Một đợt tuyển dụng khác tại VZMSH

THÔNG TIN

Một đợt tuyển dụng khác tại VZMSH

Trường Phổ thông Đa môn Toàn Nga (VZMSH), là một phần trong cấu trúc của “Trường thứ hai” Lyceum Moscow và hoạt động tại Đại học quốc gia Moscow mang tên M.V. Lomonosov, đang tuyển sinh lần thứ 50. Ngôi trường này được thành lập theo sáng kiến ​​​​của viện sĩ I.M. Gelfand vào năm 1964. Trong nhiều năm, I.M. Gelfand đứng đầu Hội đồng khoa học của trường. VZMSH là một tổ chức giáo dục bổ sung của nhà nước, dành cho tất cả mọi người, không chỉ dành cho học sinh, để mở rộng kiến ​​thức về một hoặc nhiều lĩnh vực khoa học sau: toán học, sinh học, ngữ văn, vật lý, kinh tế, lịch sử (được liệt kê theo thứ tự thời gian mở các khoa). Hiện VZMSH, cùng với các tổ chức khoa học và sư phạm khác, đang tiến hành nghiên cứu phát triển các công nghệ tương tác mới trong giáo dục và dịch một phần tổ hợp giáo dục và phương pháp của mình sang ngôn ngữ viễn thông hiện đại. Trong thời gian VZMSH tồn tại, hàng trăm nghìn học sinh và hàng nghìn vòng tròn - nhóm “Tập thể sinh viên VZMSH” đã nhận được chứng chỉ hoàn thành khóa học. Giáo dục ở trường là PHƯƠNG PHÁP, tức là bắt đầu từ tháng 9 đến tháng 10 năm 2016, tất cả các ứng viên sẽ nhận được một cách có hệ thống các tài liệu được thiết kế đặc biệt cho việc học từ xa, bao gồm phần trình bày các vấn đề lý thuyết và phương pháp lý luận, nhiều loại bài toán cho công việc độc lập, mẫu lời giải bài toán, trò chơi kinh doanh, bài kiểm tra và nhiệm vụ thực tế. Bài thi của học sinh sẽ được các giáo viên - sinh viên, nghiên cứu sinh, giáo viên và nhà nghiên cứu của Đại học quốc gia Moscow cũng như các trường đại học và cơ sở khác nơi trường có phân hiệu kiểm tra và xem xét cẩn thận. Bản thân nhiều giáo viên đã tốt nghiệp VZMSH cùng một lúc và do đó đặc biệt hiểu tầm quan trọng của việc chỉ ra, ngoài những khuyết điểm cụ thể, cách khắc phục những lỗ hổng kiến ​​​​thức hiện có, giới thiệu thêm tài liệu, la mắng nếu thiếu chú ý và khen ngợi những tiến bộ đáng chú ý (và đôi khi là nhỏ nhất) và sự chăm chỉ. Những người được nhận vào VZMSH sẽ có thể tìm hiểu về những điều thú vị thường bị bỏ lại trên những trang sách giáo khoa ở trường, làm quen với những bài toán phi tiêu chuẩn thú vị và thử sức mình với chúng lời giải. Đối với nhiều người, sẽ là một sự khám phá rằng bài toán không chỉ tồn tại trong toán học, vật lý và hóa học mà còn tồn tại trong sinh học, ngữ văn, kinh tế và các ngành khoa học khác. Lời giải bài toán sẽ giúp làm sáng tỏ và làm thú vị nhiều phần tưởng chừng như không rõ ràng và nhàm chán. Một trong những đặc điểm của chương trình giảng dạy và sách hướng dẫn VZMS là chúng được biên soạn bởi các nhà khoa học tài năng và những giáo viên xuất sắc giàu kinh nghiệm làm việc đi đầu trong lĩnh vực khoa học. Để học thành công tại một trường tương ứng, bạn sẽ phải học cách làm việc độc lập và hiệu quả với một cuốn sách, bày tỏ suy nghĩ của mình một cách thành thạo, rõ ràng, ngắn gọn và rõ ràng, và như bạn biết, không phải ai cũng có thể làm được điều này. Có lẽ trường tương ứng của chúng tôi sẽ giúp bạn chọn nghề và tìm vị trí của mình trong thế giới xung quanh. Tất cả những người hoàn thành chương trình VZMSh đều nhận được bằng tốt nghiệp. Mặc dù chúng không mang lại lợi thế chính thức, nhưng hội đồng tuyển sinh của nhiều trường đại học lưu ý rằng những người nắm giữ những lợi thế này

