Trường Đại học Vật lý và Công nghệ tại Viện Vật lý và Công nghệ Moscow

69

Trường Vật lý và Công nghệ tương ứng tại Viện Vật lý và Công nghệ Mátxcơva thông báo tuyển sinh năm học 1974-75.

Mục tiêu của trường là giúp học sinh các trường trung học, chủ yếu nằm trên lãnh thổ của RSFSR, nghiên cứu độc lập về vật lý và toán học ở trình độ nâng cao.

Trường tuyển sinh học sinh lớp 8, 9 và 10 chủ yếu ở vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa. Sinh viên từ Moscow không được nhận vào 3FTSH. Đối với họ, tổ chức rất bận rộn.

Số lượng tuyển sinh vào trường có hạn nhưng các câu lạc bộ vật lý và công nghệ có thể hoạt động tại địa phương theo chương trình 3FTSH. Họ tuyển sinh những học sinh không được nhận vào 3FTSH do thiếu chỗ.

Ngoài ra, theo “Quy định” về 3FTS, các câu lạc bộ có thể được tổ chức tại chỗ theo sáng kiến ​​của hai giáo viên - vật lý và toán học. Những người đứng đầu vòng tròn tuyển dụng và ghi danh những sinh viên đã hoàn thành nhiệm vụ giới thiệu 3FTS. Một vòng tròn được coi là có tổ chức nếu giám đốc trường báo cáo cho 3FTSH tên của người đứng đầu vòng kết nối và danh sách các thành viên của vòng kết nối đã được đăng tải.

Học sinh được nhận vào 3FTS và trưởng câu lạc bộ vật lý và công nghệ sẽ thường xuyên nhận được các bài tập vật lý và toán học theo chương trình 3FTS, cũng như các bài tập 3FTS lời giải được đề xuất. Công việc của học sinh trong trường được 3FTSH kiểm tra và đánh giá, còn các thành viên trong vòng tròn được lãnh đạo của tổ chức kiểm tra.

Dưới đây là các nhiệm vụ giới thiệu về vật lý và toán học. Trong bài tập vật lý, bài toán 1-5 dành cho học sinh lớp 7, bài toán 2-8 dành cho học sinh lớp 8 và bài toán 3-11 dành cho học sinh lớp 9. Ở bài mở đầu môn toán: 1-5 đối với lớp nông thôn, 4-10 đối với lớp thu nhập cao, 7-13 đối với lớp chín.

Học sinh hoàn thành nhiệm vụ giới thiệu một cách độc lập. Tập thể lời giải không được phép và sẽ không được xem xét.

Tác phẩm phải được thực hiện bằng tiếng Nga và được sao chép cẩn thận trên sân thượng của trường học. Thứ tự của bài toán phải giống như trong bài tập. Gửi terrada bằng bưu kiện đơn giản. Cùng với quyết định của bạn, hãy gửi giấy chứng nhận từ trường nơi bạn học, cho biết lớp học của bạn. Dán giấy chứng nhận vào bìa bên trong của Terradi. Nếu không có chứng chỉ lời giải sẽ không được xem xét. Bên ngoài dán một tờ giấy điền đầy đủ thông tin theo mẫu sau:

1. Vùng (khu vực hoặc ASSR)
   Vùng Kuibyshev (Lãnh thổ Altai, Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị Mari)
2. Họ, tên, chữ viết tắt
   Voronin Anatoly Dmitrievich thứ tám
3. Lớp bạn đang học
   trường số 7, st. Sovetskaya, 5.
4. Số lượng và địa chỉ các trường học
   tiếng Nga
5. Quốc tịch
   thợ cơ khí, quản đốc
   người vận hành máy may
6. Nghề nghiệp của cha mẹ và chức vụ nắm giữ
   Bố
   Mẹ
7. Địa chỉ nhà chi tiết
   327840, Chaaevsk, st. Kalinina, 38 tuổi, thích hợp. 6.

Ngày khởi hành lời giải chậm nhất là ngày 10/3/1974 (theo dấu bưu điện nơi khởi hành).

Lời giải gửi sau thời hạn này sẽ không được xem xét. Giấy tờ dự thi sẽ không được gửi lại.

Việc tuyển sinh vào trường được thực hiện tùy ý bởi hội đồng tuyển sinh của Viện Vật lý và Công nghệ Mátxcơva và theo lệnh của giám đốc 3FTSH. Hội đồng tuyển chọn sẽ báo cáo lời giải của mình không muộn hơn ngày 1 tháng 8 năm 1974.

