàm G (x)G\,(x) cũng được giới hạn từ phía trên trên khoảng (0, s)(0,\ s): giá trị của nó trên khoảng này nhỏ hơn M′=M−Φ(p)+∣ Φ (s) ∣M' = M - \Phi(p) + |\,\Phi\,(s)\,|.

  1. Rõ ràng (xem (8)) là hàm GG là hàm cộng và hàm G (s)=0G\,(s) = 0. Đó là lý do tại sao

G (x+s)=G (x)+G(s)=G (x)G\,(x + s) = G\,(x) + G(s) = G\,(x)

và do đó số ss dấu chấm của hàm GG!

Do đó, giá trị mà hàm GG lấy cho một giá trị nào đó của đối số xx bằng với giá trị mà nó lấy cho một giá trị nào đó của đối số trong khoảng (0, s)(0,\ s), và do đó nó nhỏ hơn M′M', tức là, G(x)<M′G(x) < M' đối với bất kỳ giá trị nào xx.

  1. Bây giờ chúng ta đã có thể chứng minh nhận định - có lẽ gây bất ngờ cho người đọc:

Mọi giá trị của hàm GG đều bằng 0.

Chúng tôi sẽ làm điều này “bằng sự mâu thuẫn”. Giả sử với bất kỳ giá trị dương x0x_0 nào của đối số xx, nhỏ hơn ss thì giá trị tương ứng G(x0)G(x_0) khác 0, G(x0)≠0G(x_0) \neq 0.

Khi đó, do tính cộng của hàm GG nên ta có (xem công thức (4))

G (αx0)=α G(x0).G\,(\alpha x_0) = \alpha\,G(x_0).

Chọn α\alpha sao cho

αG (x0)>M′,\alpha G\,(x_0) > M',

chúng tôi sẽ nhận được

G (αx0)>M′.G\,(\alpha x_0) > M'.

Và điều này mâu thuẫn với thực tế là G(x)<M′G(x) < M' với mọi xx. Do đó, giả định của chúng tôi là không chính xác và G (x0)=0G\,(x_0) = 0 đối với bất kỳ giá trị nào của x0x_0 nằm trong khoảng (0, s)(0,\ s). Xét rằng hàm G (x)G\,(x) có một khoảng thời gian ss, chúng ta đi đến kết luận rằng

G (x)=0(9)G\,(x) = 0 \qquad (9)

với bất kỳ giá trị nào của xx.

  1. Bây giờ quay lại định nghĩa (8) của hàm GG, nhờ vào (9), chúng ta thu được rằng

Φ (x)=ax(где a=Φ (s)s).\Phi\,(x) = ax \quad \left(\text{где } a = \frac{\Phi\,(s)}{s}\right).

Có lẽ bạn đọc đã đoán trước được kết quả này. Đây là công thức bằng lời của nó: nếu một hàm cộng được giới hạn từ phía trên trên ít nhất một khoảng (thậm chí nhỏ tùy ý), thì đó là hàm đồng nhất tuyến tính!

5. Phương trình hàm

Kết quả này cũng có thể được phát biểu như sau:

Bài toán - tìm một hàm Φ\Phi được xác định cho bất kỳ giá trị thực nào của đối số và có thuộc tính mà đối với mọi giá trị xx và yy của đối số thì đẳng thức đúng

Φ(x+y)=Φ(x)+Φ(y)(10)\Phi(x + y) = \Phi(x) + \Phi(y) \qquad (10)

có rất nhiều lời giải. Và ngay cả khi chúng ta chỉ tìm những lời giải Φ\Phi của phương trình này được giới hạn từ phía trên - ít nhất là trong một khoảng nào đó - thì vẫn sẽ có rất nhiều lời giải. Nhưng bất kỳ lời giải nào như vậy đều là một hàm đồng nhất tuyến tính, nghĩa là một hàm có dạng

x→axx \to ax

(aa là một số thực).

Cần phải nói rằng bài toán này thường được hình thành như sau:

Tìm hàm Φ\Phi thỏa mãn phương trình hàm số (10).

Bài toán, trong đó bạn cần tìm một hàm có một số thuộc tính cụ thể, hiếm khi được tìm thấy trong trường học, nhưng thường được xem xét trong toán học và đóng một vai trò quan trọng trong đó. Đây là một cái khác như thế này bài toán:

Tìm một hàm GG có thuộc tính cho mọi giá trị xx và yy của đối số (tất nhiên thuộc miền định nghĩa của hàm tìm kiếm GG đúng

Tờ 37

tr. 35Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

35

bình đẳng
G(x+y)=G(x)+G(y)+p,(11)G(x + y) = G(x) + G(y) + p, \qquad (11)
trong đó pp - một số đã cho.

Người đọc có thể dễ dàng kiểm tra; chức năng là gì
x→ax−px \to ax - p
là giải pháp của cô ấy. Thật hấp dẫn khi tìm hiểu xem có lời giải nào khác không?

bài toán này cũng thú vị: giải phương trình hàm
H(x+2y)+H(x)=2H(x+y).(12)H(x + 2y) + H(x) = 2H(x + y). \qquad (12)
Dễ dàng kiểm chứng rằng hàm
x→ax+bx \to ax + b
(aa và bb là các số tùy ý) là nghiệm của phương trình (12). Có lời giải nào khác không?

Các nhà toán học xuất sắc trong quá khứ - và trong số đó như Euler, Gauss, Cauchy, Abel, Lobachevsky, Weierstrass, Darbu, Gilbert - thường tìm đến các phương trình hàm và sử dụng chúng cho lời giải nhiều câu hỏi quan trọng. Nghiên cứu có hệ thống về phương trình hàm được Koshy bắt đầu - vào năm 1821, ông xuất bản Khóa học phân tích *) (ông dạy khóa học này tại Viện Bách khoa Paris). Trong đó, ông đã nghiên cứu chi tiết (nhưng vẫn chưa đầy đủ) phương trình hàm (10) được xem xét trong bài viết của chúng tôi—bây giờ nó được gọi là “phương trình hàm Cauchy”; phương trình này đặc biệt thường được sử dụng trong các lý thuyết toán học khác nhau. Cùng với đó, Cauchy còn xét các phương trình hàm sau:
Φ(x+y)=Φ(x)Φ(y),\Phi(x + y) = \Phi(x)\Phi(y),
G(xy)=G(x)G(y),G(xy) = G(x)G(y),
H(xy)=H(x)+H(y).H(xy) = H(x) + H(y).

Người đọc chắc chắn sẽ có thể tìm thấy “thương” lời giải của các phương trình này. Việc tìm thấy tất cả lời giải cho mỗi người trong số họ sẽ khó khăn hơn nhiều. Chúng tôi hy vọng sẽ nói về điều này trong một bài viết khác.


*) A. C a u c h y, Cours d’analyse de l’Ecole polytechnique 1. Analyse algebreque, V (Paris, 1821).

3*

Logic bắt đầu từ đâu?

(Kết thúc. Xem phần đầu ở trang 24)

  1. Hàm ý của các mệnh đề AA và BB (ký hiệu là A⊃BA \supset B, đọc là “AA ngụ ý BB”, hoặc “Từ AA theo sau BB”, hoặc “Nếu AA thì BB”) là sai nếu tiền đề AA là đúng và kết luận BB là sai và đúng trong mọi trường hợp còn lại:

| AA | BB | A⊃BA \supset B |
|—|—|—|
| Và | Và | Và |
| Và | tôi | tôi |
| tôi | Và | Và |
| tôi | tôi | Và |

  1. Sự tương đương của các câu AA và BB (A∼BA \sim B đọc “AA tương đương với BB”) là đúng nếu AA và BB có cùng giá trị chân lý và sai nếu giá trị chân lý của AA và BB khác nhau:

| AA | BB | A∼BA \sim B |
|—|—|—|
| Và | Và | Và |
| Và | tôi | tôi |
| tôi | Và | tôi |
| tôi | tôi | Và |

Tất nhiên, bản thân những định nghĩa này khá đơn giản và dễ nhớ. Nhưng họ đặt ra một số câu hỏi mà không có đáp số thì việc thảo luận thêm về chủ đề này sẽ hoàn toàn vô nghĩa. Ví dụ, tại sao chúng ta định nghĩa và đặt tên cho các hoạt động này theo cách này mà không phải cách khác? Nói cách khác, mối liên hệ giữa tất cả các bảng này và ý nghĩa “thông thường” của những từ nổi tiếng như “không”, “và”, “hoặc”, “nên” là gì? Đâu là lý do để coi những hoạt động này là “thiết yếu”? Những hoạt động logic (không cơ bản) nào khác đang có và có thể có? Và, nói đúng ra, điều gì là “hợp lý” ở họ? Hiện tại, chúng tôi sẽ giới hạn bản thân trong lời khuyên: hãy tự mình suy nghĩ về tất cả những câu hỏi này.

Tờ 38

tr. 36Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

VÒNG TRÒN TOÁN HỌC

Cấp tiến số học-hình học

Y. N. Sukonnik

Toán học có thể được nghiên cứu theo nhiều cách khác nhau. Bạn có thể nghe giảng hoặc lấy một cuốn sách dày và đọc liên tiếp: định nghĩa, định lý, chứng minh. Hoặc bạn có thể hành động tích cực hơn: đọc các định nghĩa và phát biểu của các định lý, đặt cuốn sách sang một bên và tự mình đưa ra cách chứng minh. Phương pháp đầu tiên giúp bạn có thể di chuyển nhanh hơn lúc đầu. Nhưng chỉ có phương pháp thứ hai mới giúp bạn hiểu sâu lý thuyết toán học, nhớ lâu và học cách áp dụng nó. Vì vậy, phương pháp này – sự khám phá độc lập những chân lý cũ – thường được sử dụng trong các hội thảo, trường học và câu lạc bộ toán học.

Chính loại hoạt động tích cực này của độc giả mà các bài báo xuất bản trong phần “Vòng tròn toán học” được thiết kế dành cho. Thông thường những bài viết này là một loạt bài toánthống nhất bởi một chủ đề hoặc phương pháp chung lời giải. Một số trong số chúng được giải quyết trong văn bản, nhưng hầu hết - cả dễ và khó - đều được để độc lập lời giải tới người đọc. Đôi khi ngắn gọn lời giải những cái này bài toán (hoặc gợi ý Và đáp số) được đăng trong cùng một số, nhưng thường xuyên hơn - ở một trong những số tiếp theo của tạp chí ở những trang cuối cùng.

Theo quy định, “Câu lạc bộ Toán học” của chúng tôi dành cho học sinh từ lớp 8-9, và đôi khi thậm chí là lớp 7. Vui lòng gửi thư kèm theo nhận xét và đề xuất về phần này với ghi chú “Vòng tròn Toán học” trên phong bì.

Nhiều người tham gia Olympic toàn Liên minh duy trì thư từ thường xuyên với Vòng tròn Toán học.

Bài viết này xem xét một chuỗi có thể được gọi đại khái là cấp số số học-hình học; nó được đưa ra bởi mối quan hệ tái phát sau đây:

u1=a1,un+1=qun+d,(1)u_1 = a_1, \quad u_{n+1} = qu_n + d, \qquad (1)

trong đó qq và dd là các tham số không đổi. Đặt q=1q = 1 vào (1), chúng ta có được một cấp số số học

u1=a1,un+1=un+d,u_1 = a_1, \quad u_{n+1} = u_n + d,

đặt d=0d = 0, - hình học:

u1=a1,un+1=qun.u_1 = a_1, \quad u_{n+1} = qu_n.

(Điều này giải thích tại sao chúng tôi gọi chuỗi (1) là cấp số cộng-hình học. Bằng cách tương tự, chúng tôi sẽ nói rằng qq là mẫu số và dd là hiệu của cấp số cộng-hình học.)

Ví dụ về cấp số cộng-hình học

a) 1, 32, 74, 158, 3116, ⋯1, \ \dfrac{3}{2}, \ \dfrac{7}{4}, \ \dfrac{15}{8}, \ \dfrac{31}{16}, \ \cdots

(u1=1, q=12, d=1);\left(u_1 = 1, \ q = \frac{1}{2}, \ d = 1\right);

b) −1, 32, 14, 78, 916, ⋯-1, \ \dfrac{3}{2}, \ \dfrac{1}{4}, \ \dfrac{7}{8}, \ \dfrac{9}{16}, \ \cdots

(u1=−1, q=−12, d=1).\left(u_1 = -1, \ q = -\frac{1}{2}, \ d = 1\right).

Ý tưởng nói về các trình tự như vậy được thúc đẩy bởi bài toán M97, được xuất bản trên «Kvant» Số 8 năm 1971 (trong “Bài toán Kvant”). Đây là tình trạng của cô ấy (có sửa đổi một chút):

36

Tờ 39

tr. 37Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Trong hình thang AA1B1BAA_1B_1B có đáy AB=aAB = a và A1B1=a1A_1B_1 = a_1 (a<a1)(a < a_1) một đoạn A2B2A_2B_2 được vẽ nối trung điểm của các đường chéo. Trong hình thang thu được AA2B2BAA_2B_2B, đoạn A3B3A_3B_3 một lần nữa được vẽ, nối trung điểm của các đường chéo, v.v. Tìm độ dài của đoạn An+1Bn+1A_{n+1}B_{n+1}.

Hình 1 thể hiện hình thang AAnBnBAA_nB_nB - ở đây AB=aAB = a, CDCD là đường giữa của hình thang, An+1A_{n+1} và Bn+1B_{n+1} là trung điểm của các đường chéo AnBA_nB và ABnAB_n. Rõ ràng là các điểm An+1A_{n+1} và Bn+1B_{n+1} nằm trên CDCD. Biểu thị độ dài của các đoạn AnBnA_nB_n và An+1Bn+1A_{n+1}B_{n+1} bằng ana_n và an+1a_{n+1}, ta thu được

an+1=∣An+1Bn+1∣=a_{n+1} = |A_{n+1}B_{n+1}| =
=∣An+1D∣−∣Bn+1D∣=12 an−12 a,= |A_{n+1}D| - |B_{n+1}D| = \frac{1}{2}\,a_n - \frac{1}{2}\,a,

và do đó, độ dài của các đoạn AnBnA_nB_n tạo thành một cấp số số học-hình học một cách chính xác.

Một cấp số cộng-hình học có các đặc điểm của cả cấp số cộng và cấp số hình học. Chúng ta hãy rút ra công thức cho số hạng tổng quát của nó.

Đặt trong mối quan hệ (1) q≠1q \neq 1 (và d≠0d \neq 0). Thêm biểu thức dq−1\dfrac{d}{q-1} vào cả hai vế của (1), chúng ta thu được

un+1+dq−1=q(un+dq−1).u_{n+1} + \frac{d}{q-1} = q\left(u_n + \frac{d}{q-1}\right).

Xét rằng mối quan hệ này là hồi quy, chúng ta viết các đẳng thức tương tự cho k=n+1,n,…,2k = n+1, n, \ldots, 2:

un+1+dq−1=q(un+dq−1),u_{n+1} + \frac{d}{q-1} = q\left(u_n + \frac{d}{q-1}\right),

u2+dq−1=q(a1+dq−1).u_2 + \frac{d}{q-1} = q\left(a_1 + \frac{d}{q-1}\right).

Bằng cách nhân các đẳng thức viết được và trừ các thừa số giống nhau, chúng ta thu được công thức tính số hạng tổng quát của cấp số cộng-hình học

un+1=qn(a1+dq−1)+d1−q.(2)\boxed{u_{n+1} = q^n\left(a_1 + \frac{d}{q-1}\right) + \frac{d}{1-q}.}\qquad(2)


Hình 1.

Trong bài toán M97 an+1=12 an−12 aa_{n+1} = \dfrac{1}{2}\,a_n - \dfrac{1}{2}\,a, tức là q=12q = \dfrac{1}{2}, d=−12 ad = -\dfrac{1}{2}\,a; Đó là lý do tại sao

an+1=∣An+1Bn+1∣=12n (a1+a)−a.a_{n+1} = |A_{n+1}B_{n+1}| = \frac{1}{2^n}\,(a_1 + a) - a.

Bây giờ chúng ta hãy xây dựng một số tính chất cơ bản của cấp số cộng-hình học (chúng tôi để lại cách chứng minh cho độc giả).

1∘1^\circ. Cấp số nhân-hình học (1) là chuỗi hồi quy bậc hai*) và được cho bởi phương trình

un+1=(q+1) un−qun−1.(3)u_{n+1} = (q+1)\,u_n - qu_{n-1}.\qquad(3)

Cụ thể, với q=1q = 1 ta thu được tính chất đặc trưng của cấp số cộng

un=un−1+un+12.u_n = \frac{u_{n-1} + u_{n+1}}{2}.

Hệ quả: Mẫu số qq của cấp số cộng - hình học được xác định theo công thức

q=un+1−unun−un−1.(4)q = \frac{u_{n+1} - u_n}{u_n - u_{n-1}}.\qquad(4)

2∘2^\circ. Hiệu dd của cấp số cộng-hình học được xác định


*) Dãy số u1,u2,…,un,…u_1, u_2, \ldots, u_n, \ldots được gọi là chuỗi trả về thứ kk nếu có một số tự nhiên kk và các số a1,a2,…,aka_1, a_2, \ldots, a_k sao cho, bắt đầu từ một số NN và cho tất cả các số tiếp theo m⩾Nm \geqslant N
um+k=a1um+k−1+a2um+k−2+…+akum.u_{m+k} = a_1u_{m+k-1} + a_2u_{m+k-2} + \ldots + a_ku_m.
Mối quan hệ cuối cùng được gọi là phương trình nghịch đảo bậc kk.

37

Tờ 40

tr. 38Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

theo công thức

d=un2−un−1⋅un+1un−un−1.(5)d = \frac{u_n^2 - u_{n-1}\cdot u_{n+1}}{u_n - u_{n-1}}. \qquad (5)

Cụ thể, nếu d=0d = 0 (và q≠1q \neq 1), chúng ta thu được tính chất đặc trưng của cấp số nhân

un=un−1⋅un+1.u_n = \sqrt{u_{n-1}\cdot u_{n+1}}.

3∘3^\circ (tính chất đặc trưng của cấp số cộng-hình học). Dãy số {an}\{a_n\}, trong đó an=un+1−una_n = u_{n+1} - u_n, là một cấp số nhân có cùng mẫu số qq, tức là

∣un+1−un∣=|u_{n+1} - u_n| =
=∣un−un−1∣⋅∣un+2−un+1∣.(6)= \sqrt{|u_n - u_{n-1}|\cdot|u_{n+2} - u_{n+1}|}. \qquad (6)

4∘4^\circ. Tiếp theo

S1=u1,S2=u1+u2,…,S_1 = u_1, \quad S_2 = u_1 + u_2, \quad \ldots,
Sn=u1+…+un,S_n = u_1 + \ldots + u_n,
Sn+1=Sn+un+1,…S_{n+1} = S_n + u_{n+1}, \quad \ldots

tổng riêng của các số hạng của cấp số cộng-hình học là một dãy nghịch đảo bậc ba và được cho bởi phương trình sau:

Sn+1=(q+2) Sn−S_{n+1} = (q+2)\,S_n -
−(2q+1) Sn−1+qSn−2.(7)- (2q+1)\,S_{n-1} + qS_{n-2}. \qquad (7)

5∘5^\circ. Nếu dãy tổng riêng S1S_1, …\ldots, SnS_n, …\ldots là một cấp số cộng-hình học thì dãy u1,…,un…u_1, \ldots, u_n \ldots là một cấp số nhân.

Nhận xét. Từ công thức tính số hạng tổng quát của cấp số cộng-hình học (xem công thức (2)), ta suy ra rằng

a) đối với ∣q∣<1|q| < 1 cấp số cộng-hình học hội tụ (và đối với 0⩽q<10 \leqslant q < 1 - đơn điệu) với số

A=lim⁡n→∞un=d1−q;A = \lim_{n \to \infty} u_n = \frac{d}{1-q};

b) tại ∣q∣⩾1|q| \geqslant 1 cấp số cộng-hình học phân kỳ.

Cụ thể, bằng cách hướng số nn trong bài toán M97 đến vô cùng, chúng ta thu được số đó trong giới hạn

b=lim⁡n→∞∣An+1Bn+1∣=∣−12 a1−12∣=a.b = \lim_{n \to \infty}|A_{n+1}B_{n+1}| = \left|\frac{-\dfrac{1}{2}\,a}{1 - \dfrac{1}{2}}\right| = a.

(Thật thú vị, nếu trong bài toán M97 thay vì điều kiện a<a1a < a_1 chúng ta yêu cầu a>a1a > a_1, thì

∣An+1Bn+1∣=−12 an+12 a,|A_{n+1}B_{n+1}| = -\frac{1}{2}\,a_n + \frac{1}{2}\,a,

đó là

∣An+1Bn+1∣=(−12)n(a1−a3)+a3,|A_{n+1}B_{n+1}| = \left(-\frac{1}{2}\right)^n\left(a_1 - \frac{a}{3}\right) + \frac{a}{3},

Và

b=lim⁡n→∞An+1Bn+1=a3).b = \lim_{n \to \infty} A_{n+1}B_{n+1} = \frac{a}{3}\Bigg).

Việc làm quen với cấp số cộng-hình học đôi khi giúp ích cho lời giải một số bài toán hình học. Ví dụ, hãy xem xét vấn đề sau:

Các đường cao của tam giác nhọn A1B1C1A_1B_1C_1 được kéo dài cho đến khi chúng giao với đường tròn ngoại tiếp tại các điểm A2A_2, B2B_2, C2C_2, tương ứng, đóng vai trò là các đỉnh của tam giác nhọn A2B2C2A_2B_2C_2. Độ cao của tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 được mở rộng đến giao điểm với đường tròn ngoại tiếp tại các điểm A3A_3, B3B_3, C3C_3, tương ứng, đóng vai trò là các đỉnh của tam giác nhọn A3B3C3A_3B_3C_3, v.v. - bao gồm cả tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}. Tìm các góc của tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}, giả sử các góc của tam giác A1B1C1A_1B_1C_1 đều đã biết.

Giải pháp. Hình 2 cho thấy một hình tròn và các hình tam giác nhọn AnBnCnA_nB_nC_n và An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1} nội tiếp trong đó. Hãy biểu thị góc An+1A_{n+1} thông qua góc AnA_n:

∠An+1=∠Bn+1An+1Cn+1=\angle A_{n+1} = \angle B_{n+1}A_{n+1}C_{n+1} =
=∠Bn+1An+1An+∠AnAn+1Cn+1== \angle B_{n+1}A_{n+1}A_n + \angle A_nA_{n+1}C_{n+1} =
=∠Bn+1BnAn+∠AnCnCn+1== \angle B_{n+1}B_nA_n + \angle A_nC_nC_{n+1} =
=(π2−∠An)+= \left(\frac{\pi}{2} - \angle A_n\right) +
+(π2−∠An)=π−2∠An,+ \left(\frac{\pi}{2} - \angle A_n\right) = \pi - 2\angle A_n,

đó là

∠An+1=−2∠An+π\angle A_{n+1} = -2\angle A_n + \pi

và dãy các góc A1A_1, A2A_2, …\ldots, An+1A_{n+1} tạo thành một cấp số cộng-hình học. Sử dụng công thức (2) chúng tôi tìm thấy

∠An+1=(−2)n⋅(∠A1−π3)+π3.\angle A_{n+1} = (-2)^n\cdot\left(\angle A_1 - \frac{\pi}{3}\right) + \frac{\pi}{3}.

38

Tờ 41

tr. 39Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 2.

Tương tự như vậy chúng ta nhận được

∢Bn+1=(−2)n⋅(∢B1−π3)+π3\sphericalangle B_{n+1} = (-2)^n \cdot \left( \sphericalangle B_1 - \frac{\pi}{3} \right) + \frac{\pi}{3}

Và

∢Cn+1=(−2)n⋅(∢C1−π3)+π3.\sphericalangle C_{n+1} = (-2)^n \cdot \left( \sphericalangle C_1 - \frac{\pi}{3} \right) + \frac{\pi}{3}.

Tóm lại, chúng tôi cung cấp cho độc giả một số bài toán dành cho lời giải độc lập.

Bài tập

  1. Một tam giác nhọn A1B1C1A_1B_1C_1 ngoại tiếp một tam giác nhọn A2B2C2A_2B_2C_2, các cạnh của tam giác này tiếp xúc với đường tròn ngoại tiếp tam giác A1B1C1A_1B_1C_1 tại các đỉnh của nó. Gần tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 tam giác nhọn A3B3C3A_3B_3C_3 được mô tả theo cách tương tự, v.v., cho đến và bao gồm cả tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}. Tìm các góc của tam giác An+1 Bn+1 Cn+1A_{n+1}\,B_{n+1}\,C_{n+1}.

  2. Một tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 được mô tả gần tam giác A1B1C1A_1B_1C_1, các đỉnh của tam giác này trùng với tâm của các đường tròn ngoại tiếp trong tam giác A1B1C1A_1B_1C_1. Xung quanh tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 tam giác A3B3C3A_3B_3C_3 được mô tả theo cách tương tự, v.v. Tìm các góc của tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}. Chứng minh rằng tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1} khi nn tăng vô hạn sẽ hướng tới tam giác đều.

  3. Các đường phân giác của tam giác A1B1C1A_1B_1C_1 được kéo dài cho đến khi cắt đường tròn ngoại tiếp tam giác A1B1C1A_1B_1C_1 tại các điểm A2A_2, B2B_2, C2C_2 tương ứng. Các đường phân giác của tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 cắt đường tròn ngoại tiếp lần lượt tại các điểm A3A_3, B3B_3, C3C_3, v.v. Tìm các góc của tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}.

  4. Tam giác A1B1C1A_1B_1C_1 được nội tiếp với tam giác A2B2C2A_2B_2C_2, được hình thành bởi hình chiếu của tâm của đường tròn nội tiếp lên các cạnh của nó. Tam giác A2B2C2A_2B_2C_2 được nội tiếp theo cách tương tự vào tam giác A3B3C3A_3B_3C_3, v.v. Tìm các góc của tam giác An+1Bn+1Cn+1A_{n+1}B_{n+1}C_{n+1}.

Câu đố

Trong các ví dụ sau, các số khác nhau được mã hóa bằng các chữ cái khác nhau (có thể khác nhau trong các ví dụ khác nhau). Giải mã!

