VII городская научная конференция школьников Киева

67

VII городская научная конференции школьников Киева
А. Н. Виленкин

С 29 по 31 марта 1973 года Киевской городской отдел народного образования, Киевский городской комитет ЛКСМУ и Киевский Дворец пionеров и школьников проводили VII городскую научную конференции старше классиков.

Конференции представовал городской конкурс «На лучшую ученческую научную работу», в нем приняли участие свыше 2000 школьников. Было отображено более 100 работ, авторы которых читали доклады на секциих истории, географии и краеведения, биологии, литературы, математики, физики (разделно 7—8 и 9—10 классы), химии, астрономии, автоматики и кибернетики.

Секции физики и математики работали во Дворце пionеров и школьников. 30 марта были заслушаны доклады учащихся 7—8 классов по физике и учащихся 7—10 классов по математике, 31 марта — доклады учащихся 9—10 классов по физике. В состав жюри входили крупные учены, секцией физики (для учащихся 9—10 классов) руководил член-корреспондент АН УССР директор института физики АН УССР доктор физико-математических наук профессор М. Т. Шпак.

Секция математики работала на конференции впервые. Из всмышпятных докладов наиболее интерес вывалдали ученицы 10 класса 124 шкалы Наташи Шварцман «Matематические методы расчеты площад листьев». В ее работе были найден довольно простой способ определения площад листьев, скажем, клена (за эту работу Наташа взялась после занятия в кружке биологии).

Наташа выбрала следующий метод. Измеряются два линейных размера $l_1$ и $l_2$ между неокоторыми точками листа (листья бывают несимметричными, поэтому одной листика мало). Затем берется среднее: $l = (l_1 + l_2)/2$. Площадь листа определяется по формуле $S = cl^2$ (это естественно, поскольку площадь подобных фигур относится как квадраты их линейных размеров). Для нахождения коэффициента $c$ у нескольких образцов были измерены площад $S_i$ и размер $l_i$, по ним были определены коэффициенты $c_i$. Коэффициент $c$ определяется как среднее этих $c_i$.

Какова же погрешность, допускаемая при таком расчете площади? Наташа оценила и ее! В предположении, что погрешность распределена по так называемому «нормальному закону» (это термин из теории вероятности), с помощью исследований листев была определена веротная погрешность, допускаемая при расчете площади. Этот доклад был признан одним из лучших на секции математики.

Секция физики имеет уже большой опыт работы. Если раныше на секции преобладали реферативные доклады, то есть обзор научной литературы (хотя и выполненный сместоятелю), то теперь большинство ребят излагали результаты самостоятельного постановления экспериментов, а также выполненные на «студенческом уровне» расчеты различных физических эффектов. Рассказем о некоторых докладах.

Всем очень понавлился доклад ученика 9 класса 142 шкалы Павла Тривайло «исследование треня гибких тел». Сначала Павел рассказал о формуле Эйлера. Она заключается в том, что сила треня растет экспоненциально с увеличением числа витков. Это можно посянить таким примером. Чтобы удержать корабель у пристани, матрос наматывает канат, брошенный с корабеля, на тумбу. Пусть матрос тянет канат с силой 1 кц и, обмотав канат вокруг тумбы один раз, матрос удержит канат, который тянет за другой конец с силой 10 кц, тогда, обмотав канат дважды, матрос удержит уже 100 кц, трижды — 1000 кц, …, обмотав n раз — 10ⁿ кц.

Затем Павел продомонстрировал сравниний им стенд для определения коэффициента треня гибких тел. В работе Павел с помощью этого стенд определил (и сравнил) коэффициенты треня о сталь и латунь магнитофонных лент разных типов, бумажных и металлических лент, нейлоновой лески.

Ученца 9 класса 178 шкалы Галина Варская прочитала доклад «Исследование нетелловых видов электронной эмиссии» (отметим, что это название не в полное соответствует проделанной работе). Галя сконструировала прибор, позволяющий определить произвольность клеток, он может помчь биологическим при исследовании раковых опухолей.

68

1. Наташа Шварцман рассказывает об определенении площади листа клина.
2. Павел Тривайло рассказывает о тренин гибких тел.
3. Ученики 10 класса 90 шкOLS Александр Курицын и Сергей Лысенко демонстрируют членам жюри бумеранг. Полетом бумеранга ребята заинтересовались, прочитав статью в нашем журнале («Квант» № 10, 1972).
4. Галя Варская рассказывает о приборе для измерения степени прорачности среды.
5. Александр Москвац и Алексей Олефир исследовали процесс очистки металлических порошков от окислов с помощью ультразвука.
6. Алексей Климник демонстрирует опыты с жидким азотом.
7. Сергей Мухин рассказывает о движении пуля в стволе ружья.
8. Сергей Свирида сконструировал «прибор учебной радиотехники», иллюстрирующий процессы, проискодание в электрических цепях.