chứng chỉ, họ đã làm việc quên mình trong một thời gian dài để tiếp thu kiến ​​​​thức, học cách làm việc độc lập một cách sáng tạo và điều này có nghĩa là họ sẽ trở thành những sinh viên giỏi và trong tương lai sẽ là những chuyên gia có năng lực, chu đáo, được đào tạo rộng rãi. Bạn sẽ có thể nhận bài tập của chúng tôi bằng cả thư thông thường và e-mail, đồng thời tham gia thử nghiệm các chương trình đào tạo tương tác mới. Để vào VZMSH, bạn phải hoàn thành thành công bài kiểm tra đầu vào. Hội đồng tuyển chọn trước hết quan tâm đến khả năng suy luận, nỗ lực của bạn (ngay cả khi ban đầu không hoàn toàn thành công) để suy nghĩ độc lập và đưa ra kết luận. Ưu tiên nhập học dành cho những người sống ở khu vực nông thôn, thị trấn và thị trấn nhỏ, nơi không có trung tâm khoa học và cơ sở giáo dục lớn và nơi chỉ có thể nhận được giáo dục bổ sung bằng thư từ. Lời giải bài toán của tác phẩm giới thiệu phải được viết bằng tiếng Nga vào vở học sinh thông thường trong một hình vuông. Những người muốn đăng ký vào nhiều khoa cùng một lúc sẽ gửi từng tác phẩm vào một cuốn sổ riêng. Trên bìa cuốn sổ ghi rõ: họ, tên, họ viết tắt, năm sinh, trình độ học vấn cơ bản (có bao nhiêu lớp trung học sẽ được hoàn thành trước tháng 9 năm 2016), địa chỉ gửi thư đầy đủ (có mã zip), nơi bạn đã biết về VZMSH (từ «Kvant», từ bạn bè, từ áp phích của trường thư tín, v.v.), bạn muốn đăng ký vào khoa nào. Địa chỉ VZMSH: 119234 Moscow, Vorobyovy Gory, Moscow State University, VZMSH, dành cho lễ tân (ghi rõ bộ phận) Điện thoại: +7 (495) 939-39-30 Bạn có thể tìm hiểu về tất cả các bộ phận của chúng tôi trên trang web VZMSH toàn trường: www.vzmsh.ru Chúng tôi sẽ trả lời câu hỏi của bạn qua e-mail: vzms@yandex.ru Hồ sơ dự tuyển sẽ không được gửi lại. Không có phần giới thiệu, chỉ khi nộp đơn, những người chiến thắng trong các vòng thi Olympic toàn Nga khu vực (lãnh thổ, cộng hòa) ở các môn học liên quan, cũng như những người tham gia vòng cuối cùng của các Olympic này, mới được chấp nhận tham gia đào tạo cá nhân. Sinh viên VZMSH được hoàn trả một phần chi phí giáo dục. Theo yêu cầu của những người không có khả năng thanh toán khoản phí này, VZMSH sẵn sàng liên hệ với nhà trường, cơ quan giáo dục công lập hoặc nhà tài trợ khác để yêu cầu nhà hảo tâm này thanh toán các chi phí tương ứng. Ngoài đào tạo cá nhân, tất cả các khoa của Trường Âm nhạc Cao cấp, ngoại trừ kinh tế và sinh học, đều có hình thức giáo dục “Sinh viên tập thể”. Đây là một nhóm sinh viên làm việc dưới sự hướng dẫn của một giáo viên (giáo viên trung học, giáo viên đại học, sinh viên hoặc những người đam mê khác), thường sử dụng cùng các sách hướng dẫn và chương trình giống nhau. Việc tuyển sinh vào các nhóm này được thực hiện cho đến ngày 15 tháng 10 năm 2016. Để đăng ký vào một nhóm, cần có lời khai của người đứng đầu nhóm (cho biết nghề nghiệp và chức vụ của mình, cùng với danh sách sinh viên và thông báo về lớp họ sẽ học từ tháng 9 năm 2016); hồ sơ phải có chữ ký của trưởng đoàn, có xác nhận và chữ ký của thủ trưởng cơ quan nơi đoàn công tác. Làm việc với các nhóm “Học sinh tập thể” có thể được các trường trả phí như một hoạt động tự chọn. Ở phía Tây Bắc nước Nga có một trường tương ứng của Bộ Giáo dục Khu vực Leningrad, được thành lập tại Đại học bang St. Petersburg và có các khoa toán, sinh học và hóa học.