  1. do×do=sol\text{do} \times \text{do} = \text{sol}.
  2. la×la=sol\text{la} \times \text{la} = \text{sol}.
  3. си×си=соль\text{си} \times \text{си} = \text{соль}.
  4. до×до×до=соль\text{до} \times \text{до} \times \text{до} = \text{соль}.
  5. ля×ля×ля=соль\text{ля} \times \text{ля} \times \text{ля} = \text{соль}.

TRONG. S. Maksimov

Sự bình đẳng từ các trận đấu

Có sai sót trong các phương trình trận đấu này. Sắp xếp lại chỉ một trận đấu trong mỗi đẳng thức để tất cả các đẳng thức trở thành đúng.

N. K. Antonovich

Bài toán

  1. Giải phương trình x4−3x3+3=0x^4 - 3x^3 + 3 = 0.

  2. Chứng minh điều đó với mọi pp thực sao cho ∣p∣⩽4q4|p| \leqslant \sqrt[4]{4q}, phương trình.

x4+px3+q=0,q>0x^4 + px^3 + q = 0, \quad q > 0

không có lời giải thực sự.

  1. Chứng minh rằng với mọi số thực pp sao cho ∣p∣⩽124|p| \leqslant \sqrt[4]{12} phương trình

x4−px3+3=0x^4 - px^3 + 3 = 0

không có lời giải thực sự.

  1. Tìm các hệ thống lời giải thực x3y=−4x^3y = -4, x−y=1,5x - y = 1{,}5.

G. Yu. Zaitsev

39

Tờ 42

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Bài toán lượng tử

Phần này, đã được xuất bản từ số này sang số khác kể từ khi thành lập tạp chí, chứa đựng nhiều thông tin đa dạng. bài toán - cả những vấn đề tương đối đơn giản và những vấn đề không dễ giải quyết ngay cả đối với các chuyên gia. Khó khăn nhất bài toán sẽ được đánh dấu bằng dấu hoa thị. Nếu như bài toán Nếu bạn quan tâm đến nó nhưng không thể giải quyết ngay, đừng bỏ cuộc, hãy cố gắng quay lại nó sau một ngày, một tuần. Xa hơn sau bài toán đã giải quyết - nếu nó thực sự thú vị bài toán, - bạn có thể tiếp tục làm việc đó: hãy nghĩ xem liệu có cách nào đơn giản và đẹp hơn không lời giải, được trình bày một cách hợp lý và thuyết phục nhất lời giải (đôi khi điều này không dễ thực hiện chút nào), hãy thử khái quát hóa bài toán, làm rõ hoặc làm rõ kết quả của nó.

Ban biên tập đăng danh sách độc giả gán đúng lời giải bài toán. Học sinh thường xuyên đạt được lời giải thú vị và đầy đủ trong suốt năm sẽ có quyền tham gia vào lĩnh vực du lịch của All-Optimids về toán học và vật lý cùng với những người chiến thắng trong các cuộc thi lạc quan của khu vực và thành phố. Ngoài ra, đối với những người chiến thắng trong cuộc thi giành được lời giải bài toán từ “Bài toán Kvant, các biên tập viên sẽ thiết lập các phần thưởng đặc biệt.

Tất nhiên, không phải tất cả bài toán trong Sách Vấn đề đều được xuất bản lần đầu tiên, mặc dù chúng tôi cố gắng chọn ra bài toán nguyên bản nhất. Rõ ràng sau khi hình thành, chúng tôi chỉ ra ai đã đề nghị cho chúng tôi bài toán. Xin lỗi, nghĩ ra một bài toán mới thậm chí còn khó hơn việc giải quyết vấn đề của người khác. Nếu thành công, vui lòng gửi cho chúng tôi bài toán cùng với giải pháp. Viết cách bạn nghĩ ra bài toán, liệu bạn có gặp phải bài toán tương tự hay không, kết quả mới của bạn có liên quan đến những định lý toán học nào. Chúng tôi sẽ xuất bản bài toán đẹp nhất trong “Sách Vấn đề” hoặc trong các phần khác của tạp chí. Rõ ràng là chúng tôi xuất bản lời giải bài toán có tính đến những độc giả có lợi qua thư trong 6-8 tháng.

Địa chỉ của chúng tôi: 117071, Moscow, V-71, Leninsky Prospekt, 15, tòa soạn tạp chí «Kvant».
Trên phong bì sau địa chỉ, hãy viết lời giải mà bài toán bạn đang gửi (ví dụ: “Sổ vấn đề M301, M305” hoặc “… F311”). Lời giải bài toán cho mỗi môn học (nếu bạn gửi bài toán cho cả toán và vật lý) vui lòng gửi trong phong bì riêng. Dòng chữ của bài toán mới phải được gửi thành hai bản (trên phong bì ghi: “Mới bài toán trong toán học” hoặc “… trong vật lý”).

Chúng tôi nhận được rất nhiều thư và cố gắng trả lời tất cả các phóng viên của chúng tôi. Vui lòng điền lời giải cẩn thận để tạo điều kiện thuận lợi cho công việc của các biên tập viên và cố vấn của bộ phận “Bài toán Kvant”. Ở đầu thư, bạn phải viết họ, tên, họ hàng, địa chỉ nhà cũng như lớp, trường nơi bạn là giáo viên. Vui lòng gửi kèm một phong bì có ghi địa chỉ của bạn trên đó {cho đáp số sau khi kiểm tra lời giải}. Chúng tôi chỉ có thể xem xét các bức thư của độc giả nếu chúng được viết bằng tiếng Nga và được viết không muộn hơn một tháng rưỡi sau khi số báo tương ứng được xuất bản. Ví dụ: vui lòng gửi thư kèm theo quyết định bài toán về vấn đề này không muộn hơn ngày 1 tháng 3 năm 1975.

Tờ 43

tr. 41Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

41

Bài toán

M301—M305; F313—F317

M301. Có 2n2n điểm trên mặt phẳng - nn xanh và nn đỏ và không có ba điểm nào nằm trên cùng một đường thẳng. Chứng minh rằng có thể vẽ các đoạn nn sao cho mỗi đoạn có một đầu ở điểm đỏ, đầu kia ở điểm xanh và không có hai đoạn thẳng nào có điểm chung.

VỚI. Okhitin, học sinh lớp 10 (Orenburg)


Hình 1.

M302. Gọi OO là giao điểm của các đường chéo hình thang ABCDABCD ([AB]∥[CD][AB] \parallel [CD]), A′A' và B′B' - các điểm đối xứng với các điểm AA và BB tương đối


Hình 2.

chính xác là các phân giác của góc AOBAOB. Chứng minh rằng AC^A′=BD^B′A\hat{C}A' = B\hat{D}B'.

MỘT. Buyanovsky, học sinh lớp 10 (Gomel)

M303. Hình chữ nhật 300×1000300 \times 1000 được cắt thành hình vuông 1×11 \times 1 và các trọng số giống hệt nhau được đặt ở khoảng 30 đỉnh của hình vuông. Chứng minh rằng có thể chọn hai nhóm trọng lượng rời nhau - mỗi nhóm không quá 10 - sao cho trọng tâm của chúng trùng nhau.

MỘT. V. Sherstyuk

M304. Chúng ta sẽ biểu thị bằng một vòng tròn một số phép toán (chưa biết) có thể áp dụng cho hai số nguyên không âm bất kỳ aa và bb và kết quả là cũng cho ra một số nguyên không âm a∘b=ca \circ b = c. Cho phép toán “∘\circ” thỏa mãn các điều kiện sau:

  1. a∘b=b∘aa \circ b = b \circ a;

  2. nếu a∘b=ca \circ b = c, thì b∘c=ab \circ c = a;

  3. nếu a∘b>ca \circ b > c thì b∘c<ab \circ c < a hoặc a∘c<ba \circ c < b.

a) Tìm 0∘00 \circ 0; 0∘10 \circ 1; 1∘11 \circ 1; 0∘20 \circ 2.

b) Chứng minh rằng 0∘a=a0 \circ a = a và

1∘a={a+1, если a четно,a−1, если a нечетно.1 \circ a = \begin{cases} a+1, \text{ если } a \text{ четно},\\ a-1, \text{ если } a \text{ нечетно}.\end{cases}

c) * Chứng minh rằng có nhiều nhất một phép toán thỏa mãn điều kiện bài toán.

d) * Chứng minh rằng một phép toán như vậy tồn tại và chỉ ra quy tắc cho phép bạn tính a∘ba \circ b cho aa và bb.

MỘT. A. Grigoryan

M305 *. a) Trên các hợp âm ABAB và A′B′A'B' các vòng tròn được chọn tại các điểm CC và C′C' sao cho ba đường thẳng AA′AA', BB′BB' và CC′CC' cắt nhau tại một điểm PP. Chúng tôi xin giới thiệu các ký hiệu sau: ∣AP∣⋅∣A′P∣=t|AP| \cdot |A'P| = t, ∣AC∣⋅∣CB∣=s|AC| \cdot |CB| = s, ∣A′C′∣⋅∣C′B′∣=s′|A'C'| \cdot |C'B'| = s', ∣CP∣=q|CP| = q, ∣C′P∣=q′|C'P| = q'. Chứng minh rằng (tại q≠0q \neq 0)

s′s=q′q=s′+(q′)2t=ts+q2.\sqrt{\frac{s'}{s}} = \frac{q'}{q} = \frac{s' + (q')^2}{t} = \frac{t}{s + q^2}.

b) Qua điểm PP không thuộc hình cầu đã cho và mỗi điểm

Tờ 44

tr. 42Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

42

vẽ một đường thẳng tới đường tròn thứ hai σ nằm trên quả cầu này. Chứng minh rằng giao điểm thứ hai của đường thẳng vẽ với hình cầu cũng nằm trên đường tròn σ′\sigma' nào đó.

Nhận xét. Có thể lấy được một trong lời giải bài toán b) bằng cách sử dụng a), vì vậy chúng tôi đã kết hợp chúng dưới một số. Tuy nhiên, hãy nghĩ cách giải bài toán b) theo cách khác.

MỘT. I. Shirshov

F313. Chiết suất của bầu khí quyển hành tinh XX giảm theo độ cao hh so với bề mặt của nó theo định luật n=n0−αhn = n_0 - \alpha h. Bán kính của hành tinh là RR. Tìm ở độ cao nào h0h_0 phía trên bề mặt hành tinh có một kênh quang mà qua đó các tia sáng sẽ đi vòng quanh hành tinh, giữ nguyên ở độ cao không đổi.

N. N. Sedov

F314. Một quả bóng bắt đầu trượt dọc theo một ống khuỷu nhẵn và hoàn toàn không đàn hồi chứa một số lượng khuỷu tay rất lớn (Hình 3). Tìm tốc độ ổn định của quả bóng chuyển động dọc theo mặt cắt ngang của ống. Liệu nó có phụ thuộc vào tốc độ ban đầu? Sự chênh lệch độ cao của các mặt cắt ngang liền kề hh. Các vùng dốc tạo thành một góc α\alpha với đường chân trời.


Hình 3.

F315. Một dây xoắn ốc nối với mạng lưới chiếu sáng thành phố được làm nóng bằng dòng điện. Một nửa hình xoắn ốc bắt đầu được làm mát (ví dụ bằng nước). Làm sao

điều này có ảnh hưởng đến lượng nhiệt sinh ra bởi nửa cuộn dây này không? Nửa còn lại? Toàn bộ hình xoắn ốc? Điện áp nguồn được coi là không đổi.

TRONG. D. Gorbunova

F316. Nếu một khối đa diện lồi “hình ngôi sao”, đúc từ nhựa dẻo, bị ném thẳng đứng xuống dưới một lực, nó sẽ bật ra khỏi sàn giống như một quả bóng cao su đàn hồi, thực tế không bị nhàu. Đồng thời, nhựa dễ bị nhăn bằng tay. Tại sao?

F317. Trong không khí, trong điều kiện bình thường, một phân tử va chạm với các phân tử khác và đường đi giữa các va chạm (đường đi tự do trung bình) trung bình bằng λ=10−5 см\lambda = 10^{-5}\ \textit{см}. Hãy ước tính kích thước của một phân tử không khí.

VỚI. M. Kozel

Tờ 45

tr. 43Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Lời giải bài toán

M261—M267; F273—F277

M261. Một vòng có bán kính RR, treo trên một vòng tròn đứng yên có bán kính r<Rr<R, bắt đầu lăn dọc theo vòng tròn này. Chứng minh rằng điểm của vòng mô tả cùng một quỹ đạo sẽ được mô tả bởi điểm của một bánh xe có bán kính R−rR-r lăn ra ngoài dọc theo cùng một đường tròn có bán kính rr (Hình 1). (Lăn xảy ra không trượt - sao cho chiều dài của các cung lăn lên nhau bằng nhau.)


Hình 2.


Hình 3.


Hình 1.

Chúng ta hãy biểu thị bán kính của bánh xe R−rR-r bằng ρ\rho. Các đường cong được mô tả trong quá trình lăn được chỉ định bởi các điểm của ranh giới bánh xe được gọi là epicycloids, loại của chúng được xác định bởi mối quan hệ ρr\dfrac{\rho}{r}; các đường cong được mô tả bởi các điểm của vòng - pericycloids. Hãy chứng minh rằng với mối liên hệ giữa bán kính (R=r+ρR=r+\rho) xác định ở điều kiện, các ngoại tâm trùng trùng với các ngoại tâm.

Hãy cố định một điểm trên bánh xe và trên vòng. Giả sử tại thời điểm ban đầu các điểm quan sát được trên bánh xe và vòng tròn trùng với cùng một điểm AA của ranh giới của vòng tròn cố định (Hình 2). Để xác định chính xác, hãy để cả bánh xe và vòng lăn theo một vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ. Nếu tại một thời điểm nào đó bánh xe chạm vào một đường tròn đứng yên tại điểm BB, thì điểm quan sát trên ranh giới của nó (điểm của ngoại xích) chiếm vị trí CC sao cho độ dài ⌣AB\smile AB và ⌣BC\smile BC bằng nhau (⌣BC\smile BC được chọn có tính đến hướng lăn (Hình 3)): đây là điều kiện để lăn không trượt.

Tương tự, vị trí của điểm C′C', được quan sát trên vòng (điểm Pericycloid), tại thời điểm nó chạm vào đường tròn cố định tại điểm B′B', được tìm thấy từ điều kiện độ dài ⌣AB′\smile AB' và ⌣B′C′\smile B'C' bằng nhau (có tính đến hướng lăn) (xem Hình 4).

Hãy chứng minh rằng với bất kỳ điểm BB nào trên ranh giới của một đường tròn cố định, có thể chọn một điểm B′B' (cũng nằm trên ranh giới của một đường tròn cố định) sao cho các điểm tương ứng CC (epicycloids) và C′C' (pericycloids) trùng nhau (Hình 5). (Điều này cũng sẽ rõ ràng từ bằng chứng của chúng tôi về cách chọn B′B' bằng BB.)

Chúng ta lấy điểm B′B' sao cho tỉ số độ dài của cung ABAB và BB′BB' bằng ρr\dfrac{\rho}{r}: khi đó số đo radian ⌣BC\smile BC bằng số đo radian ⌣BB′\smile BB' - hãy ký hiệu nó bằng φ\varphi. chúng tôi có

dl. ⌣AB=\smile AB= dài. ⌣BC=ρφ\smile BC=\rho\varphi, chiều dài. ⌣BB′=rφ\smile BB'=r\varphi.

Vì vậy, dl. ⌣B′C′=\smile B'C'= dài. ⌣AB′=ρφ+rφ=Rφ\smile AB'=\rho\varphi+r\varphi=R\varphi, và số đo radian của ⌣B′C′\smile B'C' cũng là φ\varphi. Gọi OO là tâm của đường tròn đứng yên, O1O_1 là vị trí tâm của bánh xe tại thời điểm

43

Tờ 46

tr. 44Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 4.


Hình 5.


Hình 6.


Hình 7, a, b

44

nó chạm vào đường tròn cố định tại điểm BB. O2O_2 — vị trí tâm của vòng tại thời điểm vòng tiếp xúc với một đường tròn đứng yên tại điểm B′B'; điểm {O, B, O1}\{O,\ B,\ O_1\} và {O2, O, B′}\{O_2,\ O,\ B'\} nằm trên cùng một đường thẳng.

Hãy để 0<φ<π0 < \varphi < \pi. Chúng ta có (Hình 6) OB=OB′=rOB = OB' = r, O2B′=RO_2B' = R, OO2=R−r=ρOO_2 = R - r = \rho, O1B=O1C=ρO_1B = O_1C = \rho, O1O=r+ρ=RO_1O = r + \rho = R, ∢ BOB′=∢ OO1C=φ\sphericalangle\, BOB' = \sphericalangle\, OO_1C = \varphi.

Điều này có nghĩa là tứ giác OO1CO2OO_1CO_2 là hình bình hành, và do đó O2C=RO_2C = R, ∢ CO2B′=φ\sphericalangle\, CO_2B' = \varphi. Do đó, điểm CC nằm trên một đường tròn có bán kính RR có tâm ở O2O_2 và số đo radian của cung B′CB'C bằng φ\varphi. Điều này có nghĩa là CC giống với C′C'. Vì vậy, chúng tôi đã chứng minh rằng nếu các cung của một bánh xe và một vòng có cùng số đo radian φ<π\varphi < \pi lăn dọc theo một đường tròn đứng yên, thì các điểm thu được của epicycloid và Pericloid sẽ trùng nhau.

Vẫn còn phải xác minh tính hợp lệ của tuyên bố này cho φ⩾π\varphi \geqslant \pi. Hãy tự mình xem Hình 5 “biến” thành gì ở φ=π\varphi = \pi, cũng như ở π<φ<2π\pi < \varphi < 2\pi. Lưu ý rằng vì hiệu giữa chiều dài của vòng và bánh xe bằng 2πr2\pi r - chiều dài ranh giới của vòng tròn đứng yên, nên tại thời điểm cả bánh xe và vòng quay đều quay hết một vòng, các điểm quan sát lại rơi vào ranh giới của vòng tròn đứng yên sẽ có cùng vị trí A1A_1. Trường hợp 2π<φ<4π2\pi < \varphi < 4\pi giảm xuống trường hợp φ<2π\varphi < 2\pi nếu chúng ta coi điểm A1A_1 là điểm bắt đầu thay vì AA. Nếu chúng ta coi A1A_1 là điểm bắt đầu và đồng thời thay đổi hướng lăn thì trường hợp π⩽π<2π\pi \leqslant \pi < 2\pi sẽ rút gọn thành trường hợp φ⩽π\varphi \leqslant \pi.

VỚI. G. Gindikin

lời giải này có thể được viết ngắn gọn bằng cách sử dụng vectơ. Nếu bạn sử dụng “góc tổng quát” - góc quay φ\varphi, có thể nhận bất kỳ giá trị nào (không chỉ trong phạm vi từ 0 đến 2π2\pi), thì bạn sẽ không phải xem xét các trường hợp khác nhau riêng biệt: bạn chỉ cần sử dụng giá trị đó cho ba vectơ bất kỳ a\mathbf{a}, b\mathbf{b}, c\mathbf{c}

ab^+bc^=ac^\widehat{\mathbf{ab}} + \widehat{\mathbf{bc}} = \widehat{\mathbf{ac}}

(ở đây ab^\widehat{\mathbf{ab}} là độ lớn của góc giữa các vectơ a\mathbf{a} và b\mathbf{b}).

Đặt e (φ)\mathbf{e}\,(\varphi) là một vectơ có độ dài 1 do phép quay theo chiều kim đồng hồ qua góc φ\varphi so với vectơ ban đầu e0=e (0)\mathbf{e}_0 = \mathbf{e}\,(0) (nói lên trên). Sau đó e (φ+π)=−e (φ)\mathbf{e}\,(\varphi + \pi) = -\mathbf{e}\,(\varphi).

Đối với điểm M1M_1 của bánh xe (Hình 7, a)

OO1→=(ρ+r) e (φ),\overrightarrow{OO_1} = (\rho + r)\,\mathbf{e}\,(\varphi),

O1M1→=ρe (π+φ+φ1).\overrightarrow{O_1M_1} = \rho\mathbf{e}\,(\pi + \varphi + \varphi_1).

Vì ρφ1=rφ\rho\varphi_1 = r\varphi (điều kiện lăn không trượt), ρ=R−r\rho = R - r, nên

OM1→=OO1→+O1M1→=Re (φ)−(R−r) e(RR−r φ).(1)\overrightarrow{OM_1} = \overrightarrow{OO_1} + \overrightarrow{O_1M_1} = R\mathbf{e}\,(\varphi) - (R - r)\,\mathbf{e}\left(\frac{R}{R-r}\,\varphi\right). \quad (1)

Đối với điểm M2M_2 của vòng (Hình 7, b)

OO2→=(R−r) e (ψ+π),\overrightarrow{OO_2} = (R - r)\,\mathbf{e}\,(\psi + \pi),

O2M2→=R ⋅ e (ψ−ψ1),\overrightarrow{O_2M_2} = R\,\cdot\,\mathbf{e}\,(\psi - \psi_1),

và vì Rψ1=rψR\psi_1 = r\psi, thì

OM2→=OO2→+Q2M2→=Re(R−rR ψ)−(R−r) e (ψ).(2)\overrightarrow{OM_2} = \overrightarrow{OO_2} + \overrightarrow{Q_2M_2} = R\mathbf{e}\left(\frac{R-r}{R}\,\psi\right) - (R - r)\,\mathbf{e}\,(\psi). \quad (2)

So sánh (1) và (2), ta thấy OM1→=OM2→\overrightarrow{OM_1} = \overrightarrow{OM_2} tại RR−rφ=ψ\dfrac{R}{R-r}\varphi = \psi. Điều này có nghĩa là tập hợp các điểm M1M_1 và M2M_2 trùng nhau.

N. B. Vasiliev

Tờ 47

tr. 45Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

M262. Số lượng lớn nhất của a) xe, b) quân hậu có thể đặt trên bàn cờ 8×88\times 8 sao cho mỗi quân này bị tấn công bởi không quá một quân khác?


Hình 8.


Hình 9.

M263. Cho hai số pp và qq, lớn hơn 1. Trên các cạnh BCBC và DCDC của hình chữ nhật ABCDABCD các điểm PP và QQ được lấy sao cho ∣BC∣=p⋅∣BP∣|BC| = p\cdot|BP| và ∣DC∣=q⋅∣DQ∣|DC| = q\cdot|DQ|. Với tỷ lệ nào giữa độ dài các cạnh ABAB và ADAD thì góc PAQPAQ có ​​giá trị lớn nhất? Giá trị lớn nhất này trong trường hợp đặc biệt p=2p = 2, q=32q = \dfrac{3}{2} là bao nhiêu?

Theo bức thư của Boris và Lev Rabinovich, người đã đề xuất bài toán này, chúng ta hãy xem xét ngay một bàn cờ có kích thước n×nn\times n và chứng minh rằng không thể đặt nhiều hơn 4n3\dfrac{4n}{3} quân xe trên đó theo yêu cầu trong điều kiện.

Đặt kk quân xe trên bàn cờ n×nn\times n tùy theo điều kiện. Trên mỗi ô có quân Xe, chúng ta sẽ viết số 0. Trong mỗi cột nn chúng ta sẽ thực hiện thao tác sau: nếu có hai số trong cột thì chúng ta sẽ cộng 1 vào cả hai, nếu một số là số thì chúng ta sẽ thêm 2 vào cột đó (chúng ta sẽ không viết gì vào cột trống). Sau đó chúng ta sẽ thực hiện thao tác tương tự với từng dòng. Rõ ràng là thay cho mỗi quân kk, kết quả sẽ được viết một số không nhỏ hơn 3 - cụ thể là 3 hoặc 4 - do đó tổng SS của tất cả các số được viết không nhỏ hơn 3k3k; mặt khác, vì chúng tôi đã thêm tối đa 2 vào mỗi cột nn và sau đó vào mỗi hàng nn, nên tổng của SS nhiều nhất là 4n4n. Vậy, 3k⩽S⩽4n3k \leqslant S \leqslant 4n, k⩽4n3k \leqslant \dfrac{4n}{3} đến từ đâu.

Cụ thể, đối với n=8n = 8 chúng ta thu được k<323k < \dfrac{32}{3}, tức là k⩽10k \leqslant 10. Một ví dụ về cách sắp xếp 10 quân xe thỏa mãn điều kiện được trình bày trong Hình 8.

Có thể dễ dàng kiểm tra rằng đối với bất kỳ số tự nhiên nn nào, theo cách tương tự, có thể đặt [4n3]\left[\dfrac{4n}{3}\right] quân xe trên bàn cờ n×nn\times n tuân theo điều kiện ([x][x] nghĩa là phần nguyên của số xx).

Hãy chuyển sang bài toán về vị trí quân hậu. Rõ ràng là, tùy theo điều kiện bài toán, người ta không thể đặt nhiều quân hậu hơn quân xe. Hình 9 cho thấy có thể đặt 10 quân hậu trên bàn cờ 8×88\times 8. Vì vậy, trong cả hai bài a) và b) đáp số đều giống nhau: 10.

Về phần khái quát hóa của bài toán Rabinovich về việc sắp xếp quân hậu cho bàn cờ n×nn\times n, không một độc giả nào giải quyết được hoàn toàn. Chúng ta có thể xác minh rằng với n=3,4,5n = 3, 4, 5 số lượng quân hậu lớn nhất có thể được đặt trên bàn cờ n×nn\times n sao cho mỗi quân hậu bị trúng nhiều nhất một đòn là nhỏ hơn [4n3]\left[\dfrac{4n}{3}\right] một quân. Nhưng đối với nn lời giải bài toán lớn, rõ ràng nó đòi hỏi phải tìm kiếm rất nhiều tùy chọn hoặc sử dụng các cân nhắc bổ sung.

N. B. Vasiliev

◆

Chúng ta hãy biểu thị độ dài các cạnh của hình chữ nhật ABAB và ADAD lần lượt là aa và bb. Sau đó

tg (∢PAQ)=tg (∢PAD)−tg (∢QAD)1+tg (∢PAD)⋅tg (∢QAD)=\mathrm{tg}\,(\sphericalangle PAQ) = \frac{\mathrm{tg}\,(\sphericalangle PAD) - \mathrm{tg}\,(\sphericalangle QAD)}{1 + \mathrm{tg}\,(\sphericalangle PAD)\cdot \mathrm{tg}\,(\sphericalangle QAD)} =

=apb−aqb1+a2pb2q=ab (pq−1)a2p+b2q.= \frac{\dfrac{ap}{b} - \dfrac{a}{qb}}{1 + \dfrac{a^2p}{b^2q}} = \frac{ab\,(pq - 1)}{a^2p + b^2q}.

