68
Началье приведем немного статистики, которая дает представление о количестве писем, поступающих в редакцию «Кванта», и об их направлении.
За 1970 год, первый год существования журнала, в редакцию пришло 1638 писем. За четверть нынешнего, 1972 года, поступило более 2000 писем, то есть количество писем увеличилось более чем в течение 1971 года, количество писем в нынешнем году увеличилось в 80% от общего числа *). Наимним для сравнения, что в прошлом году доля писем с решениями задач составляла 65%.
В своих письмах ребята не только приводят решения задач, но и дают общую оценку этому разделу. Так, десятиклассик Николай Чепурнов из cela Горнозаводского Кировского района Ставропольского края пишет: «По-моему, это единственный в своей роде журнал, удовлетворяющий запросы школьников, увлекательных математикой и физикой. Некоторые выпуски «Кванта» я перечитываю по несколько раз. Благодаря «Задачнику» я сумел основаательно подготовиться к районным олимпиадам по физике и математике».
Никоалей И вочкин из cela Преобразенского Шарльского района Оренбургской области пишет: «Много интересного для себя встречи в вашем журнале. Быает так, что не решить задачу, а сдаваться не хочет. Снова и снова береться за нее и часто радуешь победам».
Кроме старшеклассников принято участив в решении задачного раздела школьныхники младших классов. Например, шестиклассик Анатолий Данилов из г. Шумерля Чуващской АССР написал: «Когда я получаю очередной номер «Кванта», то всегда я прежде всего раскрываю страницу, на которой крупными буквами написано: «Задачник «Кванта». Но задачи там бывают трудные, и я не могу их решить. На этот раз попалась нетрудная задача». шестиклассик из Москвы Юра Соркин не только регуляро решает задачи из «Задачника« «Кванта», но и сам придумал очень интересную задачу для этого раздела («Квант» № 12, 1971). Полностью правильного решения этой задачи мы не получили и в «Кванте» № 8 за 1972 год мы привели оригинальное авторское решение.
Что же содержат остальные письма? Это прежде всего письма от школьников с общеюценкой журнала. Не скроем, что нам было приятно прочесть в письме десятиклассика Сагина Мамедова из пос. Мараза Шемахинского района АзССР: «Несмотря на молодость «Кванта», его выписьают с каждым годом все больше и больше; это говорит о высоком научном уровне статей, помещенных в нем, и о большом интересе, особенно среди нас, учащся, к научке математике». А вот, что пишет Мансур Хусаинов из г. Чистополя Тат. АССР: «Квант» мне понравился тем, что нарушу с интересными задачи и решениями задач том помещен и интересный теоретический материал (статьи «Дебют Гаусса», «Как получают низкие температуры», «Есть ли на Луне вода» и др.).
Очень высоко оценивают будущее абитриенты статьи под рубрикой «Практику абитриентства». Приведем письма от одного из абитриентов прошло год Андрея Леви на из г. Горького: «Сначала немного о себе: я окончил в этом году среднюю школа, поступал в МФТИ, но не поступил, следовательно, являюсь потенциальным абитриентом, полным решением в будущем году предложить барер применных экзаменов. В настоящее время я работаю лаборатором в одном из горьковских НИИ, но по-прежнему считаю «Квант» своим журналом. Те номера, которые мной получены (и бережно хранятся), я рассматриваю, как 24 тома универсального пособия, которое должно помчь мне хорошо подготовиться к серверным экзаменам. Тот уровень статей, который придает в журнале, по-моему, правильный, и не стоит делать отклонений в ту или другую сторону. Что же
69
касается письма Гали Турбиной *) о формулах и терминах теории относительнойности, то не скрою, что оно вызвал удивление и неокторое созаление. Мне кажется что всем, кто хотя бы немного интересуется точными науки, в нашей время недостаточно школьных знаний и школьных учебников. Ведь существует научно-популярная литература, существуют факультативы, кружки (сам я узнал о теории относительнойности на факультативных занятиях в 9 классе). Кстати говоря, в новом учебнике по физике для девятого класса даетя понятие о теории относительнойности. Мне кажется, что зря «редакция считает, что претензии Гали справедливы».