74

KVANT 2015/№5-6

Những người muốn đăng ký vào Khoa Toán sống ở Tây Bắc nước Nga (ở Arkhangelsk, Kaliningrad, Leningrad, Murmansk, Novgorod, vùng Pskov, Cộng hòa Karelian và Komi) gửi tác phẩm giới thiệu đến địa chỉ: 197755 St. Petersburg, Lisiy Nos, Novo-Tsentralnaya st., 21/7, North-Western ZMSH (tại quầy lễ tân). Những người sống ở các vùng khác của Nga, gần xa ở nước ngoài, gửi các tác phẩm toán học của họ đến VZMSH hoặc chi nhánh tương ứng. Địa chỉ các chi nhánh của khoa toán của VZMSH: 241035 Bryansk, st. Malo-Orlovskaya, 8, tel.: (4832) 56-18-08, e-mail: brotek@mail.ru 610002 Kirov, PO Box 2039, Trường Nhi Trung ương, tel.: (8332) 35-15-03, 35-15-04, e-mail: sms@extedu.kirov.ru, trang web: http:// cdoosh.kirov.ru 150000 Yaroslavl, st. Sovetskaya, 14 tuổi, điện thoại: (0852) 11-82-03, e-mail: olimp@olimp.edu.yar.ru

Dưới đây bạn sẽ tìm thấy thông tin ngắn gọn về từng khoa của Trường Cao đẳng Y tế và các điều kiện để thi tuyển sinh.

Khoa Toán

Chúng tôi nhận học tất cả các khóa học từ 0 đến 5 (tương ứng với lớp 6–11 của một trường trung học cơ sở). Bạn có thể xem tất cả thông tin về công việc của khoa toán trên trang web của khoa: http://www.math-vzms.org Sau khi đăng ký vào trường, học sinh nhận được các quyền lợi theo chương trình VZMSH, phần lớn trong số đó được viết riêng cho sinh viên khoa toán của VZMSH. Học sinh nghiên cứu các chủ đề được đề xuất, giải bài toán và hoàn thành bài kiểm tra về từng chủ đề, bài kiểm tra này được giáo viên của trường kiểm tra, xem xét và cùng với tất cả các nhận xét, lời khuyên sẽ được gửi đến học sinh. Mỗi học sinh được chỉ định cùng một giáo viên trong suốt nhiều năm học, người này luôn có thể được đặt câu hỏi nếu cần thiết. Đây là cách chúng tôi giúp học sinh học tập qua thư từ. Ngoài ra, chúng tôi chấp nhận học sinh tham gia hình thức giáo dục nhóm - “Học sinh tập thể”. Trong trường hợp này, một số học sinh làm việc trên sách hướng dẫn của chúng tôi dưới sự hướng dẫn của giáo viên trong trường (thường là vậy) và gửi một tác phẩm tập thể về từng chủ đề cho VZMSH. Việc nhập học vào trường tương ứng để học nhóm được thực hiện theo đơn của trưởng nhóm (giáo viên trường) mà không cần làm bài giới thiệu. Số lượng bản sao sổ tay gửi đến nhóm “Sinh viên tập thể” do trưởng nhóm xác định theo Thỏa thuận hợp tác khoa học và sư phạm mà trường nơi nhóm làm việc ký kết với VZMSH. Nếu bạn muốn học riêng lẻ thì bạn cần phải hoàn thành phần giới thiệu với các điều kiện được trình bày dưới đây. Lời giải bài toán mà bạn đã giải quyết được phải được viết vào một cuốn sổ tay học sinh bình thường trong một hình vuông và gửi trong một bưu kiện đơn giản (vui lòng không cuộn cuốn sổ thành một ống!) cùng với đơn xin nhập học vào trường. Giấy tờ và đơn đăng ký cũng được chấp nhận qua email: priem@math-vzms.org. Trong trường hợp này, tác phẩm phải được định dạng dưới dạng tệp *.doc hoặc *.pdf; bạn cũng có thể quét văn bản tác phẩm và đính kèm vào đơn đăng ký nhập học. Đơn xin nhập học được viết dưới dạng miễn phí. Vui lòng cho biết: họ, tên, họ, năm sinh, trình độ học vấn cơ bản (có bao nhiêu lớp cấp hai sẽ hoàn thành trước tháng 9 của năm học tới; sẽ thuận tiện cho chúng tôi