70

Gửi sổ ghi bài tập đã hoàn thành đến địa chỉ: 141700, Dolgoprudny, khu vực Moscow, Viện Vật lý và Công nghệ Moscow, cho 3FTSH.

Sinh viên của các vùng Arkhangelsk, Volgodsk, Kalinin, Kirov, Leningrad, Murmansk, Novgorod, Pskov, Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị Karelian và Komi, SSR của Latvia, Litva, Estonia và Belarus sẽ gửi tác phẩm đến địa chỉ: 197228, Leningrad, st. Savushkina, 61. Spetsinternat 45, chi nhánh 3FTS tại MIPT.

Giáo viên của các vùng Amur, Kamchatka, Irkutsk, Sakhalin, Chita, Krasnoyarsk, Primorsky, Khabarovsk, Buryat, Tuva, Yakut ASSR và Chukotka gửi công việc đến địa chỉ: 660607, Krasnoyarsk, st. Peresona, 7. Viện Sư phạm, chi nhánh 3FTS tại MIPT.

Bài tập mở đầu môn vật lý

1. Đề xuất thay đổi mật độ trung bình của nước tạo nên cát; mô tả chi tiết phương pháp và kết quả đo của bạn.

2. Một vận động viên trượt băng tốc độ chạy quãng đường 500 m chạy 100 m đầu tiên với tốc độ 10 m/s, 300 m tiếp theo với tốc độ 11 m/s và 100 m cuối cùng với tốc độ 13 m/s. Vận động viên trượt băng tốc độ đã đi hết quãng đường với tốc độ trung bình là bao nhiêu?

3. Một lượng nước, dầu ô liu và dầu hỏa nhất định được đổ vào một bình hình chữ U sao cho các bề mặt tự do ở chân bình ngang bằng nhau như trong Hình 1. Bản vẽ đã được thực hiện đúng chưa? Ở đây, mật độ của nước, dầu và dầu hỏa lần lượt là 1,0 e/cm³, 0,90 e/cm³ và 0,80 e/cm³. Đáp số biện minh.

4. Trên các đầu đốt cung cấp lượng nhiệt bằng nhau trong những khoảng thời gian bằng nhau, những khối lượng nước và nhựa thông bằng nhau được đun nóng. Kết quả biến đổi của từng chất dưới dạng đồ thị biến đổi nhiệt độ ΔT tính bằng °C theo thời gian t tính bằng phút được trình bày trên Hình 2. Dựa vào số liệu đó, xác định nhiệt dung riêng của nhựa thông, có xét đến giá trị nhiệt dung riêng của nước bằng 4,2·10³ dm³/kg·erad.

5. Một ví dụ về chất rắn là olovo hoặc nước đá, chất lỏng là thủy ngân hoặc nước và chất khí là oxy hoặc hơi nước. Những tuyên bố này có đúng không? Đáp số biện minh.

6. Một vận động viên trong rạp xiếc nhảy từ bàn đạp xuống và sau một thời gian t = 1,2 s tiếp đất ở khoảng cách l = 6 m tính từ bàn đạp. Xác định tốc độ của anh ta tại thời điểm nhảy.

7. Có ba lò sưởi điện được thiết kế để hoạt động ở điện áp 110 V và có công suất 500, 500 và 1000 W. Làm thế nào để kết nối các thiết bị này với điện áp 220 V để mỗi thiết bị tiêu thụ công suất quy định?

8. Một vật nặng có khối lượng nhỏ treo trên một sợi dây dài và thực hiện những dao động nhỏ xung quanh vị trí cân bằng được gọi là ma trận toán học. Dao động nhỏ nếu độ lệch tối đa của ren ma trận so với phương thẳng đứng không vượt quá 10-15°. Thời gian của một dao động, tức là thời gian ma trận trở về vị trí lệch ban đầu, được gọi là chu kỳ T.

Người ta đề xuất nghiên cứu bằng thực nghiệm sự phụ thuộc của chu kỳ của ma trận toán học T vào chiều dài của sợi dây l và khối lượng m của nó. Trong trường hợp không có, hãy mô tả chi tiết cách lắp đặt được sử dụng, giải thích mục đích của từng phần tử của nó, phương pháp đo chu kỳ dao động T, chiều dài của sợi dây l và khối lượng của vật nặng m. Chúng tôi đề xuất kết quả đo chu kỳ T và bình phương T của nó từ chiều dài của ren ma trận l và khối lượng m của nó. Giải thích các phụ thuộc thu được và thảo luận về nguồn gốc của lỗi.