Dựa vào định lý trung bình số học và trung bình hình học, chúng ta có

a2p+b2q⩾2a2pb2q=2abpqa^2p + b^2q \geqslant 2\sqrt{a^2pb^2q} = 2ab\sqrt{pq}

(dấu bằng xảy ra ở a2p=b2qa^2p = b^2q, nghĩa là khi

ab=qp).\frac{a}{b} = \sqrt{\frac{q}{p}}\bigg).

45

Tờ 48

tr. 46Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Đó là lý do tại sao

tg (∢PAQ)=ab (pq−1)a2p+b2q⩽pq−12pq ,\mathrm{tg}\,(\sphericalangle PAQ) = \frac{ab\,(pq-1)}{a^2 p + b^2 q} \leqslant \frac{pq-1}{2\sqrt{pq}}\,,

và ∢PAQ\sphericalangle PAQ đạt mức tối đa arctg pq−12pq\mathrm{arctg}\,\dfrac{pq-1}{2\sqrt{pq}} khi

ab=∣AB∣∣AD∣=qp\frac{a}{b} = \frac{|AB|}{|AD|} = \sqrt{\frac{q}{p}}

(∢PAQ\sphericalangle PAQ nhỏ hơn 90∘90^\circ và tiếp tuyến trong quý đầu tiên là hàm tăng dần).

Cụ thể, nếu p=2p=2, q=32q=\dfrac{3}{2} thì giá trị lớn nhất của góc PAQPAQ là arctg 13=π6\mathrm{arctg}\,\dfrac{1}{\sqrt{3}} = \dfrac{\pi}{6}.

◆

M264. Thành phố có một hình vuông màu xanh lam và n hình vuông màu xanh lá cây, và mỗi hình vuông màu xanh lá cây được nối với nhau bằng các đường có một hình vuông màu xanh lam và hai hình vuông màu xanh lá cây (Hình 10). Trên mỗi con đường trong số 2n đường, giao thông một chiều đã được đưa vào để bạn có thể đến từng ô vuông và rời đi từ mỗi ô vuông. Chứng minh rằng từ bất kỳ quảng trường nào của thành phố này đều có thể đi đến bất kỳ quảng trường nào khác mà không vi phạm các quy tắc đã được đưa ra.


Hình 10.


Hình 11.


Hình 12.

46

Trước khi chuyển sang lời giải, hãy lưu ý rằng trong điều kiện bài toán việc tham chiếu đến Hình 10 là cần thiết - nó là một phần của điều kiện; vì vậy, ví dụ, đối với thành phố được hiển thị trong Hình 11 (với một ô vuông màu xanh lam và nn màu xanh lá cây), tất cả các điều kiện I bài toán đều được đáp ứng, nhưng tuyên bố không chính xác: không thể lái xe từ phần I đến phần II.

Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang lời giải bài toán của chúng tôi. Hãy chia chứng minh thành hai phần: chúng ta chứng minh rằng

a) từ bất kỳ hình vuông màu xanh lá cây nào bạn có thể đến hình vuông màu xanh lam;

b) từ hình vuông màu xanh lam bạn có thể đến bất kỳ hình vuông màu xanh lá cây nào.

Hãy đồng ý chỉ ra hướng di chuyển trên đường phố bằng các mũi tên.

a) Giả sử không thể đi từ hình vuông màu xanh lá cây A1A_1 đến hình vuông màu xanh lam. Vì có thể rời khỏi hình vuông A1A_1, nên từ đó, lái xe dọc theo một con phố, chúng ta sẽ đến hình vuông màu xanh lá cây A2A_2. Từ hình vuông A2A_2 bạn cũng không thể đến hình vuông màu xanh lam. Sau khi rời khỏi nó, chúng ta sẽ đến hình vuông A3A_3, sau đó là A4A_4, v.v. Vì có nn hình vuông màu xanh lá cây, sau khi lái xe dọc theo các đường nn, chúng ta sẽ quay lại hình vuông A1A_1 và đảm bảo rằng các mũi tên trong thành phố được đặt như trong Hình 12. Nhưng sau đó bạn không thể đến hình vuông màu xanh lam, điều này trái với các điều kiện bài toán.

b) Hãy thay đổi hướng của tất cả các mũi tên. Mẫu chuyển động thu được thỏa mãn các điều kiện bài toán. Do đó, như được trình bày ở điểm a), với cách sắp xếp mũi tên này, bạn có thể đi từ bất kỳ hình vuông màu xanh lá cây nào đến hình vuông màu xanh lam. Nhưng điều này có nghĩa là với cách sắp xếp mũi tên cũ, bạn có thể đi từ hình vuông màu xanh lam đến bất kỳ hình vuông màu xanh lá cây nào.

Bạn có thể tóm tắt bài toán B. Rozenshtein về một thành phố có giao thông một chiều như thế này. Để thành phố không có “ngõ cụt” (trong trường hợp này, bạn có thể sắp xếp chỉ đường trên các đường phố để có thể đến từng ô vuông và rời đi từ mỗi ô vuông). Một điều kiện cần và đủ là với bất kỳ cách sắp xếp mũi tên nào như vậy từ mỗi ô vuông, người ta có thể đến bất kỳ ô nào khác; có thể được xây dựng như sau: hai đường tròn bất kỳ (qua một thành phố trên các đường phố chưa có mũi tên) phải đi qua cùng một hình vuông. Chứng minh điều này.

VÀ. N. Klumova

Tờ 49

tr. 47Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

M265. Đường chéo d của hình chữ nhật song song tạo thành các góc α\alpha, β\beta và γ\gamma với các cạnh a, b và c. Chứng minh rằng α+β+γ\alpha + \beta + \gamma nhỏ hơn π\pi.


Hình 13.

Hãy trích dẫn lời giải, được gửi bởi Andrey Vyatchin (Pavlovo, vùng Gorky). Hãy sắp xếp ba hình bình hành bằng nhau như trong Hình 13. Sau đó ∢BOC=2α\sphericalangle BOC = 2\alpha, ∢AOC=2β\sphericalangle AOC = 2\beta, ∢AOB=2γ\sphericalangle AOB = 2\gamma. Điểm OO không nằm trong mặt phẳng đi qua các điểm AA, BB, CC (kiểm tra). Điều này có nghĩa là 2α+2β+2γ<2π2\alpha + 2\beta + 2\gamma < 2\pi (theo định lý về tổng các góc phẳng của một góc tam diện), tức là α+β+γ<π\alpha + \beta + \gamma < \pi.

Hầu hết độc giả gửi đúng lời giải đã giảm bài toán xuống mức kiểm tra bất đẳng thức sin⁡(α+β+γ)>0\sin(\alpha + \beta + \gamma) > 0.

Cuối cùng, chúng tôi trình bày hai bài toán - kiểm tra xem chúng có tương đương với bài toán M265 hay không.

  1. Với mọi △ABC\triangle ABC chúng ta có thể tính tổng sau:
    S=cos⁡2A+cos⁡2B+cos⁡2C.S = \cos^2 A + \cos^2 B + \cos^2 C.
    Chứng minh rằng S=1S = 1 cho tam giác vuông, S<1S < 1 cho tam giác nhọn và S>1S > 1 cho tam giác tù.

  2. Nếu 0<x<π20 < x < \dfrac{\pi}{2}, 0<y<π20 < y < \dfrac{\pi}{2} và sin⁡2x+sin⁡2y<1\sin^2 x + \sin^2 y < 1 thì sin⁡2x+sin⁡2y<sin⁡2(x+y)\sin^2 x + \sin^2 y < \sin^2 (x+y).

M. L. Gerver

◆

M266. Cho một n-giác lồi.

a) Chứng minh rằng nếu với mỗi ba đỉnh liên tiếp của một n-giác, chúng ta dựng một đường tròn đi qua các đỉnh này và từ n đường tròn thu được chọn đường tròn có bán kính lớn nhất thì đường tròn này chứa toàn bộ n-giác đã cho bên trong nó;

b) Chứng minh rằng nếu với ba cạnh liên tiếp của một n-giác, chúng ta dựng một đường tròn tiếp xúc với các cạnh này và từ n đường tròn thu được chọn đường tròn có bán kính nhỏ nhất thì đường tròn đó sẽ nằm trong n-giác đã cho.

a) Cho ss là một trong những hình tròn có bán kính lớn nhất. Chúng ta hãy biểu thị tâm của nó bằng SS, bán kính là rr và các đỉnh của đa giác nằm trên ss là A1A_1, A2A_2, A3A_3. Giả sử rằng đa giác MM không hoàn toàn nằm trong ss; khi đó có một đỉnh - hãy ký hiệu nó bằng AkA_k - nằm bên ngoài ss; Hãy vẽ một đường thẳng đi qua các điểm SS và A2A_2. Đặt AkA_k nằm trong nửa mặt phẳng bên phải (xem Hình 14). Xét đỉnh AlA_l, nằm bên ngoài ss, có đỉnh 3<l⩽k3 < l \leqslant k và số ll là nhỏ nhất có thể. Hãy tự kiểm tra xem bán kính RR của đường tròn s1s_1 được mô tả về tam giác A2A3AlA_2A_3A_l có lớn hơn rr và các đỉnh A2A_2, A3A_3, …, AlA_l nằm trong s1s_1 (xem Hình 15). Bây giờ chúng ta hãy thử đi đến một mâu thuẫn - dựng một đường tròn đi qua ba đỉnh liền kề của đa giác, bán kính của nó lớn hơn rr. Nếu A3A_3 và AlA_l là các đỉnh lân cận thì đã có mâu thuẫn. Đặt A3A_3 và AlA_l không lân cận. Xét tất cả các đường tròn đi qua các điểm A3A_3, AlA_l và AiA_i, trong đó 3<i<l3 < i < l là bán kính của các đường tròn này không nhỏ hơn RR. Cho hình có bán kính nhỏ nhất đi qua đỉnh Al1A_{l_1}, trong đó 3<l1<l3 < l_1 < l. Nếu A3A_3, Al1A_{l_1} và AlA_l là bộ ba của các đỉnh liên tiếp thì thu được mâu thuẫn. Nếu không thì chúng ta sẽ chuyển từ chuỗi đỉnh A3A_3, …, AlA_l sang chuỗi ngắn hơn: A3A_3, …, Al1A_{l_1} hoặc Al1A_{l_1}, …, AlA_l. Lặp lại quá trình chuyển đổi này nhiều lần, chúng ta sẽ đến ba đỉnh lân cận. Vì bán kính của các vòng tròn không giảm trong mỗi lần chuyển đổi nên bán kính của vòng tròn được mô tả xung quanh chúng không nhỏ hơn RR, tức là lớn hơn rr, nên đã đạt được mâu thuẫn như đã hứa.

b) Cho ss là một trong các đường tròn có bán kính nhỏ nhất tiếp xúc với các cạnh a1a_1, a2a_2 và a3a_3. Hãy biểu thị trung tâm của nó

47

Tờ 50

tr. 48Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 14.


Hình 15.

48

qua SS và bán kính qua RR. Nếu đa giác MM không chứa ss thì có một cạnh aka_k cắt nó. Các cạnh a2a_2 và aka_k song song hoặc cắt nhau—chúng tôi giả sử rằng chúng cắt nhau (xem Hình 16 - trường hợp chúng song song được phân tích theo cách tương tự). Xét cạnh ala_l cắt nhau ss, có 3⩽l⩽k3 \leqslant l \leqslant k và số ll là nhỏ nhất có thể. Hãy chứng minh rằng bán kính rr của đường tròn tiếp tuyến với các cạnh a2a_2, a3a_3 và ala_l nhỏ hơn RR và các cạnh a2a_2, a3a_3, …, ala_l nằm ngoài đường tròn này (xem Hình 17). Bây giờ chúng ta đi đến mâu thuẫn theo cách tương tự như ở điểm a). Nếu l=4l = 4 thì mâu thuẫn xảy ra. Nếu l>4l > 4 thì chọn từ các đường tròn tiếp xúc với các cạnh a3a_3, ala_l và aia_i, trong đó 3<i<l3 < i < l là đường tròn có bán kính tối đa. Bán kính của nó không quá rr; hãy để nó tương ứng với bộ ba a3a_3, al1a_{l_1}, ala_l. Nếu l1=4l_1 = 4, l=5l = 5 thì thu được mâu thuẫn. Mặt khác, từ các cặp a3a_3, al1a_{l_1} và al1ala_{l_1}a_l, chúng ta chọn cặp không lân cận và áp dụng cho nó cấu trúc tương tự như đối với cặp a3a_3, ala_l. Trong một số bước hữu hạn, chúng ta sẽ đến ba cạnh lân cận và bán kính của vòng tròn chạm vào chúng sẽ không quá rr. Mâu thuẫn nhận được.


Hình 16. Hình 17.

Chú ý ! Ở điểm a) chúng ta đã sử dụng thực tế là tại mỗi lần chuyển đổi, bán kính của các vòng tròn không giảm và ở điểm b) chúng ta đã sử dụng thực tế là chúng không tăng. Hãy tự suy nghĩ tại sao lại như vậy.

L. G. Limanov

◆

M267. Trong dãy bộ ba số nguyên (2, 3, 5) (6, 15, 10) . . . mỗi bộ ba được lấy từ bộ ba trước theo cách này: số thứ nhất nhân với số thứ hai, số thứ hai với số thứ ba và số thứ ba với số thứ nhất, và kết quả thu được là một bộ ba mới.

Chứng minh rằng không có số nào thu được theo cách này sẽ là lũy thừa của một số nguyên: hình vuông, hình lập phương, v.v.

Lưu ý rằng thứ tự của các số trong bộ ba là không đáng kể. Những con số trong ba số tiếp theo không phụ thuộc vào nó.

Hãy chứng minh rằng một bộ ba có số 2l+12l + 1 có dạng {2k+13k5k, 2k3k+15k, 2k3k5k+1}\{2^k{}^+{}^13^k5^k,\ 2^k3^k{}^+{}^15^k,\ 2^k3^k5^k{}^+{}^1\} và với số 2l2l - {2m−13m5m, 2m3m−15m, 2m3m5m−1}\{2^m{}^-{}^13^m5^m,\ 2^m3^m{}^-{}^15^m,\ 2^m3^m5^m{}^-{}^1\}, trong đó kk và mm phụ thuộc vào ll. Hãy sử dụng quy nạp toán học cho việc này. Giả sử các bộ ba được đánh số 2l2l và 2l+12l + 1 có dạng này. Dễ dàng nhận thấy rằng từ bộ ba {a, b, c}\{a,\ b,\ c\} sau hai bước ta được bộ ba {a2bc, ab2c, abc2}\{a^2bc,\ ab^2c,\ abc^2\}. Thay thế ở đây thay vì aa, bb và cc các phần tử của bộ ba thứ 2l2l và 2l+12l + 1, ta được

{24m−234m−154m−1, 24m−134m−254m−1, 24m−134m−154m−2}\{2^{4m-2}3^{4m-1}5^{4m-1},\ 2^{4m-1}3^{4m-2}5^{4m-1},\ 2^{4m-1}3^{4m-1}5^{4m-2}\}

và {24k+234k+154k+1, 24k+134k+254k+1, 24k+134k+154k+2}\{2^{4k}{}^+{}^23^{4k}{}^+{}^15^{4k}{}^+{}^1,\ 2^{4k}{}^+{}^13^{4k}{}^+{}^25^{4k}{}^+{}^1,\ 2^{4k}{}^+{}^13^{4k}{}^+{}^15^{4k}{}^+{}^2\}

tương ứng, tức là các bộ ba cùng loại. Vì bộ ba thứ nhất và thứ hai thỏa mãn giả thuyết quy nạp nên tất cả các bộ ba đều thỏa mãn giả thuyết quy nạp.

Vì vậy, người ta đã chứng minh rằng tất cả các số có trong bộ ba đều có dạng p1n±1⋅p2n⋅p3np_1^{n\pm1} \cdot p_2^n \cdot p_3^n, trong đó p1p_1, p2p_2 và p3p_3 là các số 2, 3 và 5, được lấy theo bất kỳ chuỗi nào. Rõ ràng, không ai trong số chúng có thể là lũy thừa của số tự nhiên.

VÀ. N. Klumova

Tờ 51

tr. 49Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

F273. Để tạo ra khí ở nhiệt độ và áp suất cực cao, đôi khi người ta sử dụng một hệ thống lắp đặt, bao gồm một nòng xi lanh đóng ở một đầu và một viên đạn piston bay vào xi lanh từ phía mở. Với việc xử lý tốt đạn và nòng, có thể đạt được mức độ rò rỉ khí thấp qua khe hở. Do nhiệt độ rất cao, khí nén cao vẫn có thể được coi là lý tưởng trong những điều kiện này. Ước tính giới hạn trên của nhiệt độ argon chịu nén trong cơ cấu như vậy nếu một viên đạn có khối lượng m=100m = 100 g bay vào nòng có thể tích V0=200V_0 = 200 cm3^3 với tốc độ ban đầu là v=250v = 250 m/s. Nhiệt độ và áp suất ban đầu của khí lần lượt là T0=300∘T_0 = 300^\circ K và p0=1p_0 = 1 atm.

F274. Diode được nối với mạch điện như hình 18, a. Đặc tính dòng điện-điện áp lý tưởng của diode được thể hiện trong Hình 18, b. Tụ điện không được sạc trước. Phím K đã đóng. Khi nạp điện cho tụ điện thì ở điện trở R sẽ toả bao nhiêu nhiệt lượng? Điện dung của tụ điện C, e. d.s. nguồn E. Điện trở trong của nguồn không đáng kể.

Khi viên đạn giảm tốc độ, động năng của nó chuyển thành nhiệt. Để ước tính nhiệt độ tối đa mà khí trong xi lanh có thể nóng lên, chúng ta giả sử rằng toàn bộ nhiệt lượng tỏa ra sẽ làm thay đổi nội năng của khí. Nghĩa là, chúng ta sẽ không tính đến tổn thất năng lượng do làm nóng thành đạn và thành trụ. Sau đó chúng ta có thể viết

mv22=ΔU.\frac{mv^2}{2} = \Delta U .

Vì argon là một loại khí đơn nguyên tử nên U=32nRTU = \frac{3}{2} nRT (nn là số mol khí) và

ΔU=32nRTmax⁡−32nRT0=32nR(Tmax⁡−T0).\Delta U = \frac{3}{2} nRT_{\max} - \frac{3}{2} nRT_0 = \frac{3}{2} nR (T_{\max} - T_0).

Giá trị nn có thể được tìm thấy từ phương trình trạng thái của khí lý tưởng:

n=p0V0RT0.n = \frac{p_0 V_0}{R T_0} .

Đó là lý do tại sao

ΔU=32 p0V0 Tmax⁡−T0T0.\Delta U = \frac{3}{2}\, p_0 V_0\, \frac{T_{\max} - T_0}{T_0} .

Kể từ đây,

mv22=32 p0V0 Tmax⁡−T0T0,\frac{mv^2}{2} = \frac{3}{2}\, p_0 V_0\, \frac{T_{\max} - T_0}{T_0} ,

Ở đâu

Tmax⁡=T0(1+mv23p0V0)≈30 000 ∘K.T_{\max} = T_0 \left( 1 + \frac{mv^2}{3 p_0 V_0} \right) \approx 30\,000\ ^\circ\mathrm{K} .

◆

Sau khi đóng chìa khóa, dòng điện sẽ chạy qua mạch. Điện áp trên tụ sẽ tăng và dòng điện sẽ giảm tương ứng. Trong trường hợp này, cho đến khi dòng điện giảm đến giá trị I0I_0, điện áp trên diode sẽ luôn bằng U0U_0 *). Để dòng điện giảm xuống I0I_0 trong thời gian t1t_1. Hãy tìm xem nhiệt lượng tỏa ra ở điện trở RR trong thời gian này là bao nhiêu.

Theo định luật bảo toàn năng lượng, công AA do nguồn thực hiện trong toàn mạch bằng tổng công trên từng phần riêng lẻ của mạch:

A=Aд+Ac+AR.A = A_{\mathrm{д}} + A_{\mathrm{c}} + A_R.

Điện áp trên tụ tại thời điểm t=t1t = t_1 là

Uc=E−U0−I0R,U_{\mathrm{c}} = E - U_0 - I_0 R,

điều này có nghĩa là trong thời gian t1t_1 một điện tích chạy qua mạch điện

q1=CUc=C(E−U0−I0R).q_1 = C U_{\mathrm{c}} = C (E - U_0 - I_0 R).

Công mà nguồn thực hiện trong thời gian này là

A1=q1E=CE(E−U0−I0R).A_1 = q_1 E = CE (E - U_0 - I_0 R).

Công trên phần chứa diode và tụ điện bằng nhau

Aд=q1U0=CU0(E−U0−I0R),A_{\mathrm{д}} = q_1 U_0 = C U_0 (E - U_0 - I_0 R),

Ac=Wc=q122C=C(E−U0−I0R)22.A_{\mathrm{c}} = W_{\mathrm{c}} = \frac{q_1^2}{2C} = \frac{C (E - U_0 - I_0 R)^2}{2} .


*) Xem lời giải bài toán F232, «Kvant», 1974, số 5.

49

Tờ 52

tr. 50Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 18.

F275. Một tải trọng bổ sung có kích thước nhỏ và khối lượng m được đặt lên vành của một bánh xe lớn có khối lượng M, và Mm=15\dfrac{M}{m} = 15. Bánh xe phải lăn với tốc độ bao nhiêu để nảy lên?

50

Sau đó tiến hành kháng cự RR

AR=Q1=A1−Aд−Ac=C2[(E−U0)2−(I0R)2].A_R = Q_1 = A_1 - A_\mathrm{д} - A_\mathrm{c} = \frac{C}{2}\left[(E - U_0)^2 - (I_0 R)^2\right].

Khi dòng điện tiếp tục giảm từ I0I_0 xuống 0, điện áp trên diode sẽ không đổi. Theo đặc tính dòng điện của diode, điện áp sẽ giảm khi dòng điện giảm theo quy luật tuyến tính. Điều này có nghĩa là trong khoảng thời gian t2t_2, khi dòng điện trong mạch giảm từ I0I_0 xuống 0, thì diode tương đương với điện trở thông thường, giá trị của nó là r=U0I0r = \dfrac{U_0}{I_0} (Hình 18 c).

Để tìm lượng nhiệt Q2Q_2 tỏa ra ở điện trở RR trong thời gian t2t_2, chúng ta lại sử dụng định luật bảo toàn năng lượng:

A2=ΔWc+Q,A_2 = \Delta W_c + Q,

trong đó ΔWc\Delta W_c là độ biến thiên năng lượng của tụ điện và Q=Q2+QrQ = Q_2 + Q_r là lượng nhiệt tỏa ra ở các điện trở RR và rr.

Khi dòng điện trong mạch dừng thì điện áp trên diode và trên điện trở RR sẽ bằng 0 nên điện áp trên tụ sẽ là EE và điện tích sẽ là q′=CEq' = CE. Do đó, trong thời gian t2t_2 một điện tích chạy qua mạch điện

q2=q′−q1=CE−C (E−U0−I0R)=C (U0+I0R)q_2 = q' - q_1 = CE - C\,(E - U_0 - I_0 R) = C\,(U_0 + I_0 R).

Sau đó

A2=q2E=CE (U0+I0R),A_2 = q_2 E = CE\,(U_0 + I_0 R),

ΔWc=q′22C−q122C=CE22−C2(E−U0−I0R)2\Delta W_c = \frac{q'^2}{2C} - \frac{q_1^2}{2C} = \frac{CE^2}{2} - \frac{C}{2}(E - U_0 - I_0 R)^2

Và

Q=A2−ΔWc=C2(U0+I0R)2.Q = A_2 - \Delta W_c = \frac{C}{2}(U_0 + I_0 R)^2.

Các điện trở rr và RR được mắc nối tiếp, tức là bất cứ lúc nào cũng có cùng một dòng điện chạy qua các điện trở này. Do đó, lượng nhiệt Q2Q_2 và QrQ_r giải phóng ở các điện trở RR và rr đồng thời có liên hệ với nhau như các giá trị điện trở, tức là

Q2Qr=Rr.\frac{Q_2}{Q_r} = \frac{R}{r}.

Biết tổng của Q2Q_2 và QrQ_r và tỉ số của chúng, chúng ta có thể tìm thấy Q2Q_2:

Q2=RR+r Q=RR+r  C (U0+I0R)22.Q_2 = \frac{R}{R+r}\,Q = \frac{R}{R+r}\;\frac{C\,(U_0 + I_0 R)^2}{2}.

Rồi cuối cùng

QR=Q1+Q2=C[(E−U0)2−(I0R)2]2+Q_R = Q_1 + Q_2 = \frac{C\left[(E-U_0)^2 - (I_0R)^2\right]}{2} +
+RR+r  C (U0+I0R)22.+ \frac{R}{R+r}\;\frac{C\,(U_0 + I_0 R)^2}{2}.

◆

Vì khối lượng của tải nhỏ hơn nhiều so với khối lượng của bánh xe nên chúng ta có thể bỏ qua ảnh hưởng của trọng lực lên chuyển động của bánh xe và giả sử rằng bánh xe lăn với tốc độ không đổi. Trong trường hợp này, gia tốc của tải trọng trong hệ tọa độ liên kết với mặt đất bằng gia tốc hướng tâm của tải trọng trong hệ tọa độ liên kết với tâm bánh xe lăn, nghĩa là

a=v2Ra = \frac{v^2}{R}

Tờ 53

tr. 51Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 19.

F276. Một người nên kê kính gì nếu nhìn thấy bình thường trong nước?

(vv là tốc độ của bánh xe, RR là bán kính của bánh xe). Gia tốc này được truyền vào tải bởi tổng hợp của hai lực: trọng lực mgm\mathrm{g} và phản lực của bánh xe N\mathbf{N} (Hình 19, a).