đọc: “Từ ngày 1 tháng 9 năm 2016, tôi sẽ học ở… lớp”), địa chỉ bưu chính đầy đủ (có mã zip), nơi bạn đã tìm hiểu về VZMSH (từ Internet, từ tạp chí «Kvant», “Khoa học và Cuộc sống”, từ bạn bè hoặc từ các nguồn khác); Vui lòng cung cấp địa chỉ email của bạn, nếu có. Đừng quên cho biết rằng bạn đang vào khoa toán. Hạn chót nộp bài dự thi là ngày 15 tháng 6 năm 2016. Trong bài viết giới thiệu, bên cạnh số sê-ri bài toán, có ghi trong ngoặc đơn dành cho học sinh lớp nào (nghĩa là lớp mà bạn dự định học từ ngày 1 tháng 9 năm 2016) bài toán này được dự định. Nếu muốn, bạn có thể giải thêm bài toán dành cho các lớp cũ hơn. Hãy dành thời gian và nếu bài toán không hiệu quả, hãy quay lại nó vài lần. Vẫn còn đủ thời gian cho đến ngày 15 tháng 6. Bạn có thể không giải được hết bài toán của lớp, sau đó gửi lời giải những câu mà bạn đã giải được. Đừng quên biện minh cho lời giải của bạn, đáp số đến bài toán “trần trụi” không được coi là một giải pháp. Bạn có thể xem tất cả thông tin chi tiết liên quan đến thủ tục nhập học, thanh toán và quá trình đào tạo trên trang web của khoa hoặc bằng cách đặt câu hỏi qua email hoặc điện thoại. Hộp thư điện tử của khoa toán: priem@math-vzms.org Điện thoại: +7 (495) 939-39-30

Bài toán

1 (6–7). Có số nguyên nào mà tích các chữ số bằng 2015 không? Còn năm 2016 thì sao? 2 (6–8). Chúng tôi mang 100 đôi giày giống hệt nhau đến cửa hàng để trộn lẫn. Một trăm người mua hai chiếc giày, sau đó 25 người trong số họ đến phàn nàn rằng đôi giày không vừa vặn. Chứng minh rằng có ít nhất một khách hàng khác không đến cửa hàng và có cùng khiếu nại. 3 (6–10). Xếp mặt phẳng bằng các hình vuông, trong đó có hai hình giống hệt nhau và các hình còn lại đều khác nhau theo từng cặp. 4 (6–11). Hai người đi xe đạp cùng lúc đi từ hai điểm A và B, gặp nhau cách A 70 km và tiếp tục chuyển động với cùng vận tốc. Khi đến nơi, mọi người nghỉ ngơi trong khoảng thời gian như nhau và quay trở lại với tốc độ như trước. Hai người đi xe đạp gặp nhau cách B 90 km. Tìm khoảng cách AB. 5 (8–10). Cho các số nguyên m và n, biết rằng 23n = 19m. Chứng minh số n + 2m chia hết cho 13,6 (8–10). Một số điểm được vẽ trên mặt phẳng, tất cả các khoảng cách giữa chúng đều khác nhau. Mỗi điểm được nối bằng một đoạn đường tới điểm gần nó nhất. Chứng minh rằng các đoạn kết quả không cắt nhau. 7 (8–10). Tìm tất cả các số tự nhiên x sao cho $x^{4} + x^{2} + 1$ là số nguyên tố. 8 (8–10). Đề xuất ít nhất hai cách khác nhau để sử dụng compa và thước kẻ (không chia) để chia một đoạn đã cho thành ba phần bằng nhau. 9 (8–11). Có những trận đấu năm 2016 trên bàn. Hai người chơi lần lượt loại bỏ 1 hoặc 2 que diêm. Người nào thực hiện trận đấu cuối cùng sẽ thắng. Ai sẽ thắng: người mới bắt đầu hoặc đối tác của anh ta và anh ta nên chơi như thế nào cho việc này? 10 (8–11). Tổng các đường chéo của một tứ giác được chứa giữa nửa chu vi và chu vi của nó. Tuyên bố này có luôn đúng không? Bất kỳ đáp số nào cũng cần bằng chứng! 11 (8–11). Tại giá trị tự nhiên nào của a thì số 3a + 1 chia hết cho số a + 3?

