34
Н. Михайлова
Емкости
Мне сегодня на урок неинтересно. Мы по арфметике повторяем пројденное. Нужно вставить значок «больше» или «меньше». Я так чек рисую, только я тогда значок переворчиваю — не так > или <, а так ∨. И еще кружки считаем — сколько десятков, сколько единиц. Где целые десятки — белые кружки, а где стольник до десятка недорос — красные. Но мы с папой это уже все проходили, потому что мама велела ему меня «натаскать». «Натаскать» — это когда долго арфметику объясняют. Папа меня натаскивал, натаскивал и говорит: «Не понимаю, что от нас мама хочет. Ты у меня и сам все понимаешь.
На сегодня хватит. Вот тебе под знавес еще задача. Подумай пару дней. Когда-то ее решил один маленький мальчик вроде тебя. Потом он великим ученым стал. Только он сразу решил, а ты не потянешь. Но думай, думай, шевели извилинами, от этого их больше становится.»
Думал я, думал, но пока ничего не придумал, а сейчас мне класс мешает. Бубнят все чего-то, как далекий паровозик: «Бу-6-6, чух-чух-чух.»
《Открой задачик, Матвеев Женя, а то ты богат знает чем занят», — сказала Зинаида Ивановна.
Он у меня открыт, но не там, где у всех, а где палина задача лежит. Я ее выtera вечером решал, решал, но очень спать хотелось. Лег, а у меня в голове слово «емкость» из задачи застряло. Красивое слово.
Емкость — это и ведро, и кастрюля, и таз, даже некрасивые, неэмалированные. И банка консервная — тоже емкость. Мне всего очень емкость силилась, так что я, когда проснулся, то еле добежал. И бабушка сказала, что в моем возрасте это уже стыдно.
А задача такая. Даны две емкости: 3 литра и 5 литров — и цистерна молока. Как напить 4 литра молока. Я люблю молоко. Мама говорит — я в нее пошел. Когда была война, а молока не было, она все мечтала пойти в доярки, чтобы пить его целый день.
Страно все-tаки! Как же лито из цистерны без крана?
35
Приделю ей кран:
Уже лучше. Теперь подставляю емкость. Наливаю полные кастрюли.
В этой кастрюльке 3 л, а нужно 4. Значит, 4>3 и 4—3=1. На 1 л меньше, чем нужно. А добавлять все равно некуда. Она же полная.
А в этой — 5 л. 5>4 и 5—4=1. Наоборот, на 1 л больше.
Как бы этот литр отлить? А как его отмерить? Мерки ведь нет. Вот в магазиначке такой есть литровый, и то мама говорит, что недоливают. А без мерки как же я отмерю?
НИЧERO не получается.
А если обе кастрюли вместе слить? 5+3=8, а 8=4+4. Будет целых два раза по 4! А куда сливать? В меня можно, потом пушу туда рыбок, как в аквариум, — путь плавают.
Нет, не нужно рыбок, попрошу лучше палу, чтобы купил в зоомагазине китенка. Пушу в живот, назову Васей. Будем разговаривать.
Но ведь он расти будет. Еще лопну. Нет, не надо никакого. Ладно.
Некуда сливать кастрюлечки. Налью-ка я сначала в меншую, а потом из нее перелью в большую:
Маленькая теперь пуста совсем, а в большой 3 л молока и 2 литра пустьх. Еще можно из маленькой литы. Снова наберу маленькую кастрюлечку полную и вылью в большую, сколько влезет. А туда 2 л влазут. Значит, в маленькой 1 л останется, а мне 1 л отмеривать из большой надо.
Попробую наоборот—из большой в пустью маленькую лить. Выилл 3 л. В большой 2 л осталось. Вот сколько. Тепер из маленькой кастрюляки вылью молоко, потому что емкость очень нужно. Вылью обратно в цистерну, не на землю же его лить. Правда?
Что у меня теперь получилось?
Ага! Перелью теперь из большой в пустью кастрюлечку. Что получилось?