Mối quan tâm toàn quốc đối với trường học nông thôn

2

Làm việc toàn quốc
về ngôi trường nông thôn

Trường trung học cơ sở nông thôn có vai trò quan trọng trong lời giải bài toán do Đại hội XXV của CPSU đặt ra trong lĩnh vực xây dựng kinh tế - xã hội và văn hóa. Rốt cuộc, khoảng một nửa số học sinh trong nước theo học ở các trường nông thôn.

Những cách thức cụ thể để phát triển giáo dục phổ thông ở khu vực nông thôn được nêu trong Nghị quyết của Ủy ban Trung ương CPSU và Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô “Về các biện pháp cải thiện hơn nữa điều kiện làm việc của các trường trung học nông thôn”. Nó bao gồm một chương trình chung nhằm xây dựng mới và mở rộng các trường học và trường nội trú hiện có ở khu vực nông thôn, củng cố cơ sở giáo dục và vật chất của các trường học nông thôn, cung cấp cho họ đội ngũ giáo viên có trình độ, cải tiến các hình thức và phương pháp giảng dạy và giáo dục thanh niên học đường nông thôn.

Vào mùa hè năm 1976, theo sáng kiến ​​​​của Bộ Giáo dục Liên Xô, Ủy ban Trung ương Komsomol và Ủy ban Trung ương của các công nhân chuyên nghiệp của giáo dục, giáo dục đại học và các tổ chức khoa học, Cải thiện xã hội chủ nghĩa toàn Liên minh nhằm tạo điều kiện làm việc tốt hơn cho các trường trung học nông thôn đã bắt đầu. Kết quả của sự cải tiến này, trong đó các tổ chức thuộc hệ thống của Bộ Giáo dục Nông thôn Liên Xô tham gia, sẽ được tổng kết hàng năm vào tháng 9. Tạp chí «Kvant» sẽ dẫn đầu sự phát triển của cải tiến này và sẽ làm mọi thứ có thể để giúp những người tham gia cải thiện việc giảng dạy toán và vật lý cho học sinh nông thôn.

Tiến bộ khoa học và công nghệ đặt ra yêu cầu đặc biệt cao đối với việc đào tạo thanh niên, cả ở thành thị và nông thôn. Học sinh trung học ngày nay ngày mai sẽ đến các nhà máy và cánh đồng, công trường và doanh nghiệp vận tải, phòng thí nghiệm khoa học và cơ sở văn hóa, và với công việc của mình, họ sẽ biến những kế hoạch đầy tham vọng của Kế hoạch 10 năm năm thành hiện thực. Để công việc này có hiệu quả và sáng tạo, điều cần thiết hiện nay ở trường học là phải kiên trì, bền bỉ nắm vững kiến ​​thức, kỹ năng làm việc.

Mối quan tâm của các trường học ở nông thôn đã trở thành mối quan tâm thực sự quan trọng đối với nhiều nhà vật lý và toán học. Thật vui khi lưu ý rằng danh sách các cơ sở khoa học và cơ sở giáo dục có liên kết chặt chẽ với học sinh từ Cela không ngừng tăng lên và các hình thức giao tiếp như vậy rất đa dạng. Các nhà khoa học, giáo viên đại học, nhà nghiên cứu và sinh viên cố gắng cung cấp cho học sinh nông thôn cơ hội tiếp xúc rộng rãi với nghiên cứu chuyên sâu về toán học và vật lý.

Hàng trăm cuốn sách và cuốn sách nhỏ nổi tiếng về toán học và vật lý đã được viết bởi các nhà khoa học nổi tiếng. Những cuốn sách này đã hình thành nên một quỹ vàng về khoa học đại chúng và văn học giáo dục dành cho thanh thiếu niên và được học sinh khắp mọi miền đất nước biết đến. Ngày càng có nhiều học sinh nông thôn tham gia vào các hội khoa học trẻ, tham gia

3

mô tả vật lý và toán học truyền thống. Trại hè đã trở nên phổ biến, nơi nam nữ thanh niên kết hợp việc học tập tích cực với các môn học bận rộn hiệu quả dưới sự hướng dẫn của sinh viên và các nhà khoa học trẻ. Đối với những tài năng trẻ ở nông thôn, các trường nội trú chuyên môn vật lý và toán học đã được mở ở một số thành phố trên cả nước. Hàng chục nghìn học sinh sống ở các vùng nông thôn, khu định cư của công nhân và các thị trấn nhỏ, xa các trung tâm khoa học và sư phạm, nhận được sự hướng dẫn có trình độ một cách có hệ thống dành cho học sinh ngoài lớp về toán và vật lý trong các trường chuyên ngành tương ứng được thành lập tại các trường đại học, viện kỹ thuật và sư phạm. Hỗ trợ hiệu quả cho thanh niên nông thôn được cung cấp bởi các khóa học dự bị thư tín và tổ chức nhiều trường đại học và trường kỹ thuật cho người nộp đơn.