75

THÔNG TIN

12 (9–11). Tổng các số tự nhiên $a_{1}, a_{2}$, … $, a_{49}$ bằng 999. Giá trị lớn nhất mà gcd của chúng có thể nhận là bao nhiêu?

Khoa Sinh học

Việc tuyển sinh vào khoa được thực hiện trên cơ sở cạnh tranh dựa trên kết quả của công việc giới thiệu được đưa ra dưới đây. Học sinh đang học lớp 8, lớp 9 năm học này không phân biệt nơi cư trú đều có thể tham gia cuộc thi. Việc học đối với học sinh lớp 8 kéo dài 3 năm, đối với học sinh lớp 9 là 2 năm. Học sinh lớp 8 cần giải bài toán 1–3 và một trong bài toán 4 và 5, còn học sinh lớp 9 cần giải bài toán 2,3 và hai trong bài toán 4–6. Bạn có thể sử dụng các dữ kiện tìm thấy trong tài liệu và ý tưởng của riêng bạn trong câu trả lời của mình. Đối với thông tin thu thập được từ sách, vui lòng cung cấp liên kết đến các nguồn (đối với thông tin lấy từ Internet, địa chỉ chính xác của trang tương ứng). Công việc phải được hoàn thành bằng tiếng Nga vào một cuốn sổ tay; Trên bìa sổ ghi rõ họ, tên, họ hàng, địa chỉ nhà đầy đủ kèm theo mã zip, số trường và lớp bạn học. Vui lòng gửi một phong bì có dán tem và ghi địa chỉ của bạn cùng với bài làm của bạn (sẽ được gửi cho bạn bởi lời giải Ủy ban tuyển sinh). Ngoài ra, tác phẩm có thể được hoàn thành dưới dạng điện tử và gửi dưới dạng tệp ở định dạng *.doc, *.docx, *.rtf, *.txt hoặc *.odt đến địa chỉ email của chúng tôi: uchenikivzmsh@gmail.com Hạn chót gửi tác phẩm giới thiệu là ngày 15 tháng 6 năm 2016.