Từ phía của tải trọng, một lực Q\mathbf{Q} tác dụng lên bánh xe (Hình 19, b), có giá trị tuyệt đối bằng lực N\mathbf{N}, nhưng hướng theo hướng ngược lại. Rõ ràng bánh xe sẽ nhảy nếu thành phần thẳng đứng của lực Q\mathbf{Q} lớn hơn trọng lực của bánh xe MgM\mathrm{g}. Thành phần thẳng đứng của lực Q\mathbf{Q} lớn nhất và bằng chính lực đó Q\mathbf{Q} tại thời điểm tải trọng ở điểm trên cùng của bánh xe. Do đó, tốc độ bánh xe nhảy sẽ được xác định từ điều kiện

Q⩾Mg.(1)Q \geqslant Mg. \qquad (1)

Theo định luật II Newton đối với tải trọng tại điểm cao nhất, chúng ta có thể viết (Hình 19, c)

mg+N=m v2R ,mg + N = m\,\frac{v^2}{R}\,,

Ở đâu

N=m(v2R−g).N = m\left(\frac{v^2}{R} - g\right).

Vì Q=NQ = N, biểu thức (1) có thể được biểu diễn dưới dạng

m(v2R−g)⩾Mg,m\left(\frac{v^2}{R} - g\right) \geqslant Mg,

Ở đâu

v⩾Rg(Mm+1)=4  Rg.v \geqslant \sqrt{Rg\left(\frac{M}{m} + 1\right)} = 4\;\sqrt{Rg}.

◆

Hãy vẽ đường đi của tia sáng từ một nguồn xa vô tận qua mắt. Tia này trải qua hai lần khúc xạ trên hai bề mặt của thấu kính (Hình 20). Theo định luật khúc xạ

sin⁡αsin⁡β=n2n1 ,\frac{\sin\alpha}{\sin\beta} = \frac{n_2}{n_1}\,,

trong đó n1n_1 là chiết suất tuyệt đối của môi trường thứ nhất (nước hoặc không khí), n2n_2 là chiết suất tuyệt đối của chất thấu kính.

Từ công thức này, rõ ràng là khi n1n_1 giảm (thay nước bằng không khí), góc β\beta giảm. Điều này có nghĩa là sau


Hình 20.

51

Tờ 54

tr. 52Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

F277. Xác định chu kỳ dao động của một vật nặng C, được gắn bản lề bởi hai thanh rất nhẹ có chiều dài ll vào một thanh ABAB, cố định một góc α\alpha so với đường chân trời (Hình 21, a). ∠BAC=∠ABC=β\angle BAC = \angle ABC = \beta. Bỏ qua ma sát.

khúc xạ trên bề mặt đi vào của thấu kính trong trường hợp có không khí ở phía trước mắt, chùm tia đi thấp hơn so với trường hợp có nước ở phía trước mắt. Do đó, nếu trong nước hình ảnh của một vật ở xa với mắt thư giãn trên võng mạc, thì trong không khí, ảnh của vật này với mắt thư giãn sẽ thu được ở phía trước võng mạc. Vì vậy, người đó bị cận thị.

◆

Quỹ đạo của vật nặng sẽ là một phần của hình tròn có bán kính r=lsin⁡βr = l\sin\beta, mặt phẳng của nó vuông góc với thanh ABAB và nghiêng một góc 90∘−α90^\circ - \alpha so với mặt phẳng nằm ngang (Hình 21, b).

Chúng ta hãy viết phương trình chuyển động của vật nặng, giả sử rằng độ lệch của nó so với vị trí cân bằng là nhỏ. Để làm điều này, bạn cần tìm tổng các hình chiếu của tất cả các lực tác dụng lên vật nặng lên tiếp tuyến với quỹ đạo của vật nặng. Các lực đàn hồi Q1Q_1 và Q2Q_2 tác dụng lên vật nặng từ phía bên của thanh nằm trong mặt phẳng của thanh, vuông góc với quỹ đạo của vật nặng. Do đó, hình chiếu của chúng lên tiếp tuyến của quỹ đạo bằng 0.

Để tìm hình chiếu của lực hấp dẫn mgmg, chúng ta phân tách lực này thành các thành phần (xem Hình 21, b) F1F_1, nằm trong mặt phẳng của quỹ đạo và F2F_2, vuông góc với mặt phẳng này. Hình chiếu của lực F2F_2 lên tiếp tuyến với quỹ đạo của vật nặng bằng 0 và hình chiếu của lực F1F_1 bằng F1sin⁡γF_1\sin\gamma (Hình 21, c). Vì F1=mgcos⁡αF_1 = mg\cos\alpha, độ lớn của phép chiếu này là mgcos⁡αsin⁡γmg\cos\alpha\sin\gamma.

Bây giờ chúng ta có thể viết phương trình chuyển động của vật nặng dọc theo quỹ đạo. Trong trường hợp này, cần phải tính đến, giống như chuyển động của một con lắc toán học, gia tốc của vật nặng dọc theo quỹ đạo có hướng ngược lại với độ lệch của vật nặng so với vị trí cân bằng. Do đó, hình chiếu của trọng lực và gia tốc của quả lắc có dấu ngược nhau. Kể từ đây,

maт=−mgcos⁡αsin⁡γ.ma_\mathrm{т} = -mg\cos\alpha\sin\gamma.

Vì góc γ\gamma nhỏ nên sin⁡γ≈γ\sin\gamma \approx \gamma và chúng ta có thể viết nó

aт=− (gcos⁡α) γ.a_\mathrm{т} = -\,(g\cos\alpha)\,\gamma.

Phương trình này trùng với phương trình chuyển động của một con lắc toán học, trong đó gia tốc trọng trường gg được thay thế bằng gcos⁡αg\cos\alpha. Điều này có nghĩa là chu kì dao động của vật nặng bằng

T=2πl′g′=2πrgcos⁡α=2πlsin⁡βgcos⁡α.T = 2\pi\sqrt{\frac{l'}{g'}} = 2\pi\sqrt{\frac{r}{g\cos\alpha}} = 2\pi\sqrt{\frac{l\sin\beta}{g\cos\alpha}}.

VÀ. Sh. Slobodetsky

Hình 21. a, b - con lắc ở vị trí cân bằng. Các bản vẽ được thực hiện trong mặt phẳng của thanh. Mặt phẳng dao động vuông góc với mặt phẳng hình vẽ, vết của nó được thể hiện bằng nét đứt màu đỏ.
c - mặt phẳng hình vẽ trùng với mặt phẳng dao động.

52

Tờ 55

tr. 53Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

53

Trong số này chúng tôi cung cấp danh sách độc giả đã gửi đúng lời giải bài toán M256—M265 (số in đậm sau họ là hai chữ số cuối của số đã giải bài toán). VỀ. Azimov (Smolensk) 63; D. Azov (Chelyabinsk) 56—59, 62, 63, 65; MỘT. Alexandrin (Valuiki, vùng Belgorod) 59; TRONG. Basmanov (Voronezh) 56, 59, 61—65; TRONG. Beglaryan (Kalinin) 58, 63, 64; MỘT. Belousov (Sumgait) 63; R. Bikshev (Orsk) 63; TRONG. Bildin (làng Molodia, vùng Chernivtsi) 56—58; MỘT. Birman (Butovo, vùng Moscow) 62, 65; M. Birman (Saratov) 58, 63; MỘT. Blokh (Kharkov) 61—65; VỚI. Bodrov (Reutovo, khu vực Moscow) 56; MỘT. Brazma (Jelgava Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết Latvia) 62; MỘT. Buzinov (Dnepropetrovsk) 62; TRONG. Bulavkin (Elets) 63; D. Vaisman (Zaporozhye) 56; VÀ. Vandakurov (Leningrad) 58; Ừ. Vinitsky (Tashkent) 56, 58, 63, 65; TRONG. Vinogradov (Vladivostok) 56, 58; TRONG. Vityukov (Đại bàng) 63—65; MỘT. Voevodsky (Bogoroditsk, vùng Tula) 58; L. Vorobyov (Vitebsk) 58; MỘT. Vorovich (Moscow) 58, 64; MỘT. Vybornov (Ngã ba ở khu vực Moscow) 62, 64; MỘT. Vyatchin (Pavlovo, vùng Gorky) 56—59, 61, 62—65; E. Galinsky (Tashkent) 58; L. Ganchev (Bulgaria) 63, 65; M. Gedalin (Tbilisi) 61, 63, 65; R. Gibadullin (Bugulma Tat. Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị) 62, 63; TRONG. Gojii (Chisinau) 63; MỘT. Goncharov (Nikopol) 56—59; E. Gorbaty (Odessa) 56, 57, 59, 63—65; VỚI. Gorishny (Taganrog) 56, 57, 59, 63, 65; VỀ. Nấm (Sumy) 63—65; MỘT. Grigoryan (Baku) 56—58; VỚI. Grodsky (Korsun-Shevchenkovsky) 57, 58, 63, 64; MỘT. Guliyev (làng Suleymanly Az. SSR) 63; L. Gurvits (Chernivtsi) 63; 65; VỀ. Gurskaya (Moscow) 58, 64; VỀ. Gusarova (Kharkov) 63, 65; MỘT. Huseynov (Akstafa Az. SSR) 63; TRONG. Huseynov (Nakhichevan) 56, 59, 61—64; M. Danielyan (Baku) 57; VỚI. Danilov (làng Pavlovskaya, vùng Krasnodar) 63; ĐẾN. Danilchenko (Volgograd) 57, 63—65; MỘT. Didenko (Krasnodar) 59, 62; Ừ. Dokuchaev (Leningrad) 63, 64; E. Dyachenko (Andrushevka, vùng Zhytomyr) 61—63, 65; VỚI. Efimov (Namangan) 58; G. Zaitsev (Khabarovsk) 57, 63, 64; MỘT. Zargaryan (Tbilisi) 57, 58, 63, 65; TÔI. Zakharevich (Tashkent) 57, 58; VỚI. Zolotarev (Moscow) 57, 63, 65; MỘT. Zubkov (Krasny Yar, vùng Omsk) 63; Z. Ibashov (Salyan, Az. SSR) 63, 65; F. Ibragimov (Krivoy Rog) 56, 63, 65; T. Ivanova (Moscow) 63, 64; TRONG. Ivashchuk (Kyiv) 62—65; TRONG. Ignatov (Moscow) 63; M. Imerlishvili (Tbilisi) 56, 58, 59, 62, 63, 65; VÀ. Kalika (Kyiv) 62—64; TRONG. Kalyuzhny (Lermontov, Lãnh thổ Stavropol) 58; MỘT. Kasyanov (Kursk) 63; VỀ. Katanovsky (Moscow) 63; P. Katsylo (Moscow) 56, 57, 59; G. Kvinakadze (Tbilisi) 58, 63, 64; P. Kikot (Moscow) 58; N. Kirichuk (Lutsk) 56; L. Klimenok (Moscow) 63, 65; MỘT. Klochkov (Chelyabinsk) 63, 64; TRONG. Kobyletsky (Baku) 56, 57, 59, 63, 64; VÀ. Kokorin (Sochi) 56; VỚI. Kolyada (Kyiv) 56, 58, 63, 65; TRONG. Komaritsky (Magadan) 58; TRONG. Konev (Angarsk) 56, 63,

65; VỀ. Kopyzhev (Przhevalsk) 64; TRONG. Kulikovsky (Moscow) 56; MỘT. Kurlyandchik (Vilnius) 56, 57, 59; MỘT. Kutyrkin (Penza) 62, 63; TRONG. Lashin (Gagarin) 64, 65; MỘT. Leiderman (Mogilev-Podolsky, vùng Vinnytsia) 61, 62, 64; G. Lepeshkina (Aktyubinsk) 65; M. Lipovsky (Volgograd) 56, 58; L. Lisus (Simferopol) 63, 64; M. Lyubich (Kharkov) 56-59, 61-65; G. Lyusov (Teykovo, vùng Ivanovo) 62; TRONG. Migunov (Obninsk, vùng Kaluga) 63; L. Mikhlin (Kursk) 63; N. Moshchuk (Novosibirsk) 56, 58, 63—65; MỘT. Manynik (Zhdanov) 63; TRONG. Nebogatov (Bobrovka, vùng Đông Kazakhstan) 64; VỀ. Okunev (Kazan) 64; VỚI. Okhitin (Orenburg) 56, 58, 62—64; E. Pavlenko (Armavir) 63; VÀ. Panin (Thờ ơ) 58, 62, 64; M. Panchenko (Brovary) 58; E. Parilis (Tashkent) 63—65; T. Pastukhova (Ufa) 65; B. Pevzner (Moscow) 57, 63, 65; VÀ. Penkov (Moscow) 56, 58, 63; 64; N. Pivtorak (làng Sokolivka, vùng Vinnytsia) 61, 63; MỘT. Plakhov (Moscow) 56, 58, 61, 63—65; T. Pobortseva (Orsha) 64; TRONG. Poida (làng Golyatyn, vùng Transcarpathian) 64, 65; M. Polovinnik (Mena, vùng Chernigov) 58, 59, 63; N. Polykov (p/o Sizy Bugor, vùng Astrakhan) 63; R. Thợ may (Chernivtsi) 57, 63—65; VỚI. Poslavsky (Kharkov) 56, 58, 59; M. Reiter (Leningrad) 56, 57, 59, 62-65; VỚI. Rashkheev (Solnechnogorsk, khu vực Moscow) 61, 63; MỘT. Reznikov (Kyiv) 63—65; MỘT. Reibold (làng Sokolovka, vùng Bắc Kazakhstan) 59, 64; F. Rozhkov (Ryazan) 63, 65; TRONG. Romanov (Dimitrovgrad) 57, 58, 64, 65; E. Romanovsky (Kyiv) 56, 58, 62, 63, 65; L. Rubinstein (Kalinerrad) 56, 57, 59; MỘT. Ryakhin (Kalinin) 63, 64; TRONG. Sviridov (p/o Ramon, vùng Voronezh) 62—64; T. Sedredinov (Kurush DASSR) 63-65; M. Sitnikov (Moscow) 64; Ừ. Skrynnikov (Rustavi) 64, 65; TRONG. Smelyansky (Sevastopol) 56, 58; VỚI. Solntsev (Kyiv) 63, 65; VỚI. Soloviev (Đại bàng) 61, 63, 65; TRONG. Tarasov (Leningrad) 62, 63; TRONG. Tatarenko (Kyiv) 63; VỚI. Timoshin (Kirovograd) 62, 64; TRONG. Tkachuk (Vyksa, vùng Gorky) 56-59, 61-65; VỚI. Tregub (Tashkent) 57; M. Tumashyan (Yerevan) 65; MỘT. Turovsky (Pskov) 61, 63—65; VÀ. Fedyak (Paritsa, vùng Ivano-Frankivsk) 63; VỚI. Finashin (Leningrad) 56, 59; TRONG. Fomin (Orsk) 63; VÀ. Fomina (Kharkov) 56, 63, 65; VỚI. Kharovsky (làng Velikiye Chernokontsy, vùng Ternopil) 58; MỘT. Khomich (Brest) 57—59, 62; VÀ. Tsukerman (Leningrad) 57, 59; G. Đen (Brovary) 62, 63.

Ừ. P. Lysov

Danh sách cuối cùng sẽ được công bố ở số tiếp theo.

Tờ 56

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


ỨNG DỤNG THỰC HÀNH

Những câu hỏi và bài toán mà ứng viên có thể mong đợi trong kỳ thi tuyển sinh! Những kỳ thi này diễn ra như thế nào? Những nhược điểm điển hình của ứng viên đáp số là gì! Cần chú ý điều gì đầu tiên khi chuẩn bị và cách tổ chức lặp lại hiệu quả nhất!

Các tài liệu trong phần truyền thống của chúng tôi “Hội thảo dành cho người nộp đơn” được dành để trả lời những câu hỏi này. Tại đây, người đọc sẽ tìm thấy các bài viết về các chủ đề riêng lẻ và các câu hỏi quan trọng hoặc khó nhất của chương trình thi tuyển sinh vật lý và toán học, các điều kiện và phân tích các lựa chọn bài toán được cung cấp năm ngoái cho các ứng viên của các trường đại học khác nhau trong nước, thông tin về sách hỗ trợ ứng viên, v.v.

Chúng tôi nhấn mạnh rằng tài liệu của “Hội thảo dành cho người nộp đơn” không thể thay thế sách giáo khoa ở trường và họ không đặt ra mục tiêu như vậy. Trong các bài viết đã xuất bản, nếu có thể, người đọc sẽ tìm thấy sự trình bày chi tiết, chuyên sâu chỉ một số vấn đề lý luận, tuy nhiên, kèm theo đó là phân tích bài toán rút ra từ thực tiễn thi tuyển sinh. Khi phác thảo chủ đề của các bài báo, các biên tập viên đã sử dụng kinh nghiệm của các kỳ thi tuyển sinh và tính đến những cân nhắc và đề xuất có trong thư xã luận rộng rãi. Tất nhiên, sẽ rất hữu ích cho độc giả khi làm quen với những tài liệu từ “Hội thảo dành cho người nộp đơn” đã được đăng trên tạp chí trong những năm qua. Danh sách chi tiết các bài viết theo chủ đề dành cho người nộp đơn cho năm 1970-1973 được đặt trong «Kvant» Số 1, 1974, tr. 52.

Nhiều độc giả của chúng tôi, đặc biệt là những người đã tốt nghiệp cách đây vài năm, quan tâm đến câu hỏi việc chuyển đổi liên tục sang các chương trình mới về toán và vật lý ở trường đã ảnh hưởng như thế nào đến nội dung của các chương trình thi tuyển sinh.

Chúng ta hãy nhớ lại rằng vào năm 1972, chương trình thi tuyển sinh môn toán đã được sửa đổi, nhưng về nội dung thì hoàn toàn tương ứng với chương trình trung học phổ thông cũ. Chương trình này vẫn còn hiệu lực. Nó chứa danh sách các khái niệm toán học cơ bản mà người nộp đơn phải nắm vững, các định lý phải có khả năng chứng minh và các công thức phải có khả năng suy ra. Ngoài ra, chương trình còn mô tả các kỹ năng toán học cơ bản mà người nộp đơn phải có. Không có kiến ​​thức nào ngoài chương trình được yêu cầu từ người nộp đơn. Đặc biệt, ứng viên không bắt buộc phải làm quen với các khái niệm đạo hàm, tích phân, các kiến ​​thức cơ bản về phân tích toán học, các phần tử của phép tính vectơ, v.v.

Chương trình thi tuyển sinh môn Vật lý cũng hoàn toàn phù hợp với chương trình THPT cũ.

Chúng tôi hy vọng rằng việc làm quen với các lựa chọn của kỳ thi tuyển sinh sẽ giúp các ứng viên trong tương lai có cơ hội hình dung cụ thể một kỳ thi viết môn vật lý và toán học ở các trường đại học, đại học sư phạm và kỹ thuật sẽ như thế nào. Các tùy chọn này là lý do thuận tiện để bạn thử trước lời giải của một bộ nhất định bài toán trong một thời gian cố định.

Chìa khóa thành công trong kỳ thi tuyển sinh là làm việc độc lập thường xuyên và có hệ thống. Cần ôn lại và tích cực củng cố kiến ​​thức lý thuyết, thực hành đầy đủ ở lời giải bài toán. Điều này cần có thời gian. Vì vậy, hãy bắt đầu chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ngay lập tức, đặc biệt nếu bạn chuẩn bị vào đại học sau sáu tháng nữa!

Tờ 57

tr. 55Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Mối quan hệ giữa các phân khúc, diện tích và khối lượng

G. V. Dorofeev

Như đã biết, chương trình giảng dạy của môn hình học phổ thông được cấu trúc theo cách mà học sinh lớp 9 và lớp 10 chủ yếu giải quyết bài toán theo phép đo lập thể và phép đo phẳng bài toán chỉ xuất hiện trong thực tế của họ liên quan đến việc sử dụng lượng giác. Tất nhiên, điều này là hoàn toàn tự nhiên, nhưng tình trạng này không có tác dụng tốt nhất trong kỳ thi tuyển sinh: các ứng viên, sau khi giải quyết tốt các vấn đề có thể giải quyết bằng các phép tính lượng giác trực tiếp (đôi khi rất cồng kềnh), lại gặp khó khăn bởi các vấn đề tương đối đơn giản đòi hỏi lời giải chỉ yêu cầu kiến ​​thức tích cực về tiêu chuẩn và nói chung là các định lý nổi tiếng về phép đo phẳng.

Điều này dẫn đến một kết luận hiển nhiên: khi chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh, cần đặc biệt chú ý đến việc kích hoạt kiến ​​thức hình học đã tiếp thu ở lớp 6–8; cần giải thêm bài toán câu hỏi yêu cầu ý tưởng “thuần túy hình học”.

Hãy nhấn mạnh ngay rằng chúng tôi không nói về bất kỳ sự đối lập nào giữa các phương pháp hình học và lượng giác thuần túy lời giải bài toán. Ngược lại, sự kết hợp hợp lý của chúng có thể thành công nhất, và khi đó trong các kỳ thi sẽ không còn mong muốn giải một bài toán hình học đơn giản bài toán bằng cách sử dụng các phép tính khó hiểu hoặc ngược lại, xem xét nhiều hình tam giác giống nhau trong các bài toán trong đó việc đưa ra các hàm lượng giác là một con đường tự nhiên và hợp lý dẫn đến lời giải. Học cách kết hợp thông minh các phương pháp này là bài toán chính khi chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh.

Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem xét bài toán liên quan đến việc chia các đoạn đường, diện tích và thể tích ở một khía cạnh nào đó. Chúng tôi sẽ đảm bảo rằng bài toán thuộc loại này hoàn toàn không khó và trong mọi trường hợp, độ phức tạp khách quan của chúng không tương ứng với những khó khăn mà chúng thường gây ra cho người nộp đơn.

Hãy bắt đầu với một bài toán rất đơn giản, tuy nhiên, rất ít người nộp đơn giải được.

Vấn đề 1 (MSU, Khoa Địa chất, 1964). Điểm K chia đường trung tuyến AD của tam giác ABC theo tỉ lệ 3:1 tính từ đỉnh. Đường thẳng BK chia diện tích tam giác ABC theo tỷ lệ nào?

Dễ dàng nhận thấy rằng các tam giác BAEBAE và BECBEC (Hình 1) có một đỉnh chung và hai đáy của chúng nằm trên cùng một đường thẳng nên tỉ số diện tích cần tìm bằng tỉ số độ dài các đoạn AEAE và ECEC, do đó cần tìm ra tỉ số giữa đường thẳng BEBE chia cạnh BCBC.

Có vẻ khá rõ ràng rằng đường dẫn tính toán trực tiếp (ví dụ như giới thiệu đường dẫn tính toán phụ trợ)


Hình 1.

55

Tờ 58

tr. 56Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

các yếu tố cơ thể - độ dài các cạnh hoặc kích thước các góc) gắn liền với những khó khăn lớn và khó có thể dẫn đến thành công. Đồng thời, một ý tưởng hình học thuần túy lời giải được tìm kiếm một cách tự nhiên. Trên thực tế, chúng ta cần tìm xem một cạnh của góc DACDAC được chia theo tỷ lệ nào và chúng ta biết rằng cạnh thứ hai của nó được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Và bây giờ định lý về việc chia các cạnh của một góc cho các đường thẳng song song không thể không xuất hiện trong đầu, và tất nhiên, việc vẽ các đường thẳng song song với BKBK đi qua các điểm chia đường trung tuyến là điều hoàn toàn tự nhiên. Sau đó, bốn đoạn bằng nhau xuất hiện ở bên ACAC. Đối với đoạn thứ năm FCFC, chúng ta vẫn cần lợi dụng ADAD là đường trung tuyến nên DFDF là đường trung bình của tam giác BCEBCE, và do đó FC=EFFC = EF.

Như vậy, cạnh ACAC được chia thành 5 đoạn bằng nhau và tỉ lệ cần tìm là 3:23 : 2.

Nếu chúng ta suy nghĩ sâu hơn về lời giải được đề xuất, thì rõ ràng là bài toán tổng quát hơn có thể được giải theo cách tương tự: thay vì mối quan hệ 3:13 : 1, chúng ta có thể xem xét phép chia tùy ý của đoạn ADAD, và hơn nữa, trong lời giải không cần thiết rằng ADAD là trung vị mà chỉ cần điểm DD chia BCBC ở một khía cạnh nào đó.

Hãy tự giải quyết vấn đề này tổng quát hơn bài toán.


Hình 2.

56

Bài 2. Trên các cạnh ABAB và ACAC của tam giác cân ABCABC lấy các điểm KK và LL sao cho AK:KB=2AK : KB = 2, AL:LC=1/2AL : LC = 1/2. Đường KLKL chia chiều cao ADAD theo tỷ lệ nào?

Ý tưởng lời giải của bài toán này giống với ý tưởng trước và bản thân lời giải được thể hiện rõ ràng trong Hình 2: tỷ lệ mong muốn là 2x:(x+y)2x : (x + y) và theo điều kiện 2xx+2y=12\dfrac{2x}{x + 2y} = \dfrac{1}{2}, từ đó 3x=2y3x = 2y, và do đó,

2xx+y=21+yx=45.\frac{2x}{x + y} = \frac{2}{1 + \dfrac{y}{x}} = \frac{4}{5}.

Và một lần nữa, hóa ra là trên thực tế, chúng ta đang giải một bài toán tổng quát hơn: chúng ta cần sự bằng nhau của các cạnh của tam giác ABCABC chỉ để coi chiều cao ADAD là đường trung tuyến, để theo cách tương tự, chúng ta có thể giải bài toán cho một tam giác tùy ý trong đó biết các điểm DD, KK và LL chia các cạnh của nó.

Rất thường xuyên, trong các nhiệm vụ được giao cho người nộp đơn, cần phải tính diện tích phần bị cắt của đa giác hoặc thể tích của phần bị cắt của khối đa diện nếu điểm phân chia của các cạnh hoặc cạnh được chỉ định bằng cách nào đó. Các tuyên bố sau đây cực kỳ hữu ích trong những vấn đề này:

(1) Nếu trong tam giác ABCABC AK=αABAK = \alpha AB, AL=βACAL = \beta AC, thì

S△AKL=αβS△ABC.S_{\triangle AKL} = \alpha\beta S_{\triangle ABC}.

(2) Nếu trong hình chóp tam giác SABCSABC SK=αSASK = \alpha SA, SL=βSBSL = \beta SB, SM=γSCSM = \gamma SC, thì VSKLM=αβγVSABCV_{SKLM} = \alpha\beta\gamma V_{SABC}.