Bộ sưu tập biên tập và các biên tập viên của tạp chí «Kvant» cũng coi một trong những bài toán chính của họ là đảm bảo bằng mọi cách có thể nâng cao chất lượng kiến ​​​​thức của học sinh nông thôn về vật lý và toán học, tạo điều kiện thuận lợi để các em sống và phát triển niềm yêu thích đối với các ngành khoa học này.

Các bài viết tổng hợp đăng trên tạp chí nhằm mục đích mở rộng tầm nhìn của độc giả trẻ, giới thiệu cho độc giả trẻ một cách dễ tiếp cận các chương bổ sung về toán học và vật lý, những thành tựu mới nhất của khoa học, kể về những nhà khoa học vĩ đại nhất, tiết lộ vai trò và vị trí của vật lý và toán học trong hệ thống tri thức chung của nhân loại và trong hoạt động thực tiễn của con người. Tài liệu trong phần “Qua các trang sách giáo khoa” được đánh giá là giúp học sinh, kể cả học sinh ở nông thôn, hiểu rõ hơn các chủ đề chính của chương trình giảng dạy ở trường mới và có thêm thông tin về chúng. Phần “Hỏi - Chúng tôi Trả lời” dành cho đáp số câu hỏi mà học sinh thường hỏi trong thư gửi ban biên tập. Các số liệu thống kê được đặt trong các phần “Vòng tròn toán học” và “Phòng thí nghiệm «Kvant»” nhằm mục đích truyền cho người đọc sở thích khám phá, nghiên cứu và thử nghiệm độc lập. Những người yêu thích phát triển dịch vụ sẽ luôn giảng dạy trong phần “Vấn đề «Kvant» thú vị và đa dạng bài toán - từ tương đối đơn giản đến khá phức tạp. Học sinh rất quan tâm đến phần “Thực hành dành cho ứng viên”, cho phép các em làm quen cụ thể với các yêu cầu của kỳ thi tuyển sinh đại học và các yêu cầu kỹ thuật. Những độc giả nhỏ tuổi nhất sẽ tìm thấy tài liệu hấp dẫn nhưng có ý nghĩa trong phần «Kvant» cho học sinh nhỏ.”

Biên tập viên nhận được nhiều lá thư của học sinh và giáo viên các trường nông thôn cho thấy tài liệu của tạp chí có ảnh hưởng lớn đến công việc trong lớp và ngoài lớp học, đồng thời góp phần vào việc học tập chuyên sâu về vật lý và toán học của học sinh nông thôn. Turdali Muldabekov, một giáo viên từ trang trại nhà nước “Chủ nghĩa xã hội” ở quận Voroshilovsky thuộc vùng Syr-Darba của SSR của Uzbekistan, viết trong thư của mình: “Số lượng độc giả của tạp chí «Kvant» đang tăng lên hàng năm”. — Lý do cho điều này rất rõ ràng: mọi người quan tâm đến toán học và vật lý sẽ tìm thấy những tài liệu thú vị trên các trang của nó. Được biết, «Kvant» là tạp chí dành cho học sinh cấp 3. Nhưng các giáo viên làm việc ở khu vực nông thôn cũng đọc tạp chí một cách thích thú và giải quyết bài toán cũng như các ví dụ được đăng trong đó.”

Các biên tập viên hướng tới học sinh nông thôn với yêu cầu và lời mời, thường là viết thư cho tạp chí, bày tỏ ý kiến ​​​​của mình về các tài liệu đã xuất bản, viết câu hỏi cụ thể và bày tỏ mong muốn. Những bức thư như vậy đặc biệt quan trọng đối với chúng tôi, hoặc chỉ sự kết nối tượng hình sống động với độc giả nông thôn mới cho phép tạp chí đáp ứng tối đa nhu cầu và yêu cầu của họ.