Bài toán

1. Hãy tưởng tượng rằng bạn cần nuôi nhốt động vật để phục vụ nghiên cứu của mình. bài toán của bạn là giảm thiểu thiệt hại cho động vật mà chúng sẽ nhận được từ những nơi ở đó và cung cấp cho chúng cuộc sống thoải mái nhất có thể. Ngoài ra, động vật của bạn phải ở trong điều kiện như vậy để chúng có thể sinh sản. Bạn sẽ nuôi những động vật sau đây trong những điều kiện nào: ốc nho, thiên thần biển, bạch tuộc, kỳ nhông nước, rùa Trung Á, chim sẻ ngựa vằn, chim cút, chuột cống, thỏ, chồn, khỉ a) trong phòng thí nghiệm vivarium; b) trong sở thú? Xin lưu ý rằng trong khung cảnh vườn thú, bạn phải đặt các con vật sao cho chúng trong tầm nhìn của du khách. 2. Bạn nghĩ tại sao một người cần có răng sữa? Hay đây là một sự thờ ơ vô nghĩa? 3. Có thể nghiên cứu những đặc tính nào của vi sinh vật mà không cần kính hiển vi? 4. Bạn hiểu tại sao giải Nobel Sinh lý học và Y học lại được trao vào mùa thu năm 2015? Hãy phát biểu bằng lời của bạn bản chất của khám phá này và tầm quan trọng của nó đối với sự phát triển hơn nữa của y học. 5. Người ta biết rằng sinh vật là đơn bào, đa bào và thuộc địa. Hãy đưa ra càng nhiều sự khác biệt giữa các sinh vật này càng tốt. Làm thế nào để phân biệt tính thuộc địa với tính đa bào thực sự? 6. Theo bạn, khám phá nào trong lĩnh vực sinh học được mong đợi nhất vào lúc này? Cố gắng giải thích tại sao khám phá bạn chọn lại quan trọng, nó mở ra triển vọng gì và tại sao nó vẫn chưa được thực hiện.

Khoa Vật lý

Đào tạo tại khoa là một, hai và ba năm. Đối với sinh viên tốt nghiệp theo dòng ba năm (khóa học F3) được chấp nhận

Năm 2016, có 8 lớp trung học cơ sở, khóa 2 năm (khóa F2) – hoàn thành 9 lớp và khóa 1 năm (khóa F1) – 10 lớp. Học sinh hoàn thành lớp 10 có thể tăng tốc toàn bộ chương trình trong một năm (khóa học F0). Để tham gia khóa học F3, bạn cần giải bài toán 1–5 của bài tập giới thiệu bên dưới, cho khóa học F2 – bài toán 4–9, cho khóa học F1 – bài toán 5–10, cho khóa học F0 – bài toán 4–10. Trên bìa sổ ghi rõ họ, tên và họ, mã khóa học (F0, F1, F2 hoặc F3), có bao nhiêu lớp học sẽ hoàn thành trước ngày 1 tháng 9 năm 2016, địa chỉ gửi thư đầy đủ (có mã zip), địa chỉ email (nếu có), số điện thoại. Hạn chót nộp bài dự thi là ngày 15/6/2016. Nhóm “sinh viên tập thể” được nhận vào các khóa học F1, F2, F3 không cần làm bài giới thiệu, chỉ khi có đơn của trưởng nhóm. Khoa Vật lý E-mail: olphys@phys.problems.ru Trang web: http://phys.problems.ru

Bài toán

1. Tìm tỉ số thể tích của phần cơ thể con người ngâm trong nước sau khi thở ra ở Biển Chết và sau khi hít vào trong nước ngọt, nếu do hít vào thể tích của cơ thể con người tăng 8%. Mật độ của nước mặn ở Biển Chết là $\rho_{c} = 1,3$ g $см^{3}$, mật độ của nước ngọt là $\rho_{п} = 1,0$ g $см^{3}. 2.$ Điện trở của một khối dây được đo bằng cách nối các tiếp điểm với các đỉnh nằm trên một trong các đường chéo lớn. Số lần tối đa mà giá trị của điện trở này có thể được tăng lên bằng cách cắt qua một số dây là bao nhiêu? 3. Khi làm cứng một bộ phận thép có khối lượng m = 80 kg được nung nóng đến $t_{д} = 800 ^\circ C$, nó được ngâm trong bể nước có thể tích V = 50 l và nhiệt độ $t_{в} = 20 ^\circ C$. Tìm phần nước đã bay hơi nếu nhiệt độ trạng thái cuối cùng của hệ là $t = 80 ^\circ C$. Bỏ qua nhiệt dung của bể và trao đổi nhiệt với môi trường bên ngoài. Nhiệt dung riêng của thép $c_{c} = 460$ J (kg $\cdot ^\circ$ C), nước $c_{в} = = 4200$ J (kg $\cdot ^\circ$ C), nhiệt dung riêng bay hơi của nước $\lambda = 2256$ kJ kg, mật độ của nước $\rho = 1000$ kg $м^{3}. 4.$ Một ô tô và một xe máy chạy đồng đều dọc theo các đường giao nhau (hình1) Nếu a ô tô xuất phát từ điểm A thì đến giao lộ sớm hơn $\Delta t_{1} = 1$ phút so với một xe máy đồng thời xuất phát từ điểm B. Nếu một ô tô xuất phát từ điểm B và một xe máy xuất phát từ điểm A thì ô tô đó đến giao lộ sớm hơn $\Delta t_{2} = 4$ phút. Tìm khoảng cách ngắn nhất giữa $транс-^{Рис.} 1$ người thợ may trong trường hợp thứ hai, nếu ở trường hợp thứ nhất nó bằng $d_{1} = 100$ m. 5. Đổ nước vào bể cá đến mức h = 40 cm. Một nguồn sáng điểm có thể di chuyển phía trên bể cá, tạo thành một hình bán nguyệt có bán kính R = 40 cm trong mặt phẳng vuông góc với mặt nước. Trong cùng một mặt phẳng, trên mặt nước có một que diêm có chiều dài l = 5 cm nổi, tâm của que diêm trùng với tâm của hình bán nguyệt. Tìm tỷ lệ độ dài của bóng từ một que diêm ở đáy bể cá với nguồn sáng ở điểm trên cùng và ở độ cao R 2 tính từ mặt nước. Chiết suất của nước là n = 1,33. 6. Trên đoạn giữa các ga metro, tàu phải di chuyển với vận tốc không đổi v = 70 km/h trong 80% thời gian. Tàu có thể đạt tốc độ tối đa bao nhiêu nếu người lái tàu quên tắt tăng tốc khi tăng tốc nhưng sau đó vẫn có thể đưa tàu vào ga?