Câu (1) được chứng minh đơn giản nhất bằng cách sử dụng công thức tính diện tích tam giác S=12bcsin⁡AS = \dfrac{1}{2} bc \sin A và câu (2) - bằng phương pháp “cắt tuần tự”: từ kim tự tháp SABCSABC người ta phải đi đến kim tự tháp SABMSABM, sau đó đến SALMSALM và đến SKLMSKLM. Ý tưởng này dẫn đến lời giải theo dõi bài toán đơn giản.

Vấn đề 3 (MSU, khoa địa chất, 1968). Trong tam giác ABCABC vẽ các đường phân giác ADAD và CFCF của các góc BACBAC

Tờ 59

tr. 57Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 3.


Hình 4.

và ACBACB. Tìm tỉ số diện tích của các hình tam giác ABCABC và AFDAFD, nếu AB=21AB = 21, AC=28AC = 28, CB=20CB = 20.

Tam giác AFDAFD (Hình 3) có thể được lấy từ ABCABC như sau: tam giác đầu tiên ADBADB bị cắt bỏ và từ đó là tam giác AFDAFD. Để tính tỉ số cần tìm, ta vận dụng định lý đường phân giác của một góc trong tam giác chia hai cạnh đối diện thành những phần tỉ lệ với các cạnh kề. chúng tôi có

BDDC=BAAC=34 ,BFFA=BCCA=57 ,\frac{BD}{DC} = \frac{BA}{AC} = \frac{3}{4}\ ,\qquad \frac{BF}{FA} = \frac{BC}{CA} = \frac{5}{7}\ ,

từ đâu (sử dụng tỷ lệ dẫn xuất)

BDBC=37 ,BFBA=512 .\frac{BD}{BC} = \frac{3}{7}\ ,\qquad \frac{BF}{BA} = \frac{5}{12}\ .

Kể từ đây,

S△AFD=712⋅S△ABD=712⋅37×S_{\triangle AFD} = \frac{7}{12}\cdot S_{\triangle ABD} = \frac{7}{12}\cdot\frac{3}{7}\times

×S△ABC=14 S△ABC,\times S_{\triangle ABC} = \frac{1}{4}\,S_{\triangle ABC},

vậy tỉ số cần tìm là 4.

Vấn đề 4 (MSU, Khoa Sinh học, 1970). Cho một tam giác ABCABC có diện tích 1. Trên các đường trung tuyến AKAK, BLBL và CMCM lần lượt lấy các điểm PP, QQ và RR sao cho

AP=PK,  BQ=12 QL,  CR=54 RM.AP = PK,\ \ BQ = \frac{1}{2}\,QL,\ \ CR = \frac{5}{4}\,RM.

Tìm diện tích tam giác PQRPQR.

Gọi OO là giao điểm của các đường trung tuyến (Hình 4); chúng tôi tính diện tích cần thiết bằng tổng diện tích của ba ma-

hình tam giác nhỏ có đỉnh OO. Tam giác OPQOPQ thu được từ tam giác OABOAB bằng cách cắt bỏ các đoạn OPOP và OQOQ trên các cạnh của nó; cùng lúc

AP=12 AK,AO=32 AK, так чтоAP = \frac{1}{2}\,AK,\quad AO = \frac{3}{2}\,AK,\ \text{так что}

OP=16 AK=14 AO.Аналогично,OP = \frac{1}{6}\,AK = \frac{1}{4}\,AO. \qquad \text{Аналогично,}

OQ=12 OB, поэтомуOQ = \frac{1}{2}\,OB,\ \text{поэтому}

S△OPQ=18 S△OAB .S_{\triangle OPQ} = \frac{1}{8}\,S_{\triangle OAB}\,.

Mặt khác, dễ dàng thấy rằng S△AOB=13 S△ABCS_{\triangle AOB} = \dfrac{1}{3}\,S_{\triangle ABC}, vậy

S△OPQ=124 .S_{\triangle OPQ} = \frac{1}{24}\,.

Tính diện tích của các hình tam giác OPROPR và OQROQR theo cách tương tự, chúng ta thu được S△PQR=112S_{\triangle PQR} = \dfrac{1}{12}.

Bài 5 (MSU, Khoa Hóa học, 1970). Trong lăng kính tam giác vuông ABCA1B1C1ABCA_1B_1C_1 có AC=6AC = 6, AA1=8AA_1 = 8, qua đỉnh AA có một mặt phẳng cắt các cạnh BB1BB_1 và CC1CC_1 lần lượt tại các điểm MM và NN. Mặt phẳng này chia thể tích của lăng kính theo tỷ lệ nào nếu BM=MB1BM = MB_1 và ANAN là phân giác của góc CAC1CAC_1?

Dễ dàng nhận thấy rằng tỉ số thể tích của các hình chóp ACBMNACBMN và ACBB1C1ACBB_1C_1 bằng tỉ số diện tích các đáy của chúng, và để tìm tỉ số này cần tìm tỉ số giữa điểm NN chia cạnh CC1CC_1

57

Tờ 60

tr. 58Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

(Hình 5). Dễ dàng tìm thấy mối quan hệ cuối cùng: theo định lý Pythagore AC1=10AC_1 = 10 và theo định lý phân giác CN:NC1=3:5CN : NC_1 = 3 : 5.

Bây giờ không khó để tính SCBMN:SCBB1C1=7:16S_{CBMN} : S_{CBB_1C_1} = 7 : 16 đó, và do đó
VACBMN=716 VACBB1C1.V_{ACBMN} = \frac{7}{16}\, V_{ACBB_1C_1}.

Mặt khác, hình chóp ACBB1C1ACBB_1C_1 được hình chóp AA1B1C1AA_1B_1C_1 bù với toàn bộ lăng kính, thể tích của nó bằng 1/3^1/_3 thể tích của lăng kính, sao cho thể tích của hình chóp ACBB1C1ACBB_1C_1 bằng 2/3^2/_3 thể tích của lăng kính. Do đó, thể tích của hình chóp ACBMNACBMN bằng 7/24^7/_{24} thể tích của lăng kính và tỷ lệ cần tìm là 7:177 : 17.

Bài 6 (MSU, Khoa Toán tính toán và Điều khiển học, 1973). Hình cầu đi qua các điểm A, B, C, D và cắt các đoạn SA, SB, SC và SD lần lượt tại các điểm A1A_1, B1B_1, C1C_1, D1D_1. Được biết, SD1=9/4SD_1 = 9/4, DD1=47/36DD_1 = 47/36, tỷ lệ diện tích của các hình tam giác SA1B1SA_1B_1 và SABSAB là 15:3215 : 32, tỷ lệ thể tích của hình chóp SB1C1D1SB_1C_1D_1 và SBCDSBCD là 1701:40961701 : 4096, và tỷ lệ thể tích của hình chóp SA1B1C1SA_1B_1C_1 và SABCSABC bằng 105:256105 : 256. Tìm các đoạn SA1SA_1, SB1SB_1, SC1SC_1.

Dễ hiểu là trong bài toán chúng ta đang nói về hình chóp tứ giác

SABCDSABCD, trên các cạnh lấy các điểm A1A_1, B1B_1, C1C_1, D1D_1 (Hình 6). Đối với lời giải bài toán, chúng tôi giảm dữ liệu phức tạp về mối quan hệ giữa diện tích và thể tích theo tỷ lệ của các phân đoạn tương ứng.

Đã xây dựng một hệ thống bình đẳng
SA1SA⋅SB1SB=1532,SB1SB⋅SC1SC⋅SD1SD=17014096,\frac{SA_1}{SA}\cdot\frac{SB_1}{SB} = \frac{15}{32}, \qquad \frac{SB_1}{SB}\cdot\frac{SC_1}{SC}\cdot\frac{SD_1}{SD} = \frac{1701}{4096},
SA1SA⋅SB1SB⋅SC1SC=105256\frac{SA_1}{SA}\cdot\frac{SB_1}{SB}\cdot\frac{SC_1}{SC} = \frac{105}{256}

và cho rằng SD1:SD=81:128SD_1 : SD = 81 : 128, chúng ta tìm thấy
SA1SA=58,SB1SB=34,SC1SC=78.\frac{SA_1}{SA} = \frac{5}{8}, \qquad \frac{SB_1}{SB} = \frac{3}{4}, \qquad \frac{SC_1}{SC} = \frac{7}{8}.

Mặt khác, các đoạn thẳng SASA, SBSB, SCSC, SDSD là các cát tuyến của mặt cầu được thảo luận trong điều kiện bài toán, và do đó tích của các cát tuyến này với các phần bên ngoài của chúng đều bằng bình phương của tiếp tuyến với mặt cầu vẽ từ điểm SS (ở đây chúng ta sử dụng mệnh đề hiển nhiên nhưng chưa được chứng minh về tiếp tuyến và cát tuyến cho tất nhiên, sự tương tự của nó với mệnh đề tương ứng đối với hình tròn không phải là bằng chứng; Vì vậy, SA1⋅SA=SB1⋅SB=SA_1\cdot SA = SB_1\cdot SB =
=SC1⋅SC=SD1⋅SD=94⋅12836=8.= SC_1\cdot SC = SD_1\cdot SD = \frac{9}{4}\cdot\frac{128}{36} = 8.


Hình 5.


Hình 6.

58

Tờ 61

tr. 59Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Bây giờ không khó để tìm thấy các phân khúc cần thiết:

SA1=5,SB1=6,SC1=7.SA_1 = \sqrt{5}, \quad SB_1 = \sqrt{6}, \quad SC_1 = \sqrt{7}.

Bài tập

1 (MSU, Khoa Sinh học, 1970). Các điểm sau được lấy trên các cạnh của tứ giác lồi ABCDABCD của diện tích 1: KK trên ABAB, LL trên BCBC, MM trên CDCD và NN trên DADA. Trong trường hợp này, AK:KB=2:1AK : KB = 2 : 1, BL:LC=1:3BL : LC = 1 : 3, CM:MD=1:1CM : MD = 1 : 1, DN:NA=1:5DN : NA = 1 : 5. Tìm diện tích hình lục giác AKLCMNAKLCMN.

2 (MSU, Khoa Sinh học, 1972). Trong tam giác ABCABC, các đường phân giác ADAD và BEBE cắt nhau tại điểm OO. Tìm tỉ số diện tích của tam giác ABCABC với diện tích của tứ giác ODCEODCE, biết rằng BC=aBC = a, AC=bAC = b, AB=cAB = c.

3 (MSU, Khoa Hóa học, 1972). Trong tam giác ABCABC, góc AA bằng 45∘45^\circ và góc CC là nhọn. Từ giữa cạnh BCBC một đường vuông góc NMNM được thả xuống cạnh ACAC. Diện tích của hình tam giác NMCNMC và ABCABC có tỷ lệ 1:81 : 8. Tìm các góc của tam giác ABCABC.

4 (MSU, Khoa Sinh học, 1972). Trong hình bình hành ABCDABCD, điểm EE chia đôi cạnh CDCD, phân giác của góc ABCABC cắt đoạn AEAE tại điểm OO. Tìm diện tích tứ giác OBCEOBCE, biết rằng AD=aAD = a, DE=bDE = b, ∢ABO=α\sphericalangle ABO = \alpha.

5 (MSU, Khoa Hóa học, 1970). Mặt phẳng cắt các cạnh bên SASA, SBSB, SCSC của hình chóp SABCSABC lần lượt tại các điểm KK, LL, MM. Mặt phẳng này chia thể tích của hình chóp theo tỷ lệ nào nếu SK:KA=SL:LB=2:1SK : KA = SL : LB = 2 : 1 và đường trung tuyến SNSN của tam giác SBCSBC bị chia đôi bởi mặt phẳng này?

6 (MSU, Khoa Hóa học, 1970). Mặt phẳng cắt các cạnh A1B1A_1B_1, B1C1B_1C_1 và BCBC của lăng trụ tam giác ABCA1B1C1ABCA_1B_1C_1 lần lượt tại các điểm MM, NN và PP. Mặt phẳng này chia thể tích của lăng kính theo tỷ lệ nào nếu B1M:A1B1=1:2B_1M : A_1B_1 = 1 : 2, B1N:B1C1=2:3B_1N : B_1C_1 = 2 : 3, BP:CB=1:3BP : CB = 1 : 3?

7. Xây dựng câu 1 và 2 từ bài viết (trang 56) cho trường hợp các điểm KK, LL, MM không nằm trên các cạnh (cạnh) mà nằm trên phần mở rộng của chúng.

8. (MSU, Khoa Toán tính toán và Điều khiển học, 1973). Các điểm AA, BB, CC, DD, EE, FF nằm trên một hình cầu có bán kính 2\sqrt{2}. Các đoạn ADAD, BEBE và CFCF cắt nhau tại điểm SS, nằm cách tâm hình cầu 1 đơn vị. Thể tích của hình chóp SABCSABC và SDEFSDEF có ​​liên quan là 1:91 : 9, hình chóp SABFSABF và SDECSDEC có liên quan là 4:94 : 9, hình chóp SAECSAEC và SDBFSDBF là 9:49 : 4. Tìm các đoạn SASA, SBSB, SCSC.

9. Điểm KK, LL, MM chia các cạnh ABAB, BCBC và CACA của tam giác ABCABC lần lượt liên quan đến α:β\alpha : \beta, γ:δ\gamma : \delta, ρ:σ\rho : \sigma (đếm mỗi lần từ đỉnh được đề cập trước) và α+β=γ+δ=ρ+σ=1\alpha + \beta = \gamma + \delta = \rho + \sigma = 1. Đường KMKM chia đoạn ALAL theo tỷ lệ nào? Đường BMBM chia CKCK theo tỷ lệ nào?

Hình vuông đồng xu

1. Có 9 đồng xu giống hệt nhau trên mặt phẳng như trong Hình 1.

Cần phải loại bỏ số lượng đồng xu tối thiểu là bao nhiêu để không còn lại một hình vuông nào có đỉnh ở tâm các đồng xu?


Hình 1.


Hình 2.

2. Tương tự bài toán, nếu có 16 đồng xu và chúng nằm ở vị trí như trong Hình 2.

TRONG. E. Kolosov

59

Tờ 62

tr. 60Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

60

Bài toán

về bóng bay

L. P. Bakanina

Trong thời đại máy bay và tên lửa của chúng ta, nơi có thể tiếp cận được ở bất kỳ độ cao nào trên bề mặt Trái đất, những quả bóng bay cồng kềnh, không đáng tin cậy và không thể kiểm soát được đã trở thành quá khứ, mặc dù ngày xưa chúng đã cho một người cơ hội bay lên không trung. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, bóng bay rất tiện lợi và chúng vẫn được sử dụng cho đến ngày nay. Ví dụ, thật thuận tiện khi dạy nhảy dù từ khinh khí cầu, và các nhà khí tượng học nghiên cứu áp suất, nhiệt độ và các luồng không khí trong khí quyển bằng bóng bay.

Bài toán về bóng bay đôi khi được đưa ra trong kỳ thi tuyển sinh. Thông thường chúng có thể được chia thành hai loại:

  1. bài toán, trong đó bạn cần tìm mối liên hệ giữa kích thước và độ lấp đầy của quả bóng với lực nâng tác dụng lên quả bóng trên bề mặt Trái đất;

  2. bài toán, trong đó bạn cần xác định chiều cao tối đa của quả bóng; trong trường hợp này, một số mô hình của khí quyển được chỉ định, nghĩa là quy luật áp suất và nhiệt độ thay đổi theo độ cao.

Về cơ bản, bài toán của cả hai loại là bài toán đối với số liệu thống kê. Đối với lời giải của chúng, bạn cần có khả năng áp dụng phương trình trạng thái khí và tìm điều kiện cân bằng của một quả bóng, quả bóng này chịu tác dụng của lực hấp dẫn của Trái đất và lực nổi từ không khí xung quanh quả bóng. Nếu lực nổi lớn hơn lực

trọng lực (sự chênh lệch giữa các lực này gọi là lực nâng), quả bóng bay lên. Nhưng khi bạn bay lên, mật độ không khí xung quanh giảm đi, và do đó lực nổi giảm đi, theo định luật Archimedes, lực này bằng

F=ρgV,F = \rho g V,

trong đó ρ\rho là mật độ không khí và VV là thể tích của quả bóng. Ở một độ cao nhất định, lực nổi sẽ bằng lực hấp dẫn - đây sẽ là độ cao tối đa của quả bóng.

Bây giờ chúng ta hãy xem xét một số bài toán cụ thể, trong các năm khác nhau đã được đưa ra trong kỳ thi tuyển sinh vào Viện Vật lý và Công nghệ Moscow.

Bài 1. Vỏ hình cầu của một quả bóng bay được làm bằng vật liệu có mét vuông có khối lượng b=1b = 1 kg/m2. Quả bóng chứa đầy khí heli ở áp suất khí quyển bình thường. Ở bán kính nhỏ nhất quả bóng tự nâng lên? Nhiệt độ khí heli và nhiệt độ không khí xung quanh là như nhau và bằng nhau 0 ∘C0\ ^\circ\mathrm{C}. Khối lượng phân tử của không khí 2929 kg/kmol, khối lượng phân tử của heli 44 kg/kmol.

Khi bán kính của quả bóng tăng lên, lực nổi tăng tỷ lệ với lập phương bán kính và trọng lượng của vỏ tăng tỷ lệ với bình phương bán kính. Do đó, lực nổi tăng nhanh hơn và bắt đầu từ một giá trị bán kính nhất định sẽ lớn hơn trọng lượng của vỏ. Sau đó quả bóng sẽ bắt đầu bay lên. Chúng ta hãy biểu thị bán kính vỏ này bằng rr. Đồng thời

ρв⋅g 43 πr3=bg⋅4πr2+ρНе⋅g 43 πr3,\rho_\text{в} \cdot g\ \frac{4}{3}\ \pi r^3 = bg \cdot 4\pi r^2 + \rho_\text{Не} \cdot g\ \frac{4}{3}\ \pi r^3,

Ở đâu

r=3 bρв−ρНе .r = 3\ \frac{b}{\rho_\text{в} - \rho_\text{Не}}\,.

Mật độ của không khí ρв\rho_\text{в} và helium ρНе\rho_\text{Не} trong các điều kiện nhất định sẽ được tìm thấy bằng định luật Mendeleev-Clapey

Tờ 63

tr. 61Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

rona pV=mμRTpV = \frac{m}{\mu} RT:

ρв=mV=pμвRT,\rho_\text{в} = \frac{m}{V} = \frac{p\mu_\text{в}}{RT},

ρHe=pμHeRT;ρв−ρHe=pRT(μв−μHe).\rho_{\mathrm{He}} = \frac{p\mu_{\mathrm{He}}}{RT}; \quad \rho_\text{в} - \rho_{\mathrm{He}} = \frac{p}{RT}(\mu_\text{в} - \mu_{\mathrm{He}}).

Cuối cùng chúng tôi nhận được

r=3b⋅RTp (μв−μHe)≈2,8 м.r = \frac{3b \cdot RT}{p\,(\mu_\text{в} - \mu_{\mathrm{He}})} \approx 2{,}8\ \textit{м}.

Bài 2. Thể tích của quả bóng là V=230V = 230 m³, khối lượng của vỏ là M=145M = 145 kg. Quả bóng chứa đầy không khí nóng ở áp suất khí quyển bình thường. Nhiệt độ không khí bên trong vỏ phải bằng bao nhiêu để quả bóng bắt đầu bay lên? Nhiệt độ ngoài trời t0=0 ∘Ct_0 = 0\ ^\circ\mathrm{C}.

Khi không khí được làm nóng, mật độ của nó giảm đi vì ρ=pμRT\rho = \frac{p\mu}{RT} (xem bài toán 1). Quả bóng sẽ bắt đầu bay lên nếu ρ0gV⩾Mg+ρgV\rho_0 gV \geqslant Mg + \rho gV (ρ0\rho_0 là mật độ của không khí bên ngoài). Thay các biểu thức cho mật độ của không khí bên ngoài và không khí bên trong quả bóng ρ\rho, ta thu được

pVμR(1T0−1T)⩾M.\frac{pV\mu}{R}\left(\frac{1}{T_0} - \frac{1}{T}\right) \geqslant M.

Từ đây

1−T0Tmin⁡=MRT0μpV≈0,5,1 - \frac{T_0}{T_{\min}} = \frac{MRT_0}{\mu pV} \approx 0{,}5,

Có nghĩa,

Tmin⁡≈2T0=546 ∘K=273 ∘C.T_{\min} \approx 2T_0 = 546\ ^\circ\mathrm{K} = 273\ ^\circ\mathrm{C}.

Bài 3. Để giữ một quả bóng khí tượng có khối lượng M=20M = 20 kg trên bề mặt Trái đất, cần tác dụng một lực F=1000F = 1000 N. Quả bóng bay lên đến độ cao thì thể tích của nó tăng gấp đôi. Nhiệt độ không khí đo được ở độ cao này bằng đầu dò hóa ra là t=−43 ∘Ct = -43\ ^\circ\mathrm{C}. Tính áp suất không khí ở độ cao này nếu áp suất trên bề mặt Trái đất là p0=754p_0 = 754 mmHg. Nghệ thuật và nhiệt độ t0=+17 ∘Ct_0 = +17\ ^\circ\mathrm{C}.

Điều kiện cân bằng của một quả bóng trên bề mặt Trái đất được viết như sau:

F=ρ0gV−Mg,(1)F = \rho_0 gV - Mg, \qquad (1)

trong đó VV là thể tích của quả bóng trên bề mặt Trái đất và ρ0=μp0RT\rho_0 = \frac{\mu p_0}{RT} là mật độ không khí. Trong trường hợp này, khối lượng của quả bóng MM bao gồm khối lượng của vỏ, dụng cụ và khí chứa bên trong vỏ. Từ điều kiện người ta biết thể tích của quả bóng tăng khi nó bay lên. Nhờ đó, vỏ bóng mềm mại và kín khít. Thể tích tăng lên vì với lớp vỏ mềm, áp suất khí bên trong phải bằng áp suất của không khí xung quanh, áp suất này giảm theo độ cao. Nếu vỏ kín thì khối lượng của quả bóng không thay đổi khi nó bay lên và độ cao cực đại khi nó bay lên được xác định bởi điều kiện

ρg⋅2V=Mg,(2)\rho g \cdot 2V = M\mathbf{g}, \qquad (2)

ở đâu ρ=μpRT\rho = \frac{\mu p}{RT}. Giải các phương trình (1) và (2) cùng nhau, ta tìm được

p=p0 T2T0 (1+F/Mg)≈79 мм рт. ст.p = p_0\,\frac{T}{2T_0\,(1 + F/Mg)} \approx 79\ \textit{мм рт. ст.}

Bài 4. Một quả cầu thăm dò chứa đầy hydro có vỏ kín có thể tích không đổi V=50V = 50 m³. Khối lượng của quả bóng bao gồm cả hydro là M=5M = 5 kg. Xác định độ cao tối đa mà anh ta có thể tăng lên nếu biết rằng cứ sau h=5h = 5 km áp suất khí quyển giảm đi một nửa. Nhiệt độ trong tầng bình lưu t=−60 ∘Ct = -60\ ^\circ\mathrm{C}. Khối lượng phân tử của không khí là 29 kg/kmol. Áp suất trên bề mặt Trái đất p0=1p_0 = 1 atm.

Ở độ cao cực đại lực nổi bằng trọng lượng của quả bóng:

Mg=ρgV.Mg = \rho gV.

Biểu thị mật độ của không khí xung quanh theo áp suất và nhiệt độ, chúng ta thu được

M=μpRT V.M = \frac{\mu p}{RT}\,V.

Như vậy áp suất không khí là

61

Tờ 64

tr. 62Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

chiều cao này bằng

p=Mμ RTV≈6,12⋅103 н/м2.p = \frac{M}{\mu}\,\frac{RT}{V} \approx 6{,}12\cdot10^3\ н/м^2.

Bây giờ chúng ta hãy xem áp suất pp nhỏ hơn áp suất trên bề mặt Trái đất p0p_0 bao nhiêu lần: p0p≈16\frac{p_0}{p} \approx 16.

Từ điều kiện, người ta biết rằng áp suất giảm một nửa sau mỗi lần tăng 5 км5\ км, tức là p0/p=2H/hp_0/p = 2^{H/h}, trong đó HH là độ cao tăng và h=5 кмh = 5\ км. Trong trường hợp của chúng tôi

2H/h=16=24.2^{H/h} = 16 = 2^4.

Từ đây

H=4h=20 км.H = 4h = 20\ км.

Bài 5. Vỏ không dãn của một quả cầu thăm dò có thể tích V=75 м3V = 75\ м^3 có một lỗ nhỏ ở phần dưới. Khối lượng vỏ m=7 кгm = 7\ кг. Quả bóng chứa đầy hydro. Xác định độ cao tối đa mà quả bóng bay này có thể bay lên nếu biết rằng áp suất khí quyển giảm một nửa sau mỗi h=5 кмh = 5\ км độ cao. Nhiệt độ không khí ở tầng bình lưu là t=−60 °Ct = -60\ °C, nhiệt độ của hydro bằng nhiệt độ của không khí xung quanh. Áp suất trên bề mặt Trái đất p0=1 атмp_0 = 1\ атм.

bài toán này khác với lần trước ở chỗ vỏ bóng không bịt kín mà có một lỗ. Do đó, áp suất bên trong quả bóng luôn bằng áp suất trong khí quyển và khi độ cao của quả bóng tăng lên, hydro sẽ chảy ra khỏi lỗ. Chúng ta giả sử rằng sự thăng lên xảy ra đủ nhanh và có thể bỏ qua sự khuếch tán của không khí vào vỏ, khi đó điều kiện để quả bóng cân bằng ở độ cao cực đại

mg+ρH2gV=ρвgV.mg + \rho_{\mathrm{H}_2}gV = \rho_{\mathrm{в}}gV.

Mật độ của hydro và không khí có thể được tìm thấy từ phương trình Mendeleev-Clapeyron:

ρH2=μH2 pRT,ρв=μвpRT.\rho_{\mathrm{H}_2} = \frac{\mu_{\mathrm{H}_2}\,p}{RT}, \qquad \rho_{\mathrm{в}} = \frac{\mu_{\mathrm{в}}p}{RT}.

Như vậy, áp suất tối đa

độ cao thấp

p=mRT(μв−μH2) V≈6,12⋅103 н/м2.p = \frac{mRT}{(\mu_{\mathrm{в}} - \mu_{\mathrm{H}_2})\,V} \approx 6{,}12\cdot10^3\ н/м^2.

Tỷ lệ là p0p=16\frac{p_0}{p} = 16, và do đó độ cao tăng là H=20 кмH = 20\ км (xem lời giải của bài toán trước đó).