Относительно задач могут сказать, что они действительно представляют мне слишком сложными, хотя, впрочем, редактированные, если, конечно, она сопоставляет уровень сложности задач с количеством ответов на них.
В целом хочется отметить своеверменность и важность появления журнала «Квант», потому что очень многох школьников, в том числе и из общных, неспециализированных школьок (к их числе принадлежу и я), физика и математика интересют гораддо глубже и полнее, чем они могут быть поданы в рамках школьной программы. Црезвычайно радует высокий уровень и строгость изложения всех материалов журнала».
Приходят в «Квант» письма и от учитель. Так, например, учитель Л.Ф. Топорков в из себя Кочнево Камышловского района Свердловской области пишет: «Я не школьник. Я сельский учитель, недавно закончил заочно математический факультет педагогиута. Трудные годы заочного обучения както неожиданное закономлись и было необученное ошушение, что больше не учись, чего-то не хватало. Ведь сколько еще не знаешь. Теперь один из моих учитель — «Квант». Спасибо».
Много писем приходит от шестиклассников и семиклассников с решениями задач из раздела «Квант» для младших школьников. В них они приводят ответы на задачи и… жалютятся, что их неправедливо сбихают, уделяя им мало места на страницах журнала. Мы рады сообщить им, что в будущеем году редактируя журнала более чем вдвое увеличит объем этого раздела и нарушу с задачи будет публикаровать в этом разделе статьи и заметки.
Поступают в редактирование письма, содержащие критические замечания. Чаще всего критические письма указывают на отдельные
*) См. «Квант», № 12, 1971, стр. 51.
сшибки или опечатки, к сожалению, еще встречалось в журнале. Мы чрезвычайно благодарны всем авторам таких писем, они нам очень помогают в работе.
Режке это критика со стороны читателей, желающих увидеть в «Кванте» специальные науки, а не только научно-популярные статьи. Так, например, Сергей Черен иков, станция Жана-Семей Северо-Казахстанской области, пишет: «Во всех номерах журнала «Квант» не было напечатано ни одной статьи о проблемах современной физики. Все статьи по физике были или иначе связаны с элементарной физикой. Нам, читателем журнала, хочет не только пополнить и углубить знания по элементарной физике, но и познакомиться с идеями и проблемами современной физики. Мне, как и многим читателем журнала, хотелось бы узнать подробно об открытии несохраняния четырехистности и комбинированной четырехистности в слабых взаимодействиях. Следует ли из этих открытый, что ядра антикобальта-60, поляризованные спинами в ту же сторону, что и ядра кобальта-60, будет испускать позитrons применительно простей направленного спина? И в каком степени? Следует ли из этих открытый несимметричноность пространства или же следует несимметричноность элементарных части?»
С Черникковым перекликается Андрей Печковский из Москвы: «Мне кажется, что было бы хорошо, если бы в Вашем журнале публикаровались статьи по высшей математике и последним в ней достижении».
Совсем редко приходят письма, в которых школьники сообщают, что им не удалось решить задачи или разобраться в статьях.
К сожалению, мы мало получаем от наших читателей письма с критическими замечаниями по поводу формирования журнала, о достоинствах и недостатках отдельных разделов журнала и конкретных статей, публикуемых в этих разделах.
Для того чтобы наиболее полное учеть пожелания наших читателей, мы на страницах этого номера журнала публикуем анкету, обращенную к нашим читателям. Мы просим вас прислать нам ответы на вопросы анкеты. Ваши письма помогут нам совместно улучшить журнал.
Редактиция благодарна всем читателям, приславшим конкретные критические замечания по материалам, помещенным в «Кванте». Мы с нетерпенением джемп писем с ответами на вопросы анкеты и заранее благодарим всех читателей за эти письма.
В. Н. Березин,
М. Л. Смолянский