77

THÔNG TIN

Giáo dục tại khoa kinh tế là thư tín; học sinh nhận được tất cả các tài liệu giáo dục qua Internet. Những người sẽ hoàn thành lớp 7 (trở lên) vào năm 2016, thời gian học là 1 năm, có thể học tại khoa kinh tế. Chương trình của khoa kinh tế bao gồm nghiên cứu lý thuyết kinh tế và làm quen với thực tiễn kinh tế và kinh doanh. Đây có thể là cơ sở tốt để nghiên cứu sâu hơn về tinh thần kinh doanh và quản lý, kế toán và tài chính, nền kinh tế thế giới - nghề kinh tế đòi hỏi kiến ​​thức rộng. Khi học tại khoa kinh tế, bạn sẽ có cơ hội gặp gỡ những sinh viên, sinh viên tốt nghiệp và giáo viên vắng mặt của M.V. Đại học quốc gia Lomonosov Moscow, tìm hiểu về nhiều ngành nghề tuyệt vời trong kinh tế, một trong số đó bạn có thể chọn cho mình trong tương lai. Để vào khoa, bạn cần hoàn thành nhiệm vụ được đưa ra dưới đây trong phần giới thiệu.

Bài tập

Ví dụ, doanh nghiệp nhỏ ở Nga vẫn còn kém phát triển so với nhiều nước châu Âu hay Hoa Kỳ, nhưng nó là một phần rất quan trọng của nền kinh tế thị trường. Về vấn đề này, việc thành lập công ty nhỏ của riêng mình ở Nga là một dự án chưa được biết đến và rất thú vị đối với nhiều bạn trẻ. Có lẽ bạn cũng mơ ước thực hiện được ý tưởng kinh doanh của mình khi tốt nghiệp đại học? Bây giờ bạn có thể bắt đầu phát triển bản thân trong lĩnh vực này. Năm nay chúng tôi mời bạn suy ngẫm về những phát biểu của gia đình doanh nhân gấu trong phim hoạt hình “Ernest và Celestine” (2012).

Bear: Rất đơn giản: muốn kiếm tiền, bạn cần đường để làm hỏng răng của người khác chứ không phải của bạn. Rõ ràng chứ? Gấu Nhỏ: Uh-huh… (thở dài)… vâng.