Chiều cao nâng ở bài toán 5 hóa ra cũng giống như đối với quả bóng kín ở bài toán 4, nhưng chúng ta không nên quên rằng chúng ta đã xem xét các quả bóng khác nhau, có thể tích và khối lượng khác nhau. Và nếu cả hai quả bóng đều giống hệt nhau và chỉ khác nhau ở chỗ quả bóng kia có vỏ kín và quả bóng kia có lỗ, thì quả bóng nào sẽ tăng cao hơn trong trường hợp này?

Lực nổi sẽ như nhau đối với cả hai quả bóng vì thể tích của chúng bằng nhau. Nếu khối lượng ban đầu của các quả bóng là như nhau thì sau khi bay lên, quả bóng có lỗ sẽ nhẹ hơn, vì một phần khí lấp đầy nó sẽ chảy ra ngoài trong quá trình bay lên. Do đó, một quả bóng có lỗ sẽ có thể bay lên độ cao lớn hơn.

Thông thường, đối với người lần đầu tiên nghĩ đến câu hỏi này, kết quả này có vẻ lạ lùng. Câu hỏi thường được đặt ra là: “Lực nâng phát sinh như thế nào trong một quả bóng có lỗ? Suy cho cùng, từ bên dưới, nơi có lỗ, không khí và khí bên trong quả bóng ở trạng thái cân bằng.”

Chúng ta hãy nhìn vào điểm trên cùng của quả bóng. Nếu ở điểm dưới cùng của quả bóng, áp suất của không khí và khí là p0p_0, thì ở điểm trên cùng áp suất không khí là p1=p0−ρвghp_1 = p_0 - \rho_{\mathrm{в}}gh, và áp suất khí là p2=p0−ρгghp_2 = p_0 - \rho_{\mathrm{г}}gh (hh là chiều cao của quả bóng). Nếu ρг<ρв\rho_{\mathrm{г}} < \rho_{\mathrm{в}}, thì p2>p1p_2 > p_1 và do đó, một lực tác dụng lên vỏ từ bên dưới lớn hơn từ bên trên - một lực nâng xuất hiện. Thật dễ dàng để xác minh (bạn có thể tự mình làm điều này đối với một vật có hình dạng khá đơn giản) rằng chính sự chênh lệch áp suất này tạo ra lực nổi thu được, được xác định bởi định luật Archimedes. Nhầm lẫn thường phát sinh vì khi tính toán mật độ khí

62

Tờ 65

tr. 63Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

bên trong quả bóng, áp suất trong quả bóng thường được coi là như nhau ở mọi nơi. Chúng ta không được quên rằng đây chỉ là một con số gần đúng. Nếu chúng ta xác định chính số lượng

p2=p0−ρгgh,p_2 = p_0 - \rho_\mathrm{г}gh,

thì, vì hh nhỏ - chỉ vài mét, ρгgh≪p0\rho_\mathrm{г}gh \ll p_0, và chúng ta có thể đếm p2≈p0p_2 \approx p_0. Nếu chúng ta quan tâm đến sự khác biệt

p2−p1=ρгgh−ρвgh,p_2 - p_1 = \rho_\mathrm{г}gh - \rho_\mathrm{в}gh,

thì ở đây cả hai thuật ngữ đều giống nhau về mức độ quan trọng và cả hai thuật ngữ này đều phải được tính đến. Nhân tiện, việc chúng ta coi hằng số ρв\rho_\mathrm{в} và ρг\rho_\mathrm{г} cũng chỉ là xấp xỉ; trên thực tế, chúng giảm theo độ cao khi áp suất giảm. Nhưng tính đến trường hợp này sẽ mang lại sự điều chỉnh nhỏ hơn nhiều cho lực nổi; sự điều chỉnh này có thể được bỏ qua.

Bài tập

  1. Xác định lực nâng của một quả bóng chứa mm g hydro. Vỏ bóng được làm kín và làm bằng chất liệu nhẹ, không co giãn, có thể co giãn tự do.

  2. Không khí bên trong một quả bóng bay giao tiếp với khí quyển bằng bao nhiêu độ, vỏ hình cầu của nó có đường kính 10 m và nặng 10 kg, phải được làm nóng để quả bóng bay cất cánh? Áp suất khí quyển 735 mm. rt. st., nhiệt độ môi trường xung quanh +27 ∘C+27\ ^\circ\mathrm{C}.

  3. Bong bóng là một quả bóng có thể tích không đổi chứa đầy khí heli. Thông qua một lỗ ở phần dưới, quả bóng giao tiếp với khí quyển. Độ cao tối đa của quả bóng sẽ thay đổi như thế nào nếu khí heli được nung nóng đến nhiệt độ T1T_1? Nhiệt độ của khí quyển được coi là không đổi và bằng T0T_0, còn áp suất thay đổi theo định luật p=p0 (1−ah)p = p_0\,(1 - ah), trong đó aa là hằng số, hh là độ cao dâng lên, p0p_0 là áp suất trên bề mặt Trái đất.

Hình học bài toán

  1. Các độ cao AKAK, BLBL và CMCM của tam giác nhọn ABCABC lần lượt được kéo dài đến giao điểm với đường tròn ngoại tiếp tại các điểm DD, EE, FF. Đặt PP, QQ, RR là các điểm trên đường tròn sao cho ⌣AP=13⌣ABD\smile AP = \frac{1}{3} \smile ABD, ⌣BQ=13⌣BCE\smile BQ = \frac{1}{3} \smile BCE, ⌣CR=13⌣CAF\smile CR = \frac{1}{3} \smile CAF và tất cả các cung đều có cùng hướng. Chứng minh rằng ⌣AR=13⌣ACD\smile AR = \frac{1}{3} \smile ACD, ⌣CQ=1 ⁣/ ⁣3⌣CBF\smile CQ = {}^1\!/\!_3 \smile CBF, ⌣BP=1 ⁣/ ⁣3⌣BAE\smile BP = {}^1\!/\!_3 \smile BAE và tam giác PQRPQR là tam giác đều.

  2. Cho một hình thang ABCDABCD có các cạnh song song ABAB và CDCD, AB<CDAB < CD. Dùng compa và thước kẻ vẽ một điểm HH trên cạnh hình thang sao cho một đường thẳng HKHK song song với đáy hình thang, chia nó thành các phần có diện tích tỉ lệ m:nm : n.

  3. Gọi OO là tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác ABCABC, RR bán kính của nó, HH là giao điểm của các đường cao của tam giác ABCABC và UU, VV, WW các điểm giao nhau của đường tròn ngoại tiếp với các đường thẳng AHAH, BHBH và CHCH. Chứng minh rằng các đường thẳng vẽ qua các điểm UU, VV, WW song song với các đường thẳng OAOA, OBOB và OCOC cắt nhau tại một điểm PP. Chứng minh rằng nếu H′H' là một điểm trên phần kéo dài của đoạn OHOH sao cho OH=HH′OH = HH', thì PH′=OH2R2PH' = \dfrac{OH^2}{R^2}.

  4. Vẽ một tam giác nội tiếp trong một đường tròn, biết một trong các đỉnh AA của nó và điểm HH giao điểm của các đường cao của tam giác.

  5. Cho một đường tròn, một đường thẳng ABAB và một điểm XX trên một đường thẳng. Dựng đường tròn tiếp xúc với đường thẳng ABAB tại điểm XX, sao cho tiếp tuyến chung của đường tròn đã cho và đường tròn đã vẽ có độ dài cho trước ll.

N. TRONG.

63

Tờ 66

tr. 64Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Viện Vật lý Kỹ thuật Moscow

Chúng tôi đã nói chi tiết về Huân chương Cờ đỏ Matxcơva của Viện Vật lý Kỹ thuật Lao động năm «Kvant» số 1 năm 1973.
Sau đây là các phương án thi viết môn toán và thi vấn đáp bài toán môn vật lý năm 1974. Nội dung các câu hỏi lý thuyết môn vật lý hoàn toàn tương ứng với chương trình thi tuyển sinh vào các trường đại học.

Toán học

Tùy chọn 1

1. Từ điểm AA một chiếc thuyền máy khởi hành đến sông Volga và từ điểm BB một chiếc bè rời đi cùng lúc về phía hạ lưu. Sau aa giờ họ gặp nhau và di chuyển không ngừng. Đến điểm BB, thuyền không dừng lại mà quay đầu đuổi kịp bè ở điểm AA. Giả sử vận ​​tốc của tàu luôn không đổi. Chiếc bè và chiếc thuyền đã trôi đi trong bao lâu?

2. Bán kính đáy của hình nón bằng rr, và ma trận nghiêng với mặt phẳng đáy một góc φ\varphi; Một kim tự tháp được mô tả gần hình nón này, ở đáy là một tam giác vuông có góc nhọn α\alpha. Xác định thể tích và bề mặt bên của kim tự tháp.

3. Giải bất đẳng thức

log⁡43(x+3−x)>0.\log_{\frac{4}{3}}\left(\sqrt{x+3}-x\right)>0.

4. Giải phương trình

sin⁡4x+cos⁡4x+sin⁡2x+a=0.\sin^4 x + \cos^4 x + \sin 2x + a = 0.

Tùy chọn 2

1. Một miếng hợp kim nặng 6 kg chứa đồng. Một mảnh hợp kim khác có trọng lượng 8 kg chứa lượng đồng bằng một nửa phần trăm của một mảnh hợp kim đầu tiên. Một phần nào đó được tách ra khỏi mảnh thứ nhất và một phần có khối lượng gấp đôi khối lượng của mảnh thứ nhất được tách ra khỏi mảnh thứ hai. Mỗi bộ phận riêng biệt được hợp nhất với phần còn lại của bộ phận kia, sau đó thu được hai hợp kim mới với cùng tỷ lệ đồng. Khối lượng của mỗi bộ phận được tách ra khỏi các mảnh hợp kim ban đầu là bao nhiêu?

2. Cho một đường tròn có bán kính RR. Hai bán kính OAOA và OBOB được vẽ từ tâm của nó,

tạo thành góc α\alpha. Một tam giác đều nội tiếp trong đoạn nhỏ hơn của hình tròn bị cắt bởi dây ABAB, một trong các cạnh của tam giác đó vuông góc với dây ABAB. Tìm cạnh của tam giác này.

3. Giải bất đẳng thức

log⁡13(x−1)+log⁡13(x+1)++log⁡3(5−x)<1.\log_{\frac{1}{3}}(x-1) + \log_{\frac{1}{3}}(x+1) + {} \\ {} + \log_{\sqrt{3}}(5-x) < 1.

4. Giải phương trình

sin⁡(x+π4)=12(1−sin⁡xcos⁡x).\sin\left(x+\frac{\pi}{4}\right) = \frac{1}{\sqrt{2}}\left(1-\sin x\cos x\right).

Tùy chọn 3

1. Người đi bộ và người đi xe đạp khởi hành cùng lúc từ điểm AA đến điểm BB. Khi đến BB, người đi xe đạp quay lại và gặp một người đi bộ sau 1 giờ kể từ khi bắt đầu chuyển động. Sau khi họp, người đi bộ tiếp tục đi đến BB, người đi xe đạp rẽ và cũng đi đến BB. Khi đến BB, người đi xe đạp quay lại và gặp người đi bộ 40 phút sau lần gặp đầu tiên. Xác định xem người đi bộ sẽ mất bao lâu để đi hết quãng đường từ AA đến BB.

2. Tính thể tích của một hình chóp tam giác đều nếu góc phẳng ở đỉnh là α\alpha và bán kính của hình tròn được mô tả xung quanh mặt bên là rr.

3. Giải phương trình

log⁡11+x10⋅log⁡10(x2−3x+2)==−2+log⁡11+x10⋅log⁡10(x−3).\log_{\frac{1}{\sqrt{1+x}}} 10\cdot\log_{10}(x^2-3x+2) = \\ = -2 + \log_{\frac{1}{\sqrt{1+x}}} 10\cdot\log_{10}(x-3).

4. Giải phương trình sin⁡2x=a2sin⁡23x\sin^2 x = a^2\sin^2 3x (a>0)(a>0).

64

Tờ 67

tr. 65Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 1.

Vật lý

1. Một khung có diện tích S=1S = 1 dm² được làm bằng dây có điện trở R=0,45R = 0{,}45 ohm quay với vận tốc góc ω=100\omega = 100 rad/s trong từ trường đều có cảm ứng B=0,1B = 0{,}1 tl. Trục quay của khung nằm trong mặt phẳng của nó và vuông góc với vectơ cảm ứng từ B. Tìm lượng nhiệt QQ sẽ tỏa ra trong khung sau N=103N = 10^3 vòng quay. Bỏ qua hiện tượng tự cảm ứng.

2. Được gắn trên xe đẩy là một nguồn sáng điểm phát đẳng hướng và một thấu kính nằm trong khung được gắn vào một đầu của lò xo có độ cứng k=2k = 2 n/m (Hình 1). Đầu kia của lò xo được gắn vào xe đẩy dưới nguồn sáng. Một khung có thấu kính có tổng khối lượng m=200m = 200 g có thể chuyển động không ma sát dọc theo một chiếc xe chuyển động vuông góc với một bức tường thẳng đứng. Xác định gia tốc a mà xe phải di chuyển sao cho chùm ánh sáng phát ra từ thấu kính tạo ra một điểm sáng ở tâm trên màn, độ sáng của điểm này không thay đổi khi xe chuyển động. Nguồn sáng nằm trên trục quang chính của thấu kính với tiêu cự F=8F = 8 cm. Chiều dài của lò xo không dãn là l0=9l_0 = 9 cm.

3. Một quả bóng nhỏ có điện tích q=1q = 1 μk, được treo trên một vật cách điện không trọng lượng


Hình 2


Hình 3.

lò xo có độ cứng k=9k = 9 n/m. Từ vô cực, một quả bóng nhỏ khác có cùng điện tích được từ từ đưa đến gần hơn và đặt vào vị trí ban đầu của quả bóng trên lò xo. Lực tĩnh điện đã thực hiện bao nhiêu công?

4. Một quả bóng tích điện có khối lượng m=10m = 10 g, treo trên một sợi dây cách điện không giãn, chuyển động với vận tốc góc không đổi ω=10\omega = 10 rad/s dọc theo một đường tròn có bán kính r=5r = 5 cm (Hình 2). Dưới điểm treo AA có một quả bóng tích điện đứng yên khác BB, khoảng cách AOAO và BOBO đến tâm vòng tròn OO bằng nhau và góc α=45∘\alpha = 45^\circ. Điện tích trên cả hai quả bóng là như nhau. Tìm giá trị của chúng qq.

5. Mạch dao động gồm một cuộn cảm và một tụ điện, gồm ba tấm kim loại có diện tích S=10S = 10 cm² mỗi tấm, được ngăn cách bởi một chất điện môi có độ dày d=1d = 1 mm với hằng số điện môi ε=4\varepsilon = 4. Các bản tụ được nối với mạch như hình 3. Ở giá trị nào của độ tự cảm của cuộn dây LL thì mạch sẽ điều chỉnh theo bước sóng λ=2,5\lambda = 2{,}5 km?

6. Có một chất khí đựng trong một bình hình trụ thẳng đứng có thành nhẵn bên dưới pít-tông có khối lượng m=10m = 10 kg và tiết diện S=50S = 50 cm². Khi một bình chuyển động thẳng đứng với gia tốc a=1a = 1 m/s² thì chiều cao của cột khí dưới pít-tông giảm η=5%\eta = 5\% so với chiều cao của bình khi đứng yên. Giả sử nhiệt độ khí trong bình không đổi, hãy xác định áp suất bên ngoài p0p_0. Piston vừa khít với thành bình.

MỘT. I. Zaboev, G. I. Pantyukhov,
TRONG. I. Rostokin, N. V. Sholokhov

65

Tờ 68

tr. 66Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hỏi - chúng tôi trả lời

Các biên tập viên của «Kvant» nhận được rất nhiều thư từ độc giả. Trong một số bức thư, chúng tôi được hỏi những câu hỏi đáp số chắc chắn không chỉ tác giả của bức thư mà còn của những độc giả khác quan tâm. Chúng tôi sẽ đặt những câu hỏi như vậy và đáp số trên chúng trên các trang của tạp chí với tiêu đề “Hỏi - chúng tôi trả lời”.

Có lẽ một số bạn ngại viết thư cho người biên tập vì sợ đặt một câu hỏi “ngu ngốc” hoặc mắc lỗi, thiếu chính xác trong thư. Tất nhiên, tốt hơn hết là bạn không nên mắc phải chúng, nhưng việc phân tích các sai lầm khác có thể mang lại hiệu quả, thú vị và mang tính hướng dẫn. Trong khoa học, việc phân tích sai sót thậm chí còn thường dẫn đến những khám phá.

Trong số này, chúng tôi đặt đáp số cho câu hỏi của độc giả A. Sidnev.

Đây là những gì A. Sidnev viết:

Kính gửi các biên tập viên

Tạp chí «Kvant» số 2 năm 1974 có bài “Một hành trình bất thường”, trong đó nêu ra ý tưởng về cái gọi là “mặt phẳng trọng lực” do V.V. Beletsky và M.E. Giveret.

Ý tưởng này có mâu thuẫn với định luật bảo toàn năng lượng không? Xét cho cùng, nếu một “mặt phẳng trọng lực” được phóng vào quỹ đạo địa tâm với tốc độ vũ trụ đầu tiên là v1=8000v_1 = 8000 m/s và đi ra ngoài vũ trụ với tốc độ vũ trụ thứ hai là v2=11 000v_2 = 11\,000 m/s, thì với khối lượng m=1000m = 1000 kg trong suốt thời gian ở trên quỹ đạo, nó phải thu được năng lượng

E=m2 (v22−v12)≈285⋅108 дж.E = \frac{m}{2}\,(v_2^2 - v_1^2) \approx 285 \cdot 10^8\ \textit{дж}.

“Máy bay phản lực trọng lực” sẽ lấy năng lượng này ở đâu?

Chúng ta hãy nhớ lại rằng bài báo “Một hành trình bất thường” đã nói về một con tàu vũ trụ có hình dạng một quả tạ, các quả bóng của nó có thể di chuyển hoặc tách rời nhau. Bài báo cho thấy rằng một con tàu như vậy di chuyển quanh Trái đất có thể được tăng tốc lên vận tốc thoát thứ hai nếu các quả bóng nhanh chóng được di chuyển ra xa nhau tại các điểm cận điểm mỗi lần và di chuyển tại các điểm viễn điểm.

Dưới đây chúng tôi xuất bản đáp số tác giả của bài báo “Một hành trình bất thường” I. I. Vorobyov.

66

Tờ 69

tr. 67Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Thực sự sẽ có sự mâu thuẫn với định luật bảo toàn năng lượng nếu việc mở rộng các bộ phận lớn của con tàu không đòi hỏi tiêu hao năng lượng. Hãy xem xét sự sinh sản của các quả bóng ở cận điểm. Chúng ta sẽ giả sử rằng sự giãn nở diễn ra nhanh (do đó chuyển động quỹ đạo có thể bị bỏ qua) và xảy ra vuông góc với mặt phẳng quỹ đạo.

Gọi rr là khoảng cách từ Trái đất đến khối tâm của con tàu (xem hình). Khi cách nhau một góc α\alpha, khoảng cách từ mỗi quả bóng đến tâm Trái đất sẽ trở thành r′=rcos⁡(α/2)r' = \dfrac{r}{\cos{(\alpha/2)}}. Công chống lại lực hấp dẫn (công cần thiết tối thiểu để di chuyển các quả bóng ra xa nhau) bằng

Hãy nhớ rằng khi di chuyển dọc theo quỹ đạo, góc α\alpha được giữ không đổi. Do đó, lực tác dụng lên quả tạ (súng trọng lực khi các quả bóng dịch chuyển ra xa nhau) khác với lực tác dụng lên một điểm vật chất có cùng khối lượng (súng trọng lực với các quả bóng dịch chuyển ra xa nhau) bởi hệ số không đổi cos⁡α2\cos\dfrac{\alpha}{2}.

A=−γ mMr′−(−γ mMr)=γ mMr(1−cos⁡ α2).A = -\gamma\,\frac{mM}{r'} - \left(-\gamma\,\frac{mM}{r}\right) = \gamma\,\frac{mM}{r}\left(1 - \cos\,\frac{\alpha}{2}\right).

Thực tế là công phải được thực hiện là rõ ràng, bởi vì có một thành phần của lực hấp dẫn hướng chống lại chuyển động của các bộ phận trong mặt phẳng hấp dẫn. Công việc này hướng tới việc tăng thế năng của con tàu trong trường hấp dẫn của Trái đất. Như vậy, thế năng của tàu tăng lên do sự tiêu hao năng lượng từ các nguồn bên trong cho việc giãn nở của các quả bóng.

Ngược lại, trong quá trình dịch chuyển ở điểm cực đại, công được thực hiện bởi lực hấp dẫn (thậm chí bạn có thể lưu trữ năng lượng trong các nguồn). Nhưng vì khoảng cách tới tàu ở điểm viễn địa lớn hơn nên công việc này ít “cận điểm” hơn. Vì vậy, nói chung, năng lượng phải được tiêu hao trong chu kỳ, cuối cùng năng lượng sẽ được dùng để tăng tốc cho con tàu.

Lượng năng lượng tối thiểu cần thiết để rời khỏi quỹ đạo là như nhau đối với bất kỳ phương pháp tăng tốc nào. Tuy nhiên, có thể hóa ra rằng máy bay phản lực trọng lực tiết kiệm năng lượng hơn, chẳng hạn như động cơ tên lửa. Rốt cuộc, rõ ràng là trong quá trình đẩy phản lực, một phần năng lượng bị lãng phí - nó chuyển thành động năng của khí thải ra.

67

Tờ 70

tr. 68Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

68

Ví dụ mới
tới thư từ của Liên minh
trường toán

Trường Toán học Tương ứng Toàn Liên minh (VZMSH) nhận học sinh từ các lớp học ở nông thôn. Học sinh sống ở Moscow, Leningrad và vùng ngoại ô của họ không được nhận vào VZMSH.

Các lớp học sẽ bắt đầu vào ngày 1 tháng 9. Giáo dục ở trường là miễn phí.

Học sinh được nhận vào trường sẽ nhận được bài tập thường xuyên (khoảng mỗi tháng một lần), trong đó có các câu hỏi và bài tập lý thuyết học tập cho lời giải.

Trường Toán Tương ứng Toàn Liên minh có ba khóa học.

Những người muốn đăng ký vào VZMSH phải gửi lời giải bài toán không muộn hơn ngày 20 tháng 3 năm 1975. Sau khi đánh giá hiệu suất (khoảng tháng 7 năm 1975), bạn sẽ được thông báo liệu bạn có được chấp nhận vào VZMSH hay không. Học sinh sống ở nông thôn và khu định cư của công nhân sẽ được ưu tiên tuyển sinh.

Mặc dù một số bài toán nhập môn có hình thức khác với những bài học thông thường ở trường, nhưng lời giải của chúng không yêu cầu bất kỳ kiến ​​thức bổ sung nào về toán học.

Bạn không cần phải giải quyết mọi bài toán mà không có ngoại lệ để được nhận vào trường. Khi đánh giá công việc, không chỉ số lượng giải được bài toán mà chất lượng của lời giải cũng sẽ được tính đến. Lời giải của mỗi bài toán phải chính đáng. Đáp số nếu không được đào tạo thì có thể không hoàn thành. Nếu có thể có một số đáp số trong bài toán thì tất cả chúng phải được chỉ định.

Bài làm phải được hoàn thành bằng tiếng Nga vào vở học sinh. Giấy tờ nhập cảnh sẽ không được xử lý.

Trong phong bì cùng với cuốn sổ, bạn cần dán một mảnh giấy có kích thước 14x6 cm ghi địa chỉ gửi thư của bạn (chúng tôi sẽ dán lên phong bì khi gửi cho bạn đáp số).

Dán một tờ giấy ca-rô lên bìa vở, vẽ và điền theo mẫu sau (ban đầu sẽ kiểm tra bài):

Vùng đất
Họ, tên
Năm sinh
Lớp học
Trường (tên đầy đủ)
Họ, tên, chữ viết tắt
giáo viên toán
Nơi làm việc và vị trí
cha mẹ
Địa chỉ bưu điện đầy đủ

Voloodskaya
Ivanov Permr
1961
lớp 7
Trường số 2 Tomma
Nikanorov Vladimir
Alekseevich
Omets - người lái xe số. 3
Mẹ là nội trợ
Tomma, St. Lenina, 3, thích hợp. 23

Kết quả kiểm tra

Học sinh sống ở các vùng Arkhangelsk, Vologda, Kaliningrad, Leningrad, Murmansk, Novgorod và Pskov, Komi và Karal ASSR, Belarus, Latvia, Lithuania và Estonian SSR phải nhận việc tại địa chỉ: Leningrad, P-228, st. Savushkina, 61. Đặc điểm kỹ thuật tại Đại học bang Leningrad. Trường toán tương ứng. Để cạnh tranh.

Sinh viên sống ở các vùng Voronezh, Belgorod, Tambov, Kursk và Lipetsk phải thực hiện công việc tại địa chỉ sau: Voronezh, University, FZMSH. Để cạnh tranh.

Học sinh sống ở các khu vực khác của RSFSR và các nhiệm vụ liên minh khác phải nhận việc tại địa chỉ: 117234, Moscow, V-234, Đại học Tổng hợp Moscow, Cơ khí, VZMSH. Để cạnh tranh.

Tờ 71

tr. 69Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Bài toán thi đầu vào tại VZMSH năm 1975

  1. Có thể đặt sáu điểm trên một mặt phẳng và nối chúng với các đoạn thẳng sao cho mỗi điểm được nối bằng các đoạn thẳng với bốn điểm khác và các đoạn thẳng không cắt nhau?

  2. Sau khi kết thúc vở kịch “Tổng thanh tra”, Bobchinsky và Dobchinsky bắt đầu tranh cãi trên sân khấu xem ai là người đầu tiên nói “E!”

BOBCINSKY: Chính bạn, Pyotr Ivanovich, là người đầu tiên nói “Ơ!” Chính bạn đã nói như vậy trước đây.

Dobchinsky: Không, Pyotr Ivanovich, tôi không nói thế. Bạn là người gọi món cá hồi đầu tiên. Bạn đã nói “Ơ!” Và tôi có một chiếc răng huýt sáo trong miệng.

BOBCINSKY: Tôi là người đầu tiên gọi món cá hồi, đó là sự thật. Và đúng là răng của bạn đang bị rít. Tuy nhiên, bạn vẫn là người đầu tiên nói “Ơ!”

Tìm xem ai là người đầu tiên nói “Ơ!” nếu biết rằng trong số chín cụm từ được thốt ra trong cuộc trò chuyện này có một số lẻ là đúng.

  1. Tìm bốn số biết rằng tích của ba số đó lớn hơn số còn lại 120.

  2. Chứng minh rằng nếu hai trong ba điểm sau đây trùng nhau trong một tam giác:

  1. tâm của vòng tròn ghi,

  2. tâm của đường tròn ngoại tiếp,

  3. giao điểm trung tuyến,

thì tam giác đó là tam giác đều.

  1. Bốn cô gái - Katya, Lena, Masha và Nina - đã tham gia buổi hòa nhạc. Họ hát những bài hát. Mỗi bài hát được hát bởi ba cô gái. Katya hát 8 bài - nhiều hơn những người khác, và Lena hát 5 bài - ít hơn những người khác. Có bao nhiêu bài hát đã được hát?

  1. Có đúng là với mọi số tự nhiên nn thì số n4+(n+1)4n^4 + (n+1)^4 là số nguyên tố không?

  2. Tìm giá trị góc BB của tam giác ABCABC nếu chiều dài chiều cao CHCH bằng một nửa chiều dài cạnh ABAB và giá trị của góc AA bằng 75∘75^\circ.

  3. Thêm bảy số nguyên nữa vào các số 10, 12, 15 sao cho ước số chung lớn nhất của hai trong số mười số được viết nằm trong số các số này và bội số chung nhỏ nhất của hai số được viết bất kỳ cũng xuất hiện giữa các số này.

  4. Chứng minh rằng nếu a2(b−c)+b2(c−a)+c2(a−b)=0a^2(b-c) + b^2(c-a) + c^2(a-b) = 0 thì hai trong ba số aa, bb, cc bằng nhau.

  5. Tìm tất cả các giá trị của pp và qq mà đa thức
    x4+px3+17x2+qx+16x^4 + px^3 + 17x^2 + qx + 16
    có thể được biểu diễn dưới dạng bình phương của một số tam thức bậc hai trong xx.

  6. Các phần tử của các tập hợp AA, BB và CC là các số 1, 2, …, 9. Đã biết như sau:
    A∩B={1, 2},A \cap B = \{1,\ 2\},
    B∩C={3, 7},B \cap C = \{3,\ 7\},
    A∪B={1, 2, 3, 6, 7, 8},A \cup B = \{1,\ 2,\ 3,\ 6,\ 7,\ 8\},
    A∪C={1, 2, 3, 4, 5, 7, 9}.A \cup C = \{1,\ 2,\ 3,\ 4,\ 5,\ 7,\ 9\}.

Tìm các bộ AA, BB và CC. (Ở đây A∩BA \cap B là giao của các tập hợp AA và BB, A∪BA \cup B là hợp của các tập hợp này.)

  1. Người ta biết về một hình nào đó trên mặt phẳng khi quay quanh điểm OO một góc 48∘48^\circ thì nó biến thành chính nó. Có thể nói nó sẽ biến thành chính nó khi quay quanh điểm OO một góc

a) 90∘90^\circ?

b) 72∘72^\circ?

69

Tờ 72

tr. 70Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

70


ĐÁNH GIÁ,
THƯ VIỆN

ĐÁNH GIÁ, THƯ VIỆN

Cuộc thi toàn liên minh của xã hội “Tri thức”

cho những tác phẩm hay nhất của văn học khoa học đại chúng

Hiệp hội Liên minh “Znanie” hàng năm tổ chức một cuộc thi mở dành cho những cuốn sách và tài liệu quảng cáo khoa học phổ biến hay nhất về tất cả các lĩnh vực khoa học và công nghệ hiện đại. Cuộc thi có sự tham gia của các nhà xuất bản trung ương và cộng hòa sản xuất các tác phẩm khoa học đại chúng: “Vệ binh trẻ” và “Văn học trẻ em”, “Prosveshchenie” và “Radyanska Shkola”, “Atomizdat”, “Nauka”, “Naukova Dumka”, “Belarus” và hàng chục nhà xuất bản khác. Mục đích của cuộc thi là tăng cường công việc của các nhà xuất bản trong việc tạo ra tài liệu khoa học phổ biến cho nhiều độc giả, cũng như cho các chuyên gia quan tâm đến sự phát triển của các ngành khoa học liên quan và nâng cao chất lượng tài liệu đã xuất bản.

Năm 1974, khoảng 400 cuốn sách và tài liệu quảng cáo xuất bản năm 1973 đã được gửi tham dự cuộc thi. Ban giám khảo cuộc thi, do Viện sĩ A.L. Yanshin làm chủ tịch, đã trao giải thưởng và bằng khen cho những người xuất sắc nhất. Trong số những người nhận có một số cuốn sách và tài liệu quảng cáo dành cho các vấn đề khác nhau của toán học, vật lý và thiên văn học. Chúng tôi muốn nói ngắn gọn với độc giả về họ.

Bằng tốt nghiệp cấp một được trao cho hai cuốn kỷ yếu được xuất bản thường xuyên bởi nhà xuất bản “Znanie” - “Khoa học và Nhân loại” và “Tương lai của Khoa học”. Cuốn kỷ yếu đầu tiên thường nói về những thành tựu vĩ đại nhất của khoa học hiện đại. Năm 1973, nó chứa các bài viết của viện sĩ A. N. Skrinsky “Vật lý của các hạt cơ bản và chùm va chạm”, viện sĩ S. N. Zhurkov “Cơ sở vật lý của sức mạnh”, nhà vật lý người Pháp đoạt giải Nobel A. Kastler “Tương tác không cộng hưởng giữa các nguyên tử và bức xạ điện từ”, thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô Yu. N. Denisyuk “Hình ba chiều”, bác sĩ khoa học vật lý và toán học M. Ya. Marova “Những ý tưởng hiện đại về sao Kim” và một số ý tưởng khác. Cuốn kỷ yếu thứ hai được mô tả chi tiết trong số tạp chí này của chúng tôi (xem trang 71). Bằng tốt nghiệp tương tự đã được trao cho nhóm tác giả

dưới sự lãnh đạo của Viện sĩ I.V. Petryanov-Sokolov, người đã biên soạn tập thứ ba của Bách khoa toàn thư dành cho trẻ em. Tập này nói về vật chất và năng lượng.

Nhà vật lý thiên văn nổi tiếng của Liên Xô, Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô I. S. Shklovsky đã nhận được bằng tốt nghiệp cấp một và giải thưởng tiền mặt cho cuốn sách khoa học phổ thông xuất sắc “Vũ trụ, Sự sống, Tâm trí” do nhà xuất bản Nauka xuất bản lần thứ ba năm 1973. Câu chuyện về cuốn sách này đã được đăng trên tạp chí của chúng tôi số 10 năm 1973 *).

Bằng tốt nghiệp cấp hai và giải thưởng tiền mặt đã được trao cho Giáo sư Ya. E. Geguzin cho cuốn sách “Giọt nước”, mà chúng tôi đã nói đến trong số thứ chín của tạp chí «Kvant» năm 1974, và là thành viên ban biên tập tạp chí của chúng tôi, Tiến sĩ Khoa học Vật lý và Toán học Yu. N. Efremov, cho cuốn sách “Đi sâu vào vũ trụ.” Bạn sẽ tìm thấy câu chuyện về cô ấy trong số thứ mười hai «Kvant» năm 1974 **).

Cuốn sách nguyên bản của nhà phổ biến khoa học nổi tiếng, Giáo sư A. I. Kitaygorodsky, “Renix”, được nhà xuất bản Molodaya Gvardiya xuất bản lần thứ hai, cũng nhận được bằng tốt nghiệp tương tự. Trong đó, tác giả vạch trần những cảm giác phản khoa học tràn ngập các trang báo, tạp chí trong những năm gần đây.

Tiêu đề của cuốn sách được mượn từ A.P. Chekhov. Trong vở kịch “Ba chị em”, giáo viên thể dục Kulygin kể về sự việc này: “Ở một chủng viện nào đó, giáo viên viết một bài luận “vô nghĩa” và học sinh đọc “renix” - anh ta tưởng nó được viết bằng tiếng Latinh…”

Các cuốn sách “Bí mật vĩnh cửu của bầu trời” của A. A. Gurshtein (do nhà xuất bản “Prosveshcheniye xuất bản”) và “Những bí ẩn của thế giới vi mô” của V. A. Cherni-


*) Xem bài viết của I. E. Evgeniev “Sách về vũ trụ”, «Kvant», 1973, số 10.

**) Xem bài viết của E. P. Levitan “Lời mời bay vào vũ trụ đường dài”, «Kvant», 1974, số 12.

Tờ 73

tr. 71Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

71

Kova (được xuất bản bởi nhà xuất bản “Đội cận vệ trẻ”).

Trong số các tài liệu quảng cáo về khoa học phổ biến, một bằng tốt nghiệp cấp một và giải thưởng tiền mặt đã được Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học của SSR Ucraina B.V. Gnedenko trao cho cuốn tài liệu “Cuộc trò chuyện về lý thuyết xếp hàng”. Nó bao gồm tám bài nói chuyện ngắn về các vấn đề khác nhau trong lĩnh vực toán học ứng dụng còn khá non trẻ này. Thông tin liên lạc qua điện thoại, bảo trì máy móc, vận hành cảng biển và sông, chăm sóc y tế khẩn cấp - đây là một số ví dụ về các lĩnh vực áp dụng lý thuyết này. Nó đòi hỏi sự thay đổi đáng kể trong phương thức hoạt động truyền thống của nhiều ngành dịch vụ, mở ra những cơ hội to lớn để cải thiện hoạt động của các ngành này.

Giải thưởng tương tự đã được trao cho một thành viên khác trong ban biên tập tạp chí của chúng tôi, Giáo sư Ya. A. Smorodinsky, cho tập tài liệu khoa học phổ biến “Hạt, Lượng tử, Sóng”. Đây là một câu chuyện phổ biến về cơ học lượng tử, như chính tác giả đã nói trong một bài phát biểu với độc giả, một kiểu đi bộ dọc theo các đại lộ chính của thành phố rộng lớn mà khoa học này đã hướng tới.

Mặc dù cơ học lượng tử sắp kỷ niệm 75 năm thành lập, nhưng nó vẫn giữ được danh tiếng là một ngành khoa học rất phức tạp, khác xa với vật lý được viết trong sách giáo khoa ở trường. Thực tế là các quy luật chi phối các hiện tượng trong thế giới vi mô hoàn toàn khác với các quy luật mà chúng ta xử lý trong thế giới bình thường. Các quy luật của thế giới vi mô sẽ được thảo luận trong tài liệu này. Chà, bất cứ ai, theo tác giả, ít nhất đã quen thuộc với khóa học vật lý ở trường, đều có thể đọc nó.

Bằng tốt nghiệp cấp hai và giải thưởng tiền mặt đã được trao cho các tác giả của tập tài liệu “Charles Babbage”, R. S. Guter và Yu. L. Polunov. Họ đã viết tiểu sử về người tạo ra một trong những chiếc máy tính hoạt động đầu tiên, nhà toán học và nhà phát minh xuất sắc người Anh của thế kỷ 19, Charles Babbage. Hơn nữa, họ đã viết nó một cách rất dễ tiếp cận, sống động và thú vị, với tình yêu to lớn dành cho người anh hùng của mình.

Tất cả các tài liệu quảng cáo được đề cập ở đây đều do nhà xuất bản Znanie xuất bản.

Bằng khuyến khích được trao cho Chủ tịch Ủy ban Năng lượng nguyên tử A. M. Petrosyants và Phó Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô A. A. Logunov cho cuốn sách nhỏ “Vật lý năng lượng cao và Máy gia tốc hạt tích điện” (Nhà xuất bản Znanie), L. M. Pismen cho cuốn sách nhỏ “Từ điều kỳ diệu đến con số” (Nhà xuất bản Sư phạm) và một số tác giả sách giới thiệu khoa học đại chúng khác.

TRONG. A. Leshkovtsev

Tương lai của khoa học

Đầu năm 1966, một cuốn sách nhỏ với tựa đề hấp dẫn “Tương lai của khoa học” xuất hiện trên các kệ sách và nhanh chóng được bán hết. Trên trang tiêu đề có phụ đề: “Triển vọng. Giả thuyết. Những vấn đề chưa được giải quyết.” Và trong lời nói đầu có viết như sau:

“Thật khó để tìm thấy một người bây giờ không quan tâm đến những gì khoa học sẽ mang lại cho con người trong năm, mười hoặc thậm chí một trăm năm nữa. Vai trò của khoa học trong cuộc sống của chúng ta đang phát triển nhanh chóng đến mức tương lai của nó trở nên không thể tách rời khỏi tương lai của chính xã hội loài người.

Kỷ yếu “Tương lai của khoa học” là ấn phẩm phổ biến đầu tiên ở nước ta hoàn toàn dành cho triển vọng phát triển và những vấn đề chưa được giải quyết của khoa học. Các nhà khoa học hàng đầu của Liên Xô và nước ngoài phát biểu trên các trang của nó, chia sẻ suy nghĩ của họ về con đường tri thức và tiến bộ công nghệ, nói về những giả thuyết mới và những chiến thắng trong tương lai của lý trí.

Sự tham gia của các chuyên gia có thẩm quyền nhất đảm bảo tính hợp lệ tối đa của các dự báo và giả định được đưa ra.

Cuốn kỷ yếu được thiết kế dành cho nhiều độc giả quan tâm đến hiện trạng và triển vọng phát triển của khoa học.”

Số đầu tiên của cuốn kỷ yếu được mở đầu bằng bài viết của Viện sĩ I.E. Tamm, người thường nói về tình trạng hiện tại và triển vọng phát triển của vật lý hạt cơ bản. Bài báo có tựa đề “Trên ngưỡng cửa của một lý thuyết mới”. Tiếp theo là các bài viết của Viện sĩ E.K. Zavoisky “Các phương pháp nghiên cứu plasma”, nhà vật lý người Anh D.D. Cockcroft “Hướng tới sự hiểu biết tốt hơn về các lực lượng của tự nhiên”, Viện sĩ G.N. Flerov “Tương lai của việc tổng hợp và nghiên cứu các nguyên tố siêu urani”, Giáo sư L.D. Rosenberg “Một hướng khoa học mới - âm học lượng tử”. Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết Armenia, Viện sĩ V.A. Ambartsumyan, đã viết một bài báo về các vấn đề chính của vũ trụ học - khoa học về nguồn gốc và sự phát triển của các thiên thể, và Phó Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Ukraina

Tờ 74

tr. 72Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

SSR người Nga, Viện sĩ V. M. Glushkov - một bài viết về vai trò của các thiết bị máy tính điện tử trong việc tự động hóa công việc trí óc. Bộ sưu tập này cũng chứa các bài viết dành cho các vấn đề chưa được giải quyết về sinh học, địa lý, địa chất và một số ngành khoa học khác.

Kể từ đó, bảy số của niên giám quốc tế này đã được xuất bản. Và mỗi trong số chúng đều chứa một số bài viết thú vị về triển vọng phát triển của các lĩnh vực vật lý, thiên văn học và điều khiển học khác nhau.

Không ai trong số những người yêu thích vật lý sẽ phủ nhận niềm vui của mình khi đọc những bài báo về những chủ đề như: “Khoa học vật lý có thể kết thúc được không?” (tác giả - Giáo sư A. S. Kompaneets, số 2), “Vũ trụ đối xứng vĩ mô” (nhà hàn lâm M. A. Markov, số 6), “Vật lý thế kỷ 20” (W. Weiskopf (Mỹ), số 4), “Sự ra đời của các hạt cơ bản” (nhà hàn lâm Ya. B. Zeldovich, số 5), “Các cách nghiên cứu nhiệt hạch” (nhà hàn lâm L. A. Artsimovich, số 6).

Mọi người yêu thích thiên văn học sẽ muốn đọc nhanh các bài báo “Chuyến bay tới các tiểu hành tinh” (X. Alfven (Thụy Điển), số 6), “Hiện tại và tương lai của Đo lường thiên văn (Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô M. S. Zverev, số 6), “Vấn đề năng lượng của Vật lý thiên văn” (Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô V. V. Sobolev, số 6), “Vấn đề về Vật chất Tiền sao” (Tiến sĩ Vật lý và Vật lý). Khoa học toán học L.V. Mirzoyan, số 4), “Pulsars” (Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô I.S. Shklovsky, số 4), “Quasars” (V. Zonn (Ba Lan), số 5).

Các số đã xuất bản nói về máy gia tốc hạt tích điện trong tương lai (bài viết của các học giả A.L. Mints, M.A. Markov và J. Hamilton (Mỹ)), về những vấn đề chưa giải quyết được của vật lý hạt cơ bản (bài viết của J. Chu (Mỹ), A. Salam (Pakistan)), về triển vọng phát triển của điện tử lượng tử (bài viết của các học giả N.G. Basov, A.M. Prokhorov, viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học BSSR B.I. Stepanov), về các vấn đề của vật lý chất rắn (bài viết của viện sĩ I.M. Lifshits). Các vấn đề liên lạc giữa con người và máy tính được thảo luận trong bài báo của Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô N. P. Buslenko.

Chỉ có điều môn toán trong những cuốn kỷ yếu này cho đến nay vẫn chưa gặp may mắn cho lắm. Nó chỉ được trình bày bằng hai bài báo - một bài báo của Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học SSR B.V. Gnedenko của Ukraine “Về tương lai của Toán học Ứng dụng” và một bài báo của Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học của BSSR N.P. Erugin “Toán học - phong vũ biểu của nền văn minh.”

Số cuối cùng (thứ bảy) của cuốn kỷ yếu*) có các bài viết của Viện sĩ G. N. Flerov và Tiến sĩ Khoa học Vật lý và Toán học V. S. Barashenkov “Thực hành


*) “Tương lai của khoa học”, Kỷ yếu quốc tế, tập. 7, M., “Kiến thức”, 1974, 400 trang, 71 kopecks.

khía cạnh của vật lý ion nặng”, thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô L. D. Bakhrakh và ứng cử viên khoa học vật lý và toán học G. A. Gavrilov “Hình ba chiều trong khoa học và công nghệ tương lai”, thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô V. S. Troitsky “Tìm kiếm các nền văn minh ngoài Trái đất”, thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô V. A. Krat “Kính thiên văn trong tầng bình lưu” và các bài báo thú vị khác.

Ban biên tập kỷ yếu tuân thủ nghiêm ngặt những nguyên tắc đã nêu trong lời nói đầu số đầu tiên. Chủ đề của các bài báo có liên quan và tác giả của chúng là các nhà khoa học nổi tiếng của Liên Xô và nước ngoài, những người đã có đóng góp to lớn cho sự phát triển của các lĩnh vực khoa học đang được xem xét.

Giới trẻ tích cực quan tâm đến những vấn đề khoa học chưa giải quyết được. Và điều này là tự nhiên. Suy cho cùng, chính những người vẫn đang ngồi ở bàn học hôm nay sẽ phải giải quyết nhiều vấn đề này trong tương lai. Nhưng chỉ có thể học được một chút về những vấn đề này từ sách giáo khoa ở trường. Chúng ta phải chuyển sang văn học khoa học và khoa học viễn tưởng đại chúng. Thật không may, trong những cuốn sách, tài liệu quảng cáo và bài báo này thường có những “vấn đề” và “giả thuyết” không liên quan gì đến khoa học. Tạp chí Tương lai của Khoa học hàng năm không gặp phải thiếu sót này. Mọi điều họ nói đến đều có cơ sở khoa học chặt chẽ, gây hứng thú và thu hút sự chú ý của các nhà khoa học hiện đại.

Bộ sưu tập “Tương lai của khoa học” được viết phổ biến. Hầu hết các bài viết đều có thể truy cập được đối với học sinh trung học. Và chúng tôi sẵn sàng giới thiệu chúng cho độc giả trẻ của chúng tôi.

TRONG. A. Rudov

72

Tờ 75

tr. 73Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


«Kvant» cho học sinh nhỏ

Bài toán

  1. Tên cướp biển già hấp hối để lại di sản cho người thừa kế tìm kho báu được chôn trên đảo dọc theo ba địa danh - nhà nguyện, cây sồi và cây du - như sau: đầu tiên, đi từ nhà nguyện đến cây sồi và từ đó đi về bên phải một góc vuông với khoảng cách như nhau, cắm một cây gậy vào nơi này; sau đó đi bộ từ nhà nguyện đến cây du và từ đó sang trái theo một góc vuông với khoảng cách như nhau, cắm một cây gậy khác vào chỗ này, ở giữa đoạn nối các cây gậy, một kho báu được chôn cất.

Đến đảo, người thừa kế thấy cây sồi và cây du đã ở đúng vị trí, không còn dấu vết của nhà nguyện. Giúp anh ta tìm thấy kho báu.

  1. Khi thứ tự được nhân với 99.999, họ nhận được một số có ba chữ số cuối là 705. Số nào được biểu thị bằng từ “thứ tự”? (Các chữ cái giống nhau thay thế các số giống nhau.)

  2. 100 chip liên tiếp. Bất kỳ hai chip nào ở cạnh nhau đều có thể được đổi chỗ. Bạn có thể đặt các con chip theo thứ tự ngược lại không?

  3. Nam tước Munchausen kể về “sự việc có thật” sau đây đã xảy ra với ông.

Anh ta bắt đầu chạy để nhảy qua đầm lầy. Trong quá trình nhảy, anh ấy nhận thấy rằng mình sẽ không sang được bờ đối diện. Sau đó, ngay trên không trung, anh ta quay lại và quay trở lại bờ nơi anh ta nhảy xuống. Tại sao điều này là không thể?

  1. Kẻ bắt nạt Vasya đã cưa hai ô vuông có kích thước 3×33 \times 3 ở góc đối diện khỏi bàn cờ. Có thể đi vòng qua phần còn lại với một hiệp sĩ và quay trở lại ô vuông ban đầu không?


Bản vẽ của E. Nazarov

73

Tờ 76

tr. 74Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Điện hóa thông qua ảnh hưởng

V. A. Tikhomirova

Hai vật tích điện giống nhau có thể hút nhau không?

Có thể dùng một vật tích điện để tích điện cho một vật khác sao cho điện tích của nó lớn hơn điện tích của vật thứ nhất không?

Để trả lời những câu hỏi này, chúng ta hãy xem xét một hiện tượng vật lý thú vị - hiện tượng cảm ứng tĩnh điện, hay nói cách khác là sự nhiễm điện của các vật thể thông qua tác động.

Chúng ta hãy xem xét kinh nghiệm này. Một quả cầu kim loại không tích điện BB được đưa đến gần quả bóng AA, được tích điện dương qAq_A (Hình 1). Trong trường hợp này, điện tích xuất hiện trên bề mặt quả bóng BB: âm ở phía gần quả bóng nhất AA và dương ở phía xa. Điều này có thể thấy rõ nếu bạn chạm vào quả cầu điện nghiệm

diện tích tương ứng của bề mặt quả bóng BB. Không khó để giải thích sự phân bổ phí này. Thực tế là các electron tự do, trước đây được phân bố đều trên toàn bộ quả bóng BB, dưới tác dụng của điện tích của quả bóng AA sẽ chuyển động và được phân phối lại khắp quả bóng sao cho bên trái nhiều hơn bên phải. Do đó, một điện tích âm −qB-q_B được tạo ra, tức là được cảm ứng ở phía bên trái của quả bóng, và một điện tích dương +qB+q_B được tạo ra ở phía bên phải. Đây là hiện tượng cảm ứng tĩnh điện. Nhân tiện, chúng ta hãy lưu ý rằng trong trường hợp của chúng ta, giá trị của điện tích cảm ứng qBq_B tất nhiên nhỏ hơn giá trị của điện tích cảm ứng qAq_A, vì ảnh hưởng của điện tích cảm ứng cũng mở rộng đến các vật thể khác xung quanh nó, trong đó


Hình 1.


Hình 2.

74

Tờ 77

tr. 75Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Điện tích cũng được gây ra.

Lực điện luôn tác dụng giữa các vật tích điện. Điều tương tự cũng xảy ra với các quả bóng AA và BB. Chính xác hơn, trong trường hợp này, xuất hiện hai lực - lực hấp dẫn FпрF_{\text{пр}} giữa quả bóng AA và phần bên trái của quả bóng BB và lực đẩy FотF_{\text{от}} giữa quả bóng AA và phần bên phải của quả bóng BB (Hình 2). Vì phần tích điện âm ở gần quả bóng hơn AA nên lực FпрF_{\text{пр}} lớn hơn lực FотF_{\text{от}} và kết quả là các quả bóng sẽ bị lực ròng F=Fпр−FотF = F_{\text{пр}} - F_{\text{от}} hút nhau.

Điều gì sẽ thay đổi nếu quả bóng BB lần đầu tiên được tích điện một lượng nào đó qB′q'_B, cũng dương? Tất nhiên, tất cả các lập luận trước đây về việc tạo ra các điện tích vẫn có giá trị, nhưng bây giờ chúng ta cũng phải tính đến sự tương tác của các điện tích qAq_A và qB′q'_B. Một lực khác Fот′F'_{\text{от}} xuất hiện - lực đẩy của điện tích qAq_A và qB′q'_B. Kết quả cuối cùng sẽ phụ thuộc vào mối quan hệ giữa độ lớn của lực FF và Fот′F'_{\text{от}}, hay nói đúng hơn là vào mối quan hệ giữa độ lớn của điện tích qBq_B và qB′q'_B, vì độ lớn của điện tích càng lớn thì lực tương tác điện càng lớn.

Nếu độ lớn của điện tích cảm ứng qBq_B lớn hơn độ lớn của điện tích qB′q'_B hiện diện trên quả bóng, thì kết quả là những quả bóng tích điện tương tự vẫn sẽ bị hút.

Khi nào điều này có thể thực hiện được? Chúng ta đã nói rằng độ lớn của điện tích cảm ứng trên vật dẫn nhỏ hơn độ lớn của điện tích tác dụng. Do đó, chỉ khi điện tích qAq_A lớn hơn nhiều so với điện tích qB′q'_B thì độ lớn của điện tích qBq_B sẽ lớn hơn điện tích qB′q'_B.