Câu hỏi

Viết một bài luận ngắn trong đó bạn trả lời các câu hỏi sau: 1. Theo bạn, một chủ doanh nghiệp nhỏ đặt ra hoặc nên đặt ra những mục tiêu nào? 2. Gấu và Gấu cái trong phim hoạt hình đặt ra cho mình những mục tiêu gì? Bạn mô tả chiến lược kinh doanh nhỏ của họ như thế nào? 3. Gia đình Bear đã kinh doanh được bao lâu? Họ dự định tiếp tục kinh doanh trong bao lâu? 4. Cha mẹ Lyon có thuyết phục cậu rằng ăn kẹo có hại cho cậu không? Tại sao bạn nghĩ có hoặc tại sao không? Đáp số gửi qua email: zadanie@econ4all.ru hoặc qua thư thông thường. Bất kể bạn gửi đáp số bằng cách nào, hãy nhớ cho biết địa chỉ bưu điện đầy đủ và mã zip, họ, tên, họ và lớp (bạn sẽ học vào mùa thu năm 2016). Tiêu đề bức thư: “Kinh tế, nhiệm vụ giới thiệu năm 2016.” Hạn chót nộp bài dự thi là ngày 1 tháng 9 năm 2016. Địa chỉ trên Internet của chúng tôi: http://econ4all.ru, http://vk.com/econ4all_group

Khoa Lịch sử

Gấu là chủ một cửa hàng bán răng. Chú gấu là chủ một cửa hàng bánh kẹo. Chú gấu Lyon là đứa con trai nhỏ của họ.

Vào bữa tối Gấu: Tôi có nên thêm một ít đậu Hà Lan không, em yêu? Gấu Nhỏ: Không, tôi muốn đồ ngọt! Gấu: Lyon… đừng bắt đầu nữa. Chúng tôi đã giải thích cho bạn hàng trăm lần rằng bạn không được ăn đồ ngọt!! Gấu Nhỏ: Tại sao?? Gấu: Này chàng trai, điều này có lợi cho việc buôn bán. Một bên đường, bố làm hỏng răng… Gấu: … và bên kia, mẹ thay răng thối. Gấu: Và khi cậu lớn lên, cả hai chuyện đó sẽ qua tay cậu. Không phải một tài sản, mà là hai tài sản, chàng trai của tôi!! Hà! Gấu: Tất nhiên là nếu bạn mỉm cười với khách hàng của mình… Gấu: Như ông già tôi đã nói, hàm răng khỏe mạnh sẽ tạo nên nụ cười.

Học tại khoa lịch sử sẽ cho phép tất cả mọi người, kể cả cư dân của các thành phố và làng mạc xa xôi nhất, mở rộng tầm nhìn và chuẩn bị vào trường đại học. Những người hoàn thành khóa học sẽ nhận được bằng tốt nghiệp VZMS. Tại sao bạn cần học lịch sử? Trước hết, nó chỉ thú vị. Thật thú vị khi biết con người đã từng sống như thế nào, họ mặc gì, ăn gì, đọc gì, kết hôn như thế nào, họ đấu tranh vì điều gì và “họ bước vào cuộc sống gì”. Thứ hai, nó hữu ích. Chỉ khi biết quá khứ thì người ta mới có thể hiểu được hiện tại và dự đoán được tương lai. Chúng tôi sẽ giúp bạn tìm ra nó. Giáo viên có kinh nghiệm viết sách đặc biệt cho bạn. Bạn sẽ là một trong những người đầu tiên biết những tin tức mới nhất từ ​​​​thế giới lịch sử! Chúng tôi sẽ giữ liên lạc thường xuyên với bạn. Theo sách của chúng tôi, bạn sẽ thực hiện các nhiệm vụ đặc biệt và cho chúng tôi biết những gì bạn đã khai quật được. Xét cho cùng, về bản chất, công việc của một nhà sử học bao gồm những cuộc khai quật này. Nhà sử học-khảo cổ học khi đào đất và cát, tìm thấy những hạt của thời đã qua; nhà sử học-lưu trữ đào bới một đống giấy tờ và lấy ra từ kho lưu trữ và thậm chí từ thư từ riêng tư mọi thứ có thể cho phép anh ta hiểu được hình ảnh của thời gian; một nhà sử học và lý thuyết đọc tài liệu khảo cổ học như một cuốn tiểu thuyết hấp dẫn