Vì vậy, hai vật tích điện giống nhau có thể hút nhau, nhưng để điều này xảy ra, điện tích của một trong hai vật phải lớn hơn nhiều so với điện tích của vật kia.

Chúng tôi đã chỉ ra rằng dưới tác dụng của một vật tích điện, các điện tích có thể được tạo ra trên một dây dẫn, nhưng toàn bộ dây dẫn vẫn trung hòa về điện (Hình 3). Có thể thực sự sạc nó để tổng điện tích không bằng 0? Hóa ra điều đó là có thể, và thậm chí khá đơn giản. Để làm điều này, chỉ cần nối đất dây dẫn trước sự hiện diện của vật thể tích điện trong một thời gian, sau đó tháo cả phần nối đất và vật thể tích điện (Hình 4). Trong trường hợp này, dấu điện tích của vật dẫn sẽ ngược dấu với điện tích của vật. Thật vậy, khi nối đất, các electron tự do, dưới tác dụng của điện tích dương trên cơ thể, đi ra khỏi mặt đất và lưu lại trên dây dẫn, tích điện âm toàn bộ.

Độ lớn của điện tích cảm ứng có thể tăng lên đáng kể, gần như đưa nó đến gần độ lớn của điện tích cảm ứng nếu vật tích điện được đặt bên trong một kim loại dài.


Hình 3.


Hình 4.

75

Tờ 78

tr. 76Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 5.

một hình trụ (hoặc quả bóng) bằng kim loại có một lỗ nhỏ. Trong trường hợp này, ảnh hưởng của vật tích điện lên các vật thể khác gần như bị loại trừ, do đó, trên bề mặt bên trong của hình trụ (hoặc quả bóng) sẽ xuất hiện một điện tích có độ lớn gần bằng điện tích của quả bóng, nhưng ngược dấu, còn ở bề mặt bên ngoài - giống nhau về độ lớn và dấu. Nếu một vật tích điện chạm vào thành trong của hình trụ, các điện tích trái dấu sẽ bị trung hòa và các điện tích cùng dấu sẽ vẫn tồn tại trên hình trụ giống như trên vật tích điện (Hình 5). Vì vậy, có thể chuyển gần như hoàn toàn điện tích từ cơ thể này sang cơ thể khác.

Bây giờ chúng ta hãy thử trả lời câu hỏi thứ hai được đặt ra ngay từ đầu. Chúng ta có: một quả bóng tích điện AA, một quả bóng không tích điện BB, một quả bóng kim loại rỗng và một điện nghiệm mà chúng ta muốn tích lũy một điện tích lớn hơn điện tích của quả bóng AA.

Trước hết, hãy tích điện quả bóng BB bằng cảm ứng (tự nhiên, với điện tích trái dấu). Hãy đưa quả bóng BB vào bên trong quả bóng tiếp đất một lúc, sau đó lấy cả quả bóng tiếp đất và quả bóng BB ra. Một điện tích sẽ vẫn còn trên quả bóng, có độ lớn bằng điện tích của quả bóng BB, nhưng trái dấu, tức là trùng với dấu của điện tích của quả bóng AA. Bây giờ hãy chuyển điện tích này sang máy điện nghiệm. Nếu bạn thực hiện một thao tác như vậy -

nhiều lần thì trên điện nghiệm thực sự có thể thu được điện tích cùng dấu với điện tích ban đầu nhưng có độ lớn lớn hơn nhiều.

Cuối cùng, hãy cố gắng trả lời hai câu hỏi.

  1. Một quả bóng dẫn không tích điện CC được nối với phía bên trái của quả bóng BB bằng một dây dẫn dài dẻo (xem Hình 2). Kết quả là xuất hiện các điện tích dương trên quả bóng. Tại sao?

  2. Có một điện tích dương nhỏ trên điện nghiệm. Nếu đưa một que nhiễm điện cao mang điện tích âm lớn đến gần quả cầu điện nghiệm thì các lá của điện nghiệm trước tiên sẽ rụng ra rồi lại phân kỳ. Làm thế nào điều này có thể được giải thích?

Bản vẽ của P. Chernusky

76

Tờ 79

tr. 77Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

77

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN, GIẢI PHÁP

Đối với bài viết “Mối quan hệ giữa các đoạn, diện tích và thể tích”

1. 12/11. Chỉ định: Vẽ đường chéo ACAC.

2. (a+c) (b+c) (a+b+c)ab (a+b+2c)\dfrac{(a+c)\,(b+c)\,(a+b+c)}{ab\,(a+b+2c)}.

3. ∢ C=45∘\sphericalangle\,C = 45^\circ. Chỉ định: Chiều cao thấp hơn BDBD, sau đó là CM=MD=14 ACCM = MD = \dfrac{1}{4}\,AC, AD=BD=12 AC=CDAD = BD = \dfrac{1}{2}\,AC = CD.

4. 3a−b2 (a+b) absin⁡2α\dfrac{3a-b}{2\,(a+b)}\ ab\sin 2\alpha.

5. 8:37. Gợi ý: Sau khi xét △SBC\triangle SBC, chúng ta thấy rằng SM:MC=2:3SM:MC = 2:3.

6. 7:29. Chỉ định: Mặt phẳng đã cho cắt mặt ABCABC dọc theo đường PKPK (KK trên ABAB) song song với MNMN. Từ đây dễ dàng tìm được BK=14 ABBK = \dfrac{1}{4}\,AB; Tiếp theo, sử dụng công thức tính thể tích của hình chóp cụt.

8. 1, 2/3\sqrt{2}/3, 1/21/\sqrt{2}. Chỉ định. Điểm SS nằm bên trong hình cầu và SA⋅SD=SB⋅SE=SC⋅SF=1SA\cdot SD = SB\cdot SE = SC\cdot SF = 1, theo điều kiện bài toán, ba mối quan hệ được tìm thấy cho SASD\dfrac{SA}{SD}, SBSE\dfrac{SB}{SE} và SCSF\dfrac{SC}{SF}, từ đó tìm thấy độ dài của tất cả các đoạn.

9. (αγρ+δσβ):ασ(\alpha\gamma\rho + \delta\sigma\beta):\alpha\sigma; σβ:ρ\sigma\beta:\rho.

** Đến bài viết “Bài toán về bóng bay”**

1. 13,5 mg13{,}5\ mg.

2. Không nhỏ hơn 5∘5^\circ.

3. 1−ah11−ah2=2925(1−429 T0T1)\dfrac{1-ah_1}{1-ah_2} = \dfrac{29}{25}\left(1 - \dfrac{4}{29}\,\dfrac{T_0}{T_1}\right).

** Đến bài viết “Viện Vật lý Kỹ thuật Moscow”**

Toán học

Tùy chọn 1

1. Gọi vv là tốc độ dòng sông, xx tốc độ riêng của thuyền máy thì tốc độ của bè trùng với tốc độ dòng sông vv. Tốc độ xuồng máy

thượng lưu sông là x−vx - v, hạ lưu sông là x+vx + v. Chúng ta hãy biểu thị khoảng cách giữa các điểm AA và BB bằng SS. Từ điều kiện bài toán ta thu được hệ phương trình

{(x−v) a+v⋅a=S,Sx−v+Sx+v=Sv .\begin{cases}(x-v)\,a + v\cdot a = S,\\[2mm] \dfrac{S}{x-v} + \dfrac{S}{x+v} = \dfrac{S}{v}\,.\end{cases}

Thời gian cần thiết là Sv\dfrac{S}{v}. Phương trình đầu tiên của hệ được chuyển thành dạng ax=Sax = S và phương trình thứ hai của hệ có thể được rút gọn thành phương trình bậc hai đối với hệ thức xv\dfrac{x}{v}:

(xv)2−2(xv)−1=0,\left(\frac{x}{v}\right)^2 - 2\left(\frac{x}{v}\right) - 1 = 0,

Ở đâu

(xv)1=1+2 ,(xv)2=1−2 .\left(\frac{x}{v}\right)_1 = 1 + \sqrt{2}\,, \quad \left(\frac{x}{v}\right)_2 = 1 - \sqrt{2}\,.

Theo điều kiện, bài toán x>v>0x > v > 0, nên lời giải thứ hai không thỏa mãn điều kiện bài toán. Hiện nay

Sv=axv=a(1+2).\frac{S}{v} = \frac{ax}{v} = a\left(1 + \sqrt{2}\right).

2. Dễ dàng tìm được diện tích đáy của kim tự tháp S=12 r2(1+ctg α2)2tg αS = \dfrac{1}{2}\,r^2\left(1 + \mathrm{ctg}\,\dfrac{\alpha}{2}\right)^2 \mathrm{tg}\,\alpha. Một hình nón nội tiếp trong kim tự tháp tiếp xúc với kim tự tháp dọc theo ba đường sinh, mỗi đường vuông góc với các cạnh tương ứng của tam giác vuông và nghiêng với mặt phẳng đáy một góc φ\varphi. Theo đó, tất cả các mặt của kim tự tháp đều nghiêng với mặt phẳng của đáy một góc như nhau. Nhưng trong trường hợp này

Sбок. пов.=Scos⁡φ=r22cos⁡φ⋅(1+ctg α2)2⋅tg α.S_{\text{бок. пов.}} = \frac{S}{\cos\varphi} = \frac{r^2}{2\cos\varphi}\cdot\left(1 + \mathrm{ctg}\,\frac{\alpha}{2}\right)^2\cdot\mathrm{tg}\,\alpha.

Dễ dàng tìm được chiều cao của kim tự tháp: H=r tg φH = r\,\mathrm{tg}\,\varphi. Bây giờ V=13 HS=16 r3(1+ctg α2)2⋅tg α⋅tg φV = \dfrac{1}{3}\,HS = \dfrac{1}{6}\,r^3\left(1 + \mathrm{ctg}\,\dfrac{\alpha}{2}\right)^2\cdot\mathrm{tg}\,\alpha\cdot\mathrm{tg}\,\varphi.

3. Bất đẳng thức ban đầu tương đương với hệ bất đẳng thức sau:

{x+3−x>1,(1)x+3⩾0.(2)\begin{cases}\sqrt{x+3} - x > 1, & (1)\\[2mm] x + 3 \geqslant 0. & (2)\end{cases}

Ta biểu diễn bất đẳng thức (1) dưới dạng

x+3>x+1.(3)\sqrt{x+3} > x + 1. \qquad (3)

Tờ 80

tr. 78Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Nếu −3⩽x<−1-3 \leqslant x < -1 thì bất đẳng thức (3) được thỏa mãn (vế phải của bất đẳng thức là âm). Với x⩾−1x \geqslant -1 cả hai vế của bất đẳng thức (3) đều dương, bình phương chúng, ta thu được

x2+x−2<0.x^2 + x - 2 < 0.

Tuân theo các ràng buộc (x⩾−1x \geqslant -1), bất đẳng thức cuối cùng có lời giải −1⩽x<1-1 \leqslant x < 1. Cuối cùng chúng tôi nhận được −3⩽x<1-3 \leqslant x < 1.

  1. Phương trình này tương đương với phương trình sau:

(sin⁡2x+cos⁡2x)2−2sin⁡2x⋅cos⁡2x+sin⁡2x+a=0(\sin^2 x + \cos^2 x)^2 - 2\sin^2 x \cdot \cos^2 x + \sin 2x + a = 0

hoặc

sin⁡22x−2sin⁡2x−2(a+1)=0.\sin^2 2x - 2\sin 2x - 2(a+1) = 0.

Giải phương trình này cho sin⁡2x\sin 2x, ta thu được

sin⁡2x=1−3+2a,(1)\sin 2x = 1 - \sqrt{3+2a}, \qquad (1)

sin⁡2x=1+3+2a.(2)\sin 2x = 1 + \sqrt{3+2a}. \qquad (2)

Phương trình (1) và (2) chỉ có thể có nghiệm thực tại a⩾−32a \geqslant -\dfrac{3}{2}. Rõ ràng là phương trình (2) chỉ có lời giải cho a=−32a = -\dfrac{3}{2} và lời giải này trùng với nghiệm của phương trình (1) cho cùng một giá trị của tham số. Từ điều kiện ∣sin⁡2x∣⩽1|\sin 2x| \leqslant 1 cho phương trình (1), ta thu được hệ bất đẳng thức đối với tham số aa:

{1−3+2a⩾−1,1−3+2a⩽1,\begin{cases} 1 - \sqrt{3+2a} \geqslant -1, \\ 1 - \sqrt{3+2a} \leqslant 1, \end{cases}

nhất quán ở −32⩽a⩽12-\dfrac{3}{2} \leqslant a \leqslant \dfrac{1}{2}.

Cuối cùng chúng tôi nhận được đáp số:

x=12kπ+12(−1)k×x = \frac{1}{2}k\pi + \frac{1}{2}(-1)^k \times
×arcsin⁡(1−2a+3),\times \arcsin\left(1 - \sqrt{2a+3}\right),

trong đó kk là số nguyên, −32⩽a⩽12-\dfrac{3}{2} \leqslant a \leqslant \dfrac{1}{2}; với những người khác aa lời giải không.

Tùy chọn 2

  1. 2,42,4 kg; 4,84,8 kg.

  2. R[1−13cos⁡2α2−cos⁡α2]R\left[\sqrt{1 - \dfrac{1}{3}\cos^2\dfrac{\alpha}{2}} - \cos\dfrac{\alpha}{2}\right]

tại π3⩽α⩽π\dfrac{\pi}{3} \leqslant \alpha \leqslant \pi;

R[1−13cos⁡2α2+cos⁡α2]R\left[\sqrt{1 - \frac{1}{3}\cos^2\frac{\alpha}{2}} + \cos\frac{\alpha}{2}\right]

tại π⩽α⩽5π3\pi \leqslant \alpha \leqslant \dfrac{5\pi}{3}.

  1. 2<x<52 < x < 5.

78

  1. x1=2nπx_1 = 2n\pi, x2=12π+2kπx_2 = \dfrac{1}{2}\pi + 2k\pi, n,k=0,±1,±2,…n, k = 0, \pm 1, \pm 2, \ldots

Tùy chọn 3

  1. 3 giờ.

  2. 23r3⋅sin⁡2α⋅cos⁡α2⋅1+2cos⁡α\dfrac{2}{3}r^3 \cdot \sin^2\alpha \cdot \cos\dfrac{\alpha}{2} \cdot \sqrt{1 + 2\cos\alpha} .

  3. x=5x = 5.

  4. x=kπx = k\pi tại 0<a⩽130 < a \leqslant \dfrac{1}{3};

x1=kπx_1 = k\pi,

x2=±12arccos⁡1−a2a+nπx_2 = \pm\dfrac{1}{2}\arccos\dfrac{1-a}{2a} + n\pi tại 13<a<1\dfrac{1}{3} < a < 1;

x1=kπx_1 = k\pi,

x2=±12arccos⁡1−a2a+nπ,x_2 = \pm\frac{1}{2}\arccos\frac{1-a}{2a} + n\pi,

x3=±12arccos⁡[−1+a2a]+mπx_3 = \pm\dfrac{1}{2}\arccos\left[-\dfrac{1+a}{2a}\right] + m\pi tại 1⩽a1 \leqslant a (k, n, m=0, ±1, ±2, …)(k,\ n,\ m = 0,\ \pm 1,\ \pm 2,\ \ldots).

Vật lý

  1. Khi khung quay với tốc độ góc không đổi trong từ trường đều, một dòng điện xoay chiều xuất hiện trong khung, thay đổi theo thời gian theo định luật điều hòa. Trong trường hợp này, giá trị hiệu dụng của e. d.s. cảm ứng EE liên hệ với giá trị biên độ E0=BSωE_0 = BS\omega của nó theo hệ thức đã biết

E=E02=BSω2.E = \frac{E_0}{\sqrt{2}} = \frac{BS\omega}{\sqrt{2}}.

Trong thời gian t=NTt = NT, trong đó T=2πωT = \dfrac{2\pi}{\omega} là khoảng thời gian của dòng điện xoay chiều, một lượng nhiệt bằng

Q=E2Rt=πωN(BS)2/R=0,7 дж.Q = \frac{E^2}{R}t = \pi\omega N (BS)^2/R = 0,7\ \textit{дж}.


Hình 1.

Tờ 81

tr. 79Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

79


Hình 2.


Hình 3.

  1. Để độ chiếu sáng của điểm sáng trung tâm trên tường không thay đổi, nguồn sáng điểm phải ở tiêu điểm của thấu kính thu, tức là chiều dài của lò xo khi xe chuyển động phải bằng FF (Hình 1). Vì F<l0F < l_0, lò xo sẽ ​​bị nén và lực đàn hồi Fупр=k (l0−F)F_{\mathrm{упр}} = k\,(l_0 - F) tác dụng lên khung từ phía lò xo bị nén sẽ hướng về bên phải. Do đó, gia tốc của khung và do đó của xe đẩy hướng vào tường và giá trị sg được xác định từ phương trình chuyển động của khung

ma=k (l0−F).ma = k\,(l_0 - F).

Từ đây

a=k (l0−F)m=0,1 м/с2.a = \frac{k\,(l_0 - F)}{m} = 0{,}1\ \textit{м/с}^2.

  1. Công AA của lực tĩnh điện bằng độ giảm thế năng tương tác của các điện tích:

A=− (W2−W1)=−(q24πε0Δl−0)=A = -\,(W_2 - W_1) = -\left(\frac{q^2}{4\pi\varepsilon_0 \Delta l} - 0\right) =
=− q24πε0Δl ,= -\,\frac{q^2}{4\pi\varepsilon_0 \Delta l}\,,

trong đó Δl\Delta l là chuyển động của quả cầu trên lò xo, bằng độ thay đổi độ dài của lò xo biến dạng (Hình 2).

Để xác định Δl\Delta l, chúng ta viết các điều kiện cân bằng của quả bóng trên lò xo tại thời điểm ban đầu và thời điểm cuối cùng (xem Hình 2, a và b):

k (Δl)1=mg,k\,(\Delta l)_1 = mg,
k (Δl)2+Fк=mgk\,(\Delta l)_2 + F_{\mathrm{к}} = mg

(Fк=q24πε0 (Δl)2\left(F_{\mathrm{к}} = \dfrac{q^2}{4\pi\varepsilon_0\,(\Delta l)^2}\right. là lực Coulomb đẩy các điện tíchq24πε0)\left.\vphantom{\dfrac{q^2}{4\pi\varepsilon_0}}\right). Từ đây

Δl=(Δl)1−(Δl)2=q24πε0k3 .\Delta l = (\Delta l)_1 - (\Delta l)_2 = \sqrt[3]{\frac{q^2}{4\pi\varepsilon_0 k}}\,.

Thay thế giá trị kết quả Δl\Delta l c. biểu thức cho công việc AA, chúng tôi nhận được

A=−k(q24πε0)23=− 0,09 дж.A = -\sqrt[3]{k\left(\frac{q^2}{4\pi\varepsilon_0}\right)^2} = -\,0{,}09\ \textit{дж}.

  1. Hình 3 cho thấy các lực tác dụng lên một quả bóng tích điện đặt trên một sợi dây chuyển động theo đường tròn. Đó là lực hấp dẫn mgmg, lực đẩy Coulomb FкF_{\mathrm{к}} và lực căng chỉ TT. Chúng ta hãy phân tích các lực thành các thành phần nằm ngang và thẳng đứng và viết phương trình chuyển động của quả bóng theo chiều ngang và chiều dọc:

Tsin⁡α−Fкsin⁡α=mω2r,(1)T \sin\alpha - F_{\mathrm{к}} \sin\alpha = m\omega^2 r, \qquad (1)
Tcos⁡α+Fкcos⁡α−mg=0.(2)T \cos\alpha + F_{\mathrm{к}} \cos\alpha - mg = 0. \qquad (2)


Hình 4

Tờ 82

tr. 80Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp


Hình 5.

Hơn nữa (xem Hình 3)

Fк=q24πε0(rsin⁡α)2.(3)F_{\mathrm{к}} = \frac{q^2}{4\pi\varepsilon_0\left(\dfrac{r}{\sin\alpha}\right)^2}. \qquad (3)

Từ đẳng thức (1) - (3) ta tìm được

q=±rsin⁡α2πε0m(gcos⁡α−ω2rsin⁡α)=q = \pm\frac{r}{\sin\alpha}\sqrt{2\pi\varepsilon_0 m\left(\frac{g}{\cos\alpha} - \frac{\omega^2 r}{\sin\alpha}\right)} =
=± 0,13 мкк.= \pm\,0{,}13\ \textit{мкк}.

5. Sử dụng công thức Thomson tính chu kỳ dao động điện từ trong mạch T=2πLCT = 2\pi\sqrt{LC} và mối liên hệ đã biết λ=vT\lambda = vT giữa bước sóng λ\lambda, tốc độ truyền sóng vv và chu kỳ của sóng điện từ TT, ta tìm được

λ=2πvLC,(1)\lambda = 2\pi v\sqrt{LC}, \qquad (1)

trong đó v=3⋅108v = 3\cdot10^8 m/s (trong chân không), CC là điện dung của tụ điện trong mạch.

Điện dung này bằng điện dung của hai tụ điện phẳng giống hệt nhau mắc song song, được tạo thành bởi các bề mặt của tấm giữa và mỗi tấm bên ngoài (Hình 4). Kể từ đây,

C=2ε0ε Sd.(2)C = 2\varepsilon_0\varepsilon\,\frac{S}{d}. \qquad (2)

Thay biểu thức này của điện dung (2) vào hệ thức (1), chúng ta thu được phương trình từ đó xác định độ tự cảm của cuộn dây:

L=d2ε0εS(λ2πv)2=25 мгн.L = \frac{d}{2\varepsilon_0\varepsilon S}\left(\frac{\lambda}{2\pi v}\right)^2 = 25\ \textit{мгн}.

6. Vì áp suất khí dưới pít-tông trong một bình chuyển động tăng lên nên gia tốc a của bình và pít-tông hướng thẳng đứng lên trên. Hình 5, a và b thể hiện các lực tác dụng lên pít-tông trong một bình đứng yên và trong một bình chuyển động với gia tốc: trọng lực mgmg, lực áp suất bên ngoài p0Sp_0S và các lực áp suất khí lên bề mặt dưới của pít-tông - p1Sp_1S trong bình đứng yên và p2Sp_2S trong một bình chuyển động với gia tốc aa.

Hãy viết điều kiện cân bằng của một pít-tông trong một bình đứng yên:

(p1−p0) S−mg=0,(1)(p_1-p_0)\,S - mg = 0, \qquad (1)

phương trình chuyển động của một pít-tông chuyển động cùng với bình với gia tốc aa:

ma=(p2−p0) S−mg(2)ma = (p_2-p_0)\,S - mg \qquad (2)

và định luật Boyle-Mariotte cho chất khí dưới piston:

p1Sh=p2S [h (1−η)].(3)p_1Sh = p_2S\,[h\,(1-\eta)]. \qquad (3)

Từ quan hệ (1), (2) và (3) ta tìm được áp lực từ bên ngoài:

p0=mS[a(1η−1)−g]=18 кн/м2.p_0 = \frac{m}{S}\left[a\left(\frac{1}{\eta}-1\right)-g\right] = 18\ \textit{кн/м}^2.

K bài toán “Bình đẳng từ các trận đấu”

(xem trang 39)

XIII—VII=VI;
VI=V+I;
XI—V=VI.

Đối với các câu đố

(xem trang 39)

  1. 28×28=78428\times28 = 784.
  2. 19×19=36119\times19 = 361.
  3. 98×98=960498\times98 = 9604.
  4. 18×18×18=583218\times18\times18 = 5832.
  5. 17×17×17=491317\times17\times17 = 4913.

Người hiệu đính E. V. Sidorkina

117071, Moscow, V-71, Leninsky Prospekt, 15, «Kvant», tel. 234-08-11, Giao theo bộ 17/X-74.
Đã ký in 29/XI-74.
Giấy 70×1001^1/16_{16}. Vật lý. lò nướng l. 5
Lò nướng có điều kiện l. 6.5 Biên tập học thuật. tôi. 6,94
Lưu hành 363.265 bản. T-18692
Giá 30 kopecks. Đặt hàng 2108

Nhà máy in Chekhov Soyuzpoligraproma
tại Ủy ban Nhà nước của Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô về Xuất bản, In ấn và Kinh doanh Sách, Chekhov, Khu vực Moscow


Bản thảo không được trả lại

80

Tờ 83

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

524288 CÂU ĐỐ NHẬT BẢN

Năm độc giả đầu tiên gửi đáp số sẽ được tặng gói đăng ký hàng năm cho «Kvant» và tên của họ sẽ được công bố trên tạp chí.

Ở trang cuối cùng của trang bìa có một trong những câu đố sau: bạn cần đặt tất cả các hình màu xanh lam trên ô màu vàng.

Hãy cùng tìm hiểu xem câu đố này được xây dựng như thế nào. Như bạn có thể thấy (xem hình trên trang bìa), trường màu vàng bao gồm bảy hình lục giác đều. Các hình vẽ được cấu tạo như thế nào? Hãy xem những hình nào có thể được gấp lại bằng cách nối các cạnh nn của các hình tam giác đều. Từ một, hai và ba hình tam giác, người ta tạo thành một hình: hình tam giác, hình thoi và hình thang (Hình 1). Ba hình được tạo thành từ bốn hình tam giác (Hình 2). Đúng, có thể cộng cái thứ tư, nhưng nó là hình ảnh phản chiếu của cái thứ ba và chúng tôi không tính đến nó. Năm hình tam giác tạo thành bốn hình (Hình 3). Mười hai hình được làm từ sáu hình tam giác. Hãy tự vẽ chúng. Hai mươi bốn hình được tạo thành từ bảy hình tam giác. Đây là những mảnh ghép của chúng tôi (hãy xem thử!).

Một số hình có tên: bát, móc, gấu, v.v. Trong số các hình có 5 hình đối xứng và 19 hình không đối xứng. Bằng cách lật lại một số mảnh ghép, bạn sẽ có được một câu đố mới. Tổng cộng, bạn có thể nhận được 2192^{19} câu đố bằng cách lật (tại sao?). Có thể đặt bất kỳ cái nào trong số chúng trên cùng một ô màu vàng không?

Ngoài ra, hãy cố gắng ghép một số trường thú vị khác (ví dụ: hình thoi) từ 12 hình khác nhau, mỗi hình được tạo thành từ sáu hình tam giác.


Hình 1.


Hình 2.


Hình 3.

Tờ 84

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Giá 30 kopecks.
Chỉ số 70465

1